- 筷子的神力作文 推薦度：
- 筷子作文 推薦度：
- 筷子文化作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
精選筷子作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的筷子作文6篇，希望能夠幫助到大家。
筷子作文 篇1
“彥彥，指頭不要翹起來，筷子的握法怎么還是錯的！”吃午飯時，媽媽搬出她的'大嗓門，又說起我耳朵都快聽出老繭的話。為了防止老媽有下一步的過激行為，我趕緊把指頭縮了回來。
哎，不知從何時起，我握筷子總是把食指翹得高高的，這樣才夾得住菜。以前媽媽說我時，我還總是反駁：“你試試，像我這樣翹著食指你能夾得住菜？這叫技術(shù)。”我大言不慚。
可今天媽媽是抓住不放了，嘴里嘮叨著：“這么大了，連筷子都不會握，像什么話？今天我先教你怎樣握好筷子。”說完，便放下飯碗，一副不把我教好不罷休的樣子。
媽媽做著示范動作，“中指放在筷子的中間，食指和中指拿好一只筷子，大拇指起固定作用，無名指墊在另一只筷子下面，小拇指也一樣......”如此這般，聽得我腦袋都暈，比舞蹈動作還難！我只好照老媽教的去做，夾菜試試，沒想到糾正后夾東西根本就夾不住，感覺特別扭，吃著吃著食指又翹起來了。
媽媽又發(fā)話了：“彥彥，你的手法一定要糾正過來，現(xiàn)在覺得不習(xí)慣，但慢慢會好起來。”不過，我有個疑問，媽媽所說的握筷子“標(biāo)準(zhǔn)姿勢”真的有那么重要嗎？能夾住菜那才是關(guān)鍵。
筷子作文 篇2
你有玩過這個游戲嗎？-------“筷子大力士”，聽上去很簡單，可玩起來一點也不簡單。今天就帶你們見識一下筷子的威力。
游戲開始了，我們分了組。老師給了每組一些工具，它們是：筷子·杯子·米。我抑制著激動的心情看著隊友們的表現(xiàn)，我十分緊張，每人一次機(jī)會，失敗了就不能重來了。終于到我了，我先把米倒入杯子里，這些米蹦蹦跳跳地好像一個淘氣的小孩子一樣，有的跳到了杯外，有的跳入了杯內(nèi)，我費了九牛二虎之力才把米倒完，接著我按住米把筷子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)夭迦朊字校缓笃料⒛竦靥崞饋恚驴曜訒幌伦映槌觥？蛇@根筷子死活也不想出來，也許它已經(jīng)和那些“小孩子”玩到一起去了，可就在這我以為筷子可以提起來的一瞬間，筷子還是從米中滑落了出來。這次的'失敗令我惋惜，下次我一定可以！
游戲結(jié)束了，可是，為什么很多人都提不起來呢？這時，老師來給我們講解了一下：“米與筷子接觸，有摩擦力。提米時，筷子與米之間有足夠大的靜摩擦力。這個靜摩擦力等于米和杯子的重力。”聽完后我不禁感嘆了一句：“就算再來一次也不可以提起來呀！”
經(jīng)過這次游戲，我深有感觸，原來一個小游戲的背后也有大知識呀！
筷子作文 篇3
周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書。
我拿出一雙筷子和一本書，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁一頁地翻書，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開的書頁，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書的頁邊上一搓，一夾，本以為會夾住一頁，可那頁面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。
我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著紙張，此時，我明顯感覺到心跳變快了。我在心里對自己說：加油，千萬不要緊張，總能找到方法的`。我信心滿滿，好像一分鐘能翻一百頁一樣。
這次，我把筷子移到頁面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時，頁面因為筷子的摩擦，立馬站了起來，在左下角形成一個“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個小拱門，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁面，把它往左一翻。哈哈，翻書一頁成功！
我就運(yùn)用這個方法，一推、一伸、一夾、一翻，動作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁呢。
筷子被稱為萬能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。
筷子作文 篇4
知了會在夜中唱著呢喃的歌，溪水會在夜中潺溪地流。而我，則是森林中闖入的來訪者，卻發(fā)現(xiàn)，一顆樹上依稀有一處傷痕累累。“這傷似乎在哪兒見過似的…”一重重心幕，笨重地拉開了，眼前層層疊疊地出現(xiàn)——陽光，如絲巾般，飄飄地灑在我心中。我懶惰地起床，發(fā)現(xiàn)家里沒人。正好，可以痛快一回啦！我起床后，隨便吃了些東西，便打開電腦，熟悉地點開了網(wǎng)絡(luò)游戲，津津有味地玩了起來。可是，以往，那笨重的鐘，此時卻變得那么輕捷。不一會兒，便到了太陽俯視大地的時間。
我只好依依不舍地關(guān)了電腦，對它說：“Ade,我的小屋；Ade，我的農(nóng)場；Ade,我的狗狗…”過了不知多久…“嘭！”風(fēng)塵仆仆的你們，回來第一句便問我：“作業(yè)，完了么？”爸爸匆匆忙忙。“沒……沒有”我畏畏縮縮。“沒有？那上午，在干什么？”爸爸斥問。“我，我在寫……作業(yè)。”我有些不知所措。“叭！”清晰地記得，而且現(xiàn)在還清晰地感受到，他的臉上不再有慈祥的表情了，他變得那么憤怒，許久，把我的'褲子卷起，然后，拿來了一雙筷子，放在竹席上。“跪下！”他很憤怒。“爸，這…”我被嚇到了。“跪下！”爸爸加強(qiáng)了語氣了。于是，我便顫抖著跪下，顫抖著跪了一中午。后來的事，我也記不清了，只記得把也顫抖著端起茶杯， 了一口。
樹葉，悉悉索索地，拉上心幕。終于，一切都安靜下來。螢火蟲，知了依然唱著呢喃的歌，我也知道了。家庭，可以有笑鬧，可以有好玩，但是絕對不可以有謊言。有謊言后，家就是一幢冰冷的房子。知了依然在叫，“知了——知了——”我真的知道了。
筷子作文 篇5
盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個親子游戲，并寫一篇作文。我們?nèi)疑焚M苦心，想了幾個游戲，最后我和爸爸玩了一個筷子游戲。
爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿桌子都是。爸爸用手指著筷子說：“這個游戲就是要把筷子一根一根地拿起來，如果拿筷子時碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰拿的筷子最多。”
只見爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來，然后掃視了全桌，把一個筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”
他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。
我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的'筷子拿起來，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡單啦！
接下來我可不能掉以輕心。看著縱橫交錯的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來了。糟糕，我輸了！
這個游戲考驗了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個游戲！
筷子作文 篇6
沒精神，一點也不想吃飯。我拿起筷子，輕輕地、慢慢地敲著碗（表示困了），發(fā)現(xiàn)敲法不同發(fā)出的聲音也不同。頓時，我的精神又回來了，還組成了個“碗筷樂隊”，“叮、叮、呯......”
過了一會兒，老爸生氣了，“樂隊”表演只好暫停了。可是我還是不想吃飯，又沒了精神。突然，我又想到了一個好法子：把筷子豎著搭架子。可才兩根筷子該怎么玩呢？哦，媽媽不是吃好了嗎，我拿過媽媽的筷子。“啪！”可剛支起第三根筷子就倒了。我沒有放棄，繼續(xù)研究著，試驗著，橫著搭豎著也搭，可是就搭不出什么新玩意兒來。不一會兒，我又找到了別的`樂趣，把筷子拿起來在空中攪來轉(zhuǎn)去。看起來像是在表演什么虛幻的巫術(shù)，但我覺得也挺好玩的，嘴里又是發(fā)出不同的聲音......當(dāng)然，又被老爸給批了。
我還喜歡用筷子“串湯圓”，最高紀(jì)錄三個；我還喜歡用筷子沾上水在桌子上畫畫；兩支筷子在手還可以當(dāng)樂隊指揮棒......
筷子除了吃飯用，還可以有很多種玩法，可有趣了！
【筷子作文】相關(guān)文章：
筷子的故事作文05-29
關(guān)于筷子作文03-15
筷子寄托的情感作文11-30
沉默的筷子高中作文12-08
筷子的神力作文01-11
筷子文化作文02-12
筷子的故事敘事作文12-01
關(guān)于筷子的謎語03-10
筷子和勺子童話作文11-30