以少年為題的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的以少年為題的作文，希望對大家有所幫助。
以少年為題的作文1
我在你的眼中看見了星光閃閃，看見了最美的少年。
少年，僅僅兩字，我卻從中看到了無數的拼搏與嘗試，即使無數次失敗，仍是追求心中的向往。
數不清多少次，在黑夜中翻來覆去無眠，也不知為何淚水會沾濕了枕頭。一次又一次的失敗，一次又一次的頹廢，一次又一次的迷茫，快要磨平了少年的棱角，真的不知道，這樣的堅持是否有意義，是真的想放棄，無數次。
可在第二天太陽升起的時候，卻又總會在心中涌起希望，就這樣反反復復在黑夜里放棄，在陽光里拼搏。少年心中有夢，便在寂靜中抒發內心的悲傷，在光明里拼搏。
少年，僅僅二字，我卻陷進了滿滿的溫暖，身邊似是圍繞著藏著暖陽的云朵。
少年啊，總是溫柔善良，一片赤誠。我曾在黃昏時的路邊看見一位少年悄悄地扶起倒在地上的單車，小聲嘀咕著：“你們也會疼的吧。”我曾在樹葉枯黃的季節里看見一位少年小心扶起摔倒的小女孩，輕輕拂去她的淚水，變魔法似的拿出一顆糖，換來女孩的破涕為笑。
我曾在鄉下的`田野里看見一位少年迎著晚霞微笑，喚著自家的小貓小狗一同回家。少年心中有暖陽，便總是溫柔待世上的大大小小。
少年，僅僅二字，我卻讀出了數不盡的歡笑與淚水。
少年是如此敏感，細細感知著世上的所有。藏在云朵里好久的月亮終于舍得探出頭，陰沉沉的天氣終于透出縷縷陽光，冰封的河水開始解凍，光禿禿的樹枝長出來嫩芽，心情不好時同學的擁抱，夜晚臺燈旁的熱牛奶…這些細小都能讓少年歡喜許久，都會細細的記下成為心中最美的回憶。
考試失利時父母失望的眼神，聽歌時突然想起的往事，看電影時悲傷的場面，在街上和同班歡笑打鬧時突然看見自己很喜歡的一家店倒閉了…這些細小都會牽動少年的心緒，突如其來地帶來悄悄蔓延的悲傷。
少年用最細膩的心靈感知著世上的所有，同世界一起歡笑，一起哭泣。
少年總是意氣風發的，總是懷著希望，總是含著一腔熱血，總是最好的少年。
在無數匆匆忙忙的人海中，在反反復復的時光里，少年逆著星光走來。
以少年為題的作文2
我本少年，風采無限量。
我們的風采是輕狂張揚，卻又朝氣蓬勃。
在辯論會上，我們緊張不安，但也是期待的。每個人都有自己小小的相似的心思。這是一場辯證賽，更是一次機遇，誰不想在這大放異彩？是朋友一亦是對手。我們不再是爭得面紅耳赤，口水四濺，而是娓娓道來，是人心悅誠服，即使賽點已經是白熱化，我們也會摸著自己那顆年輕跳動的心說，誰先放棄，誰就輸了，氣勢必倒戈。我們當仁不讓，你游刃有余，我氣場鎮壓。畢竟“不浮不躁，枉為少年”嘛。
我們的風采是有花有夢，全力以赴。
我面朝學海，殘秋的蕭瑟，凄涼的秋風。風吹起你的衣角，像深愛的.人對你做著最后的挽留，你以丹田之氣發出最后的怒吼，卻被海浪聲覆蓋，消滅于空中，心中認定海神已經收到了你的誓言，被浪花帶走。以艱辛作槳，以不懈作舟，奮力拼搏，夢在彼岸。成績打壓了尊嚴，責備感到了屈辱，痛定思痛，身上似乎去了昔日的浮華，再套上的沉穩必是讓他們“莫欺少年窮”的悔恨。
我們的風采是不曾珍惜，卻揮淚說無悔。
是天空掛上的色彩，藍的絢麗，迷離。你是我最好的朋友。卻同一時間默契的疏遠了對方，沒有吵架，沒有質問，異常和諧。你依舊笑意不減，只是偶爾的悲傷，流離在眼中，那是我看不懂的情愫。是否，還會有花開花落般柔弱，學會走路的孩子，放棄母親的雙手，只是我，卻做不到放棄對你的依賴，或許，我該……用結束告訴我們，那些曾經的悲傷,是成長所必須的痛，是離開學會的邁步，這一次，我走的決然。可還記得我們在藍天下的談天，你說愛天與云的相默，我卻愛天與云的相守，守與天地之間，一眼萬年。你說沒有那么多天長地久，排斥我追求的所有東西，寒意，從心起。如果云留憩，忘記了隨風飄悠，我，也會像那留憩的云，旋進那沒有底部的沼澤，忘記呼吸……人生所謂的美麗，原本是少年的風采眩惑了我的眼，你最斑斕……
少年風采是張狂，是拼搏，是遺憾，少年風采是我們的，我們年輕的剛好。
以少年為題的作文3
我相信，每個人都有屬于自己的夢想。只是夢想或大或小。如果一個人沒有了夢想，不知為何而求，也不知求知為何，一切都是那么的平淡。
媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的`；老師手里握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我知道當一位老師就要站在三寸高的講臺上，把自己的知識傳授給下面的同學，看到同學們那雙渴望求知的眼睛，吮吸著知識的甘霖，該會多么愜意呀！當同學們滿臉好奇，帶著疑問向你問問題，自己把知識告訴他們時，那種感覺該會多么美好啊！和同學們一起學習，互相之間架起一座溝通的橋梁，那種滋味該多么美妙呀！一位老師，他教育同學改正錯誤，她傳授給同學們知識，她教同學們做人的道理，她培養祖國下一代的花朵！當一位老師，是這么的光榮、神圣。
要當一名老師，就要從現在做起。好好學習，增加自己的知識，這樣才有資格教別人。發揚好的品德，教育同學們做人，首先要以身作則。博覽群書，增加自己的閱讀量。書能讓人與人之間架起一座溝通的橋梁，不博覽群書，那將來做了老師，怎能回答同學們的問題？不博覽群書，怎能傳授給同學們知識？
以前的中國很貧窮落后，其中有一個原因就是，中國沒有人才。現在呢，中國的人才多了，就可以用智謀打敗其他的國家。因此，中國就不再是貧窮落后的國家。所以，我們就要一代一代的培育人才，使中國變得更強大。將來我就要當一名老師，帶領同學們在知識的海洋里遨游，做一名辛勤的園丁，呵護祖國下一代花朵，當一支蠟燭，照亮同學們前進的道路。這便是我的一個少年夢，中國夢。
那么，我就要從現在開始努力、奮斗！
以少年為題的作文4
他，一個成名已久的俠客，因看不慣世事，乃隱居于昆侖山一帶。
他，一個出生于貧苦農家的孩子，因父母無力供養而被遺棄于深山老林中。當他遇到了他，乃嘆曰何時安得天下太平！
幾十年如一日，他已成長為一個十八九的少年，他卻已白發蒼蒼，泉路已近。交給少年兩個錦囊，一紅一綠，乃曰，日后你闖蕩江湖全靠他們了。少年問，俠客不答，只說不到萬不得已時不得打開。
果然，一個月后老俠客駕鶴西去。
少年不愿一輩子呆在深山老林中，想見識一下外面的大千世界。
為了以防萬一，我還是——嘿嘿，先拆開一個看看吧，反正是百利而無一害，少年心想。
四字真言─━寬容”、“忍讓”。
少年行至中原，對于一切事物都很好奇，幸而老俠客在世時曾教過他書，否則，嘿嘿，十個人中會有九個人認為他是白癡，另外那個認為他就是白癡了。
客棧中，少年點了幾個菜，準備吃完后趕路，坐在靠馬路的.窗邊，此時，幾個富家子弟和小廝來此，余客皆逃，獨余少年一人，那幾個小廝見狀，奔來，乃曰：“快滾，沒看到我們爺來了么？”本欲動手，但一想為人處世要忍讓、寬容，乃放下了教訓他們的想法，出店。
第二天，陰風怒號，不宜趕路，少年乃在城中瀏覽一下名勝古跡。不料，又看見了那幾個人，那幾個人還在向一個年老體弱的老人收地租，如若不還，他孫女將用來低債。哎！那天太失誤了，只看了錦囊一，而沒看另一個，心想，這事兒可不小啊，還是看吧。
這次，里面的內容不象前一個那么簡練，其曰：“路見不平，拔刀相助，乃人之本性，俠客之責。”
少年乃大呼一聲，一個鷂子翻身跳了過去，將那幾個人打了個落花流水，滿地找牙，心想：小樣兒，就你那點功夫還橫，找刺激啊，哈哈。
“恩人啊 ”
幾年過去了，少年游歷了中原大部分地區，見義勇為，因無人知曉他的名字，乃稱其曰隨風少俠，除惡揚善，成為一名合格的俠客。
以少年為題的作文5
長江萬里，氣勢恢宏；鳳鳴九天，生機勃勃。
20xx年，湖北省委、省政府提出了建設“文明湖北”的奮斗目標，號召全省人民“從自身做起、從現在做起、從細節做起，努力做一個愛國守法、崇德守信的湖北人，做一個和善開朗、務實敬業的湖北人，做一個敢為人先、追求卓越的湖北人，做一個語言文明、舉止優雅的'湖北人。讓現代文明之花在荊楚大地絢麗綻放。
自古以來，荊楚大地是中華文明的重要源頭。從炎帝神農的刀耕火種、漁獵采集到楚人蓽路藍縷、辛勤開拓，到屈原文學的“別創新體”。作為當代青少年，繼承先輩的文明成果，繼往開來，投身如火如荼的“文明湖北”建設，既是使命，也是光榮。
教育家陶行知先生曾說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。說的是老師要教學生掌握知識，追求真理，學生應該學會做人，做文明人，學做社會中人。
衛生是文明的標志，講究衛生是現代文明社會每一個公民最基本的素質。良好的個人衛生習慣，不僅有益人的身體健康，同時也反映出一個人良好的個人品質。一個舉止莊重的人，應該注意個人衛生和公共衛生，養成良好的生活習慣。
古人云：德不厚，行將不運。文明素養是中華民族代代相傳的美德，作為新時代的接班人，我們要繼承倡導文明，說文明話，做文明事，當文明人，為文明中國，禮儀之邦增添光彩。
青少年的文明建設，從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，要弘揚和培養以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，努力培養勞動意識、創新意識、效率意識、環保意識和審美意識。
我們相信，通過文明建設，熱愛祖國、奮發向上、團結友愛必將成為廣大青少年精神世界的主流。
讓我們從現在做起，從細節做起，從身邊做起，修剪枝蔓、茁壯心靈，努力做一個文明青少年。
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