關于高中情感作文匯總八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的高中情感作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中情感作文 篇1

　　每次回到家里，總想解讀母親的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問候，都會勾起我無限的思緒。

　　去年寒假臨近期間，母親總隔三差五的打電話來詢問我的歸期，等到我把確定的'日期告訴她以后，母親才安心下來。這么平凡的事情，似乎不值得犧牲筆墨。可是我回到家后父親告訴我，母親在我回家的那天差點得了重感冒。原來，母親盼女心切，每當聽到有汽車經過的聲音就出來看看，五次三番下來，母親并未見到我的身影，可她不灰心，索性坐在家門口等待我的歸來！那時已是寒冬天氣，而那天又正巧下雨，冷風刺骨，寒氣逼人，向來怕冷的母親竟然無視惡劣的天氣。聽著父親的講述，我沉默了，并非無言，而是哽咽不能語。我望了望在廚房忙碌的母親，突然感悟：母親其實就是一種歲月。

　　是的，母親是一種歲月，從幼苗長成參天大樹的歲月，從江河流向大海的歲月，從沙漠走向綠洲的歲月，也是從苦難走到幸福的歲月。在這些歲月里面，究竟包含了什么，包含了多少，我想縱使最偉大的詩人也無法抒寫出詩篇，最優美的音樂也難以表達得淋漓盡致。我只知道，隨著歲月的流逝，我慢慢地由幼年長到了童年，再從童年長成了少年，現今的我正在努力學習；我也知道，這種歲月值得我時時回味，值得我用一生來感激！

　　母親是一種歲月，因為在人世間感受最多苦難，咽下最多淚水，包容最多無知，體貼最多心靈的是母親，是偉大的母親。

高中情感作文 篇2

　　大山里面，鞭炮噼哩啪啦的響著，山谷里傳蕩著回響。

　　夜色正濃著，在山腰上的一個小院里，木屋散發著柔和的淡黃色的光芒。“奶奶，今天都除夕了，爸爸明天應該會回來了吧！”六歲的小孫子躺在并不十分暖和的炕上，依偎在奶奶的懷里。“嗯明天就會回來了。”聲音很輕，像是在回答，又像是在自言自語。

　　“月月，快起來，爸爸回來了。”奶奶走到里屋喊道，身上還帶著廚房飯菜的香味。“爸爸！”月月掀開被子就跑向堂屋。“把鞋穿上啊！”身后又傳來奶奶的喊聲。

　　月月望著這個坐在堂屋里，身上的雪花都還沒化盡的男人，感覺好像很熟悉，但似乎又很陌生。“月月，想爸爸了嗎？”男人站起了身，走過去，把月月抱在了懷里。“爸爸。爸……爸。”聲音里似乎帶上了哽咽。

　　這天的天氣似乎格外的.好，天上地下到處都是明晃晃的一片，這個簡陋的木屋似乎一下子喜慶了起來。午飯剛剛吃完，父親和月月來到里屋。父親從包裹中拿出了一個有些破舊的鞋盒，放在了月月面前。“月月，打開來看看。”月月趕忙掀開了盒蓋，一個布娃娃躺在里面。“哇！好漂亮啊！”月月一把抱住了父親。父親摸了摸月月的頭，滿是慈愛。“月月，過幾天，爸爸又要出去打工，到時候，不要哭，就讓它陪著你好嗎？”月月將頭埋進了父親懷里，因努力的止住淚水而不停的抽噎著。“乖，不哭。”父親的眼角好像也有些泛紅。

　　傍晚，奶奶又到廚房里做晚飯去了，父親正在院子里劈柴，月月一個人在里屋和小月月說著話。小月月是她給布娃娃起的名字。她把小月月拿在手上，對她說：“小月月，爸爸讓你陪我，那你就是我妹妹了。過幾天，爸爸又要走了，我很舍不得，你也是吧！可是爸爸要出去掙錢養活我們呢！到時候，你可不要哭啊！”父親劈完柴，站在門外，聽到了這些話，又靜悄悄地走了出去。

　　吃晚飯時，月月不停地和父親說話，問著外面的事，可父親總是心不在焉的，好像在想著什么。

　　入夜了，月月纏著父親，要他講故事。

　　屋外的月亮在一點一點的爬升。月月終于耐不住困意，睡著了，左手抱著小月月，右手抓緊了父親的手，臉上掛著甜甜的笑。父親靜靜地看著熟睡中的女兒，眼神中有著愛意，也有著無奈。輕輕的從月月的手中抽出自己的手，父親轉身又進了堂屋，奶奶正坐著那里等待父親。“兒啊！你這次進城帶上月月吧！今年月月七歲了，也該上學了，就讓她在城里上學！這孩子在家整天念著你呢！”奶奶不時看向里屋，眼中分明有著濃濃的不舍，“可是，媽，城里開銷大，我一年到頭省吃省喝，也就只能省下那點錢，我自己吃少些差點沒關系，可是不能讓月月陪我一起吃苦呀！還有，我平時教師住在工地上的，月月去了，您讓她住哪呀！再說了，我也不放心您一個人呀！”“可是……這……”

　　屋外風很大，雪又下起來了，木屋的油燈亮了一宿。

　　幾天后，父親要走了。月月、奶奶還有小月月在院子外送他。月月一直不說話，只是不停的揮手，直到看不到父親了，才大聲哭了出來，“爸爸——”

高中情感作文 篇3

　　喜歡在傍晚的時候靜靜的坐在家的屋檐上，看著大門口那棵蒼勁有力的老槐樹用滿是尖刺粗壯的枝干托著圓滾滾的，黃橙橙的夕陽，它就像我的家一樣，明亮卻不刺眼，溫暖卻不炙熱。

　　一一題記

　　我家住在遼寧省凌海市一個偏僻的小村莊內，村子并不算大，大約有三四百戶人家的模樣。站在村子南邊的高山上俯視全村，就會發現整個村子正好組成一個四四方方的正方形，被周圍大片大片的荒山野嶺緊緊包裹著，乍一看，就像一片生機盎然的綠洲，一枝獨秀的挺立在無邊的沙漠里。

　　而我家就住在村子的南面，一個既寬敞又顯得擁擠的院子里。朱紅色的大門，高大堅固，尤其是門上貼著的兩個斗大的福字，鮮艷奪目，寓意著平安吉祥。院子內琳瑯滿目的擺滿了物件，像什么玉米垛、馬車、一捆一捆的干柴等物品被整齊有序的放置在院子內。就在緊挨馬車的西墻角，還放置著一些經常用到的農具，因為使用了很長時間，那槐樹木制的木把已經被磨得光滑透亮，在溫和的陽光下閃爍著久經風霜的光輝。

　　通過一條由紅磚鋪制成的`小道，穿過滿是雜物的院子，來到了一間又土又舊房子前。這間房子是在上世紀80年代初建造的，整座房子由三百多平方米，坐北向南，是由青磚黃土搭建成的，歷經了30多年的風風雨雨，在漫長的時光和雨水的侵蝕下，原本光鮮亮麗的房子現在卻已老邁、遲暮，呈現出一種歷經風雨后的滄桑。令遠行而歸的我倍感親切，熟悉。

　　我的父母都是地地道道的農民，每天含辛茹苦，朝夕不倦，一路坎坷走來已是過了大半輩子。雖然，他們從未正視過自己的年齡，但從他們斑白的鬢角和遲緩的動作中，我真真切切的感受到，曾經英姿颯爽的他們正在慢慢的變老，無情的歲月正在不停地侵蝕著他們的靈魂。可是他們依然用不屈的意志和粗糙的雙手一點一滴的建設這個家，給予我無限的愛，讓我在最痛苦的時候，感受到他們的關心，感受到家的溫暖……

　　家，是一種寄托。無論走在哪里，無論身在何處，家都是我心里最后的港灣，就算遇到再大的風浪，再大的挫折，總有一種聲音在耳畔輕輕的告訴我:“沒關系，如果累了就回家休息一下，等養足了精神再重新開始！”

　　家，是一種付出。我的家用辛勤的汗水和無怨無悔的胸襟養育了我二十多年，給了我強健的體魄，安穩的生活，使幼小的我長大成人。現在，我要用雙手為這個家添磚加瓦；用我的智慧使這個家富裕明亮；用我的包容使這個家和諧，溫馨。

　　家，是一種責任。隨著時間的流逝，父母的臉上滿是歲月走過后留下的輕淺皺紋。也許是在現實中打熬得太久，使那顆高不可攀的心，漸漸地平靜了下來，也明白了一些道理，其實對于家的責任并不是太高，就是它想看到你的時候你就在眼前，它想聽你說話的時候你就在身邊，僅此而已……

　　縱使千言萬語，也難以表達我對家的感情，他就像一面我心里永遠不會倒下的旗幟，在寒風中獵獵飄揚，在滾滾塵世中引導我走向正確的道路，坦然前行。

高中情感作文 篇4

　　在我的印象中母親一直是極愛漂亮的女子。她有一頭又長又順的黑發，每天都會細心地打理。她似乎對“頭發”這東西有著愛不釋手的偏執，甚至常常幫我的小表妹編小辮子。可是每當我“蹬蹬蹬”的跑到她面前嚷著要她幫我編的時候，她只會笑著說沒時間。在那時，對于母親，我心里是有著埋怨的。

　　后來，母親燙了發——彎彎的.大卷，棕紅的板栗色，在太陽下看起來很是漂亮。她會一手撫著她又厚又長的卷發，一邊笑呵呵的問我好不好看。那時候我被那絢爛的頭發和笑容晃了眼睛。在我的記憶里，她一直活得那么瀟灑，那么光鮮亮麗。說不高興是假的，但我心里似乎更為懷念那頭如墨的青絲。

　　我以為她會一直這么與眾不同下去。

　　我上高中了，她要照顧我。她再沒有時間去打理那頭卷發。我看著它一天天變得干枯、分叉，也如同母親。我很少再見她去逛街，很少看她大包小包的往家里帶。反而偶然在客廳的桌子上看見一本食譜。那時她正在廚房洗碗，她的頭發隨意綁在腦后，偶爾瀉下一縷，她只是不在意地撩到耳后。廚房里的燈光泛著微微的橙光，有些模糊了我的眼。

　　周末，我站在她臥室門口，看著皺著眉坐在梳妝臺前，將梳子上的發絲細細地整理下來。看著頭發落得越來越厲害的母親，嗓子里不禁像堵了什么東西，滿是酸澀。她從鏡子里看到了我，笑著說：“頭發太亂了，掉得挺多的。要不，我明天去拉直吧？”我沒做聲，只是點點頭。我還在想，什么時候起，她會連一點小事都和我商量。母親變了很多，生活帶走了她的鋒芒，她變得如此的需要我。

　　再后來，母親弄回了她那烏黑的直發。只是那頭發握著手里明顯少了很多。她變得溫婉而寧靜。隱約的，她那絢麗的卷發在眼前閃過。現在的她，少了一份灑脫，卻多了一份生活的安穩。

　　驀然回首，母親，其實是一種歲月——從荒草地流過平原，從青山流過綠水，從江河流入大海，從燦爛趨于平靜。

　　只有在經歷了人生的春與秋之后，才能深刻地理解，面臨那份如水的歲月，需要多大的勇氣。

高中情感作文 篇5

　　有這樣一種情感，喚醒記憶的風鈴，跨越時空的隧道，散步于長路白欄的橋中間。有這樣一種情感，不禁會令你肅然起敬。有多少晴初霜旦，多少個寒來暑往，它像一個守護者，保護這一方百姓，造福著一方百姓。但年近古稀的它好嗎？

　　那日奶奶打電話來說，“橋壞了，不允許機動車通過，下次回來……”我驀然，它終歸以到了生命的盡頭。“真的嗎？真的嗎？真的嗎？”我一次次的自問道。

　　昨日，帶著幾分痛惜我決定再去看看那橋。它巍巍然依舊支撐在哪兒，只是橋面上出現一道道裂痕，有如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。人們徒步走在橋上，時間仍然，這中畫面似曾相識，摸索記憶的路線，回到記憶的初始處。

　　明月高掛的夏夜，清風吹拂，那時也是農家人最舒閑的時光。我總是隨著爺爺奶奶端著凳子，拿著蒲扇，去橋面乘涼，那是的橋面上，人很多可以說是濟濟一堂了，好生熱鬧。像一杯裝滿水的杯子。橋無私奉獻這一方百姓，不求回報。也為我們支撐起一方天空。它也是當時人們之間乘涼的最佳處，交流的.介紹所，也是幸福的起始處。風吹來涼爽，更吹來溫馨，爺爺總是在下棋，象走田，馬走日，泡打隔子棋。口訣聲不時傳來。爺爺有是笑容滿面，自信滿滿；有是沉思默想；有時又用蒲扇扇風，終于聽得一聲“噢”觀棋子者也在旁邊笑了。奶奶總是和認識的，剛認識的，在一旁閑聊著家長里短，是是非非，都成了話題。話總如這滾滾流水，川流不息；又如是瀑布，剪不斷的雨簾；但更像那美妙的音符，縈繞耳畔，久久不息。回憶往事濃濃，蛙聲片片。這樣充滿詩意的夏夜，調皮的我聽著蟬鳴風聲的合奏，吹著涼爽恰人的風兒；乘著皎潔的月光。和伙伴們在橋上嬉戲打鬧，跑來跑去。累了和伙伴們蹲在橋面數著來往的車輛，許久十個手掌才數起。猛抬頭，望天空，發現月亮笑了；低下頭，看橋面，聽得橋的笑聲。好美的天籟！

　　隨著水流東逝，花開花落，汽車在橋面越來越多，而人們在橋面上愈來愈少。橋經歲月的洗禮，它變老了。但好像還很年輕，那是因為……

　　因為而今的橋又拉進了人們之間的距離。就是這總情感。太陽笑了，溫暖的太陽光灑在臉上，微風拂面。呵，竟瞧見了橋的笑臉。

　　人們徒步在橋面上，不認識的，哦，不，因是剛認識的孩子們嬉戲打鬧。一位大學生托著笨重的行李，一個人主動去幫助，一看還一位認識呢。對了，還有一個年近古稀的老奶奶一位，不，是幾位人都來幫助；還有……

　　龜裂的橋面上，描繪出了一幅幅和諧溫馨的畫面，橋依舊支撐著是那樣的費力，但我似乎聽見橋笑了。

　　因為橋有一種情感，無私奉獻，愛好和諧……

高中情感作文 篇6

　　以前我總說你發脾氣的樣子真可愛，如今你的可愛越發的刺耳——————題記

　　把最傷人的話說給最愛的人聽，我想這件事開始之前，愛也許不復存在了。

　　剛購物買的一大堆東西此刻或許還扔在大街，地上或許還有摔粉碎的手機，還有半個快要融化的冰激凌。這是一個極其尷尬的現場，在觀眾還沒有徹底圍觀之前就結束的戰場，我不想太引人注目，因為我已經不想讓全世界知道我們的關系。

　　此刻，我快步的走在街道邊，離爭吵的現場越來越遠，我很希望可以來一場雨，算是給我們最后的愛情來一次祭奠。我想，你肯定不會以為這是最后一次，因為你根本沒有在乎你第一次傷我的時候，我還在你面前刻意的擺著笑臉。

　　你發脾氣的樣子真可愛，可你知道我裝不在意的表演有多無奈。我感受著你氣勢如虹的一字一言，我假象的把它想成這是你愛我另類的`撒嬌表現，可后來發現我錯了，你越愛越烈，我越承受越經不起考驗。

　　其實我明白，是我對你的愛把你變成一個固執的小孩，怎么喜歡你怎么來，而我此刻想要改變你，莫不是等你長大變得成熟，就是放手讓你自己去飛。可是我又做不到如此殘忍，因為我永遠記得最初見你時你微笑永恒不變的模樣。

　　可是對不起，請等一下，你那句話傷到我了，它真的傷到我了，這么久以來我對的包容不是讓你這樣對我的，你在逼一個最愛你的人即興表演。

　　我看著地上凌亂的東西，還有你揚長而去的背影，我在想你肯定希望我此刻追上你，然后抱緊你，可是對不起，我已經千瘡百孔，無能力維系。

　　如果此刻還能重來一次的話，我其實更愿意對你說：“請等一下，我現在想抱抱你。”

高中情感作文 篇7

　　行文，是總結傾瀉于筆尖的記憶。

　　因而我們所讀到的好書多半是潤藉了的思緒，平靜了的情感。并在這個潛移默化的過程中，漸漸平息自我，進入一種行云流水般的自然狀態。

　　記不起是什么時候開始讀的《理智與情感》，也許它一直安靜地躺在我的枕邊，從中文到英文，從文書到電影，日日年年醉，一歲一心情。小時候的《理智與情感》是枯燥的，兩個女孩，不同的性格，不同的際遇，相同的幸福結局。世界上的幸福總是相似的，我從她們身上找到了辛德瑞拉的影子，只是這次的王子不再英俊。于是，一幅英國十八實際的畫卷，成了我童話時代的晚霞，那時候，我仍然相信每個故事都真實可信，每種幸福都理所當然。

　　直到學會忙忙碌碌地生活，沒有一種東西比讀過的舊書更能調劑枯燥了，于是，我重新翻開《理智于情感》，看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的心去撫平所有的苦難，而感性的瑪麗安又是如何學會理智，學會成長。瑪麗安曾認為人的一生只能有一次愛情，于是她拒絕了布蘭登上校，那個和她一樣知道很多悲傷的曲子的'人，也正是她美麗的鋼琴聲打動了上校。然而，人的一生終究有很多次選擇，一次落水并不能阻止我們再次乘船，因為每一艘新到的船都可能載著我們的幸福靠岸。

　　相比瑪麗安，姐姐埃莉諾更為理智，她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談論生意上的事，也可以在自己痛徹心扉的時候給予妹妹最真摯的安慰，她甚至能夠祝福愛人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容，仿佛能夠消退所有的事與愿違。當最后靦腆愛德華回到她的身邊對她說：“我今天來這里并不抱任何期望，我只是想告訴你，我的心將永遠屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說出，一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我，也終于明白，并不是所有的幸福都順理成章，幸福，需要長久的等待，更需要始終如一的赤子之心。

　　一個人幸福與否，只要看她在一天平息后，能不能感受到寧靜，能不能有一種充實和飽和填滿心靈。如果是，時常感傷的人也是幸福的。當瑪麗安彈起那首《不要再哭泣，悲傷的泉》，不止是布蘭登上校，書外的我也沉浸在一個失去父親的女孩細水流長的憂傷中，平靜中的憂傷，又何嘗不是一種幸福呢？

高中情感作文 篇8

　　紐扣，是平常之物，紐扣的情思——體會一顆紐扣的情感變化作文。可是，平常的事物蘊藏著不平常的情感，下面就是我寫的一篇文章。

　　一顆紐扣，一個情

　　在我的小縫包（“小縫包”語義不明確，可改為“小針線包”）里，有許許多多的紐扣。但是，卻有一顆顯得那么不顯眼（前后句沒有轉折，可刪去“但是”、“卻”，可加“其中”聯接；“顯得”與“不顯眼”不夠簡明，可改為“不那么顯眼”），那么的渺小（“那么”前加“顯得”，去掉“的”）。可是，它在我心中又是那樣珍貴。

　　那是在小學時，我們班有一位很丑的女生，她個子很小，臉上卻長著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說起她的鼻子，就像我們釣魚時魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里，因為她的手全是長滿繭，又粗又大。只要（加“有”字）她在我們班，（加“就”）沒有人敢靠近。有時，男生還會拿她來消遣（“消遣”語義重，改為“開玩笑”，去掉“來”）。（句號改逗號）對于這種行為，（這句話可刪去，加“而”）女生個個坐視不理，有時（“有時”改為“甚至”），也會（加“一起”）捉弄她。

　　有一天下午，不幸的是我竟然被調到她旁邊，與她同桌，想起來我這寒毛不禁就豎起來，我竟然哭了，但老師之命難違。

　　剛和她坐時，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時，還聯合別班女生來打（“打”改為“欺負”）她。

　　但是，有時在課堂上，我被老師提問到不會的，（整句改為“當老師提問我時，我一時回答不上來，”）她總會在下面小聲告訴我答案。有時，我不會寫的，（整句改為“當我的作業不會做時，”）她總會教我；有時，我想要買什么東西，沒人要幫我買，（整句改為“當我想買東西，又沒有人肯幫我時，”）她總會幫我買。（修改后變成了排比句，語言更有氣勢了）盡管她對我很好，我還是對她感到不滿。

　　有一次，在美術課上，我們都買了國畫材料，就只有我同桌沒有（加“買”字）。后來，我才知道她為什么不買，原來她家境很窮，買不起材料，家人把家里多年的儲蓄（“儲蓄”改為“積蓄”更準確）都供她讀書。

　　（注意過渡，可加上“沒辦法”，以顯得無可奈何）我就只能（“只能”改為“只好”，顯得非常無奈）和她一起用，（一句話結束，逗號改為句號）她很快打開墨水蓋（“墨水蓋”不明確，改為“墨水瓶的蓋子”），說什么不讓我動，很臭，就自己倒，（一句話結束，逗號改為句號）當她要倒時，（加上“突然，”，以顯緊張氣氛）后面一位同學碰了她一下，就把墨汁全散在她衣服上（病句，改為“墨汁全散在她的衣服上”），她那時非常生氣（“那時”改為“那時，”，并放到“她”前）。（一句話沒說完，句號改逗號）她立刻跑去拿布，（一句話結束，逗號改為句號）可是（加逗號，補出主語“她”）剛一站起來，（主語要一致，可改為“就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了”），（一句話結束，逗號改為句號）（補出“我仔細一看，”）原來是她衣服的質量很爛（“爛”口語化，改為“差”），跑線了，就勾到我（補出“的”）紐扣，就（與前一句的“就”重復，刪去）把紐扣給勾掉了。我很生氣，大聲地叫著：“這褲子很貴耶。”

　　就在這以后（整句改為“之后”），我就（刪去“就”）很久沒看到她了，（一句話結束，逗號改為句號）后來，得知，她退學，去打工，（補上“聽說”）還攢了一些錢，（一句話結束，逗號改為句號）（補上“說來也巧，一個晴朗的午后，我在上學的路上，突然身后傳來一聲熟悉的聲音，我轉過頭一看，眼前一亮，“這……不是……”。）（另起一段，注意過渡，由于我要趕著去上課，臨別時，我們互換了電話號碼，高中生優秀作文《紐扣的情思——體會一顆紐扣的情感變化作文》。當我急著要走的時候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當年沒什么兩樣），好不容易掏出來了。）（另起一段，注意過渡，開始時，我以為是什么好東西，仔細一看，原來是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。）幫我買了一個一模一樣的紐扣。（這句話刪去）這時我的心靈受到了強烈的震撼。我很后悔，（刪去）（另起一段，注意過渡，現在，每當輕輕地撫摸著這顆紐扣進，我就會滿含著淚花，并輕輕地說聲“保重，朋友！”）我要好好珍惜這紐扣，代表著我和她的情誼。（刪去）

　　讓我想起了一首歌，我想送給她，“朋友一生一世一起走，那些日子不再有……”（刪去）

　　一顆那么不顯眼的紐扣，卻有一段美好的相遇凝聚，回想起與那相處了一個月的同桌，我仍然心潮澎湃，感動自己。因此我這篇文章就突出了對她情感的變化，尤其是那顆紐扣帶給我的感動。文章是寫完了，可讀來總感覺不滿意，大家從旁批就可以略見一斑。主要是紐扣帶來情感的變化過于突然，過程過于簡單，缺乏過渡。所以，我增加了一次巧遇和對紐扣的細節描寫。來使感情的變化有所依托。大刀闊斧之后，我的修改稿新鮮出爐了——

　　一顆紐扣，一個情（修改稿）

　　廈門市禾山中學初二（2）班盧紅玲

　　在我的小針線包里，有許許多多的紐扣。其中有一顆不那么顯眼，顯得那么的`渺小。可是，它在我心中又是那樣珍貴。

　　那是在小學時，我們班有一位很丑的女生，她個子很小，臉上卻長著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說起她的鼻子，就像我們釣魚時魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里，因為她的手全是長滿繭，又粗又大。只要有她在我們班，就沒有人敢靠近。有時，男生還會拿她來開玩笑，而女生個個坐視不理，甚至一起捉弄她。

　　有一天下午，不幸的是我竟然被調到她旁邊，與她同桌，想起來我這寒毛不禁就豎起來，我竟然哭了，但老師之命難違。

　　剛和她坐時，我總是嫌她臭，嫌她寒酸、笨手笨腳。有時，還聯合別班女生來欺負她。

　　但是，有時在課堂上，當老師提問我時，我一時回答不上來，她總會在下面小聲告訴我答案。有時，當我的作業不會做時，她總會教我；有時，當我想買東西，又沒有人肯幫我時，她總會幫我買。盡管她對我很好，我還是對她感到不滿。

　　有一次，在美術課上，我們都買了國畫材料，就只有我同桌沒有買。后來，我才知道她為什么不買，原來她家境很窮，買不起材料，家人把家里多年的積蓄都供她讀書。

　　沒辦法，我只好和她一起用。她很快打開墨水瓶的蓋子，說什么也不讓我動，很臭，就自己倒。當她要倒時，突然，后面一位同學碰了她一下，墨汁全散在她的衣服上，那時，她非常生氣，立刻跑去拿抹布。可是，她剛一站起來，就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了。我仔細一看，原來是她衣服的質量很差，跑線了，勾到我的紐扣，把紐扣給勾掉了。當時我很生氣。

　　之后，我很久沒有看到她了。后來得知，她退學，去打工了，聽說還攢了一些錢。說來也巧，一個晴朗的午后，我在上學的路上，突然身后傳來一聲熟悉的聲音，我轉過頭一看，眼前一亮，“這……不是……”

　　由于我要趕著去上課，臨別時，我們互換了電話號碼。當我急著要走的時候，她連忙拉住我的手，笨手笨腳地掏著（跟當年沒什么兩樣），好不容易掏出來了。

　　開始時，我以為是什么好東西，仔細一看，原來是一顆紐扣，一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻，我突然領悟到：她是特意在路上等我的，是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。

　　現在，每當輕輕地撫摸著這顆紐扣時，我就會含著淚花，并輕輕地說聲“保重，朋友！”

　　看，修改之后的文章，是不是讓你讀起來更有過渡感啊？感情的變化的真實離不開生動的細節描寫、事情的依托。

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