個人與團隊安全生產工作報告

　　篇一：項目團隊工作報告

　　項目團隊工作報告，含安全生產目標及措施

　　一、安全生產的定義 ：

　　什么是安全？安全就是企業員工在生產過程中沒有危險、不受威脅、不出事故等，企業財產在生產經營活動中不受損壞。比如企業員工在生產生產過程中的人身安全、車輛在行駛過程中的安全等等；在生產中通過計劃、組織、指揮、協調、監控等活動消除在生產經營活動過程中的不安定和危險的因素，避免事故發生，保證企業在良好的生產環境中實現自己的經營目標。

　　安全生產是什么？狹義的安全生產是指在生產過程中防止事故的發生，使在生產經營中保證企業員工的安全和健康、企業的財產不受損失。廣義的安全生產就是包含整個社會生產、生活各個環節與方面的安全，為實現安全、和諧的目的，在社會生產、交換、流通和消費活動過程中采取的各種措施、辦法開展的一系列安全活動。

　　什么是安全生產管理:指管理者對安全生產工作進行的計劃、組織、指揮、協調和控制的系列活動，為了保證在生產、經營活動中的人身安全與健康及財產安全，促進生產的穩定發展，保障社會穩定；安全生產管理有微觀和宏觀之分。宏觀安全生產管理體現安全管理的一切措施與活動，都屬于安全生產管理的范疇；微觀

　　安全生產管理指從事經濟和生產管理部門，以及企業、事業單位進行的具體的安全管理的活動。

　　二、安全生產的主要內容

　　安全生產是一項系統工程。主要包括以下三個方面的內容：

　　1、安全生產管理。它包括國家安全生產的監督管理和企業的自主安全生

　　產管理。國家安全生產監督管理主要是立法、執法和監督檢查等管理，企業根據國家的法規和政策，對企業自身的安全生產進行具體的直接管理。

　　2、安全技術。它包括機械（起重與運輸機械）安全技術，電氣安全技術，消防安全技術，化工安全技術，鍋、壓、管、特安全技術，礦山安全技術，建筑安全技術，冶金安全機會速等科學技術。

　　3、勞動衛生。主要是防止職業病、職業中毒和物理傷害，確保勞動者的身心健康。

　　在我們實際工作中，安全生產的內容既包含勞動保護（保護人）的內容，又包括財產安全（保護物）的內容。在保護人和保護物兩個方面，由于保護人是主要的，因此，勞動保護是安全生產的主要內容。勞動保護包括勞動安全、勞動衛生、工作時間和休息休假管理、女職工和未成年工特殊保護方面的內容。

　　三 、安全生產方針、目標和任務

　　1、安全生產方針

　　我國安全生產方針是“安全第一、預防為主”。它是黨和國家從社會主義建設全局出發提出的經濟建設的重要指導方針，也是國家一項基本政策。這一方針是對安全生產工作的根本要求，社會主義建設必須遵循這一方針。認真貫徹這一方針，是正確處理國家、企業和職工的關系，促使安全生產與經濟、社會協調發展的重要保證。

　　如何理解“安全第一、預防為主”的方針？

　　安全第一，是說明人與物、安全工作與生產任務的關系；預防為主，是說明安全工作中防與救、事前防范與事后處理之間的關系，體現了防范勝于救災的指

　　導思想。

　　安全第一與預防為主又是互相聯系的。安全第一，指出了安全工作的方向、目標，而預防為主，則是實現這一方向、目標的有效途徑，兩者完整地概括了黨和國家安全生產地大政方針。這一方針充分體現了黨的全心全意為人民服務的宗旨，體現了江澤民同志“三個代表”的重要思想。

　　2、安全管理的任務有以下幾個方面：

　　1、貫徹落實國家安全生產法規，落實“安全第一、預防為主”地安全生產方針。

　　2、制定安全生產地各種規程、規定和制度，并認真貫徹實施。

　　3、積極采取各種安全工程技術措施，進行綜合治理，使企業地生產機械設備和設施達到本質化安全的要求，保障員工有一個安全可靠的作業條件，減少和杜絕各類事故造成的人員傷亡和財產損失。

　　4、采取各種勞動衛生措施，不斷改善勞動條件和環境，定期檢測，防止和消除職業病及職業危害，做好女工和未成年工的特殊保護，保障勞動者的身心健康。

　　5、對企業領導、特種作業人員和所有職工進行安全教育，提高安全素質。

　　6、對職工傷亡及生產過程中的各類事故進行調查、處理和上報。

　　7、推動安全生產目標管理，推廣和應用現代化安全管理技術與方法，深化企業安全管理。

　　在企業的生產經營活動中，安全生產管理的任務十分繁重。各個企業應充分發揮安全生產管理部門的計劃、組織、指揮、協調和控制五大功能的作用。

　　四、安全生產技術措施原則

　　采用安全生產技術措施時，應遵循下列原則：

　　一、消除原則

　　通過合理的計劃、設計和科學管理，盡可能從根本上消除某種危險和有害因素。如：在“三同時”時，通過科學的計劃、設計、監督和驗收，使生產環境從開始就消除某種危險和有害因素，達到安全衛生。

　　二、預防原則

　　當消除危害源有困難時，可采取預防性技術措施。如：夏季高溫無法消除，為了預防駕駛員中暑，在汽車駕駛室安裝空調設備；采用安全網高處墜落事故等。

　　三、替代原則

　　當危險源不能消除時，可用另一種設備或物質替代危險物體。如：用安全設備替代危險設備，用無毒品替代有毒品。

　　四、隔離原則

　　在無法消除、預防、替代的情況下，應將人員與危險和有害因素隔開。如：在有坑、坡、洞的場所，安裝防護欄桿，把作業人員與危險隔開；用房間把噪音超標場地的作業人員與噪音設備隔開。

　　五、減弱原則

　　在無法消除、預防、替代、隔離危險源的情況下，可采取減少危害的措施。如：放慢車速；在有輻射的場所配置防護服等。

　　六、設置薄弱環節原則

　　在生產中的某個部位設置薄弱環節，使危害發生在設置的薄弱部位。如：電氣系統中設置保險絲、保險管。

　　七、加強原則

　　增加生產中某些薄弱部位的安全防護。如：加粗防護欄桿；增加建筑物鋼筋尺寸；加大水泥標號等。

　　八、合理布局原則

　　按照安全衛生的目的，利用位置、角度按質生產設備。如：把危險設備布置在人不經常通過的地方；利用布局角度使有些設備的危險部位不直接對準作業人員。

　　九、減少用時原則

　　縮短作業人員在危險源附近工作的時間。如：盡量縮短電信線務人員在桿上的作業時間。

　　十、聯鎖原則

　　當操作者失誤或設備運行一旦達到危險狀態時，通過聯鎖裝置，終止危險運行。如：打開微波爐門時，其電源開關立即關閉。

　　十一、警告原則

　　易發生故障或危險性較大的地方，配備醒目的識別標志。必要時，采用聲、光或聲光組合的報警裝置。如：在通信樞紐場所安裝“禁止吸煙”標志牌；在電力高壓變壓器處安裝“高壓危險”警示牌。

　　篇二：團隊成就個人

　　團隊成就個人，個人需要團隊

　　前陣子，黃工要求我們每人寫一篇３００字左右的論文，關于個人與團隊的關系。認真想了很久，感覺寫論文其實并不是他想要的真正目的。可能我們的團隊出現了問題，需要大家一起來解決問題。我們不僅要知道團隊在個人中的作用，更重要的是如何能把這個團隊做得更好。

　　一個人的力量是有限的，團隊的力量才是無窮的。例如：木桶定律就能很好的體現團隊精神。只有大家完全發揮作用的情況下，才會取得最好的成績。如果團隊里某個人的力量是無窮的，那么這個團隊真正的力量更是無窮的。科比如此的優秀，沒有運用好這個團隊，終究無法再拿到ＮＢＡ總冠軍。

　　無論在生活中還是工作中，彼此之間必須要信任，這是大家合作的關鍵。在每個優秀的團體里，并不是每一個人都是那么優秀的，這就需要隊友的幫助和鼓勵使得大家共同前進。只有各個方面的素質提高了，我們的團隊才會更成功。

　　有人說２１世紀最缺乏的是人才，人才將會是一個企業甚至一個團對重要的核心競爭力。合理的分工，科學、高效的使用人才也是現實生活中的一個大問題。只有大家朝著共同的目標一起努力，心往一處想，勁往一處使，我們才會有更好的明天。

　　篇三：2014年團隊工作總結

　　壽縣太平學校2014年秋學期

　　團 隊 工 作 總 結

　　共青團壽縣太平學校委員會

　　二0一五年二月六日

　　2014年秋學期，我校團隊工作，在團縣委的領導下，在校黨支部的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，深入學習黨的十七大和五中全會精神，立足工作實際，緊緊圍繞學校教育教學工作中心，以人為本，服務青年學生，服務素質教育，積極開展實踐教育和校園文化活動，提高全體學生的思想道德素質和科學文化素質，為我校的發展做出了積極的貢獻。

　　現將我校2014年秋學期團隊工作開展情況總結如下：

　　一、開展全方位的主題教育活動

　　全面深入學習黨建、團建理論知識，開展全方位的主題教育，教師節、重陽節、國慶節、元旦等重大節日、紀念日，通過演講、征文、主題隊會等多種形式對全體學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養他們具有高尚的道德情操和良好的行為習慣，用科學理論構筑青年學生的精神支柱。每月確立一個教育主題：九月為尊師敬老教育月，十月為傳統美德教育月，十一月為文明行為養成教育月，十二月為安全守紀教育月，元月為革命傳統教育月，二月為理想成才教育月，既注重教育的長期性，又突出教育的階段性。如：重陽節組織部分學生到敬老院慰問； 10月18日舉行入團宣誓；11月13日，舉行主題隊會“學習與理想”； 12月17日與鎮司法所、派出所聯合舉辦“法制教育”專題講座，并要求學生聽后討論，寫出心得體會。這些教育活動提高了全體學生的思想道德素質，激發了他們立志成才、報效祖國而努力學習的自覺性，在校園文明創建活動中充分發揮了生力軍作用。

　　二、開展實踐教育活動，服務素質教育

　　以提高學生的綜合素質為目標，以社區服務為主要內容，以凈化美化校園環境為切入點，廣泛開展各項公益活動和社會服務活動。如：9月開展了“捐資助困”活動，發動全校學生捐款資助本校貧困學生、單親學生；

　　10月16日，組織全體團員開展清理校園垃圾、凈化校園活動；11月15日，青年志愿者服務小組開展清除校園“牛皮癬”、美化校園活動。通過這些活動，使全體團員、學生得到良好的鍛煉，受到深刻的教育，磨練了意志，樹立了正確的勞動觀點，提高了關愛他人、奉獻社會的公民意識，培養了創新精神和實踐能力，有力地推進了素質教育。

　　三、加強團的陣地建設和校園文化建設

　　辦好黑板報、廣播站、櫥窗展覽，充分利用宣傳陣地，大力宣傳本校好人好事、社會模范人物的先進事跡、介紹健康有益的生活知識、科學知識，弘揚校園文化主旋律，以正確的輿論引導人，以優秀的精神鼓舞人。如：通過櫥窗欄，展示每年經我校畢業升入省示范高中的學生、考取重點大學和研究生的學生以及在校優秀學生的照片和事跡，極大地激發了在校學生努力學習、立志成才的熱情，增強了學習的積極性和主動性。

　　在加強團的陣地建設的同時，加強校園文化建設，組織開展豐富多彩、生動有趣的文體活動和知識競賽活動， 如： 10月，舉行了“愛國主義讀書活動”征文比賽；11月10日，組織拔河比賽。元旦組織文藝聯歡；元月6日，組織硬筆書法比賽；這些活動的開展豐富了學生的文化生活，增長了知識，培養了能力，陶冶了情操，促進了學生綜合素質的提高。

　　四、開展評優活動

　　引入競爭機制，開展“評先進樹典型”活動。榜樣的力量是無窮的，每學期都開展“優秀團員”、“先進支部”等評選活動，對表現突出的先進個人和先進集體進行評選表彰，同時做好先進典型的宣傳工作，發揮先進典型的示范作用和導向作用。

　　五、加強團的自身建設

　　1、組織建設和團干隊伍建設：大力抓好校團委會和支部組織建設，配齊配強團委班子和支部干部，建立健全各項規章制度，建好檔案材料和活

　　動資料，分類保存，規范管理，做到有章可循，有據可查。

　　2、團員隊伍建設：制定和落實團員發展規劃，及時把具備入團條件的優秀學生吸收到團內來，不斷充實新鮮血液。加強對入團積極分子的培養和入團后再教育，注重團員質量，做到成熟一個發展一個，保持團組織的嚴肅性和吸引力。秋學期發展了25名新團員，使我校團青比例達51.86%。同時加強現有團員的管理和教育，廣泛開展實踐活動，強化團員意識，提高團員整體素質，增強團組織的凝聚力和戰斗力。

　　六、加強中學生團校建設

　　制定專題培訓計劃和學習制度，精心安排內容，選聘優秀教師，組織學生、入團積極分子、團員上好團課，學習理論知識，提高全體學生的整體素質；對支部干部尤其是初一支部干部進行理論培訓和業務培訓，切實提高團干的思想道德素質和工作組織能力，使他們能夠獨立開展活動，勝任支部工作，做到培訓一人帶動全班。

　　七、加強留守兒童教育工作

　　進行留守兒童日常思想行為調查，掌握留守兒童總體情況，建立留守兒童信息庫，制定留守兒童教育工作計劃和教育管理措施。建立留守兒童聯系制度，加強與家庭的聯系，爭取當地政府的支持。建立留守兒童交流互助制度，開展豐富多彩的活動，增進留守學生之間、留守學生與其他同學之間的互動交流，建立同學之間互相學習、互相幫助的友愛親密關系，形成互助學習共同共同進步的良好風尚。

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