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寫我們班的故事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫我們班的故事的作文，歡迎大家分享。
寫我們班的故事的作文1
三年一班是一個(gè)充滿活力的集體，每天都有新的故事發(fā)生，請(qǐng)看：
拾金不昧的到晨陽
周四活動(dòng)課下課，我問劉晨陽：“聽同學(xué)們說你撿到了100元錢？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是啊，我交給了大隊(duì)部，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我三張卡片呢。”我說：“你真行，為咱一班爭(zhēng)了光。”劉晨陽不好意思地笑了笑。
趙鑫臨的口頭語
語文課上，老師讓續(xù)編《蘋果樹的故事》，趙鑫臨站起來說：“那個(gè)，蘋果樹后來長(zhǎng)滿……”老師給他糾正：“不要說‘那個(gè)’，直接說你要說的話。”趙鑫臨痛快地說：“好，我知道了，那個(gè)……”老師打斷了他的話：“看來這是你的口頭語，要盡量改正，接著說吧。”只聽趙鑫臨說：“蘋果樹后來長(zhǎng)滿了蟲子，那個(gè)……”同學(xué)們實(shí)在忍不住了，笑出了聲。
愚人節(jié)的玩笑
4月1日是西方愚人節(jié)。上學(xué)路上，我想今天可千萬別上當(dāng)。一進(jìn)教學(xué)樓，火隊(duì)委對(duì)我說：“小朋友，你的鞋帶兒開了。”我沖她笑笑：“我今天都沒穿系鞋帶兒的鞋！”
下課了，王迪千跑過來神秘地對(duì)我說：“侯東林，你媽媽來了。”我一愣，嗯？是真的來了還是在騙我？我小聲地對(duì)他說：“今天是愚人節(jié)，你媽媽是不是也來了？”說完我倆哈哈大笑。
巾幗不讓須眉
不知是什么原因，胖胖的徐偉豪惹怒了愛發(fā)脾氣的吳東琪，于是引出了一個(gè)有趣的故事。“有能耐你進(jìn)來呀。”站在男廁所里的徐偉豪對(duì)吳東琪說。只見吳東琪瞪大眼睛，指著徐偉豪，怒氣沖沖地說：“我敢進(jìn)來，你等著！”說完，她邁進(jìn)了一步，又退回來。“哈哈。”徐偉豪大笑。吳東琪又邁進(jìn)一步，緊接著又迅速退回，徐偉豪得意地說：“怎么樣？不敢進(jìn)來吧，打不著我吧。”這回可把吳東琪氣壞了，她不管三七二十一沖了進(jìn)去，對(duì)著徐偉豪一陣亂打，徐偉豪抱著頭，一溜煙似的跑出去，大喊：“救命……”
獻(xiàn)愛心
西南旱區(qū)嚴(yán)重缺水，大隊(duì)部倡導(dǎo)全校師生為他們捐錢買水。一班的同學(xué)最積極，爭(zhēng)先恐后地獻(xiàn)出自己的一份愛心。劉晨陽把他積攢的95元硬幣全部捐出，范露丹捐了120元……榆樹小學(xué)的.學(xué)生們沒有課外書，我們要捐幾本好書送給他們。昨天，老師收了同學(xué)們捐出的書，可惜，我沒帶，感覺很遺憾。今天一早剛到學(xué)校，我拿著書先去了大隊(duì)部，結(jié)果老師們沒在。第三節(jié)課下課后，我又去了大隊(duì)部，看見屋子里小山似的書堆，我把書放在我們班的位置上，心里感到非常踏實(shí)。
一班的故事太多太多，我會(huì)繼續(xù)寫下去……
寫我們班的故事的作文2
瞧！我們這個(gè)班，那可不是一個(gè)普普通通的班，成員可是有著絕妙的的組合：不說高的、矮的；胖的、瘦的；也不說愛笑的、愛哭的，單是那能說的、會(huì)唱的就給我們帶來無窮樂趣。所以，發(fā)生在我們班的故事真是豐富多彩！
我們班最“亮麗”的風(fēng)景線是在早晨，特別是星期一的早晨。每次周末老師都會(huì)“惡心腸”地布置n多的作業(yè)。這不，交作業(yè)、收作業(yè)，忙得那叫一個(gè)不可開交！有時(shí)候?qū)W生會(huì)或者值周班來檢查抄補(bǔ)作業(yè)情況，好心的仁兄一看見就會(huì)“通風(fēng)報(bào)信”。
“小x同學(xué)，快交作業(yè)！”“知道了，知道了。”“xx同學(xué)，你作業(yè)呢？”“在這，在這。”誒，又是一個(gè)混亂的早晨。你似乎身處菜場(chǎng)一角。眼尖的yy同學(xué)一看到檢查人員就伸著老長(zhǎng)的脖子嚷嚷：“學(xué)生會(huì)來了哦！不要再寫了哦！”這分貝活像迪士尼里的唐老鴨，一伙人收到“信”之后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)收筆收書收本子，耳朵不靈光的就慘了，作業(yè)被沒收了不說，還要挨老師罵、寫檢討，不過這只是一個(gè)小插曲，早讀一結(jié)束，班上又恢復(fù)到了“水深火熱”之中……
有一次，我悲催的發(fā)現(xiàn)我的'語文作業(yè)和英語作業(yè)沒帶，怎么辦？旁邊的x同學(xué)出謀劃策道：“找組長(zhǎng)，叫她不要上報(bào)你的名字。”“不可，不可。”我拒絕這一方法。“可是報(bào)給老師的話你會(huì)死得好慘。”z同學(xué)發(fā)話了。我心中也有兩個(gè)小人在打架。最后，我無法忍受良心的譴責(zé)，還是如實(shí)上報(bào)，然后叫我姐送作業(yè)來。盡管挨了一頓罵，不過，我還是很開心，因?yàn)槲沂钦\實(shí)的。
語文老師，是我們班永遠(yuǎn)的傷。在沒有鄧?yán)蠋熤埃覀円呀?jīng)經(jīng)歷了兩個(gè)語文老。一個(gè)是毛老師，一個(gè)是楊老師。我們語文說實(shí)在的，真的差的無可救藥，而老師也經(jīng)常被我們氣得七竅生煙。有一次，因?yàn)闂罾蠋熈P我們抄寫生字詞，我們抄了整整兩節(jié)課，手都快抽筋了，連語文課代表也罵她為“楊扒皮”，我們忘不了。
我們還忘不了毛老師第一次開家長(zhǎng)會(huì)被家長(zhǎng)們質(zhì)疑得尷尬的樣子；忘不了我們知道毛老師為了提高我們的語文成績(jī)而想的獎(jiǎng)勵(lì)政策；忘不了毛老師走的時(shí)候我們滿臉淚花的樣子；忘不了……
現(xiàn)在的鄧?yán)蠋煙o疑是一道曙光，她引起了我們學(xué)習(xí)語文的興趣。我們希望鄧?yán)蠋煵粫?huì)像以前的毛老師、楊老師，在教了我們一學(xué)期的語文，培養(yǎng)了足夠的師生情誼之后，就毫不留情地轉(zhuǎn)身離去，干脆利落。我們班的故事可少不了她啊！沒有她的參與，我們班的故事怎能圓滿？
我們班的故事又多又雜，且像相聲藝術(shù)，少了誰都不完滿。想知道后事如何，請(qǐng)聽下一集分解。
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