謎初中作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的謎初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

謎初中作文1

　　今天，我們學習了《喂出來》這篇課文，這個無底洞成了一個謎。

　　先簡述一下這整個故事的情節吧！臺風過后，村民們發現了一個無底洞，一位商人買下其專利后創建填洞公司，把污染物等人類不希望的東西通通填入這個洞。后來，這些東西又從天空某一方向全部倒出。

　　我還未通讀完課文，就有人提出了問題：這是怎樣的一個洞？他的話還未說完，一位同學就跳了起來，并在黑板上畫了一個圖。他畫的洞直穿整個地球。但其他同學立刻反駁：如果如此，那垃圾應從地面里冒出來了。之后，同學們都陷入了沉思。

　　我無神地看著前方的黑板。

　　經過幾十秒的沉默，又一位同學站了起來，說這應該不存在。如果是黑洞，那人們早被吸了進去，如果是蟲洞

　　臺下同學們議論紛紛，有些在討論這個謎，在些則在談游戲了。

　　我品讀著這一篇文學性的作品，感嘆道：這是一篇多么出色的科幻性小說呀！揭示了當今人類面臨的問題，而更多則是人性的弱點想歸想，但我仍然沒有勇氣去發言。

　　我觀察著旁邊的每一個同學，他們中有人神采飛揚，侃侃而談；有人低頭不語；有人甚至開始睡覺看來，沒有一個人可以和我交流一下自己的想法。更多的人，都向正在作一些演講的人投去一些欽佩的目光。忽而，只聽到那些談游戲的人的`聲音嘎然而止，我們班的一位物理大神發言了。我則是幾乎什么都聽不懂，換作的則是一些令人生厭的附和的聲音：對，反物質，就是反物質。

　　我的心被深深得刺痛。

　　望著臺上的語文老師笑而不語，我終于忍不住站了起來：這個洞僅僅是虛指。這是文學，不是科學！

　　大家沒有喜悅，也沒有動容，認為我這番話對于這個謎的探究沒有任何幫助。

　　又是盲從聲，不負責任的聲音，夸夸其談的討論聲，滿不在乎的聲音，或是沒有一點關系的聲音，在我耳邊嗡嗡作響。

　　頓時，在我心中升起了許許多多的謎。

謎初中作文2

　　“百里不同風，千里不同俗。”各個地方有各個地方的習慣，各個民族有各個民族的風俗，而我們漢族的元宵節就要猜燈謎。

　　元宵節這天，好熱鬧呀！我們學校舉行了一場別開生面的燈謎大賽。我們心急如焚，窗外陸續傳來同學們猜燈謎的歡呼聲，心里很不是滋味，著急想著猜燈謎。忽然，廣播響起了，我細細聆聽，“請六年級的班主任帶同學到操場”，班上同學們的心里早已小兔亂撞了。在老師的帶領下，我們來到操場。幾乎是全級的同學都圍在周圍，你推我搡，卻都沒影響各自專注一心的態度。有的望著燈謎仔細思考，有的和同學在一起探討，有的同學踱步思考極為苦惱……總之，操場上的`場面十分吵，什么聲音都聽得見。

　　我越來越好奇了。走近人群，費了九牛二虎之力我才擠到前面來。我看到一個燈謎是：“所有的甲魚穿金衣（打一電影名）”，我想到，這絕對是用意思理解的燈謎。“甲魚穿金衣？”那就是金顏色的，所以我立刻想到了：《滿城盡帶黃金甲》，果然，我又猜對了。別提多興奮呀。

　　還有一個燈謎是：雙筷加個碗——警務名詞。我想了一下，心想：這題目好眼熟呀？在哪見過呢？應該想錯了，一般都不會重復考題的。于是，我看另一個謎題：兩個人并肩有愛心——字一。我歪著頭苦思冥想，用左手食指不斷拍打著左側臉。我心想：難道是恕字嗎？心字肯定是，那兩人并肩呢？沒用到啊，那就是錯的啦。正當我百思不得其解的時候，我旁邊的同學舉手了，老師也叫她回答。她非常有自信地說：“老師！這個‘兩人并有愛心’是慫字。”老師點點頭，并拿出獎品遞給她，她雙手接過，說了聲謝謝，便回到原位上。我看了一眼身邊的學生，心想：這女孩不但聰明，還很有禮貌呢！”

　　可是快樂的時間總是過得很快，活動快結束了，同學們都帶著“戰利品”回教室。臉上露出了滿意的笑容。

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