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風初二作文

時間:2022-12-09 09:43:35 初中作文 我要投稿
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風初二作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家整理的風初二作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

風初二作文

風初二作文1

  《暗算》是作者麥家的一部關于密碼破譯的小說。先不談小說的真實性,單說這本書我就深有感觸,對于小說中人物的奉獻精神更是無盡的贊嘆。

  《暗算》講述的是中國情報機構701中特殊人群的特殊生活。他們被封閉在一個山里面,基本上是與世隔絕。故事就是講述了三種人的身份構成,及聽風者、看風者、捕風者。這里指的風是一些間諜性的行為,例如密碼破譯、情報偵察和特殊行動。

  上部《聽風者》是由一個名叫阿炳的瞎子展開的,阿炳從陸家村被帶到破譯局,主要是為了偵破敵國的密碼,從一千多組摩斯密碼里聽出敵方的電臺,然后交給破譯者去解迷,為國家的安全提供有力的保障。偵聽,及天外之音,無聲之音,秘密之音。當然,文中的阿炳就是個天才,他用了不到三個月的時間破掉了敵方的電臺。而這個人卻是敏感的,不容質疑的,他不愿意別人否定他的判斷。有時會有類似于瘋子的行為,他的缺點在于經受不起任何的打擊,在他妻子背叛他后,他選擇了自殺。我認為無論一個人有何優點,他的缺點很可能就是致命的,我們不可能擁有完美無缺的人。

  中部《看風者》,看風者指的是那些負責破譯密碼的人。而黃依依就是負責密碼破譯的人之一,她原來是一位數學家,打得一手好算盤,曾去美國留學。把黃依依帶進破譯局為的是破解當時歐洲少有的高級密碼——烏字一號密碼。在破解之后沒多久,或許是命中注定,她一生都充滿了感情糾葛。黃依依死后,陳二湖一下子變得出類拔萃,頻頻干出驚人之舉。“你肯定不是你,我肯定不是我,桌子肯定不是桌子,黑板肯定不是黑板,今天肯定不是今天,陽光肯定不是陽光”,這是他眼中的密碼。在陳二湖的引導下,小施跟隨著他,開始了追逐火密的路程。于是就有了書中不斷提到的“那件事”——夢囈。退休后開始迷戀圍棋,棋藝飛漲,而好景不長,陳二湖漸漸開始找不到自己的家,不認識自己的親人。當他再一次回到“紅墻”中時,生活中的一切又恢復了正常。巴頓將軍曾說過:“一個真正的軍人應該被世上的最后一場戰爭的最后一顆子彈打死”,陳二湖的確倒在了“紅墻”之中。

  下部《捕風者》講述的是兩件事。第一件是701單位的`老呂在抗美援越中以國家的名義對已死去的越南軍人韋夫的暗算,利用韋夫的尸體偽裝成越南軍界重要情報人員胡海洋,并成功干擾美軍軍事決策,因此取得戰役勝利。第二件是中共臥底金深水和林英對毛人鳳的暗算,利用軍統內鄭介民與毛人鳳的矛盾,成功將林英從無關緊要的崗位調入軍統的核心部門,從而為中共中央提供了大量有用情報。

  仔細品讀完這本書,我十分崇拜的是書中人物的獻身精神。在這個世界中,人都是各有所長,當能夠發現自己的長處時,再加上終其一生的奮斗,那么這個人就沒有白白來人世上走一遭。最重要的不是自己擁有了什么,而是創造過什么,在人世上留下了什么。書中頻頻出現一個詞——孤獨。他們必須要將有些事情保密,哪怕對自己的家人,如果需要,一生都不能說出去。而這種孤獨只存在于“紅墻”之內,在外界是無法體會的。

  《暗算》中講述的人都有一個共同點——極端,他們要不是極端聰明、極端勇敢,就是擁有極端天賦。然而在他們的一生中,所追求的永遠是超越,超越自己的極端。這種超越自己的精神正是我們當代青少年所需要的。現在的我們應該有一種奉獻的精神,應該有積極的態度去應對生活和學習上的任何挑戰。在漫漫求索的盡頭,艱苦卓絕的捕風終于略見曙光,我們難道沒有感到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的快意嗎?

  人生漫漫求索路,正如一次聽風、看風、捕風的過程,層層遞進,由表及里的人生境界。

風初二作文2

  家風在哪里?家風在爺爺臨終前一天還在學習的行動里。

  一位步履蹣跚的老人,伸出微微顫抖的雙手,費力地抓住那個到他腰的柜子,慢慢地在地板上拖動。突然“咔嚓”一聲,柜子的一條腿斷了,柜子也歪斜在地上,再也拖不動了。老人無奈地嘆了口氣,扶著墻壁,緩緩地回到了自己的房間,拿起一本書,讀了起來。

  這就是我的爺爺。在他的房間里,滿柜子密密麻麻的都是書,大多是關于汽車維修的書。他是一位汽車維修工。搬家的時候,爺爺念念不忘的只有書,希望我能把他的所有書都搬到新家去,以便他時時翻閱。但是因為各種原因,還是有很多書沒有搬過去。爺爺之所以要搬柜子,是為了方便在床邊看書,還能做筆記。爺爺的筆記有幾大本,翻開爺爺的筆記,并不是工工整整的。因為爺爺已經八十歲了,手會抖,拿不穩筆,所以寫出來的字都是歪著的`,而且筆畫也都是曲線,根本看不懂。盡管如此,我常常能夠看到,爺爺認認真真地坐在桌前,拿起一支筆,一個字一個字地寫,日復一日,直到臨終的前一天。我想,爺爺寫的筆記,肯定不是為了應付老師的檢查,也不是為了展示給人看,是為了讓自己能夠更充分地理解這些句子的含義,從中汲取更多的知識。

  家風在哪里?家風在爸爸對我的言傳身教里。

  也許正是在爺爺的影響下,爸爸的學習也非常好,41歲就評上了正教授。在家里,爸爸的書桌上,放著國內外最新的專業學術期刊和一些外文資料,爸爸經常邊吃飯邊看專業技術資料,已經評上正教授的他絲毫沒有放松學習。爸爸對工作像對待學習一樣精益求精。有一次,爸爸要申報一個國家級課題,為了高效地完成這項工作,他抓緊一分一秒,反復修改,對于其中的細節反復推敲。就這樣,時間一點一點地溜走,爸爸一夜沒睡。第二天,當爸爸完成的時候,天已經大亮了。認真仔細是我爸爸的人生態度。

  在爸爸閑下來的時候,他也不會打游戲,而是上網看會兒《百家講壇》。《百家講壇》講的都是歷史故事,妙趣橫生,包含著許多發人深省的道理。爸爸看完后,會在吃飯的時候講給我聽,其中不免加上他自己的意見。然后我們一起討論,對其中的歷史人物和歷史事件進行分析,當然,有時候也一起爭論。這樣我了解的知識也更多了,而且學會了從多個角度多個方面分析歷史人物或者歷史事件,看問題也不是單方面,而更全面了。

  家風在哪里?家風在媽媽對我的耳濡目染里。

  媽媽雖然沒有爸爸的職稱高、學問深,但媽媽的勤奮好學也給我留下了很深的印象。“處處留心皆學問”“好記性不如爛筆頭”,這是媽媽的口頭禪。她不僅是這樣說的,也是這樣做的。媽媽隨身帶著一個小本子和一支筆,遇到需要學習的地方總就會記下來,就連看電視也不例外。媽媽在看新聞的時候,常常發現播音員說的有些詞怪怪的,和我們平時說的不一樣,一查字典,發現那些都是些容易念錯的字,甚至有的字念了一輩子都是錯的。于是她就把這些字詞都記下來,拿給我看。還別說,還真有些字,平時我都念錯了呢!比如,餛飩,我念的都是“渾頓”,可實際上念的應該是“渾豚”。

  媽媽很要強,什么事情都盡可能自己完成,不輕易求人。她常常跟我說:“靠天靠地靠別人,都不如靠自己。”家里的傘壞了,媽媽覺得這傘其他地方都很好,只是傘架掉了而已,沒有扔的必要。于是,她自己找來老虎鉗,對著光亮,敲敲打打,有些鐵絲還需要扭一扭,沒多久,居然修好了。媽媽滿意地撐開傘,這傘就像新的一樣,又可以使用了。

  家風在哪里?家風就在我的接力傳承里。

  在親人的率先垂范下,在家風的熏陶下,我從小養成了“勤奮好學、認真仔細、自立自強”的好品格。我家榮獲20xx年區書香家庭榮譽稱號,我本人也獲得區書香少年稱號。

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