調查問卷報告15篇(熱門)
隨著人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的調查問卷報告，希望能夠幫助到大家。
調查問卷報告1
一、進行小學生自主閱讀能力調查問卷的原因：
1、課堂閱讀教學的需要，為了清晰地了解我校中高年級學生自主閱讀能力現狀，了解學生的閱讀心理，閱讀需要、閱讀期待，便于教師在課堂教學中有的放矢的指導閱讀，培養閱讀能力。
2、小課題研究的需要，為小課題“小學生自主閱讀能力的培養研究”取得第一手的研究資料，便于我們課題組確立研究的方向、目標。
二、進行小學生自主閱讀能力調查問卷的方法；
根據以上原因，我們課題組采取問卷調查的方法，對中高年級學段的學生進行抽樣調查。中學段調查30人，高年級段調查50人左右，為了最大限度的保證調查結果的真實性，不給學生任何的心理壓力，我們課題組采取交換教師進行調查的方法，高年級教師對中年級的學生進行調查，中年級教師去高年級調查，這樣會讓學生在自然地狀態中完成調查問卷，調查結果會更加真實有效。
三、小學生自主閱讀能力調查問卷的整理、歸納、分析
1、學生的自主閱讀興趣濃厚
在問卷中，“閱讀興趣調查”一項中，選擇喜歡閱讀的學生站占到90%左右，有50%的學生能自主閱讀，且喜歡通過課內外閱讀了解生活、世界、故事，多數學生是樂意閱讀的。
2、學生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調查中發現85%以上的學生只是瀏覽閱讀而已，沒有深入的閱讀期待及方法。
3、學生的閱讀策略缺乏，習慣有待進一步培養
關于閱讀策略的調查僅有10%的學生閱讀時會做一些摘錄或借助工具書，而多數的學生都不會自主質疑或與別人交流閱讀體會。
4、基本閱讀方法的掌握是學生目前的一大困難
學生知道閱讀方法的掌握對提高閱讀能力作用大，但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對小學生自主閱讀現狀的思考及改進對策
通過本次調查我們課題組清晰地了解到，興趣是閱讀最好的'老師，自主閱讀能力的培養是學生進行閱讀的基本保證，因此，我們把研究方向確定為：
改變課堂閱讀教學模式，注重基本閱讀方法的傳授，培養學生自主閱讀能力。主要從培養自主預習能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究，進而引導學生進行有效地課外閱讀，從而真正有效地培養學生自主閱讀能力。
小學學生自主閱讀現狀調查問卷
親愛的同學們：
大家好，你們喜歡閱讀嗎？是否知道：閱讀能開闊我們的視野，增長我們的知識，愉悅我們的思維，陶冶我們的情操，提高我們的修養；同時用讀書來為自己放松心情也是不錯的選擇。為了真實的了解同學們目前的閱讀情況，以便老師在教學中針對性的指導大家，特設計了這份調查問卷，同學們可要根據自己的實際真是填寫呦，謝謝合作！
年級：姓名：
閱讀興趣調查：
1.你喜歡閱讀嗎？（）A .喜歡B比較喜歡C不喜歡
2.你平日在什么情況下閱讀？（）A主動閱讀B老師要求C家長要求或監督
3.讀書是不是你休閑或放松心情的方式之一（）A是B有時是C不是
4.你樂意通過閱讀了解更多的有趣的人和事嗎？（）A樂意B比較樂意C不樂意
閱讀方式調查：
5你的閱讀方式是：（）A瀏覽B精讀C略讀
6.閱讀時你會不會出聲：（）A出聲B有時出聲C不出聲
7閱讀時你能一個字一個字的讀嗎（）A能B有時能C不能
8進行閱讀時你用筆嗎？（）A喜歡用筆畫一畫B有時用筆點一點C只用眼睛看
9.閱讀時你能主動積極地思考問題嗎？（）A能B有時能C不能
10朗讀不同的文章你能讀出不同的感情嗎？（）A能B有時能C不能
閱讀習慣調查：
11.閱讀時你能主動積累一些詞語、句段嗎?( ) A能B有時能C不能
12.你能否利用字詞典等工具書幫助閱讀？（）A能B有時能C不能
13.你能否對文中的某些地方提出疑問？（）A有B有一點C沒有
14.閱讀時你愿意把自己的感受與同學交流嗎？（）A愿意B有時愿意C不愿
閱讀策略、態度調查：
15.閱讀時你一般：（）A認真讀B挑有興趣的讀C隨便看看
16.閱讀時你會邊讀邊想或邊讀邊做筆記嗎？（）A能B有時能C不能
17.閱讀時遇到你不認識的字你會（）A查工具書B問別人C隨便認D跳過不認
18.閱讀時你能否抓住關鍵詞句理解文章意思（）A能B有時能C不能
閱讀收獲、效果調查：
19.你認為閱讀對提高成績有幫助嗎（）A有B有一點C沒有
20.你覺得掌握一些基本的閱讀方法對你的學習有幫助嗎？（）A有B有一點C沒有
21.你認為閱讀可以豐富你的思想嗎？（）A可以B有一點C不能
調查問卷報告2
一、調查情況簡介
1、 調查目的
為了更好的了解我酒店員工的真實想法，進一步完善各項管理服務工作，提高員工滿意度，營造良好的企業文化和工作氛圍，更好規劃公司未來發展目標，由行政人事部組織開展了此次員工滿意度調查。
2、 調查時間
20xx年12月18日截止。
3、 調查對象及方式
本次滿意度調查對象為公司全體員工。采取各部門自己提交《員工滿意度調查表》，以不記名的形式由員工個人進行解答后回收的方式。
4、 問卷提交情況
本次調查依據星河酒店12月份員工人數，共提交有效問卷xx份，客房部和藝術團提交的是文字格式。
二、 調查具體情況分析
1.現階段在店員工司齡
分析：公司現階段，33%的員工三個月以下，20%的`員工3個月—1年，27%的員工1—3年，20%的員工3年以上，未滿一年的員工占據的比例較大，說明公司的流動性還是比較大的，可塑性還是比較強。
建議：1、積極拓展招聘渠道，做好人員儲備，防止出現因員工流出而帶來的工作斷層。
2、您迫切需要哪些方面的培訓？
分析：有86%的員工接受或參加過公司組織的培訓，并且感到滿意。這說明適當開展培訓有利于公
司和員工的共同發展需要。還有14%的員工沒有參加過新員工培訓，可以對這部分員工進行培訓，提高員工自身素質修養以及辦公能力，充分了解公司，才能為公司做最大努力。
建議：1、針對基礎類、中層管理類的崗位知識、技能和素質開展多種形式的培訓（專業技能、管理
知識、銷售技巧、現場視頻、案例模擬、內聘講師、讀書活動等）。
3、您對目前的薪酬滿意嗎？
分析：有超過半數的員工對于薪資待遇感到不滿意和很不滿意。這表明公司在薪資待遇方面缺少競
爭力，這可能會導致員工對待工作態度的熱情降低和流動性增大。
建議：1、根據薪酬體系，每年合理安排（部分）員工晉升，保證員工工作激情。
2、考慮根據CPI指數適當普調員工工資。
3、為生活困難員工提供必要幫助，保證員工生活穩定。
4、對員工餐廳的意見和建議：
a、 改善出品質量，出品葷素、清淡搭配不合理，盡量不要用雞蛋、雞肉腸充當葷菜；
b、 建議考慮調整早餐、夜宵出品品種；
c、 建議提高湯菜出品質量，盡量不要讓人看著像洗碗水；
d、 在用餐區增設飲水機、報欄等。
5 對員工宿舍的意見和建議：
a、 設立員工宿舍意見箱；
b、 及時處理保修問題；
c、 滅鼠；
d、 宿舍范圍wifi、寬帶上網、配電視機。
三、總結
綜上分析，初步了解了員工關于公司文化、管理和薪酬等方面的一些想法。針對這些調查結果，管理部門應及時制定相關措施，對于員工認可的方面要大力維護支持，例如宿舍管理工作，我們應該做到更好；對于員工認可度較差的地方，則應根據公司實際酌情改善。員工認為需要最快解決的事情：1、專業技能培訓；2、福利和培訓不完善；3、監督體制。
調查問卷報告3
在我們學校門口有幾家賣炒米粉、小吃和玩具的商店。在過去，沒有很多學生買，但現在，有越來越多的學生買。所以我研究了這個現象。
調查
我拜訪了我的一些朋友和同學，詢問了他們在過去兩年里的零花錢情況。他們都說他們的父母給了他們越來越多的錢，所以他們經常帶錢去學校買東西。（完成）
我還在電腦上查了一些信息，上面說一些小學生一個月要花幾百元。
分析
1、隨著國家的繁榮，許多父母的工資也提高了。除了家庭的日常開支，他們還可以節省一些錢。如果家庭有錢，父母會給他們的孩子更多的`錢。
第二，一些學生的祖父母領取退休金。他們習慣了簡單的生活，他們也會節省一些錢。這些老人愛他們的孫輩，他們會為孫輩存些錢。
3、學生有更多的錢，但他們不知道如何合理使用零花錢。不必要的、無利可圖的玩具都是按自己的脾氣買的。他們直到第二天才能存錢。他們不明白每天存一部分錢可以賺很多錢。這樣，在我們學校的小吃攤和玩具店前面的學生們爭相購買零食和玩具。
結論
首先，為了盡可能多地滿足孩子們的需要，父母此刻給他們的孩子很多錢，希望他們有一個更好的生活。這樣，小學生花的錢越來越多。
2、因為學生整天都在考慮如何花他們口袋里的錢，他們中的大多數人心情不好，不能集中精力學習。此外，他們還需要專注于玩玩具，所以他們的學習成績或多或少會受到影響。
推薦
我希望所有的父母都能控制孩子零花錢的數量，讓他們意識到成年人賺錢的艱辛。教育他們的孩子，讓他們明白，知識，潛力，氣質，性格和許多其他的東西不能用金錢買到，一個人不能買到世界上所有的好東西沒有錢。只有勞動、知識、經驗和潛力是每個人不可缺少的財富，擁有這些才能擁有幸福。
調查問卷報告4
【摘要】本文是對采用“全英教學”的會計學專業學生的問卷調查報告。從學生語言能力、“全英教學”的效果、“全英教學”與“雙語教學”的比較、“全英教學”中存在的問題等四個方面對會計學專業課程“全英教學”的情況進行了全面的分析和探討。
一、問題的提出
隨著中國經濟越來越走向國際化，培養國際化的人才已是形勢發展的必然。目前我國會計行業最缺乏的就是國際化的高級人才，很多高校的會計專業在人才培養方案中都非常強調國際化，其中重要的，也是普遍采用的措施就是課程的國際化，即在會計學專業課程的教學中使用英文原版教材，采用雙語或全英授課。非英語專業的課程采用雙語或全英授課的效果如何？學生是否能夠適應非母語的教學環境？學生的學習質量是否得到保證？教學實踐中存在哪些問題和不足，如何在今后加以改進？這些問題是所有正在和即將推行會計學專業課程國際化改革的學校和老師所共同關心的。筆者通過對暨南大學國際學院CGA（加拿大注冊會計師）專業學生的問卷調查，旨在為會計學專業課程的國際化改革提供有益的經驗和啟示。
二、研究設計
在設計調查問卷之前，先與學生進行了廣泛的交談，了解和總結了學生反映較為集中的問題，在此基礎上設計了調查問卷。隨后在小范圍內進行了問卷的試調查，根據試調查發現問卷設計中的不足，并對問卷進行了認真修改。修改后的問卷共有15個問題，主要包括了學生語言能力、“全英教學”的效果、“全英教學”與“雙語教學”的比較、“全英教學”中存在的問題等四大方面。
三、問卷調查結果分析
（一）學生的英語水平 從表1可以看出，參加調查的學生中，72％的學生沒有達到熟練聽說讀寫英語的程度，只是基本掌握聽說讀寫或是只能進行簡單的會話；被調查學生的英語水平的評價值為2.69，說明目前正在接受“全英教學”的學生的英語平均水平只能夠基本掌握聽說讀寫。從學生對自己英語水平的評價看，這些學生都具有基本的語言能力，能夠用英文進行普通的交流，但使用英語進行專業課程學習的能力還不是很強。
（二）“全英教學”的效果
本研究接著又從課程安排、教師的英語能力、教師的專業知識水平以及教材的選擇等四個方面分析了影響教學效果的因素。從表4的結果來看，63%的學生認為專業課程設置的系統性和連貫性一般，但認為課程安排很好和較好的學生也占到了23%，明顯多于認為課程安排差和很差的學生。表5的數據說明，在影響教學效果的因素中，問題最大的是教師的英語水平，其評價值在三個因素中最大，為2.59，介于良好與及格之間且偏向及格的水平，說明平均而言，任課教師的英語水平只是略好于及格；與教師的語言水平相反，教師的專業水平是三個因素中評價最好的.一個，其評價值最小，為1.93，說明任課老師的專業知識水平在良好以上。綜合以上兩個結果可以看出，“全英教學”的師資還是能夠滿足學生要求的，具有較高的專業水平，但是在使用英語講授專業知識時就變得“力不從心”了。教材的情況尚好，評價值非常接近良好，有78%（9%＋69%）的學生認為教材非常合適或較為適合。
（三）“全英教學”與“雙語教學”的比較
現在很多高等院校都有使用英語原版教材，但用中文授課的教學模式，這種模式也就是我們所說的“雙語教學”。本研究也調查了學生對“全英”與“雙語”這兩種教學模式的接受程度。
（四）“全英教學”中存在的問題
四、結論與建議
這次問卷調查從學生的英語水平、“全英教學”的效果、“全英教學”與“雙語教學”的比較、“全英教學”中存在的問題等四大方面對會計學專業課程“全英教學”的情況進行了全面的了解和分析。總的來看，采用“全英教學”或是“雙語教學”符合學生的學習愿望和要求，是一個正確的選擇和發展方向。而且，在目前的“全英教學”模式下，學生能基本掌握專業知識，大部分學生對“全英教學”的效果感到滿意。但是，應該看到，在“全英教學”的實踐中還存在不少不足之處，有待改進和完善。從問卷調查的結果來看，“全英教學”中最突出的問題是教和學雙方的語言能力。
首先，學生的英語水平無法完全適應“全英教學”的要求。學生對自身英語水平的評價并沒有我們預期的高，這在很大程度上造成了學生學習情緒下降，課堂的學習氣氛不活躍等問題。
其次，學生反映問題最集中的是教師的英語水平。學生普遍認為授課老師的專業水平令人滿意，但欠缺使用英語教授專業知識的能力。目前，各專業課程的任課老師基本來自專業院系，教學和科研的方向不是英語，而是以中文為基礎的專業知識，當他們用英語來教授復雜的專業知識時，其教學效果難免受到影響。
可見，要提升會計專業“全英教學”的質量，關鍵在于教學雙方的英語水平。為此，筆者建議，一方面，提高學生的英語水平，在學習“全英”專業課程前，先進行英語的強化學習，以改善整體的學習氣氛和學習效果；另一方面，加強師資隊伍的建設，在有計劃地培訓現有任課教師的英語能力的同時，積極引進國外的人才，既可以招聘留學回國人員，也可以短期聘請外籍教師，并讓專業老師擔任外籍教師的助教，以提高專業教師的英語水平。
最后，值得引起注意的是，雖然絕大部分（95%）學生贊成“全英教學”或“雙語教學”，但是更多的學生偏向“雙語教學”，而不是“全英教學”。
調查問卷報告5
自從中央的八項規定精神落實實施之后，各大單位都展開了關于糾正四風調查問卷分析報告等相關工作，所以以下的文章將會詳細地帶領著大家一齊來了解一下糾正四風的成效已經改頭換面之后的整體風貌如何，歡迎廣大有興趣的朋友閱讀參考。
為了解當前各地各部門貫徹落實中央八項規定精神、糾正“四風”工作狀況，近期，中國紀檢監察學院對在院學習的省、市紀委黨風政風監督室主要負責人培訓班的73名學員，省級紀委派駐機構黨風政風監督業務培訓班的162名學員，中央企業糾正“四風”工作實務班的91名學員，共326名學員發放了《糾正“四風”狀況的調查問卷》。其中，廳局級干部89人，占27.3%;縣處級干部139人，占42.6%;科級干部98人，占30.1%。透過問卷調查、與部分學員座談，“描畫”出一線干部眼中的正風肅紀“戰斗圖景”。
糾正“四風”成效如何
中央八項規定出臺以來，紀檢監察機關強化監督執紀問責，糾正“四風”工作成效顯著，黨風政風持續好轉。調查結果顯示，38.8%的學員認為本地區落實中央八項規定精神、糾正“四風”工作“成效顯著”，61.2%的學員認為“較有成效”，沒有學員認為“沒有成效”或“成效差”。其中，省級紀委認為本地區“成效顯著”的為45.5%，省級派駐為42.1%，市級紀委為40.2%，中央企業為32.9%。
關于所在地區落實主體職責狀況，省級、省級派駐、市級、中央企業紀檢監察機關認為所在部門黨委、黨政主要負責人抓作風建設“十分好”以及“較好”的分別占90.2%、88.3%、82.1%、82.2%。結果顯示，主體職責落實狀況與糾正“四風”工作成效之間成正比。主體職責落實得好，糾正“四風”工作成效則顯著;主體職責落實得不好，糾正“四風”工作成效則較弱。
在四個調研群體中，中央企業的紀檢干部對企業落實主體職責和糾正“四風”工作認可度較低。部分學員認為，一些中央企業黨組織建設不夠健全，主體職責難以在企業內部一以貫之、層層傳導，以及中央企業紀檢監察機關執紀問責力度不夠是導致這種結果的主要原因。
調研結果顯示，目前“四風”問題好轉的主要原因是“懾于壓力不敢做”和“紀檢監察執紀力度增強”。73.1%的學員認為所在地區“四風”問題好轉的主要原因是“懾于壓力不敢做”，56.5%的學員認為是“紀檢監察的執紀力度增強”，其次是領導干部帶頭示范作用、制度建設的成效顯現、黨委主體職責有效落實。僅有19.7%的學員認為“干部職工自覺性已經構成”。這說明，當前“四風”面上有所好轉，但仍停留在“不敢”階段，干部的自覺性尚未構成。調研中發現，有的干部對以前的“風光歲月”津津樂道;有的覺得天高皇帝遠，中央的九級風浪，打到他那也只是毛毛細雨;有的騎墻觀風、窺測方向。更有甚者，一些干部膽大妄為、頂風違紀。
而在顯著成效之外，一些地區和部門“四風”問題也存在反彈苗頭，防止反彈任務艱巨。調研結果顯示，當前多數地區嚴格落實中央八項規定精神，“四風”問題“沒有出現任何反彈”。但有40.9%的學員表示，所在地區和部門“出現反彈苗頭”，7.2%的學員表示“出現必須反彈”，0.4%的學員表示“反彈現象嚴重”。學員表示，國有企業和縣級以下基層組織“四風”問題反彈苗頭相對突出。
重壓之下“四風”有何新表現
統計結果顯示，在關于“所在地區，哪些‘四風’問題比較突出”的調研中，公車私用和公款吃喝依然是當前學員反映最多的問題，分別有22.1%和17.7%的學員認為當地存在這兩類問題。其余依次是違規發放福利津貼(10.6%)、違規收送禮品(7.9%)、大辦婚喪嫁娶(5.9%)、公款國內旅游(3.1%)、公款出國境旅游(2.3%)、違規建樓堂館所(1.5%)。
學員同時反映，在中央三令五申的高壓態勢下，一些地方“四風”隱身變形，“使歪招、打折扣、搞變通”的現象仍然存在：
公款吃喝“逃避檢查”。有的將公款吃喝轉移到單位食堂、下屬企業，“公務灶”財務賬目混亂;有的轉移到農家樂、高檔住宅小區，“家庭式會所”悄然出現;有的將大額賬單化整為零，拆分發票，或以辦公設備、汽油發票頂替，或以修車費、會議費等名目列支接待費;有的“不吃公款吃老板”，在酒店秘密掛賬，等候適宜時機集中處理，或由企業老板買單;有的地方政府接待處成了“污水渠”，賬目造假，管理混亂。
公車使用“改頭換面”。有的'公車掛上了私家牌照，或使用假牌套牌;有的領導有多輛專車，辦公事乘小牌號車，干私事乘普通牌號車;有的違規向企業、社會長期借用、租用車輛，既拿車貼，又坐公車;有的將私家車的加油費、過路費、維修費、審驗費等，都掛在單位公車賬上，“開私家車、燒公家油”;一些單位常年包車費用遠遠高于“養車”，造成新的浪費。
公款出游“聲東擊西”。個別單位以學習、培訓、招商、愛國主義教育等名義外出考察，期間到景點觀光或擅自改道;有的送禮人借助旅游公司，安排干部及其親屬出游。
收受禮金“瞞天過海”。個別地方送禮由地上轉入地下，送禮地點從單位、家屬院轉移到停車場、地下車庫，或偏僻旮旯;微信紅包、電子預付卡、網購禮品等成為送禮的“神兵利器”;一些地方在干部選拔任用、工程建設、檢查評比中收受紅包禮金現象仍較突出;一些地方“借雞生蛋”，搞隱形利益交易，如利用存放大額群眾資金的便利，要求銀行安排子女或親屬就業。
發放福利“巧立名目”。個別單位借招商引資、紀念教育、重大節慶活動、征地拆遷、考核評比之名，發放福利;以“加班補助”方式，節假日突擊普發補貼，所有干部職工一律享有，甚至以高于工作日3倍的標準發放;有的甚至以項目補助、專項資金等方式先將錢款打入企業，由企業出面開支為單位謀福利。
辦公用房“暗度陳倉”。個別領導辦公室掛上“禮貌辦”、“會議室”等門牌，虛增用房面積;有的把領導辦公室隔出一間作為會客室或儲藏室，實際面積沒有改變;有的在房間內多放桌椅，偽裝成多人一齊辦公。
婚喪嫁娶“化整為零”。有的干部操辦婚喪嫁娶，化整為零，分批分地辦;有的只收禮不宴請，或待風平浪靜將宴席補上;更有甚者借用父母、姐妹、兄弟、子女等親屬名義操辦，實為自己借機斂財。
檢查考核“移花接木”。一些部門從自身利益出發，檢查考核過多，一些考核資料不切實際，甚至各部門考核資料存在“沖突打架”。被考核單位往往對照考核標準，人為編造考核資料;有些地方僅一票否決的項目就達十項左右;考核中存在考核項目尋租、捆綁、搭車、重復等現象。
種種“四風”的“隱身衣”、“新變種”提醒我們，糾正“四風”沒有完成時，務必以踏石留印、抓鐵有痕的態度繼續堅持和深化下去。
紀檢監察機關有何正風“殺手锏”
發揮“公眾監督”和“強化問責”，是紀檢監察機關糾正“四風”最有效的日常監督手段。調研結果顯示，27.6%的學員認為最有效的監督手段是發揮好“公眾監督”，26.7%的學員認為是“嚴肅問責”，其余依次是“明察暗訪”(21.9%)、“重點檢查”(17.9%)、“集中檢查”(5.9%)。這說明，加強公眾監督，進一步暢通群眾投訴舉報和反映干部作風問題的渠道，是糾正“四風”最有效的手段，也是今后應加強的重點工作。而學員對“集中檢查，每段時間開展一次集中檢查”認可度并不是很高。這主要是因為“集中檢查”這種工作方式易出現一陣風、走過場、風頭一過“濤聲依舊”的狀況。
同樣，在問及“您認為哪一類主體對干部職工的監督最有效”時，26.1%的學員選取了“社會公眾”，24.6%認為是“紀檢監察機關”，其余依次是“新聞媒體”(23.2%)、“本單位干部職工”(14.5%)、“單位領導”(11.6%)。這一方面印證了進一步暢通公眾監督渠道的重要性，另一方面也說明各個工作部門及部門領導在抓好對本部門干部的日常管理和監督方面，做得還很不夠。
為了讓監督執紀問責更加富有成效，各地紀檢監察機關也用心采取各種措施，創新工作方式。
完善相關制度規定。如黑龍江省齊齊哈爾市制定《縣(處)級黨員干部“廉潔指數”評價預警暫行辦法》;陜西省咸陽市制定《公務接待用餐管理暫行規定》、《關于開展“庸懶散奢”和“走讀”專項整治工作實施意見》;貴州省遵義市制定《“四風”突出問題專項整治工作實施方案》；湖南省岳陽市實行“三公”消費公務刷卡制度、作風問題限期辦結制度、作風建設連帶職責追究制度等。
創新監督方式方法。如四川省遂寧市采取重點調閱單位賬冊的方式開展監督檢查;北京市西城區開發了“信訪舉報計算機分析系統”，篩查出可查性較強的問題線索，開發了“線索管控信息系統”，保證線索管控不留死角、應查盡查;陜西省武功縣實行聯動巡查機制，組成18個檢查組，實施異地交叉相互檢查;江蘇省徐州市公安實行“兩個集中”制度，即紀檢監察力量集中使用和民警違紀違法問題線索集中管理工作制度。
重視發揮民眾監督作用。如山東省青島市研發“‘四風’隨手拍”，啟用作風建設“二維碼”測評系統;湖南省岳陽市全面開通24小時舉報熱線;陜西省永壽縣在全縣范圍內聘請了29名黨風政風監督志愿者;多地開通了“糾正‘四風’監督舉報直通車”和監督舉報電話。
倒逼主體職責落實。如江蘇省南京市等多地實行黨委定期向上級紀委報告黨風廉政建設職責制落實狀況;甘肅省甘南藏族自治州要求向上級紀委報告同級黨委領導班子成員廉潔從政狀況;陜西省西安市灞橋區出臺《街道部門定期向區紀委報告有關工作制度》，要求全區各單位科級干部輪崗交流、重大項目決策、財務收支、出國出境、“三公”經費管理使用等方面每季度書面向區紀委報告，一把手務必審核簽字。
當然，理解問卷調查的部分學員也反映，紀檢監察機關在開展糾正“四風”工作中，也面臨一些困難和障礙，這其中，最大的就是監督潛力弱、監督手段缺乏的問題。
在對“您認為阻礙作風改善的最大因素是什么”的調研中，選取“作風建設缺乏具體細化標準”的最多，占28.8%;選取“黨委和主要負責人不重視”的，占18.3%;選取“潛規則和面子觀念”的占14.9%;選取“習慣做法難以改變”的占13.9%;其余依次是“‘四風’問題花樣翻新”、“‘三公’經費不公開”、“紀檢監察機關打擊力度不夠”。這說明，隨著糾正“四風”工作的深入開展，紀檢監察干部對進一步完善作風建設相關制度的要求越來越迫切，也越來越認識到更好地落實黨委主體職責的重要性。
在對“紀檢監察機關加強監督檢查面臨的重要障礙”的調研中，46%的學員選取“監督潛力弱，監督手段缺乏”，25.5%的學員選取“怕得罪人，不愿監督”，12.1%的學員選取“‘四風’問題手段變通，花樣翻新”，另有少數學員選取“不明白如何開展監督”、“領導不重視”等。這說明，黨的十八大以來，中央紀委加強紀檢監察隊伍建設，紀檢監察干部的職責感、擔當感有了很大提高，不再過度強調客觀因素，更注重從自身找原因，發揮紀檢監察機關的主動性、創造性。這種變化是令人欣喜的。
馳而不息糾“四風”要抓牢哪些關鍵
除了講成績、擺問題、說困難，相關學員也從自身角度對下一步的糾正“四風”工作提出了一些意見推薦。
糾正“四風”，務必把紀律和規矩挺在前沿。紀檢監察機關務必按照黨紀嚴于國法、領導干部嚴于一般干部的原則，把紀律和規矩挺在前沿，抓早抓小、動輒則咎。此次調研，在問及“所在部門糾正‘四風’，能否做到把紀律和規矩挺在前沿”時，48.2%的學員表示“完全能夠”，27.4%的學員表示“正在探索”。有的干部擔心，紀律規定過細過嚴，個別黨員干部會有抵觸情緒。實際上，在一些發達國家，比如美國、日本，在對公務人員實行嚴格的法律和道德約束之初，也曾遇到來自公務員群體的巨大阻力，但是執行一段時間后，都獲得了民眾和公務人員的大力支持。所以，實現黨員干部行為自覺，關鍵是以嚴格的紀律約束促使其構成良好的習慣。什么樣的紀律和執行狀況塑造什么樣的公務員人格，公務員習慣了“零容忍”，就會漸漸理解;習慣了“花點兒公款不算什么”，結果必然是“四風”橫行。
糾正“四風”，務必加大對官僚主義、形式主義的懲治力度。學員反映，黨員干部在自我剖析時都紛紛說自己有形式主義、官僚主義問題，很少承認自己有享樂主義和奢靡之風。但在現實執紀中，因享樂主義和奢靡之風而被查處的遠比因形式主義和官僚主義而被查處的多。遏制官僚主義，首要的就是使干部做到“不吃”、“不拿”、“不卡”、“不要”、“不刁難”。此外，紀檢監察機關還要加大對“刁難群眾”、“為官不為”、“庸懶散軟”等行為的懲治和曝光力度。
糾正“四風”，務必抓常、抓長、抓細。當前糾正“四風”正處于“爬坡過坎”階段，這時候決不能有“歇歇腳、松口氣”的想法，務必一鼓作氣，“常”“長”相濟，暗訪、查處、追責、曝光“多管齊下”。進一步釋放、引導社會監督力量，完善“四風”舉報直通車、通報曝光等監督方式。紀檢監察機關要多一些“明察暗訪，重點檢查”，少一些“集中檢查”。要強化上級紀委對下級紀委的領導，加大督查工作力度，上下聯動，層層傳導壓力。
調查問卷報告6
為了詳細了解家長對本學期幼兒園工作的評價，我們在20xx年11月份對家長進行了問卷調查。此次調查的調查對象為當天所有出勤幼兒的家長。家長問卷以封閉式問題為主，家長對幼兒園的意見或建議為開放問題。本次調查問卷發放30份，回收有效問卷28份，有效回收率為93.3%。
此次問卷主要涉及幼兒園、班級和幼兒三個方面的內容。下面是三個方面的調查分析：
第一、家長對幼兒園工作的評價
從家長擇園原因來看，76.7%的家長選擇我園是因為設施設備良好、教師素質高。在各種原因中所占比例最高。從家長對幼兒園管理工作的評價來看，50.7%的家長表示非常滿意，39.3的家長表示滿意，只有10%的家長表示過得去。家長對幼兒園管理工作的滿意率達到了90%。對于我園辦學質量53.6%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，只有7%的家長表示過得去。家長對幼兒園教學質量的滿意率達到93%。對于我園師資質量的評價，67.9%的家長表示非常滿意，21.4%的家長表示滿意，10%的家長表示過得去，其中家長滿意率達到90%。在幼兒園伙食方面，39.3%的家長表示非常滿意，39.3%的家長表示滿意，14.3的家長表示過得去，10%的家長表示不太滿意，家長滿意率達78.6。家長們對于會計工作的評價，50%的家長表示非常滿意，50%的家長表示滿意，家長對會計工作的滿意率達到100%。對于幼兒園安排的家長活動，60.7%的家長認為足以滿足家長需求，39.3%的家長表示基本滿足。家長對家長活動的滿足率為100%。從以上分析可以發現，在幼兒園工作中，家長對幼兒園伙食的滿意率明顯低于其他事項的滿意率。經分析可能由以下幾個原因造成的：
1、幼兒晚飯吃的較早，回到家后依舊跟隨家長吃晚餐，因此家長誤以為幼兒園伙食不理想造成幼兒園不愛吃，吃不飽，回家仍然吃飯；
2、家長對食物的營養家長以及幼兒膳食安排不了解；
3、家長對幼兒在園進餐情況不了解；
4、我園伙食確實存在一些問題。
通過以上問題的分析，為了提高家長對幼兒園伙食的滿意率，可以采取以下措施：
在保證幼兒膳食營養的前提下適當改善幼兒伙食；2、經常向家長開放，使家長了解幼兒在園的進餐情況；
3、教師通過各種方式與家長溝通幼兒在園的進餐情況，以及幼兒園吃晚餐較早的實際情況。
二、家長對班級工作的評價
從家長對班級教學質量的評價來看，85.7%的家長家表示好，7%的家長表示較好，7%的家長表示一般。家長對班級衛生保健質量的評價為：89.3%的家長表示仔細，10.3%的'家長表示一般。家長們對班級的衛生保健工作作出了肯定的評價。參與班級活動，25%的家長表示只參加一次，67.39%表示參加過很多次，7%的家長表示不清楚參加過幾次。在班級衛生方面，67.39%的家長表示好，32.61%的家長表示較好。家長對班級衛生滿意率達到100%。
通過以上統計可以發現，大部分家長對班級的各項工作都作出了高度評價，但也不乏個別家長對班級工作不是十分滿意，因此在日后的工作中，我們應當積極聽取家長的建議和意見，經常與家長溝通，正確更多家長的滿意。
三、對幼兒評價
在對幼兒入園情緒方面，67.39%家長表示幼兒愿意去幼兒園，32.61%的家長表示幼兒偶爾不愿意去幼兒園。在對孩子來園是否有所發展的問題上，82.1%的家長認為孩子進步明顯，17.9%的家長認為孩子進步不大。
由以上統計，有一小部分孩子偶爾不想來幼兒園，對于這個問題，我們在日后的活動中關注情緒低落幼兒，積極與家長溝通孩子當天在家的情況，讓每個孩子天天高高興興的來幼兒園；另外，我們發現個別家長認為幼兒來園進步不大，針對該問題，我們應在活動中面對整體的基礎上，對個別幼兒因材施教。爭取讓所有幼兒都能有所收獲。通過此次家長問卷調查，家長對我們工作的肯定給與我們極大的鼓舞與激勵，督促我們不斷努力為家長和幼兒提供更高質量的服務；另外，家長的不滿，也讓我們感受成果的同時，反思自己工作中的不足，以便更好的提高各項服務質量和教學水平。
調查問卷報告7
根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求：
一、標題要求
標題可以有兩種寫法。
一種是規范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。
另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調查》等。
二、列出調查的主要內容，格式如下：
調查時間：
調查地點：
調查對象：
調查方法：
調 查 人：
調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)
三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出
問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對
策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
對宜春市基金投資的調查報告
自1998年3月首只基金發行以來，我國證券投資基金業迅速發展，特別是20xx年以來大規模發行開放式基金，將基金業推向了新的發展階段。截至20xx年6月30日，全國共設立了 29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數達78只，總規模1374.89億份，基金資產凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發行總規模817億份，資產凈值790.81億元;開放式基金24只，總規模557.89億份,資產凈值555.7億元。證券投資基金業的迅猛發展，對改善和調整證券市場中的投資者結構，更新和倡導不同的投資理念，實現社會經濟的進一步專業化分工，促進證券市場的穩定發展，起到了重要作用。但在基金業誕生后的發展進步過程中，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調查，具體情況如下
一、調查目的
掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。
二、調查對象及其一般情況
調查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態分布,有一定的富余資金,且具有相當的投資理財經驗.
三、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在宜春市各證券營業部隨機選擇證券投資者當場發卷填寫，并當場收回的.形式。全市各證券營業點共發出調查問卷100份，收回87份，回收率達87%;
四、調查時間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日
五、調查內容
主要調查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題。(見附一)
六、調查結果
本人就問卷調查結果統計如下表：(以下省略)
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購買基金是在最近一年發生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業整體表現的影響,大多數投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數據同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來看，基金經理的歷史業績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經理人具有豐富的投資經驗，能夠取得較滿意的回報。另外, 獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環節以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調查還顯示,投資者對于開放式基金手續費偏高的看法的比例較高，達五分之一之多。而隨著開放式基金數量的增加以及各基金的表現,在投資者心目當中, 封閉式基金優于開放式基金的正在悄然發生變化。
在購買基金的投資目的中，多數投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同。20xx年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。
在一年中的期望回報中，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報。 值得重視的是,近半數的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點。這結果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。
七、調查體會
從調查結果可以看出，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業的快速發展。因此，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)
附1：
對宜春市基金投資的調查問卷
您好!非常感請您接受本次調查.請您認真如實地填寫.
調查時間: 20xx年12月1日~12月5日
1、請問您的年齡：
A.18～25 B.25～30 C.30～40 D.40～50 E.50～60 F.60以上
2、性別：
1. 男 B.女
3、投資基金的歷史：
1. 一年以下 B.1～2年 C.2～3年 D.4年以上
4、你是否購買過基金：
1. 購買過 B.沒有購買過
5、你的投資目的：
1. 確保本金的安全 B.獲得短期收益 C.資產長期穩定的增值
6、您是否了解開放式基金：
1. 了解 B.知道一點 C.不了解
7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：
1. 封閉式基金 B.開放式基金
8、沒有買開放基金的原因：
1. 沒有聽說過 B.購買不方便 C.手續費偏高 D.管理水平有待檢驗 E.封閉式基金優于開放式基金
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1. 專業理財 B.信息優勢 C.基金經理的歷史業績 D.獲得短期超額收益
10、您購買基金時考慮的主要因素：
1. 凈值 B.價格 C.分紅 D.基金投資組合 E.基金管理人的能力 F.基金管理公司的規范程度 G.其他
11、您喜歡投資基金的類型：
1. 平衡型基金 B.債券基金 C.指數基金 D.股票基金
12、假設您購買了開放式基金，您預計的投資年限：
1. 少于一年 B.1-3年 C.3-5年 D.6-10年 E.10年以上
13、您投資這筆金額期望一年內能有多少的回報：
1. 5%左右 B.10%左右 C.15%左右 D.20%左右
14、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出：
A.5%左右 B.10%左右 C.20%左右 D.30%左右 E.50%左右 F.1倍以上
調查問卷報告8
一、調查方式及過程
1．調查方式
本次調查采取發放式問卷調查的方式，由工作人員采取隨發隨收的形式進行問卷調查。在調查之前便鎖定目標群體為經常出入學院圖書館的人（老師、工作人員、學生），這種調查方式能縮小目標群體的范圍，增加調查的效率，另外在減少無效問卷數量的同時又確保了調查的客觀性、真實性，讓目標群體在對調查對象充分了解的前提下完成問卷。
該問卷調查共發放問卷110份，收回108份，在去掉其中的無效問卷后，最終保留問卷100份整，以100為基數對調查結果進行較為全面的統計分析。
2．調查過程
本次調查是我們09行管學習小組組織的第一次實踐活動，全部的調查過程包括以下五個階段，第一，對調查的開展進行可行性分析：我們在第二次小組討論中確定了圖書館調查的構想，從多方面入手對調查的開展進行了分析；第二，全體討論制定問卷題目：先分配每個組員根據自己的想法設置一份問卷，然后開展一次交流概括式的小組討論，確定出最終的問卷；第三，去學院圖書館開展調查實踐：6月13日中午，我們學習小組的成員在經過簡短的集合完成具體任務分配后便奔赴學院圖書館，在跟圖書館工作人員協商之后進入圖書館開展調查；第四，進行數據統計，擬定調查報告：6月20日，我們利用第五次小組討論的機會，組織所有在場成員對本次問卷調查進行了數據統計并對統計的結果進行了相關分析，最后，具體分配了擬定調查報告的任務；第五，遞交調查報告：將我們本次調查活動的最終成果呈現給學院的各主要領導，希望能為學院圖書館的建設起到些許作用，能為學院的整體建設盡我們的一份綿薄之力！
二、調查報告
1、設題分析
1）對于“您所在的年級”這道題，把其設置為第一道，這樣我們就更能針對性地了解被調查學生的大學閱歷和學識程度，以及其使用圖書館的大體態勢，這樣也更能方便我們對調查數據進行分類匯總。
2） “您認為圖書館周末應該如何開放”，是調查學生對圖書館管理制度的看法，更具體的來說，就是采集同學們對圖書館對周末的管理制度的看法及建議。
3） “您到圖書館的目的”，是調查學生到圖書館的動機，以及其對圖書館的使用目的。
4） “您認為哪些因素會影響在圖書館的閱讀”，是具體調查學生們對圖書館現實環境的看法。
5） “您認為我館應該加大哪些方面的文獻投入”，本道題能真實的反應出被調查學生在圖書館的閱讀情況，更能獲得學生對圖書館的相關文獻資料的稀缺或飽和程度的信息。
6） “您對圖書館的電子資源了解嗎？”，這是了解學生對圖書館電子文獻和電子設備的了解程度和使用狀況，進而分析是否有必要開展全面的關于電子資源的使用的教育。
7） “您對館內基礎設施的看法是”，這是為了獲取學生對圖書館內部設施是否完備而提出的看法。
8） “您對館內查找圖書的看法是”，這道題設置的目的在于掌握學生對圖書館內查找圖書的方法、渠道的看法。
9） “認為我院圖書館紙質資源建設存在哪些不足？”，這道題目所涉及的面比較廣，但具體內容在問卷上已經依據比較明確的劃分而進行提問，以便能較全面的了解到學生對圖書館的不足的看法。
10） “認為圖書館保證圖書采購質量的主要方法是”，這是一個較為客觀具體的提問，能很客觀的獲得學生對圖書采購質量的建議。
11） “您對圖書館內專職工作人員（門衛，整理報刊的老師等）的服務態度的整體看法是”，著是一個調查圖書館內的工作人員的服務態度的問題，這是一個比較熱門的話題，因為學生們都是看在眼里里的，借此途徑能述說自己對相關人員的行為、態度，提出看法和建議。
12） “圖書館的很多工作人員是從同學中選出的勤工儉學代表，您對他們的服務滿意度”，這個問題具有雙重性，一是具有調查圖書館內部工作人員的作用，二是具有反應我們的大學生勤工助學代表的一個能力素質問題。
13） “如果給圖書館綜合評分，你會？”，這是一個總結性的問題，反應出學生對圖書館的綜合看法，具有非常重要的作用。
14） “希望您能對圖書館提出一些建議”，這是本次問卷的最后一道題目，也可以說是最具討論性的話題，它最能具體的反應出學生們對圖書館的看法，也能彌補到問卷選擇題所不能涉及的問題，自由談論其對圖書館的真實想法，是最具實用的一個問題。
2、數據分析及反映的問題
首先，我們對圖書館內的閱覽人群進行了分析，在圖書館學習的同學，除了大四的同學比較少外，僅占6人；大一到大三的同學占絕大多數，他們分別有33人，34人， 27人；大一和大二的.學生人數分別所占問卷總數比例基本持平，二者總共占到問卷總數的67%，并且四個年級的人數比例呈現大體下降趨勢，我們認為這可能是由于圖書館對于學生的吸引力逐步下降，因為作為一名大學生都應該知道，大三、大四年級這些高年級學生需要更大量的文獻資料來作為自己的論文，學術研究等工作的鋪墊和資料來源，但是理論趨勢卻與我們的調查實際數據恰恰相反。具體產生的原因我們由后續的問題來進行具體分析。
對于圖書館的開館閉館時間，各年級學生普遍存在同樣的觀點，認為圖書館每天開館時間比較短，并且節假日期間圖書館核心地區都不對外開放，對于學生的使用產生諸多不便。據我們查閱的資料顯示，大多數的高校圖書館都有作為學生課后學習場所的功能。而我院的圖書館每日（9：00—21：30），時間較少，特別是早上開館時間比較遲，與早上上課時間不對稱，早上8點上課的根本無法進館找尋資料和早自習，而對于9點上課的也幾乎沒有時間，10點上課的情況比較少，不加以討論。而晚上不到10點的閉館時間，也較早，更為嚴重的是，圖書館周末不開放它的核心區域——二、三樓，這給我院熱愛學習的人造成了極大不便，他們在經過一周繁忙的課堂學習后好不容易有了課后自主學習的時間，但此時，學院圖書館的主要區域卻不予開放，這嚴重挫傷了學生的學習積極性。我們的調查數據顯示：對選項可以全部開放并且可以借書，總共被選83次，占總數的83%；全部開放但不能借書和維持現狀（開放一樓，但不能借書）被選分別占總數的13%和4%。
調查發現，我院學生使用圖書館的主要目的在于自修、查找資料、借閱書刊，另外，學生為達到其使用圖書館的這些目的必須有一定的保障，比方說，有一個靜謐、整潔的閱讀環境等，調查顯示，絕大部分人認為圖書館內手機鈴聲、接聽電話、說話討論等嚴重影響到了正常閱讀環境的形成，而大部分學生認為圖書館內的腳步聲與吃東西的聲音也較大程度的影響了他們的閱讀，這兩個方面的調查對今后圖書館的改善方向及相關規定的出臺會起到積極的作用。
學校要培養出突出的人才，就要發現學生的興趣愛好，給他們盡可能提供其要求的合理的文獻材料，因此對于我院圖書館的紙質文獻資料我們作了較為詳細的調查。調查顯示有近70%的人認為圖書館應該增加重點學科的圖書和各學科的核心期刊的數量，并讓其得到及時的更新，讓我們的學生能夠及時掌握各學科新動態。另外，有30%多的人認為學院圖書館應該加大外文書刊與數字資源的投入，全面提升圖書館的綜合度，更全面的為我們的學生提供閱讀資源。同時，我們還對學院圖書館紙質資源的不足進行了調查，絕大部分的學生（近70%）覺得圖書館紙質資源的不足主要在于文獻資源總量不足、書刊更新速度過慢、專業書籍缺乏，這些都將是我們今后改善圖書館紙質資源的突破口。
在對我院圖書館進行的調查問卷中，我們也發現了一些亟待解決的問題，例如對于圖書館的電子資源，即通過電腦網上共享圖書文獻資源這一塊，我院圖書館存在很嚴重的信息閉塞。據我們小組調查所知，我院圖書館早已與貴州大學北校區圖書館、南校區圖書館、蔡家關校區圖書館等以及一些外校圖書館建立了圖書文獻資源網上共享。但是據我們的調查問卷數據顯示，對于圖書館電子資源只有初步了解或是完全不了解的學生占到了96%。也就是說，只有極少數學生可以通過網絡獲取自己想要的信息資源，而絕大多數的學生需要的信息只能在本院圖書館有限的紙質文獻資源中苦苦尋找。
基礎設施是圖書館的基本框架，因此，我們不無例外的對圖書館的主要基礎設施進行了調查，對此，我們采取了多選的方式進行設題，調查顯示，數字資源的查詢機器過少且常出問題，這一選項被選65次；供閱讀的桌椅少，這一選項被選54次；書架布局較亂，灰塵較多，這一選項被選47次，而最后一個選項——對各方面都很不滿意，被選26次。這些數據告訴我們，圖書館的基礎設施目前還存在很大的發展空間。
圖書館有義務為它的讀者提供便捷、高效的圖書查找渠道，但我院圖書館顯然沒能達成這一義務，在查找圖書時覺得圖書更新過慢，難以找到需要的，有用的圖書和許多種類的圖書都過少，因此有將近占總數的33%和29%選擇了圖書更新過慢，難以找到需要的，有用的圖書和許多種類的圖書都過少這兩項。另外有21%和17%分別選擇了圖書館放置凌亂，不易找到書和查找麻煩，很不滿意。而對于館內圖書的引入，圖書館在保證圖書采購質量時，認為應經常調查讀者實際需求被選數占總數的30%，認為借鑒和學習其他圖書館的采購經驗占25%，另外，推薦讀者代表參與選書，學校權威教授決定和圖書館有經驗的采購者決定這些選項分別被選占18%，17%和10%，因此，我們可以采用一種包含以上方式的綜合模式的圖書引入方法。
圖書館內的工作人員是圖書館建設與發展的重中之重，在調查中，我們將管內的工作人員劃分為專職工作人員與學生工作人員，對于圖書館內的專職工作人員，我們主要調查了學生對其的整體看法，調查結果顯示，62%的人認為他們服務態度一般；25%的人認為滿意；11%的人認為較差；2%的人認為很差，由此可以鮮明的看出學生對管內專職工作人員的整體評價。而學生工作人員，他們對于圖書館而言屬于一個較為特殊的群體，既是管內工作人員又是圖書館的使用者，有著雙重身份的他們都是從全院所有同學中選出的佼佼者，是學院優秀學生的代表，但關于他們的調查顯示，有近半的人認為他們能認真整理館內圖書，及時將歸還的圖書分類上架，同時卻還有近半的人認為這些人員對學生而言沒什么實質性的幫助，只是形式，這較為明顯的對半分布極大的暴露出了圖書館內勤工助學的工作人員的問題。
最后，同學們在給圖書館綜合評分時，“一般”被選占一半多以上，為65%人；選擇“很滿意”的僅有2%；另外占總數的27%，8%分別選擇了“滿意”和“不滿意”。這個對圖書館進行綜合評分的調查結果所傳達出來的信息毋庸置疑的便是——圖書館的改進已迫在眉睫。
三、結論
在對調查結果作一個小結之前，作為這次圖書館調查活動的策劃者與實施者，我們覺得有必要在此對這次調查活動的開展作一些必要的說明。首先，調查的對象是學院圖書館，組織調查的團隊是我們09行管學習小組，我們的成員基本都是熱愛學習、積極上進、常去圖書館的學生，我們在科院已學習、生活了近兩年，因此對科院的一般情況（包括圖書館）都具備了較為全面的了解，這兩年的生活，讓我們發現我們的學院確實存在很多不盡如人意的地方，在這次實踐活動當中，我們主要對學院圖書館進行了具體調查研究，我們的出發點是促進學校健康發展，為學校的建設盡自己的一份綿薄之力。正因為我們有著這么一個初衷，因此我們在問卷的設置過程中保留了一定的誘導性，但我覺得在這次調查中，這種誘導性的存在絲毫不影響調查的真實性，反而更加有利于查找圖書館存在的問題。因為參與調查的都是科院學子，即使問卷中有誘導性的存在，但仍然不會有誰會因為這種誘導性而誹謗自己的學校，盲目的評價自己最為重要的學習場所之一。在調查過程中，只有一個人質疑了問卷具有誘導性，但他還是客觀的完成了問卷，因為在有些情況下，略顯誘導的問卷更能一針見血的反應出實質性的問題。
由于問卷的篇幅限制，無法對圖書館的問題采取深層次的調查，因此我們只能從我們所調查的幾個層次不全面的去發現問題，調查得出圖書館目前存在的問題主要在以下幾個方面：
1、隨著入學時間的增長，學生與圖書館之間的距離也越來越大，去圖書管的同學從大一到大四呈現出遞減的趨勢，年級越高的學生，去圖書館的人數就越少。
2、學院大部分學生都不滿圖書館現在的開放時間安排，調查顯示，有96%的同學希望圖書館在周末能夠照常全部開放（包括2、3樓），增加圖書館的開放時間。
3、圖書館的閱讀環境
4、圖書館的資源量（文獻、期刊、電子刊物等）
5、圖書館的各類基礎設施
6、圖書館的進書渠道
7、圖書館的工作人員
8、圖書館現有資源的及時更新、維護等
四、對策及建議
我們制作的問卷調查表還涉及征求被調查者對于圖書館存在的問題和現狀的一些改進建議和個人觀點。除30份未填寫該項問題的問卷，其余70份問卷我們都認真閱讀并對同學們的建議進行了初步分析和歸類，下文中的數據均以問卷總數100份為基數單位。經統計歸類，主要列出如下建議（部分內容由小組討論得出）：
1、延長圖書館開放時間和開放樓層范圍
由于圖書館作為高校內學習閱覽圖書的重要場所和信息資源的“集散地”，在各大高校中圖書館都扮演著一個自習室的重要角色，而在我院中圖書館的此項功能并未得到充分的發揮和展現。據我們統計數據顯示，有15%的同學認為應該延長圖書館開放時間及開放更多的樓層空間，以滿足不同的需求。據了解，目前圖書館平日開館時間為上午9點至下午9點30分，雙休日則為上午9點至下午5點，并不能滿足學生晨讀以及夜晚復習的需要。總結同學們的意見和建議，我們認為應將圖書館的工作日開館時間定為上午8點以前，閉館時間可適當延長至晚上11點。雙休日可以適當縮短。
2、增加圖書數量和種類、及時更新時效性較強的書籍
據我們調查所知，圖書館內書籍文獻資源主要以學院統一購買，個人或集體名義捐贈等方式為來源，由此不免出現圖書館內館藏圖書除報紙、期刊等訂閱雜志外，大部分的文獻資源處于長期不能更替狀態。因此，我們的調查問卷顯示，29%的同學認為圖書館館藏圖書文獻已經不能滿足日常學習、探究課題等用途。應該增加法學類、管理類、旅游類等學科專業書籍，以及文藝類、技能類、常識類、科技類等多方面的圖書內容，豐富同學們的視野和認知。
3、書籍整理歸類，歸還圖書及時上架
圖書館內專職管理員數量較少，且多為維護治安、整理報刊、雜志等，值得肯定的是關于報刊、雜志這塊閱覽室的整理工作做的很好。但是院圖書館二樓、三樓則只是偶爾有人會來整理一下，書籍亂放的問題現象十分突出。對于此問題我們建議從兩方面解決，一方面從圖書館本身內部人員的工作著手，勤工儉學學生每日工作負責制，當日歸還圖書當日及時分類歸類上架；一方面從閱覽者著手，加強宣傳教育，在館內閱覽的圖書應在離開時歸還原處，點點滴滴的個人工作一方面減少了圖書館工作人員的勞動時間，一方面為后來的同學提供了便利。
4、圖書館閱覽環境問題有待提高，硬件設施加強
圖書館閱覽、學習環境主要包括光、聲、室溫等因素。圖書館內書架多且密集，這樣就會導致很多區域處于陰影部分，而學生找尋到自己需要的書籍之后，都喜歡選擇臨窗或者日光燈直射下的座位閱覽。而我院圖書館至少有兩個面是處于無光照狀態，因而日光燈下的空間就成了同學們優先選擇的位置，然而我院圖書館內很多地方都是沒有足夠的座位提供給閱覽者，因此添加必要的座位是很有必要的。
圖書館內的噪聲主要來自工作人員的談話聲、讀者的活動聲、接打電話聲等。寧靜的環境使學生遠離喧囂，潛心學習，安于鉆研，在滿足精神需要的同時獲得心理上的滿足。因此，有必要對入館讀者進行宣傳教育，互相尊重、互相學習，圖書館是個大環境，是個特殊的公共場合，不能因為個人利益而不顧他人感受。
很多同學對于圖書館的電子資源查閱平臺——電腦，也表示存在一些問題。主要表現在圖書館內電腦數量過少，一些電腦由于各種軟硬件問題處于無法使用狀態，一些電腦被部分同學當做娛樂游戲工具，看電影、打游戲。而真正需要的同學卻沒有使用的機會。因此，在流動資金充足的情況下，望圖書館有關管理部門能適當添加一些電腦以滿足需求，同時，安排人員定期對圖書館內電腦進行維護和保養，對于使用圖書館內電腦看電影、打游戲的同學要及時制止，在不聽取工作人員勸阻的情況下，要給予通報批評，并限制其今后的圖書館使用權。
在我們的調查中還發現了一個值得關注的問題，由于我院位于山上，地理位置較高，距離市區較遠，因而學校氣溫較市區偏低。在冬天的時候，圖書館內就會顯得格外寒冷，因此，有6%的同學建議學校在資金充裕的情況下，有關部門能給圖書館添置幾臺空調，以此也能在吸引更多的同學來圖書館學習工作，活躍圖書館的信息傳遞、科研工作氣氛。
5、圖書館適時舉辦一些活動
對于我院圖書館的運營無法吸引更多的同學進館學習、閱覽的一個很重要的原因是，我院圖書館的運營一直處于被動吸引讀者的狀態。即圖書館自身并無變化，而僅靠學生一方面的熱情與個人愛好進館獲取信息。因此，有部分同學建議我院圖書館能適時舉辦一些活動吸引更多的優秀同學進入圖書館。例如，開學期間，舉辦圖書館圖書整理活動，一方面可以減輕工作人員在開學期間圖書注入量大，整理困難，工作量大的煩惱，一方面可以讓讀者熟悉圖書館內圖書管理擺放規律及位置，為以后書籍尋找提供便利。再如，圖書館舉辦讀書征文大賽，因為很多的同學是非常愛好寫作的，但是進入大學之后，沒有更多的機會讓他們展現自己的文學才華，圖書館舉辦讀書征文大賽，可以拉近與這些文學愛好者的距離，讓他們帶領更多的同學步入圖書館的大門。當然，具體施行還有待今后進一步計劃。
6、其他一些建議
1）一些同學認為圖書館內工作人員不太負責，當然，大多數的工作人員還是積極認真的，少數工作人員可能由于各種原因未能及時解決讀者的問題和需求，讓讀者感覺不滿。因此，我們建議圖書館在給讀者建立行為規范的同時，能給圖書館內工作人員也制定行為規范并公之于眾，在工作人員違反行為規范時，讀者也有權指出并建議其改正。
2）對于圖書館內的優秀學生勤工助學的工作崗位應當明確其招收方式，因為學院圖書館整體規模較小，其所需的工作人員也相對較少，所以在全院范圍內招收勤工助學工作人員的過程應該是競爭非常激烈的，其最后的結果應當是能力優勝者獲得工作崗位，而事實上全院所有的勤工助學工作崗位的招人都沒有一套公正、公平、公開的運作模式。
3）一些同學建議圖書館能將圖書館借書期限施行分類借閱時間限制。例如一些報刊雜志也能施行借閱并按小時為單位計時，而一些較為厚重的書籍則延長借閱時間。當前所有圖書一律以一個月為借閱期限顯得較為死板，缺乏人性化。具體書籍分類、借閱時間的歸類還有待進一步計劃。
4）一些同學建議圖書館能將圖書借閱數量適當增加，因為進行專業研究的深入探討時，很多時候都是需要進行多本文獻資料對比分析異同點，而一張借閱卡只能同時借閱兩本文獻書籍則顯得無法滿足需求。
5）一些同學建議圖書館能適時進行圖書館電子資源的使用專題講座。
調查問卷報告9
由于各種原因，學生普遍缺乏對于音樂欣賞的興趣，針對這一狀況，我設計了如下問卷進行了調查。具體分析如下：
一、欣賞欲望是音樂欣賞興趣培養的前提
問題1：對自己已經積累的經典音樂（）
A.滿意B.基本滿意C.很不滿意
調查顯示：超過96%的同學對自己已經積累的經典音樂滿意或是基本滿意。說明音樂教師在平時的教學中能夠按照教材要求進行欣賞教學，學生已經積累了少量的經典音樂曲目。
問題2：喜歡音樂欣賞課嗎（喜歡音樂課中的欣賞環節嗎？）（）
A.喜歡B.一般C.不喜歡
調查顯示：99%的同學都對音樂欣賞課表示了不同程度的喜歡，這給音樂欣賞的教學奠定了良好的基礎，但與問題1中表示出的教師困惑顯得有些矛盾。教師在教學中要多加思考，從欣賞的內容、方法、呈現的形式等方面入手，以保護學生音樂欣賞的興趣。
二、掌握方法是音樂欣賞興趣培養的關鍵
問題3：喜歡的原因有（）：（可多選）
A.音樂可以陶冶性情，應該喜歡。B.音樂老師教學認真，教學水平高，教得好。C.欣賞課設計得好，就喜歡，內容感興趣就喜歡。
調查顯示：學生喜歡音樂欣賞課的原因呈現出了多樣化的趨勢，61%的學生已經認識到音樂欣賞的重要意義，教師在課上應充分利用這一點，讓學生在音樂欣賞中獲得審美體驗，充分滿足學生的欣賞需求。65%的學生對音樂教師本身比較關注，說明音樂教師平時應加強素質提升和藝術修養，要從各方面提高自己的'教學能力。
問題4：不喜歡的原因有（）：（可多選）
A.什么音樂都不喜歡，不愿意聽
B.不知道怎么欣賞，不會欣賞
C.老師教得不好，不想欣賞
調查顯示：88%的同學不喜歡音樂欣賞的原因是不知道怎么欣賞，這反映出了教師平時教學中缺乏方法引導，學生學習目的性不夠明確甚至有些盲目等教學盲區。對此，教師要做進一步思考，如何在理性的基礎上增強學生的情感體驗，讓學生從音樂中得到感悟獲得審美體驗，從而逐步掌握音樂欣賞的方法，為今后獨立欣賞音樂奠定基礎。
三、優化內容是欣賞興趣培養的有效手段
問題5：一般聽些什么音樂？（）
A.古典B.民族民間音樂C.流行音樂
調查顯示：77%的學生喜歡流行音樂。因此，教師在欣賞教學中可以根據學生的興趣，讓流行文化成為學生健康成長的助推劑，通過恰當的手段引導學生關注和喜愛經典音樂。
四、課件輔助是提升欣賞興趣的有效途徑
問題6：在你所上過的欣賞課中，哪一節（次）你最喜歡？請說出理由。
A.音樂可以陶冶性情，應該喜歡B.課設計得好，就喜歡，內容感興趣就喜歡C.老師教學認真，教學水平高（幽默等）D.內容感興趣就喜歡E.上課被老師表揚F.有視頻課件輔助G.有和學生的互動參與（游戲等）
調查顯示：超過40%的同學認為有視頻課件輔助的欣賞課更受歡迎。小學生主要是通過視覺來學習的，視覺形象的刺激是展開思維的窗戶。
五、興趣培養中不可忽視心理因素
問題4的回答中有7%同學什么也不愿意聽，顯然這部分學生由于各種原因影響了平時的心情，問題6中近10%學生表示上課被老師表揚可以促進欣賞課興趣的培養。這就要求老師不僅僅要關注教學，也要關注學生本身，關注學生日常心理動態，從學生實際情況出發，幫助學生疏通心理障礙，培養學生積極參與的意識。通過教師的努力，幫助學生擺脫煩惱，融入教學之中，在音樂活動中，獲得審美滿足，在快樂體驗中，達成教學目標。
調查問卷報告10
一：前言
山東省機動車保有量：20372867輛;2.一汽旗下產品(乘用車)：350萬輛(10年11月數據);(一汽大眾、一汽豐田、一汽馬自達、一汽捷達、一汽奔騰、邁騰、速騰)3..20xx年機油類產品市場預估15億元(400元/車/年);4.一類，二類修理廠數據超過1000家;三類修理廠，機油店，輪胎店等超過1500家;汽配城一汽產品類零件批發商超過300家。截至20xx年底，全省機動車保有量達20372867輛，位居全國第一，駕駛人15789952人，位居全國第二位。20xx年末山東省民用汽車擁有量達到842.7萬輛,增長18.7%,其中,民用轎車保有量達到370.8萬輛，私人轎車325.2萬輛,增長35.6%,占轎車擁有量的87.7%。濟南市120萬輛。青島市151萬輛。煙臺市74萬輛。臨沂市60萬輛。濰坊市58萬輛。聊城市47萬輛。淄博市48萬輛。濟寧市50萬輛。濱州市35萬輛。日照市35萬輛。萊蕪市15萬輛。東營市33萬輛。菏澤市35萬輛。威海市41萬輛。棗莊市29萬輛。德州市28萬輛。
二：調查目的
1、調查山東省范圍內汽車銷售企業，目的是了解汽車銷售市場情況，為本項目的市場定位、評審提供可靠的調研依據。
分析GM通用的前期營銷計劃(包括其銷售渠道、媒體投放、產品終端和產品情況)以及消費者的產品期望，明確其自身的優勢和劣勢，以及面臨的機會和威脅。
2、了解消費者對汽車的認知，探察其對汽車的接受程度。
3、了解產品的知度以及美譽度，確定今后營銷計劃的重點。
三：調查內容
根據上述調研目的，我們確定本次調研的內容主要包括：
1、用戶的特點調查θ巳骸⒂貿登榭觥⒂貿迪敕ā⒈潿情況。
2、影響用戶的因素價格、油耗、維修成本、操控性、駕駛樂趣、個人愛好。
3、用戶的需要調查ο質敵枰、潛在需要、意識到但未及時購買、未意識到但以后會購買、不購買。
4、不喜歡自動擋或手動擋的原因，手動擋或自動擋汽車的競爭環境、競爭結構與規劃、競爭內容與手段，針對其營銷計劃進行全面的分析，從而為其今后的營銷計劃提供科學的.依據。本部分所需要的主要信息點是：(1)消費者對于GM通用旗下品牌汽車的使用情況——是否用過，滿意度，以及認為產品的哪方面更加吸引消費者。(2)對GM通用在前期營銷計劃情況的了解——怎樣知道通用的，通過什么渠道購買到通用旗下品牌汽車的，使用過后的感覺，以及認為可以在產品上改進的地方。(3)消費者對于汽車性能這方面的認知。
5、了解消費者的觀用推廣的深入程度做一個調查。
6、對產品前期的銷售宣傳做一個調查，主要須掌握的信息點有：(1)對于通用的了解程度——是否知道以及是否使用過。(2)對于通用印象的評價(五分法)此外，我們還將收集包括消費者的年齡、性別、收入、職業，以及包括消費者的發質在內的背景資料以備統計分析之用。
四：調查方法
本次調查主要是問卷調查，擬定問卷，期中有單選題、多選題、排序題和填空題。
五：汽車產品的市場調查問卷(附件)
親愛的女士、先生：您好!我們是山東商業職業技術學院的學生，正在進行一個關于濟南汽車市場的調研，下面請您花幾分鐘的時間回答一些問題。您所提供的信息對我們這次調查的結果相當重要。非常感謝您的支持與合作!(填寫說明：請在選項上畫鉤)
1.您的個人情況—
(1)年齡：口19歲～28歲口29歲～39歲口39歲～49歲口50～60歲口60歲
(2)婚姻：口已婚口未婚、
(3)職業：口教師口公務員口醫生口公司職員口個體商戶口其他
(4)個人平均月收入：口20xx～3000元口3000～5000元口5000~7000元口7000以上
2.您對下列轎車的哪些品牌感興趣——(多項選擇)
a.自主品牌:奇瑞(QQ，A3.A5.東方之子.瑞虎)、吉利(豪情.美人豹.全球鷹.自由艦)、力帆(320.520.620)、長安(奔奔2.悅翔)、比亞迪(F0.F3.F6.G3)b.合資品牌：上海大眾(高爾夫.桑塔納.帕薩特)、東風日產(天籟.逍客.騏達)、長安福特(福克斯.嘉年華.蒙迪歐)、北京現代(納瑞.伊蘭特.悅動)c.日韓品牌：本田(里程.雅閣.奧德賽)、凌志()、三菱(格藍迪.三菱i)、豐田(漢蘭達.普銳斯.普拉多)、馬自達(馬自達3.馬自達
b.馬自達
c.起亞(霸銳.速邁.起亞Ceed)
d.美系品牌：進口別克(昂科雷.君越.英朗)、克萊斯勒(300C.交叉火力漫步者)、福特(福克斯.嘉年華.福特GT)
e.歐系品牌：雷諾(風景.雷諾Clio.科雷傲)、雪鐵龍(大C4畢加索.雪鐵龍C3.雪鐵龍C4)、大眾(大眾CC.高爾夫)、奔馳(A級)、寶馬(i系.3系.X5)、沃爾沃(C30.C70.S60)、奧迪(A4.A6.A8
f.其他品牌
3.如果您將要購買汽車,你想買那種類型的汽車a.微型轎車(3-6)b.緊湊型車(10-15)c中高級車(15-20)多功能車(20-25)越野車(25-30)
4.您認為將要購買轎車的界定根據是——a.價格b.品牌c.排氣量
5.您認為經銷商應該提供以下的哪幾項服務——a.整車售賣b.牌照全包c.零配件供應d.售后維修服務e.信息反饋f.其他
6.您比較關注下列哪些汽車促銷活動——a.降價b.送禮c.折扣d.保險優惠e.長保修期f.贈品g.駕駛培訓h.代辦執照
7.您購買轎車時主要考慮下面哪些因素a.質量b.價格c.品牌d.款式(顏色，外觀)e.耗油指標f.維護保養服務g.乘坐的舒適程度
8.您一般通過哪些渠道得到有關汽車的信息——a.展示廳b.報紙c.雜志d.電視e.廣播f.新聞報道g.展銷會h.親朋好友推薦
9.您對售后服務有哪些要求a.經常舉辦車主活動b銷售員主動提醒按時維修保養c配件價格的滿意度d4S店的覆蓋面是否滿足售后需求
六：調查地點
各地市場、學校、經銷商、經銷點、4S店以及駕校場地。
七：調查進程
1、前期準備:(1)經小組討論δ舛ǖ韃櫸較顙θ范ù舜蔚韃櫚囊庖濉⒛康莫γ魅返韃櫓魈猓(2)γ魅返韃檳諶蕁⒎椒ā⑷范ǖ韃槿巳骸⒕費預算；(3)準備問卷θ范ǚ錳改諶蕁
調查問卷報告11
20xx年xx月我校舉行了“家長問卷”調查調研活動，讓家長評估學校的管理、教育教學、班主任工作，學生成長環境等方方面面，從而征求家長對學校各方面工作的意見和建議。現就本次問卷調查作如下小結，并對調查結果作簡要總結。
一、問卷調查內容。
本次問卷調查的內容涉及到涉及師德師風、家校聯系、教育教學、寄宿生活情況等6項選擇。
二、調查問卷安排及方式。
我校通過抽樣調查的方式進行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查采用無記名方式。
三、調查問卷的統計和分析。
本次的家長問卷調查具有代表性，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性和真實性，是對我校教育教學工作的綜合評價，能充分反映出我校各方面工作的真實狀況。本次發放的調查問卷50份，收回50份，我們指定專人進行了統計分析，現就收到的問卷情況分析如下：
1、教師師德：
在“我對學校教師的師德情況表示滿意”選項中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學校教師總的師德師風情況是好的，也得到了大多數家長的肯定。我們要不辜負家長對我們的期望，繼續做好“為學生服務、為家長服務、為社會服務”的工作，每一個教師都要嚴格要求自己，為人師表，努力做一個孩子喜歡、家長滿意、社會放心的人民教師。
2、教育教學：
在“我對學校老師的教學水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實施素質教育積極推進課堂教學改革得到、大多數家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時還需進一步改進教學方式方法，讓校堂得到學生的喜歡、讓學生在課堂教學中快樂成長還需要我們做許多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學校班主任工作評價一欄中，家長認為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發展。有的說平時大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯系，增進家校之間的'了解。
4、家校聯系：
在“學校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學習和發展狀況選項中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%。可以看出大多數家長對孩子在學校學習、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯系還應該加強。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯系家長外，教師堅持按學校的要求(每學期不少于10人次)進行家訪并應按要求每學期重點家訪一些學生，并做好記錄。本學年爭取在此方面有所提高。
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有兩個問題。在“宿舍管理是否規范”一欄中有92%的家長認為是規范的，但同時也有5%的家長認為不規范。看來，我們的學校在學生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認為有待改進。食堂就餐對學生來說至關重要，如何讓學生放心就餐、營養就餐關系著學生的身體健康。今后，我校會在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學生放心。
6、家長對學校發展需要改進的問題和建議：
在回答“您認為學校進一步發展中還有哪些問題需要改進的，或你有什么好的建議”一問時，顯得比較突出的問題有：
(1)學校能開展一些有利于孩子身心健康的活動，多開展一些孩子們擅長的課程。
(2)加強學校紀律，管好學校的方方面面。
(3)老師應多關心、體貼學生。
(4)多進行一些思想教育。
(5)學樣樣多開展主題活動，加強學生的實踐能力的培養。
(6)食堂收費方面不要太高。
(7)多開展一些文明倡導活動，對師生行為的檢舉。
(8)學校應想辦法改善師生住宿條件。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學生的身心健康和學生前途來提的，學校要把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，并安排專人負責，向上級匯報，在有限的人力和財力的情況力爭逐項解決。
總的來說，這次問卷調查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會的不斷進步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰越多，機會越多!只要我們牢記“為學生的終身發展奠“為社會的可持續發展”的理念，以人為本，兢兢業業，辦社會滿意的學校，做學生喜愛的老師，“滿意”就會永遠在我們身邊。
調查問卷報告12
期待已久的暑期社會實踐終于在七月十六日拉開了帷幕。上午8時，四川農業大學食品學院夏日正能量暑期社會實踐小組一行十五名隊員早早來到了雅安雨城區西門車站附近的斗膽社區，進行了有關高考制度的調研活動。
實踐隊員們有的深入居民，有的走進商鋪，有的對路邊行人進行了調查，為的就是讓調查對象更具有普遍性。在實踐隊員們細心地解釋下，當地大多數居民與商家都很熱情地配合，紛紛說出了自己對高考制度的看法。
最令我們隊員印象深刻的兩家居民
當我們來到第一家居民戶時，由于時間較早真擔心打擾了別人，懷著一顆忐忑的心敲響了這家居民的門。當被提出能否麻煩她幫我們填寫調查表的時候，她毫不猶豫堅定地拒絕了。幾經解釋說明之下還是沒有和她達成共識，有些許失落的實踐隊員無奈之下黯然離開了。令但大家振奮的是當來到第二家居民時碰到了一個特別熱心善良的大叔，他不僅很認真地填完了我們的問卷接受了我們與他合影照相的請求，還熱情地邀請每個隊員進屋休息。雖然臉上帶著一絲的靦腆，但看出了他對實踐小組工作的真心支持，這給隊員們接下來的許多工作帶來了極大的鼓舞。
在斗膽社區的一上午的`調研中，當地居民的熱情和淳樸給暑期實踐調研活動帶來了極大的便利，他們的回答讓實踐隊員們感受到了他們對于這個話題的極大興趣和支持，并且也提出了許多建設性的建議，相信對今后高考制度的完善有很好地幫助。
此外，本次社會實踐活動我們也幫助各社區同時進行了有關“420”地震受損房屋的了解和調查。臨行前斗膽社區還特地寫了感謝信對夏日正能量團隊給予他們的幫助表示了感謝。此次調研活動在當地社會產生了積極的影響，也引起了當地居民、商人和行人對“高考制度”這一問題的激烈討論和深刻思考。
調查問卷報告13
漫畫書遇冷，網絡成觀看主渠道
提起動漫，許多人都會想到兒時的漫畫書。然而，在當前這個網絡橫行時代，漫畫書卻遇到冷落。
國家統計局**調查隊的調查結果顯示，在首選動漫觀看渠道中，66.7%的動漫消費者選擇網絡，25.5%選擇電視，7.8%的動漫消費者選擇電影;沒有動漫消費者選擇書籍或報紙雜志作為首選的動漫觀看渠道。
在新興媒體的沖擊下，傳統的傳播媒介如書籍和報紙雜志相對受到冷落。所以，要想發展動漫產業，選擇好確當的渠道十分重要。
手機作為最普及的移動終端，或將成為未來動漫的主渠道。市區一位動漫企業的負責人介紹，“很多人都將看動漫作為一種減壓方式，手機的便攜性完全符合這種需求。”目前，手機運行商顯然也嗅到了這塊商機，開發出多種多樣的手機動漫，如彩信等手機漫畫套餐。
動漫不再是兒童的專利
動漫已不再是兒童的專利，許多成年人也都喜愛。國家統計局**調查隊隨機調查的市區51位男女性別比例大致是4:6。其中，12周歲及以下占25.5%，13-15周歲占19.7%，16-18周歲、19-22周歲、23-30周歲各占17.6%，31歲及以上的動漫消費者占2%。
調查顯示，動漫消費者近兩個月在動漫方面的花費(包括購買電影票、碟片、動漫人物模型等一切與動漫相關的購買支出)在50元以內的占35.3%，在50-100元的占17.7%，在101-500元的占7.8%，近兩個月在動漫方面無任何支出的占39.2%。折算下來，動漫消費者近兩個月在動漫方面花費45.6元，全年花費273.5元。
一位動漫工作室負責人介紹，據他所作的.有關市場調查顯示，5-25歲的青少年群體是主要的動漫消費人群，他們中的大多數都有消費動漫游戲產品的習慣和經歷。動漫消費是青少年文化消費中非常重要的組成部分。這其中不僅包括接觸動漫的實物，還包括對動漫作品、動漫衍生產品的消費。
隨著現代人的生活節奏加快，壓力變大，動漫的消費人群也在擴大，有向成人化發展趨勢。現在每個人背負的壓力也越來越大，作為都市白領、職場達人，往往面對職場、房貸、育兒等多重壓力，該負責人表示，越來越多的白領傾向于通過看漫畫來緩解工作壓力，一些成年人把玩玩具作為舒緩壓力、放松心情的方式，也希望借此尋回童年的快樂。
國產動漫不夠“搞笑”
調查顯示，在**動漫消費者中，35.3%喜歡國產動漫，56.9%認為國產動漫一般，7.8%不喜歡國產動漫。喜歡國產動漫的消費者比例不高的原因，據了解，一是覺得國產動漫內容單調，不夠搞笑;二是國產動漫畫面古板，不像日本動漫生動活潑;三是國產動漫情節簡單，不能引人入勝。
什么樣的動漫作品最受動漫消費者歡迎呢?23.5%的消費者選擇國產動漫作品，如《阿衰》、《喜羊羊與灰太狼》等;64.7%的消費者選擇日韓動漫作品，如《火影忍者》、《守護甜心》、《哆啦a夢》等;11.8%的消費者選擇歐美動漫作品，如《海綿寶寶》、《加菲貓》等。
一個有意思的現象是：30歲以上年齡的人們心目中印象深刻的《貓和老鼠》、《圣斗士》、《忍者神龜》等動漫，基本上沒有被接受調查的動漫消費者提及。這也可以說明動漫作品不同于普通的文學作品，動漫有很強的娛樂性和時代特色。
分析發現，動漫消費者喜歡這些作品的最重要原因有3個：畫面精美、人物形象設計有特點、故事情節吸引人。沒有動漫消費者因為“廣告宣傳力度大”、“作者/導演強大的號召力”、“受同學、朋友的影響”等原因而喜歡上一部動漫作品。
調查問卷報告14
上周調查顯示，六成八受訪者說：打工是為了歷練能力。大學生通過社會實踐提升自己的意愿，很強烈。再有近半數打工為著自食其力，賺生活費，當今大學生自立意識與進步，引人注目。
你打工的目的是道多選題，68.29%的人表示為了充實暑期生活，鍛煉自己能力，增加社會經驗，47.15%為了自食其力，賺生活費，23.25%想增加收入，以便付下學期的學雜費，10.41%意在為自己或重要的人買一件禮物。這最后一項，反映大學生的一種價值觀：憑借勞動，超前瀟灑一點，浪漫一點。
許多打工學生注重工作性質（44.88%），以及是否有利于自己今后的發展（33.66%）。大學生接觸社會的主動性非常明顯。
迫于生計，或想減輕家里負擔的打工學生也很多。華中農業大學大一的小馬同學說，他來自農村，家庭條件不好，一進大學他就找機會兼職，主要是做家教，大部分生活費得自己掙。
華師大一的徐棱在暑期里做過發廣告宣傳單、促銷等多種工作，想減輕家里的負擔。
湖北水利水電職業技術學院的李名雨同學說：我打工的'目的很簡單，就是為了湊夠下學期5000元學費。兩個妹妹也在幫我賣報賺學費。
大學生干過的活真不少：技術含量不高，卻能鍛煉人的促銷工作，位居打工人氣第一，68.46%的人做過。其次是家教，55.77%。做過市場調查的有50.42%。做過學校勤工助學的為33.82%。31.06%在快餐店打過工，15.77%發過廣告宣傳單，還有4.39%做過體力活。
這次調查，發出問卷850份，回收有效問卷815份。武漢大學、武漢理工大學、湖北大學、江漢大學、武漢工業學院、湖北工業大學、華中科技大學武昌分校等25所在漢高校學生參與調查。其中男生414名（占50.80%）、女生401名（49.20%），大一學生163名（20%）、大二學生258名（31.65%）、大三學生332名（40.74%）、大四學生62名（7.61%）。
調查問卷報告15
1、臺燈簡介
（1）臺燈是指可放在平面臺架上的有座燈飾，多帶燈罩，是日常常用的生活用品，在家庭中很常見。
（2）臺燈是人們生活中用來照明的一種家用電器。它一般分為兩種，一種是立柱式的，一種是有夾子的。
（3）它的工作原理主要是把燈光集中在一小塊區域內，便于工作和學習。一般臺燈用的燈泡是白熾燈或者節能燈泡，還有一種就是市面上流行的護眼臺燈，有的臺燈還有應急功能，用于停電時無電照明已用來應急。220V電源電壓經變壓器T降壓后輸出12V的交流電壓，經二極管VD1～VD4整流、電容C1濾波后，由可調穩壓集成塊LM317穩壓，輸出穩定的可調電壓供白色發光管LED1~LEDl5使用。
2、歷史
（1）IngoMaurer是生于1931年的德國設計師。大大小小的設計雜志上似乎都不得不提到這位“光之詩人”。毫無疑問的IngoMaurer是這個世界上對光（燈）投入了最多心血和智慧的設計師。
（2）隨著社會的發展，燈的設計及制造業越來越受到人們的，許多創新的燈、綠色臺燈、兒童臺燈等相繼出現，使得臺燈行業蓬勃發展。同時臺燈也越來越受到人們的喜愛，尤其一些具有獨特結構的燈。
3、功能及其分
（1）臺燈，根據使用功能分類有：閱讀臺燈、裝飾臺燈、便攜臺燈。
（2）閱讀臺燈，燈體外形簡潔輕便，是指專門用來看書寫字的臺燈，這種臺燈一般可以調整燈桿的高度、光照的方向和亮度，主要是照明閱讀功能。
（3）裝飾臺燈外觀豪華，材質與款式多樣，燈體結構復雜，用于點綴空間效果，裝飾功能與照明功能同等重要。
（4）居室的臺燈已經遠遠超越了臺燈本身的價值，臺燈已經變成了一個不可多得的藝術品。在輕裝修重裝飾的理念下，臺燈的裝飾功能也就更加明顯。燈飾在家居生活中扮演著怎樣的角色？黑夜里，燈光是精靈，是溫馨氣氛的營造能手。透過光影層次，讓空間更富生命力；白天，燈具化為居室的裝飾藝術，它和家具、布藝、裝飾品一起點綴著生活的美麗，燈在居室空間中扮演著舉足輕重的角色。
（5）觸摸臺燈傳統的觸摸調光、觸摸開關已經很成熟，主要是臺燈和樓道燈用。原理大致是手指接觸金屬電極時，人體感應附近的50Hz交流電作為雜波觸發控制電路，或者人體的對地電阻改變內部的RC振蕩頻率和相位。一般觸摸時要求手指接觸裸露的金屬片，這一類電路內部大多使用不隔離的電源供電，直接觸摸上去總給人一種不夠安全的.感覺。有的觸摸片上有一層薄薄的絕緣漆，不過也好不了多少。還有一個是老問題：帶手套時觸摸不起作用。
4、臺燈風格
（1）鐵藝臺燈優點：時尚，現代，造型多樣，適合裝修百搭，價格低廉。缺點：容易生銹。
（2）水晶臺燈優點：適合豪華裝修，漂亮，有檔次，外形尺寸大，厚重豪華。缺點：易碎，價格。
（3）木藝臺燈：優點：古典，造型簡單，適合中式裝修，價格適中。缺點：易斷裂，掉色，開膠。
5、設計問題
（1）當前的臺燈形態相對比較單一，沒有較多的形態變化，沒有視覺上的感受。對于現在生活比較寬裕的人們，他們不局限于當前的一些臺燈形態，他們看重的是裝飾的作用，及裝飾臺燈。考慮再設計臺燈的過程中能夠添加這些因素，使得設計能夠滿足人們的需求。
（2）目前，我們國家強調的是環境的和諧發展，同時隨著資源的缺失，節能的臺燈也應當受到重視。節能臺燈不應僅僅局限于燈管的設計，臺燈的材質、外觀的改變、放置方式的改變等都可以達到的節能的作用，在設計過程中也應相待這一因素。
（3）兒童臺燈也是我這次設計考慮的重點。因為許多泰德設計常常忽略的這一群體。殊不知他們對臺燈也有特別的需求，如燈的放置方式、插座的位置、燈的高度等，這些都應考慮到。許多的兒童由于沒有使用合格的臺燈，造成在早期就造成視力的下降，對孩子未來的成長必有不利的影響。
附調查問卷：
感謝您參加臺燈市場需求問卷調查活動，本調查主要是為了研究臺燈市場需求信息，設計更加適合消費者的臺燈產品，為消費者提供更加優質的臺燈產品。你只需妥善真好下面這份市場需求問卷調查問卷。本調查為免費調查活動，謝謝你積極參與。
1、請問您購買臺燈時（）
A．注重牌子B．不挑牌子
2、您對現今臺燈的基本功能（）
A．十分滿意B．比較滿意C．不滿意D．十分不滿意
3、請問您打算擁有什么功能的臺燈？（）
A．傳統性臺燈B．多功能臺燈
C．裝飾性臺燈D．情趣化臺燈
4、你在使用或接觸臺燈時，有什么問題嗎？（其他問題可以根據您的使用經驗回憶，在橫線上寫出具體情形。）（）
A．造型簡單沒有新意，冷冰冰B．光線昏暗或刺眼C。使用過程重復單調其他
5、請問您是否會考慮購買個性化臺燈？（）
A．是B．否
6、針對您現在使用的臺燈，請問您希望改進的地方有？（）
A．臺燈外形B．臺燈按鈕
C．臺燈功能D．臺燈材料
7、請問您打算購買什么樣的臺燈？（）
A．方便攜帶B．照明效果顯著C。富有變化、時髦D。使用起來心情舒暢
8、請問您在使用產品中動作能否給你帶來愉悅感？（）
A．是B．否
9、針對您選擇的產品類型，請問您能夠承受的單價是多少？（）
A．50以內B．100以內
C．500以內D．1000以內
10、請問您對設計的了解程度？（）
A．了解一點B．不甚了解接
C．接受過設計培訓D．受過專業設計教育
11、請問您年齡？（）
A．20歲以下B．20—40歲
C．40—60歲D．60歲以上
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