以尋為題的作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的以尋為題的作文，歡迎大家分享。

以尋為題的作文1

　　我這個(gè)人很喜歡發(fā)呆，不知為什么。發(fā)呆的時(shí)候就會(huì)思考起人生。我時(shí)常會(huì)想這幾個(gè)問題，我是誰？我活著是為了什么，我的自由在哪里？

　　我把這些問題跟我媽媽交流了一下，我媽竟然說我是什么“少年不是愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”，還說我整天腦子里不知想些什么，一天到晚整那些沒用的，好好學(xué)習(xí)才是真……

　　我被她灌了幾碗心靈雞湯后，瞬間領(lǐng)悟到代溝是有多么的可怕。可能我的無厘頭，我的惆悵，我的茫然，我的懵懂，在她那里都是荒誕可笑的，亦或是平淡無奇的。

　　但這也很正常，畢竟她已經(jīng)在這紅塵之中生存了40多年了，人生的閱歷比我豐富多了，生活的壓力也比我大多了，她無暇思考這些荒誕，“神經(jīng)質(zhì)”的問題。

　　所以有一段時(shí)間，自己是非常苦惱的，因?yàn)閮?nèi)心的愁緒沒有合適的對(duì)象來宣泄，內(nèi)心對(duì)自己的發(fā)問沒有答案來回答。直到遇到這首《我離孤單幾公里》。

　　這是一首慢歌，以抒情為主，創(chuàng)作季節(jié)是在深冬。歌曲的前奏，仔細(xì)聽，是能夠聽見清脆的風(fēng)鈴聲的，就像是在寒冬的清晨，獨(dú)自一人走在街道上，雪落在掌心，親吻著你手掌的紋路，風(fēng)化作精靈與你伴舞一般，意境美好，空靈耐人品味。

　　歌曲的A段，聲音如同在空中飛舞的蒲公英，飄入我心的角落，像撥動(dòng)吉他的弦般撥動(dòng)了我的心弦。歌詞是“逆著風(fēng)，沒法走，對(duì)吧？自由，可沒說，可以回頭”。不知為什么，這句歌詞像極了我的內(nèi)心的獨(dú)白，宣泄了我的`愁緒。

　　我想每個(gè)和我同齡的孩子應(yīng)該都有我這樣的感覺吧，在寫作業(yè)時(shí)，寫著寫著，就會(huì)無端的感慨起來，茫然起來，失落起來。總是會(huì)很期待未來的生活，憧憬美好的大學(xué)時(shí)光。但卻面對(duì)眼前的困難，總會(huì)把頭埋的很深。我們不想和父母交流，因?yàn)樗麄儾欢�我們。我們�?huì)很嫌棄自己，會(huì)覺得自己很奇怪。

　　其實(shí)，那是因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都很孤單。我們有一個(gè)不被大人理解的世界，在那個(gè)世界里，下著大雪，有風(fēng)和霧，有沙漠和烏云，我們?cè)诶锩鎸ふ抑�自由，尋找的自己。而那個(gè)世界有一個(gè)名字，叫青春。

以尋為題的作文2

　　“尋”是一個(gè)亙古不變的話題。游者尋景，學(xué)者尋知，隱者尋靜……每個(gè)人都有自己的追求，有自己的夢(mèng)想，并為之苦苦探求。

　　王安石游褒禪山，尋到了奇景，也尋到了人生哲理。山上景色自然迷人，因而游者甚眾。但王安石不會(huì)滿足于此，因而他找到山洞，為了滿足好奇心，他和同行者擁火進(jìn)入山洞，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。令他遺憾的是未能走到盡頭便隨友人出來了。盡管比他們走得更深的人已經(jīng)不多，但他仍然因此感慨，進(jìn)而尋到了人生哲理：夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ�觀常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。悟出了人生要盡其志，盡了最大努力仍沒有成功，也不會(huì)有遺憾了；相反，可能遺憾終生。

　　陶淵明尋的是恬靜的田園生活。正如他所說，他“少無適俗韻，性本愛丘山”。他生性高潔，不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，更不肯與世俗同流合污，因而他離開了黑暗的官場(chǎng)，躬耕南山下。他不羨慕人家大魚大肉，只求溫飽，當(dāng)然最好有酒；他即使身居鬧市，也能做到不聞車馬喧，因?yàn)樾倪h(yuǎn)地自偏；他滿足于“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，深味田園情趣。

　　李白則不同。開始他渴望出仕，一直想找機(jī)會(huì)施展才華，所以當(dāng)他被召入京時(shí)曾仰天大笑出門去，高唱“我輩豈是蓬蒿人”，此時(shí)他尋的是建功立業(yè)，一展抱負(fù)。然而，他狂放不羈的性格又實(shí)在不適合做官，他讓力士脫鞋，貴妃研墨，因而受到權(quán)貴的排擠，被賜金放還，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”正是他此時(shí)的心緒。他放棄仕途后，高唱“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”，游歷了大半個(gè)中國(guó)，感受山川之美，成就了一代詩(shī)仙。

　　不同的人追求不同，同一個(gè)人不同的.時(shí)期追求也不同，相同的是我們都在追求并為之努力。尋幽探勝，便會(huì)飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，便會(huì)探知科學(xué)的奧秘；尋志逐夢(mèng)，便會(huì)達(dá)到理想的彼岸。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不要畏懼路途遙遠(yuǎn)，不要害怕道路險(xiǎn)阻，勇敢地去尋夢(mèng)吧！

以尋為題的作文3

　　尋夢(mèng)，但也要把握現(xiàn)在。

　　總是在尋找心中的那方凈土，總是在追求夢(mèng)想中的美好生活，總是在望著遠(yuǎn)方，卻丟失了身邊的美好。

　　海子一生追求自己想要的生活，想要“面朝大海，春暖花開”，卻丟棄了身邊的親情、友情，迷失在霧里，殞身在路旁。

　　何必呢？生活如此美好，何不低頭發(fā)現(xiàn)身邊的美好呢？做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。既然遠(yuǎn)方太遙遠(yuǎn)，那就在心中為它保留一個(gè)位置，作為一個(gè)美麗的夢(mèng)；低下頭來享受身邊吧，過著簡(jiǎn)單的生活，有著簡(jiǎn)單的快樂。

　　既然遠(yuǎn)方太遙遠(yuǎn)，那就把握現(xiàn)在。

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，如此地冷寂，如此沉重的痛苦，竟由一名瘦弱女子來承擔(dān)。李清照，悲愁苦思充滿了后半生。她總是在尋找已失去的歡樂，尋找昨日的愜意，尋找心中的那個(gè)背影。可這早已逝去，早已遠(yuǎn)離，尋覓只是徒勞。

　　何不把它收入心中，當(dāng)成美好的回憶，來睜開雙眼發(fā)現(xiàn)身邊的美？大雁飛過，會(huì)向親人帶去祝福；滿地黃花堆積，有著一個(gè)完美的結(jié)局，又孕育著一個(gè)新的開始……給自己一個(gè)快樂的理由，給自己一個(gè)完美的交待。

　　昨日已過去，不如享受現(xiàn)在。

　　我們心中都有著美麗的夢(mèng)，有的人為了追尋它卻丟棄了身邊的美好。是的，我們應(yīng)該追尋這個(gè)夢(mèng)，追尋它一生一世。我們尋夢(mèng)，但是，不要在途中迷失自我。不管夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，我們都要快樂生活。快樂很簡(jiǎn)單，只需你帶上一份好心情，去看周圍，去發(fā)現(xiàn)美，去享受美。花兒很美麗，陽光很燦爛，草兒很青翠，我真的好快樂。這些，足矣，快樂很簡(jiǎn)單。

　　有時(shí)，你總在眺望遠(yuǎn)方，朝著遠(yuǎn)方狂奔，當(dāng)你驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那人就在燈火闌珊處——你追尋的幸福就在身邊。遠(yuǎn)方真的很誘人，可身邊也真的很美好。

　　正值高三的我們，心中有著五彩繽紛的.大學(xué)夢(mèng)，有著美麗的未來藍(lán)圖。我們?yōu)榇硕�追逐，為此而尋覓，為此而奮斗。可就在這途中，千萬不要忘記，靜下心來，享受現(xiàn)在。享受生活的充實(shí)，享受進(jìn)步的快樂，也享受拼搏中那種不服輸?shù)木�神，享受每天的快�?jié)奏旋律，享受分分秒秒的奮斗的甘苦……在忙碌的追尋中，給自己快樂的理由，簡(jiǎn)單快樂，擁有好心情，這會(huì)為我們的追尋路增添鮮花，也斬?cái)嗲G棘。

　　夢(mèng)在遠(yuǎn)方，不要放棄；美在身邊，不要丟棄。

　　讓我們快樂追尋。

以尋為題的作文4

　　十年塵夢(mèng)，云飛濤走。曾長(zhǎng)亭折柳，古道揚(yáng)塵；曾檐下聞雪，紅袖添香；曾山河踏遍，江湖泛舟；現(xiàn)今在某個(gè)松菊猶存的三徑之上，我苦苦尋覓，那婀娜的背影……

　　——題記

　　寒夜，燭火搖曳，檀香燃盡最后一縷孤煙，我無聲的淚滴落在稿間，無數(shù)次燭火下恍惚如夢(mèng)，再見淺笑的她，夢(mèng)醒十分，筆間輕觸，卻在一瞬間破碎。猛然抬頭，循月光而下，再遇初見的她……

　　她著那翠綠的旗袍，鑲著閃閃的春雨，盤著杏花的盤扣，還有那掛著的一串沈園的老錦，腕上留著一抹月光，輕搖著撲流鶯的小扇，能見那用巫山的云扎起的秀發(fā)，還有戴著的那易安的黃花，卻望不見眉目如畫，面若桃花……

　　眼前朦朧一片，如今我早已泣不成聲。

　　因?yàn)椤��?/p>

　　我失去了你。

　　你去了哪里？

　　從八月的飛雪胡天找到草長(zhǎng)鶯飛的江南，從月滿的高樓找到輕泛的小舟，從壓酒的吳姬到放牛的牧童，從李憑的箜篌到淵明的菊花，從巍峨的五岳到天街小雨的.小巷，從芳草萋萋的古城到幽靜的竹林。你，去了哪里？

　　你躲起來了嗎？

　　在那個(gè)明月松間照的地方了嗎？你低頭尋著蓮子，低淺的吟笑，那緋紅的面頰如出水芙蓉。我拉著你去看海上的明月，去看烏江的忍辱，去攀李白的云姥，看著你的笑，我想緊緊的抓住你，不想讓你跑掉，卻，是一場(chǎng)空。

　　你在哪里？

　　讓我甚是苦苦去尋你。

　　無數(shù)次寒夜月下，伏案描摹，宣紙千秋，墨痕濕衣，繪得了輪廓，卻繪不得她半分氣息。

　　我喜歡你，喜歡你的風(fēng)姿高雅，揮筆即詩(shī)。

　　你有漢魏之風(fēng)骨，唐宋之婉轉(zhuǎn)。你懂曹植，懂他的“骨氣奇高，辭采華茂”；你懂那“隱逸詩(shī)人”懂他那出仕與歸隱的矛盾，還有那風(fēng)格清新，意境醇美；你懂“天上謫仙人”，懂他那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的清高氣骨；你懂那“詩(shī)圣”的積杯入世的精神，懂他那把個(gè)人遭際與民眾疾苦相聯(lián)系的豁達(dá)情懷；你懂那達(dá)到“無言不可入，無事不可言”境界的蘇東坡，懂他的氣象闊大，豪放飄逸……

　　不知何地傳來一陣墨香，那即是你身上特有的氣息，我沖出夢(mèng)境，看見了你……

　　你仍在哪里淺淺的笑，一如既往的溫柔，無語不言。

　　我一直愛的就是你……

　　包含詩(shī)書文化，唯美動(dòng)人的書。

以尋為題的作文5

　　悶熱的教室里，混雜著汗水的味道，每個(gè)人都在埋頭苦干，眼睛死盯著習(xí)題，連嘴唇都咬的很緊。我們是高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)、考大學(xué)是我們現(xiàn)在唯一的目標(biāo)。在同一個(gè)目標(biāo)的驅(qū)使下，有太多太多的人想要取得勝利，跨過高考這道坎兒。所以巨大的壓力時(shí)常讓我們身心疲憊。

　　偶然一次，我走到窗前，一縷清風(fēng)迎面而來，吹散了我身上的汗珠。抬頭望天空，發(fā)現(xiàn)今晚是滿月。那月光的`銀白是那么清純，輕風(fēng)掠不起它半點(diǎn)漣漪。月光瀉在樹林中，落下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)。隨著清風(fēng)搖動(dòng)樹葉，那些明亮的光點(diǎn)也開始閃爍，像孩子們歡蹦亂跳時(shí)的笑臉。

　　這一幅初秋的畫面讓我開始尋找，尋找在腦海里是否曾有過這樣動(dòng)人的畫面。

　　“今晚媽媽打撲克去了，咱們出去烤紅薯吃吧！”哥哥剛說完，我就歡呼一聲：“行！”于是兄弟倆就趕緊拉著去準(zhǔn)備材料。褲兜，衣兜，反正能裝得下的兜都塞上紅薯。找上一個(gè)火柴，就出發(fā)了。自己也不清楚是為了什么而高興，是為了吃紅薯，還是為了烤火？還是為了欣賞月光？好像都有一些，但都是為了一個(gè)目的，那就是——玩。有玩就行，這就是孩子時(shí)候的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)沒有人給你競(jìng)爭(zhēng)，也沒有那么多的壓力。到了目的地，我們點(diǎn)著火，就開始烤紅薯了。但效果都不是太好，紅薯經(jīng)常掉進(jìn)火堆里，煙囪里幾乎從來不冒煙，煙總是不識(shí)趣地跑出來，嗆得我們好難受。后來我們就拿來一段真煙囪，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)玩意真是管用，像有什么力量似的把煙都抽進(jìn)去了。我們對(duì)這一點(diǎn)非常好奇，直到后來我才明白了其中的道理。我們聚餐時(shí)，紅薯大部分已被燒成炭了，但里面還是比較好的，而且里面的一層比起家里做的還好吃呢！

　　這樣一幅美好的畫面，已在腦海中存放太久了，今晚翻出來時(shí)竟發(fā)現(xiàn)它還是散發(fā)著濃濃的馨香。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我們的人生是豐富多彩的，童年的記憶是我們的財(cái)富，我們應(yīng)該不時(shí)地去尋找，才能意識(shí)到它的存在。現(xiàn)在的拼搏是以后的財(cái)富，我們應(yīng)該更加努力去尋找，尋找未來光明的大門。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尋找，在不同的時(shí)間段內(nèi)尋找有意義的事，使我們的人生更進(jìn)一步。

以尋為題的作文6

　　未來是一串美麗的省略號(hào)，一直綿延進(jìn)我心中，無限的遐思中，我清楚地知道，你就在燈火闌珊處。

　　夢(mèng)想篇

　　夢(mèng)想像一條小溪，總是依傍兩岸的鮮花，在和風(fēng)細(xì)浪中暢懷歡笑。而我，沿著小溪不停地奔跑。從小時(shí)候幻想中的糖果船，到擁有公主的城堡，我總在自己的小小世界里夢(mèng)想。漸漸地，我開始發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是生活和幸福的全部。我開始擁有帶給他人快樂的夢(mèng)想。于是，奮斗和抉擇伴我踏上未來的路。

　　夢(mèng)想會(huì)改變，但我會(huì)不離不棄地追尋。

　　友情篇

　　“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”，遠(yuǎn)方的.你能否看到我飄飛的思緒？

　　我無法忘記童年歡樂的時(shí)光——到處充斥著和煦的陽光和花香的天堂。但老天總是喜歡看些別離、傷感之類無聊的熱鬧，讓我們分別，讓春暖花開的季節(jié)不再屬于我們。我總是在喧鬧依舊的大街上搜尋你那熟悉的身影，總是幻想忽而發(fā)現(xiàn)你最初那純真的回眸一笑。

　　我會(huì)不斷地追尋。我相信，終有一天，一次天意的邂逅，你我都成熟許多，但純真的心靈不變。

　　思想篇

　　心靈是一個(gè)大花籃，在人生的旅途中，你只有不斷采擷智慧和思想的花朵，才能使你的心靈五彩繽紛，絢爛芬芳。

　　沿著歲月鋪成的路，我學(xué)到了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)與樂觀，學(xué)到了他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高潔傲岸。我學(xué)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為民請(qǐng)命、憂國(guó)憂民的赤膽忠心；學(xué)到了王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”“明月松間照，清泉石上流”的寧?kù)o淡泊。我知道了在煩擾的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，保持一顆高尚的心，像熱血；留下一片思想，像蓮花。你會(huì)出淤泥而不染，濯清漣而不妖，充實(shí)地成長(zhǎng)。

　　時(shí)代不斷進(jìn)步，新的思想不斷涌現(xiàn)，我將跟隨時(shí)代的腳步，跟隨時(shí)代的鐘聲，不斷追尋。

　　追尋是一種境界。

　　追尋是一種提升。

　　我會(huì)不斷追尋，讓價(jià)值實(shí)現(xiàn)，讓生命發(fā)光。

以尋為題的作文7

　　是誰化作那只孤雁，尋那失去的精神家園？

　　——題記

　　落日終于不再留戀世間，收起最后一抹殘紅，林間霧氣氤氳迷茫了遠(yuǎn)天那一線云影，天穹茫茫，印你細(xì)弱的身影，如汪洋里的孤舟。

　　你就這樣孑然一身，在歷史的夜空輪回穿行。有人說，每一只蝴蝶都是花的魂魄，回來尋找它的前身，那么，又是誰借你的雙翼，完成前世未果的追尋？

　　也許是莊子吧！他神情枯淡，而內(nèi)心正渴望著九萬里風(fēng)鵬正舉；他雙目緊閉，夢(mèng)中化作一只蝴蝶探尋生命的出口。戰(zhàn)火紛飛，家園已毀，他只能對(duì)著落日唱著永恒的戀歌；對(duì)著被眼淚和血充滿了的歷史之河，他只能轉(zhuǎn)過身，去文字中追尋失落的精神家園。可抬頭四望，滿目蒼涼。夜仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭，感不到一絲溫存。相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。真的沒有什么好留戀的嗎？唯美的文字中盛開一個(gè)個(gè)凄愴的故事，他所留戀的早已失去，而向往的又遲遲不能到來。他自然知道以有涯入無涯的危險(xiǎn)，卻從未停下尋找的'步伐。

　　愿能借你雙翼，飛越萬里長(zhǎng)空，去找尋那一方夢(mèng)中的精神家園。

　　或許是蘇軾，淡月疏星之夜，你孤單的身影從異鄉(xiāng)的夢(mèng)中掠過，驚鴻一瞥，卻成永遠(yuǎn)的回味。

　　誰能想到，那個(gè)曾站在硝煙未盡的赤壁之旁，吟“大江東去”的豪邁、唱“千古風(fēng)流人物”的激昂的不羈才子，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影”呢？

　　被貶之后的身影，孤單一如你的寂寞飛翔，而他卻于無路可走之處，用詩(shī)歌執(zhí)著地等待柳暗花明。

　　他的靈魂似你一般，雪泥偶踏，不吝去留，自由自在飛翔在詩(shī)歌的國(guó)度中。在這里，月圓是思，月缺成念；在這里，回首來處，也無風(fēng)雨也無晴。

　　如你成熟于滅寂后的再生，尋找是唯一的使命。

　　精神的家園已經(jīng)迷失，去路遙遙，歸程難認(rèn)。

　　而歷史卻如四季的輪回，每一季都有人借你的雙翼苦苦追尋，也許不會(huì)找到，但你不會(huì)停止。

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