小孩學(xué)英語(yǔ)的最佳年齡
小孩學(xué)英語(yǔ)最佳年齡是幾歲？學(xué)習(xí)英語(yǔ)什么年齡段最好？越小的小孩越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示小孩大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。小孩大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。下面就讓小編來(lái)為您介紹學(xué)英語(yǔ)的最佳年齡吧。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)年齡越來(lái)越早,這樣真的好嗎?
在孩子們還沒(méi)有出生時(shí)，家長(zhǎng)們就紛紛開(kāi)始給孩子們做各種各樣的規(guī)劃了。顯然，每一份規(guī)劃清單上，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)肯定是少不了的，而且肯定居于重要的位置。那么幾歲學(xué)習(xí)英語(yǔ)才是最恰當(dāng)?shù)哪?相信家長(zhǎng)們也都思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，然而卻沒(méi)有一個(gè)相對(duì)科學(xué)和明確的答案。
語(yǔ)言學(xué)家倫尼伯格認(rèn)為，自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)只能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期進(jìn)行，這個(gè)關(guān)鍵期的起始年齡為2歲至青春期，關(guān)鍵期實(shí)際上是學(xué)習(xí)最敏感、最容易的時(shí)期，兒童在學(xué)習(xí)不同方面的知識(shí)時(shí)，有不同的敏感期。
人的大腦中有一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)語(yǔ)言的區(qū)域，即布羅卡斯區(qū)。布羅卡斯在2-4歲時(shí)開(kāi)始快速發(fā)育，到10-12歲時(shí)發(fā)育成熟。此后隨著年齡的增長(zhǎng)，布羅卡斯區(qū)得靈敏性卻呈下降趨勢(shì)。等到十幾歲再去攻外語(yǔ)，大腦已經(jīng)無(wú)法把外語(yǔ)直接存儲(chǔ)在布羅卡斯區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個(gè)記憶結(jié)構(gòu)。這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)使用時(shí)還需要先和布羅卡斯區(qū)建立聯(lián)系。這也是成年人學(xué)外語(yǔ)的速度比兒童慢的原因，很難形成語(yǔ)感。
德國(guó)教育學(xué)家卡爾﹒畢貼認(rèn)為，0-3 歲嬰幼兒對(duì)語(yǔ)言具有奇跡般的吸收力，這時(shí)的孩子對(duì)輸入給他的任何語(yǔ)言信息，都會(huì)神氣地全部吸收，處在語(yǔ)言吸收力瘋狂上升階段;3-6 歲幼兒的語(yǔ)言吸收力小于0-3歲的嬰幼兒，但依然處于吸收力上升的階段，同時(shí)能夠接受更復(fù)雜的句子。0-6 歲孩子的語(yǔ)言接收系統(tǒng)呈開(kāi)放狀態(tài)，能夠自然而然地習(xí)得語(yǔ)言，只要具備一定的語(yǔ)言環(huán)境，除母語(yǔ)外，孩子也可以同時(shí)習(xí)得一兩種外語(yǔ)甚至可能更多。但從兒童生理發(fā)育角度講，3-6歲是孩子模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期為孩子提供純正的'語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，孩子最能模仿，學(xué)得快，最容易形成語(yǔ)感。同時(shí)，這時(shí)孩子記憶力出奇的好，為語(yǔ)言啟蒙最關(guān)鍵的時(shí)期。所以，讓孩子從3-4歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。
找到最佳學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間之后，如何讓寶寶學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)呢?其實(shí)這跟孩子學(xué)會(huì)母語(yǔ)的過(guò)程很相似(傾聽(tīng)→了解→模仿)，先帶孩子辨認(rèn)周遭人事物的名稱，像是媽咪(mu m my)、車(chē)車(chē)(car)、牛奶(mi l k)等;久而久之，孩子就可以開(kāi)始學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的生活化短句。
最忌諱的就是以填鴨式、背單字的方式，強(qiáng)迫幼小的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如此一來(lái)，可能使得孩子畏懼、討厭英語(yǔ)，反而扼殺孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。不應(yīng)該讓孩子意識(shí)到“我在學(xué)英語(yǔ)”，應(yīng)多給予鼓勵(lì)、少些壓力;多善用肢體語(yǔ)言，搭配手勢(shì)、動(dòng)作，或是展示實(shí)體、圖片等;比如說(shuō)到頭(h e a d)這個(gè)字時(shí)，雙手就指向頭。教導(dǎo)時(shí)也要仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，才能清楚孩子是否真的聽(tīng)懂了。
家長(zhǎng)讓幼兒提早接觸英語(yǔ)是一片美意，但往往因?yàn)闆](méi)找對(duì)時(shí)機(jī)、缺乏耐性、求好心切，造成孩子過(guò)大壓力，使得孩子對(duì)英語(yǔ)喪失興趣而無(wú)法持續(xù)。語(yǔ)言是活的，需要不斷地使用;讓幼兒在自然、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ);掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能開(kāi)啟其對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)之路，需在合適的年齡找對(duì)適合孩子的學(xué)習(xí)方法，用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造支持性的環(huán)境，您也能夠培養(yǎng)出雙語(yǔ)兒童。
小孩學(xué)英語(yǔ)的最佳年齡是什么時(shí)候?
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡段是12歲以前。此前的兒童對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)有如下優(yōu)勢(shì)：
1. 發(fā)音可塑性強(qiáng)，負(fù)遷移影響小。低齡孩子的發(fā)音器官較不成熟，發(fā)音未定型，可塑性強(qiáng)。只要授以純正的發(fā)音，他們便會(huì)很好的接受。其次，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的許多發(fā)音，特別是一些輔音的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音是相同的，這也有助于已學(xué)了漢語(yǔ)拼音的孩子們更快地記住單詞的發(fā)音。第三，根據(jù)語(yǔ)言負(fù)遷移作用理論，母語(yǔ)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成負(fù)遷移。而低齡孩子對(duì)漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)接受得不多，與年齡較長(zhǎng)者比較，他們的母語(yǔ)(即漢語(yǔ))負(fù)遷移作用不明顯。
2.記憶空間大，記憶力強(qiáng)。有研究表明，在特定時(shí)間內(nèi)，對(duì)一定量外語(yǔ)內(nèi)容的記憶，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能記住75%左右，初中學(xué)生能記住50%左右，而高中學(xué)生只能記住17%左右。再者，低年級(jí)學(xué)生記憶倉(cāng)庫(kù)中的“詞源”不多，故其記憶空間更大，機(jī)械記憶能力特強(qiáng)，而且此時(shí)記憶的東西常常終生不忘。
3.干擾因素小，可塑性強(qiáng)。低齡孩子顧慮小，不象大人那樣好面子，所以發(fā)音訓(xùn)練與糾正可以很容易進(jìn)行。同時(shí)兒童期愿意接受新鮮事物，這種好強(qiáng)好勝的心理可以加快英語(yǔ)速度的進(jìn)程。因此，學(xué)外語(yǔ)最佳年齡段是12歲以前。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法——自然拼讀法
Phonics(自然拼讀)是什么?
自然拼音教學(xué)法(Phonics)是國(guó)際上目前推崇的英語(yǔ)教學(xué)法，也是英美兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法，它主要教授英文字母(letter)與語(yǔ)音(sound)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生通過(guò)自然拼音的學(xué)習(xí)，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺(jué)音感，即看到單詞可以反應(yīng)出發(fā)音;看到發(fā)音，也可直覺(jué)反應(yīng)出單詞的拼寫(xiě)(英語(yǔ)中70%的單詞)。這種方法是母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者所采用的,也是美國(guó)，加拿大學(xué)生必修的課程
為什么要學(xué)習(xí)Phonics(自然拼讀)?
1、英語(yǔ)自然拼讀就是看到單詞直接讀音，迅速克服閱讀障礙，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生尤其具有重要意義。
2、英語(yǔ)自然拼讀是一個(gè)非常有效的工具，想象一下，如果有人讓你把一大堆沙子搬到車(chē)上，不給你任何工具，你只能徒手搬運(yùn)，即耗時(shí)費(fèi)力，干起來(lái)又沒(méi)有成就感。但是如果給你一把鐵鍬，情況就完全不同了。英語(yǔ)自然拼讀就是這把鐵鍬，讓你能高效地把詞匯(沙子)搬到你的腦子里。
3、學(xué)完英語(yǔ)自然拼讀，學(xué)生開(kāi)始能夠自己朗讀英文，配以合適的閱讀繪本練習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情會(huì)被激發(fā)起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)非常高漲。
4、英語(yǔ)詞匯就像大海里的水滴，夜空中的星辰，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常有限的，如果學(xué)生自己有學(xué)習(xí)的興趣和能力，那么英語(yǔ)水平就會(huì)提高很快。
5、任何一個(gè)想學(xué)好英語(yǔ)的人都要關(guān)注和了解英語(yǔ)自然拼讀, 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)自然拼讀不光讓你知道如何讀, 還讓你知道如何寫(xiě), 讓你在頭腦中建立英語(yǔ)單詞中音和字母的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
學(xué)自然拼讀有什么好處?
孩子一旦掌握Phonics拼讀方法和發(fā)音規(guī)則，即便是遇到自己不曾見(jiàn)過(guò)的陌生單詞也能通過(guò)技巧和策略準(zhǔn)確拼出讀音，這大大增強(qiáng)了孩子們的閱讀自信心，提升了閱讀時(shí)的樂(lè)趣，更激勵(lì)他們能夠進(jìn)行更加持久的閱讀。
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