以記憶如畫為題的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的以記憶如畫為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以記憶如畫為題的作文1

　　一條潺潺的小溪，一條彎彎的小路，一個小小的村莊，一群潔白的小鳥，兩株茂盛的古樹，像一幅畫常留在我記憶里，二十年揮之不去。

　　晨曦在東方微露，給山尖染上一抹嫣紅。山腰纏繞著一層薄薄的云霧，隨著朝霞冉冉上升，化作一小縷一小縷的絲帶飄向天空，慢慢變淡，終于無影無蹤。接著又是一小縷，又在蒸騰……是飛天的仙女在作別離的舞蹈？別離的又是誰呢？

　　跨上單車，沿著彎彎的小路歡跑著，靜謐的村莊一波兒一波兒拋在腦后。小溪是一位戀人的小妹，跟著山路哥哥奔跑，偶爾唱唱歌，離開一會兒，轉過彎，又回到了哥哥的臂彎，親密地依偎著，只有身上那一層層白色的薄靄證明她剛才貪玩了。

　　跑了差不多二十里山路，身上熱乎乎的。晨風吹拂著，別提有多愜意。沿途有村莊開始冒出裊裊炊煙，安靜地宣告新的一天開始了。路上有三三兩兩背著書包的孩子，他們和我的目的地相同小山下面的學校。孩子們親熱地招呼我，我報以一串愉快的鈴聲。鈴聲帶來笑聲，笑聲后面是踏踏踏踏輕快的跑步聲，應和著一溪流水的歡歌，遠山回蕩著清脆的晨曲。

　　孩子們的腳步聲尖叫聲驚醒了大樹上的白鷺，我再一次真實地看到了巴金筆下的“鳥的天堂”。先是一只，然后是三五只，接著就是一片白云沖天而起，在村子上空盤旋，幾圈之后又回到了綠葉之中，躲進了它們安適的窩。仔細聆聽，你會感覺蟲子似的唧鳴，那是沒睡醒的雛兒在向媽媽撒嬌呢。輕輕靠近那株高大的銀杏，地上全是鳥糞和零落的白羽。不知道樹上有多少白鷺在安家，村子里的人早已習慣和白鷺共享每一個晨曦與薄暮。

　　這是一株誰也說不清到底有幾百歲的銀杏，單是斜斜舒展的枝條就籠蓋了六七所民居。吸足了炊煙的扇形葉片格外蒼綠，像剛抹過油煙似的'閃亮。大樹立在屋子的中央，像一把大傘撐在高空，用一大片一大片綠蔭回報呵護它的鄉親。日落而息的老鄉在大樹下面乘涼是不要扇子的，單是聽聽樹葉的摩挲就有了涼意和舒暢。

　　大樹數人才能合抱，鄉親在它的四周圍著粗大的杉木條，杉木條外是豬圈牛圈。大樹有了這些有機肥料的滋潤，越發的瘋長，超過25米的胸圍那是任何“健美冠軍”望而卻步的，它理所當然地登上了全縣“大樹王”的寶座。在離他200米的地方，它的妻子一株雌性的銀杏在仰望它崇拜它，雖然她也很高大。我很羨慕這對夫妻，經歷了幾百年的風風雨雨，依然是那么相親相愛悱惻纏綿。銀杏有“開花不結果，結果不開花”的特性。雌樹把花香和挺拔讓給了丈夫，眼看著鳥兒與丈夫相依相偎也毫不嫉妒；雄樹借助風兒的力量把花粉傳給妻子，讓她享有碩果累累的榮耀。每到秋天，漫天的小扇飛舞、飄落之后，一地的白果就是孩子們的戰利品。一小兜的白果送到衛生所，一年的文具草本費全有了。

　　孩子們愛樹也愛鳥。我到這里工作了兩年，從來沒有看到哪個孩子捅過鳥窩掏過鳥蛋，即使在樹下做游戲，也盡量離得遠遠的，生怕驚動了一樹的白鳥。有幾回我看到他們架著梯子往上爬，正要出聲阻止，孩子們先對我做起了手勢，指了指懷中淡黃的小鳥。我忽然明白，他們是往鳥窩送被大風吹落的小鳥的！我為自己對孩子們的錯誤理解感到羞愧，我們往往忽視了“人之初性本善”的教誨，把自己污濁的思維定勢強加到孩子身上，其實，他們的世界比大人更澄明更友善。

　　工作了一天，該和孩子們告別了，孩子們又跟來時一樣在我單車后面飛奔，不同的是他們唱的是我新教的歌。白鷺從四面的青山往回趕，它們又收獲了什么呢？

　　看著一群勤奮的孩子，望望仍在耕耘不息的鄉親，再聽聽白鷺歡快的鳴叫，我找到銀杏活力四射的原因了生命不止，奮斗不息。

以記憶如畫為題的作文2

　　情況分析：

　　我班有幼兒34名，其中男生21名，女生13名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中，根據幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學為主的教學方法，來引導幼兒對學習音樂的興趣。

　　音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。

　　幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術熏陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：

　　一、在音樂欣賞中，激發幼兒的.興趣

　　它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們了解在A段音樂中的節奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。

　　二、在音樂教學中引起幼兒的興趣

　　在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。

　　三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣

　　在小班的音樂教學中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學習音樂游戲《扮家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經驗后，我們就學習《扮家家》的歌曲，然后就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節奏進行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

　　在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

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