以老師為話題的作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以老師為話題的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以老師為話題的作文1
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發被風吹開就像青煙般輕舞飛揚。兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領著我正確前行。還有一張能說會道的嘴巴，教會了我許許多多的東西。
覃老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰啊!原來是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會不會批評我啊，怎么辦。我的`心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點著這一題，親切地對我說：“這題是不是不會寫啊!”我低下頭不好意思地對老師說：“是的，老師。這一題我不會寫。”老師幫我指導這題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫段意。概括閱讀的主題，說了一件什么事情?可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師說我會了。我小聲地跟老師說：“老師，我會了。”老師讓我說一下這題怎么寫。可是我說不出來，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說：“不要緊，慢慢來。”于是，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫，那一刻，我開心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說：“老師，你辛苦了!”
以老師為話題的作文2
每一個人都有自己喜歡的老師，如說話像連珠炮，愛穿裙子的語文老師;上課怪招迭出，下課和同學們打成一片的體育老師;或者可能是人物、動物、植物，都畫得栩栩如生的美術老師等等。但我卻喜歡風趣幽默，走路像一陣風的我的數學老師——王老師。
“叮鈴鈴——”上課了，剛開始教室里還算是安靜，可是當一群調皮的男孩子進入教室后，教室瞬間亂成了一鍋粥，班長一直在喊：“安靜!安靜!”可是教室里怎么也安靜不下來。這時不知道是誰大喊一聲：“王老師來了!王老師來了!”話音未落，教室的門口便閃現了王老師的身影。
只見她一頭中長發披在肩上，濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的.大眼睛，碎花裙子隨風擺動，在陽光下襯的如雪的皮膚白得發亮。她一眼鎖定了那位正要逃回位子上的王同學，王同學便立刻像霜打了的茄子——蔫了，趕緊灰溜溜地回到了座位上，我們都以為老師一定要批評他。這時老師說：“王同學，你在干什么?剛剛是在模仿大蝦嗎?別說，還挺像的。”聽完這話，全班都笑得直不起腰，連王同學也長舒一口氣，竟忍不住“咯咯咯”地抖著肩膀笑了起來。王老師接著補充說：“但是下次要注意上課時間哦，好了，同學們，讓我們打起精神來，上課!”我們立馬收起了笑聲，個個精神飽滿挺直了腰板，王同學神情也變得嚴肅認真起來了。
“我們今天講……”老師，拿起一根粉筆，在黑板上寫了今天要學的題目。一節課，老師時而一本正經的說，時而龍飛鳳舞的寫，我們完全被老師吸引著。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，她竟像計算好時間一樣，學習的知識也剛剛好結束，“同學們，那我們下節課再見!”說完便大步流星的走出了教室，很快便消失在了走廊里。
這就是我最喜歡的老師，一位風趣幽默，雷厲風行，學識過人的老師，我喜歡我們的數學老師——王老師!
以老師為話題的作文3
“嘿嘿！交出來吧！”咦？哪兒來的聲音！哦！原來是同學們在上課吶！黃老師很瘦，是現在流行的骨感身材。她皮膚很白，好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛，水汪汪的，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過似的。一張櫻桃小嘴，好看極了！她笑起來可迷人了，每每看見她笑，不開心的事就全拋到九霄云外去了。她愛穿休閑服，好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上，有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結果被黃老師看見了，她頓時停下了那眉飛色舞的精彩課堂，直勾勾地盯著那個打瞌睡的人，那人可能實在太困了，沒有覺察出任何異樣，左手撐著腦袋，眼皮都開始打架了。黃老師慢慢地走向了他，輕輕地說：“要不我給你個枕頭嗎？”他一下子驚醒，一臉懵地看著黃老師說：“啊？什么？”“站起來！讓你清醒清醒。”黃老師提高了音量，他只好站了起來，估計瞌睡早已逃到九霄云外了吧！
記得還有一次，黃老師在滔滔不絕地講著課，叮叮當，叮當。是誰？不好，是梁馨月的`手機響了，黃老師停了下來，我們所有人的目光都投向了她，只見黃老師兩手一攤，對她微微一笑，她看了看桌子里的手機，掛斷了電話，然后裝作什么都沒發生一樣，規規矩矩地坐好。黃老師沒動，只是兩眼牢牢地盯著她，那目光好像在說：“你不交出來試試？”梁馨月只好乖乖地交出了手機。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴厲，但是，我知道，她是為了我們好。
以老師為話題的作文4
我的老師，她的身材嬌小，雖然沒有美若天仙，卻擁有一顆善良、純潔的心，她就是我敬愛的洪小小老師。我跟老師相處了兩年，有些話埋藏在心中，遲遲不敢說出來，現在藉這個機會一吐為快，把心中的話一一道出。
老師！記得三年級剛開學時，第一眼看到您的表情和眼神，好像一張口就會把我吃掉似的，讓我嚇得直冒冷汗。不過和您相處幾個月后，其實您并沒有我想像中那么恐怖，只要班上同學都安分守己，您也會獎勵我們。不過當您動怒的時候，您就像一只吼叫的.母老虎，大家立刻正襟危坐，不敢出聲。
雖然我一直覺得您很嚴厲，但是我發現您也有很多優點喔！例如：您會在日記本上和我們對話或問我們問題，讓我覺得您好像我的朋友一樣關心我。還有，有時您出的小考題目很難，使得我們的成績慘不忍睹，媽媽看到考卷上的成績，更是氣得火冒三丈，接著就會打電話給您，您都會適時的幫我們解圍，讓我不至于被媽媽罵到狗血淋頭。另外，您每次講解數學，一定都會講解的非常仔細，直到大家都明了了。而最讓大家開心的是，您都會讓我們在學校寫功課，因為您知道我們放學后，有時還要趕著上一大堆的才藝課，一定沒有時間寫功課，您真的太了解我們了。
老師，謝謝您在我遇到挫折、困難的時候，給我幫助和扶持，讓我的成績步步高升，愈來愈好。您就像一根柺杖，將我慢慢扶起，指引我走向正確的道路，洪老師謝謝您！
以老師為話題的作文5
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是描述老師的詩，而我就想用這首詩來歌頌我的老師，和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無聞的潤物無聲，送去花香，不求回報。唐老師長著一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一頭飄逸的黑發柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來繪聲繪色。
唐老師最有特點的是她那飄逸長發，唐老師的長發有時平滑的如從天而降的瀑布，有時是卷發，秀麗的卷發如波濤如海浪，有時是分叉在脖子兩邊的.長發，就如一朵盛開的牡丹花，顯得軟滑又可愛。
老師不僅僅落落大方，還教學有方。每當我上課不專心時，老師就會用嚴厲的目光緊盯著我，仿佛在說：專心點哦!每當我彎下背時，一只溫暖的大手就會拍拍我的背，仿佛在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當我成績上升時，老師就會親切的笑容鼓勵我，仿佛在說：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悅。每當我學習遇到困難時，老師會耐心教導我如春雨點點般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個眼神，一個動作鼓勵我，提醒我，無微不至的照顧我。
記得有一次，那是艷陽高照的午后，我們正品嘗著午后飯，那時的我并不懂事，十分不喜歡吃青菜，決定倒了它，我跑到門口，唐老師攔下我，看著我碗中菜，叮囑我：青菜很有營養的，要吃完哦!我嘟囔的嘴，搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本，有了健康的身體才能去創造完美未來!唐老師耐心的教導我：相信你必須明白：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?這句詩吧，青菜但是農民伯伯用汗水澆灌而成的哦，吃掉吧。
聽著老師孜孜不倦的教導，我把青菜吃了，老師投來贊許的目光。
唐老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，溫暖著我，讓我們茁壯成長。如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
以老師為話題的作文6
她，年紀很輕，藝術學院剛剛畢業；她，身材高挑，一頭長發還帶點棕褐色，靈活的眼睛清澈純凈，嘴角總是含著微笑；她，講起課來風趣幽默，聲音不疾不徐，輕柔婉轉，拿筆的手指纖細靈活；她，衣著清麗而時尚，顏色搭配很出彩；她總是說，她的心里住了個小姑娘。她是誰？她就是我的畫畫老師--安琪。
安琪老師不僅漂亮幽默，教學有方，對學生更是和藹可親，關懷備至。當我遇到難題時，她不厭其煩，一遍遍地給我講解；當我上課思想開小差時，她的眼睛注視著我，讓我的心又回到課堂；當我坐姿不端正時，她總是用那溫暖的手放在我的'肩膀，親切地對我點點頭，好像在說：“腰板坐端正，別忘記了！”當我身體不舒服時，她對我細心呵護，無微不至。其中，讓我印象最深的是那件事……
暑假的一天，我第一次走進畫室，老師微笑地點點頭，招呼我到位置上坐好。由于天氣悶熱，我又在大太陽下走了很久，而畫室空間有限，我頭昏眼花，一股胃酸氣涌上喉頭，哇的一下嘔吐了。老師立刻把我帶到衛生間，輕輕拍打我的背。但是我還是忍不住又一次吐了起來，把老師的那條漂亮的裙子也弄臟了。我愧疚萬分，想對老師說聲“對不起”，可是，老師卻示意我沒關系，低頭用清水給我清洗，用濕毛巾為我擦拭，還一邊問我：“怎么不舒服也不說呀？是第一次來覺得有點陌生吧？”我點點頭，老師又接著安慰我：“女孩子，總是害羞些，沒關系的，到老師這里來，不用怕難為情！”老師又把弄臟了的教室打掃干凈，還不忘給我開窗通風，并且一再囑咐我：“不舒服一定要告訴老師哦！”我真的好感動啊！
老師是鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是園丁，灌溉祖國花園的苗圃；老師是大樹，為我們遮風擋雨……
我愛你！老師！
以老師為話題的作文7
彎彎的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻梁，外加一張能說會道、令人佩服的嘴巴，構成一張漂亮的臉蛋。她就是我的語文老師，她姓曹，我們都叫她曹老師。
曹老師的教學方法很獨特。別的.老師都是向我們提出問題，而曹老師卻讓我們向她提問題。并且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深刻一些。
曹老師批改我們的作業非常認真。她在每本作業后面都寫有評語，評價我們寫得好不好。如果好，好在哪里;如果不好，又不好在哪里，她幫我們指點得很清楚。而且，曹老師每次都會總結我們的作業，指出要我們注意哪些方面。我非常喜歡曹老師這一點。
曹老師對同學很和善。不管什么時候，曹老師的嘴角都掛著微笑。她從來都不偏心。不管哪位同學，成績好不好，曹老師都會公正地對待他。對成績不太好的同學，曹老師總是耐心開導他;對成績好的同學，老師也是笑臉相迎。所以每次語文課的氣氛都很熱烈。
曹老師很關心我們的閱讀情況。我們每天中午都有課外閱讀時間。閱讀課外書時，同學們都要拿上閱讀摘抄本，摘抄一些好的詞語、句子或段落。每到閱讀課時間，曹老師都會到教室里站一會，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好詞好句好段。
曹老師還有一個獨特的地方，就是上課時講得快，有時候，筆尖稍慢點兒就跟不上了。我真想變成千手觀音，把曹老師那連珠似的妙語記下來。
這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的好老師。
以老師為話題的作文8
這是我們非一般的班主任——李燕芳老師，她平時最喜歡穿黑色短襯衫，藍色牛仔褲。班上的同學都說李老師乃諸葛亮轉世也！居然將班上鼎鼎大名、以前所有老師都搞不定的調皮大王黃驛淳收服，更是把我們四班治理得井井有條。
當我們上課隨便與其他同學講廢話時，“你再講話，我就讓你寫500字反思”，這是李老師的經典臺詞；當我寫字時姿勢不正確，李老師總會提醒我說：“抬頭、挺胸，你怎樣又忘了！”；當我不留意摔倒時，李老師總會趕忙扶著我盯矚著“留意點阿！走路要當心腳底”；每當我“神游天外”進入電腦游戲時，李老師總會用手輕輕地拍一下我的頭說：“別開小差，上課要認真聽講！”；每當我作業不會做時，李老師總會很耐心地教我，直到我會了懂了為止。
記得在三年級，有一天大課間出操時，我因為上廁所晚了些，跑得很急，沒有留神和對面的一個高年級的女同學“咚”地一聲撞到了一齊，因為我人小，差點被她撞翻，更糟糕的是，我的牙齒和舌頭打架了，鮮血頓時從嘴巴里冒出來，都滴到了水泥地上，我拼命地向醫務室跑，校醫說：“趕緊要到醫院去。”班主任李老師和校醫一齊火速送我到了人民醫院，然后急忙掛了急診，醫生檢查后說要縫針，我聽見縫字，嚇得大聲地哭了起來，李老師很溫柔地安慰我說：“男子漢，大丈夫，有淚不輕彈阿！”，還打電話讓媽媽趕到醫院里，等媽媽來時，李老師陪著我早就縫好了針，還忙前忙后陪著我打破傷風針，又幫我配了藥，直到等我媽媽趕來才離開。過了幾天，我在家休息，李老師還特意買了一箱八寶粥給我吃。
從此，我仿佛重新認識了朝夕相處的`李老師，李老師的背后凝聚了她對我們付出的心血，我感到李老師是那樣可親！她更像媽媽一樣關心著我們，阿！李老師，非一般的班主任，你的教誨我終生難忘！
以老師為話題的作文9
每個人的成長都離不開老師的悉心教導與無私關懷。
還記得五歲時，我懷著對上學的憧憬走進了小學一年級的教室，我們的第一任老師是李老師，那時我們學習拼音和一些簡單的字，她手把手地教我們。她不但十分關心我們的成長進步，而且還對我們問寒問暖的。每當放學后，她總是把我們護送出校門。
升入中年級，當我們依依惜別了親愛的李老師時，一個不茍言笑的老師把我們領進了新教室，她是嚴厲的張老師。她不但教我們豐富的知識，還教我們如何做人，做一個高尚的人。他希望我們都能成才，將來成為對社會有用的人。
當我們以優異的成績升入高年級時，笑容滿面的劉老師迎接了我們。她像一盞明燈，帶領著我們前進。她非常有學問，同學們出了好多問題也難不住她，她總給我們講述人生的'哲理。最后，我們又以優異的成績告別了劉老師。
我們六年級的班主任是廖老師，她已有二十幾年的教學經驗，她總用眼神說話。只要有同學上課開小差，她就會用提醒的目光，警示那位同學。那位同學就會立即專心聽講;當我們考試取得好成績時，老師一進班，眼里就閃著滿足、欣慰的目光。在廖老師無微不至關懷下，我們克服了一個又一個困難，她引導我們邁向中學的大門。
回想起六年的小學生活，是老師教給我們做人的道理，引導我們做高尚的人;是老師教我們豐富的知識，使我們博學多才;是老師讓我們從一個愚昧無知的兒童成長為一名合格的“六小公民。”在即將離別小學時，我想衷心地說：“感謝您，我親愛的老師!”
以老師為話題的作文10
教過我的老師很多，但我最敬佩您——我的語文老師。親愛的老師我想對您說，您在我眼里是一位教導有方、和藹可親的老師。特別是在您的鼓勵和指導下，我成了一個十分熱愛寫作的孩子。
這兩周周測，我在您的教育下考出了如此好的成績。記得當時，您說過這樣一句話：“你考試考得好，老師會為你高興，如果你考差了，老師會失望的，因為你是一個聰明的孩子。”您還說過一句話：“要總結成功的經驗，要吸取失敗的教訓!”老師，我總有一天會達到您的期望，因為總有一天，弱小的雛鷹會變成展翅高飛的雄鷹;柔嫩的樹苗會長成參天的大樹!
記得上學期班主任有事，你代班。中午在操場上玩，我不小心將我的好朋友弄傷了，我當時十分緊張，真想對他說九千九百九十九個對不起。我決定給您寫信承認錯誤。您看了信后，把我叫到辦公室。我心中十分緊張，一顆心砰砰直跳，有說不出的害怕，萬萬沒有想到的是您平和地對我說：“你很誠實，幸虧他沒受什么傷，以后小心一點。”這親切的話語猶如一陣清風把緊張和害怕吹得一干二凈。
回想三年級初的.時候，我寫作還需要父母的指導，而如今我的作文常常被你當范文，這里也有您的功勞啊!是您經常教育我們：多讀書、多積累，做生活的有心人。才使我的寫作如芝麻開花——節節高。現在，我寫作就如囊中取物，可我始終在告訴自己不要驕傲，我作文能寫得這么好還是您的一片苦心呀，我對您——老師真是萬分感激!
親愛的老師啊!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!祝您：身體健康，笑口常開。我們永遠愛您!
以老師為話題的作文11
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最后一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的好老師。陳斌強老師教給了我——百善孝為先。
我的'老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才后悔莫及。
我的老師還是此刻的老師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會領悟這些精神的。
以老師為話題的作文12
江老師是我們以前的數學老師，教過我們兩年半，與我們感情很深。
此刻，江老師雖然不是我們的數學老師，但她那秀麗的身影仍然銘刻在我的心中，永久也擦不掉，永久令我記憶猶新。
江老師的.頭發短短的，烏黑發亮；那一對眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們越看越喜歡；那一張嘴靈巧可愛，不停地給我們講授知識……
我們的江老師不僅僅美若天仙，而且教導有方。
江老師待我們很好，尤其是我。每當我上課開小差時，江老師便走到我的身邊來，親切地撫摸著我的頭，仿佛在說，上課要認真哦。每當我坐姿不端正時，就有一只手輕輕地把我的頭抬起來，江老師和藹可親地說：“以后不要這樣哦！”每當我有題不會時，老師那細心的講解如同春雨點點，滋潤著我。每當我生病時，老師那無微不至的關愛，令我感動。其中，我印象最深刻的是那件事……
記得有一次，在校園里，我腳下一滑，不留意摔了一跤，不但摔了個四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時，江老師碰巧經過，看到我慘不忍睹的樣貌，急忙跑了過來，關切地問道：“李朔，你怎樣啦？很痛吧？趕緊送你去醫務室吧。”望著江老師臉上那焦急擔心的神情，我一下子忘記了疼痛，連忙說道：“沒事兒，江老師！我只是擦破點皮而已，不要緊的。”“不行！”江老師二話不說，就送我去了醫務室……
如今，江老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最偉大的。我永久也忘不了那一對充滿關切的眼睛。
以老師為話題的作文13
小孩子一生下來就欠了媽媽的債，上學又欠了老師的債，往往這種債永遠都還不清。
記得有一次，我把上學期寫的作文拿給你當做是這周寫的周記，你改作業的時候就發現了。當你拿著本子來找我問我你知道這是為什么的時候，我心里就像有十五個水桶七上八下的感覺。當時我使勁搖頭否認了，你讓我下課后去辦公室找你，我心里更忐忑不安了。連課也沒心思聽了，心里一直想該怎么辦，真想時間一直停留在這個時候，不要下課。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”下課鈴響了，本是清脆美妙的鈴聲卻讓我感到它像魔鬼般可怕。我躡手躡腳地走向走廊，還沒走到辦公室，你就出來了。我支支吾吾地向你說明情況，我才說了兩、三個字，你就親切地對我說了一句話：“這作文是你這周寫的嗎?”看著你的眼睛，我輕輕地搖了搖頭 。這時，你語重心長地說：“寫作文呢要有真情實感，回去把今天的事情記錄下來，也是一篇很好的作文呢。”回家以后，我就以《我犯錯了》為題目把這件事情記錄了下來，第二天交給老師，老師給我寫的'評語是——“這件事可能會影響你，誠實比什么都重要。”是的，它會影響我，會在我即將要犯錯的時候想起這件事，讓我引以為戒，做個誠實守信的人。
感謝老師，在我的成長路上，傳授給我知識，教會我怎樣做人。
以老師為話題的作文14
每個人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠，有的靠得近，當然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發黃的臉上架著一副細框的.眼鏡，讓他顯得更加細長、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著裝不像美術朱老師一樣跟風、潮流、時尚，而是典雅節儉，文質彬彬頗具文人學者的風范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風趣幽默。他對待學生就像對待自己的孩子，總是那么親切地稱呼我們的小名或一個讓人心情愉悅的昵稱。說話時往往會用手比劃比劃，好讓同學們理解。時不時還會來兩句小幽默，搞得全班同學捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學到課本上學不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個人素養。無論干什么，他的神態總是認真專注，仿佛五雷轟頂也打動不了他。他脾氣溫和，不愛發火，凡是周老師大發雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節嚴重，盡管火氣很大，不過周老師永遠不會讓自己的情緒失控。讀書時或默寫時，下面同學有聲音而且很大，卻依然使用敬稱問道：“哪位？”（而不是“哪個人啊，跟蒼蠅似的！”這類聽來不順的話）當某位同學或全班犯了大錯時，他也不會講一句粗話，更讓人佩服他的素質之高。
他倡導我們“敬畏母語”，而他本人就是一個極好的典范，讓我們每個同學信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運！
以老師為話題的作文15
小學五年來，我有一個印象深刻，特別搞笑的老師，她姓楊。
她長得胖胖的，真像一個皮球，不過因為她很高的原因，所以看上去沒那么胖。她的腦袋圓圓的，一雙瞇瞇眼，最好玩的還是她的鼻子，那鼻梁高的，那鼻孔大的，真像“豬鼻”，而且這鼻子特別靈，只要你帶了吃的.，她吸吸鼻子都能給你聞出來。
有一天上課，一個同學竟然帶來了一包薯片，他拿了一片放進嘴里，“咔嚓”那聲音，可真清脆，老師似乎沒有發現，當我們以為他要完了的時候，誰知他小心地在嘴里抿了抿，咽了下去。這時老師扭過頭，冷冷地說：“今天呀，我給大家編了一首詩，薯片一吃吱吱響，誰知他用唾液化，但是老師鼻子靈，發現教室有異味。”老師一說完，全班哈哈大笑，個個笑得合不攏嘴，一聽就知道，同學吃薯片被老師那個神一樣的鼻子給聞出來了，楊老師本來一臉嚴肅，我們以為那位偷吃的同學完蛋了，但老師突然畫風一轉，眨巴著眼睛，又笑著說：“給我吃點唄。”全班又哄堂大笑起來。
下課后，楊老師喜歡和我們一起玩石頭剪刀布，贏得可以打對方的手，我和楊老師玩，結果我輸了七場，手被打得通紅。下一局，我自信滿滿，而老師一臉笑意，那笑讓我不禁打了個寒顫！我猛地打了過去，但沒想到楊老師比我還快，她手一縮，我打到了自己的手，哎！楊老師太壞了。
這就是我的楊老師，一個搞笑而又充滿了童心的楊老師。
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