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幕布后的情初中作文
這世間最高尚的職業(yè)是教師，最無私的人是老師，最深的情誼是師生情，老師如《桃花心木》中的種樹人，給我們甘甜可口的水；老師如一棵碩果累累的樹，給予我們酸甜的果實；老師如一朵花，我們?nèi)缑鄯湟粯硬芍牢兜幕ǚ邸Ｔ诒姸嘟處熤校o我留下最深刻印象的是何老師，她關(guān)心學(xué)生像照顧自己的孩子一般，她銀鈴般的聲音，總會縈繞于我耳畔，讓我想起和她在一起的點點滴滴······
記得那次我與另外幾個同學(xué)被選送參加縣里組織的春節(jié)聯(lián)歡會，我們的節(jié)目是詩歌朗誦，由何老師負(fù)責(zé)。我們很快就開始了緊張的排練。每天下午放學(xué)后，我們就來到階梯教室。
“同是黃河根祖，同是炎黃子孫，讀。”“同是黃河‘geng’祖，同是炎黃子孫。”“‘根’是前鼻音，讀根。”“根。”“對啦！根是前鼻音記住啊。還有，說‘舉頭望明月’的時候要往斜上方看一下，要好像真的看見月亮了一樣，來一遍。”“舉頭，”我望了一下屋角“望明月，”我又低著頭好像望見了一層銀白的霜，“低頭思故鄉(xiāng)。”“好，這樣才顯得入情入境，養(yǎng)的時候的要注意。”
當(dāng)我們演的帶勁的時候，何老師的電話鈴響了，“什么…”何老師原本帶著微笑的臉，一下子顯得緊張了起來，眼睛睜得大大的，說，“好我馬上到。”何老師讓我們先練一會兒，便匆匆離開了。大約過了五六分鐘，何老師拿著一盒潤喉片小跑著回來了，氣喘吁吁的，微笑的說：“排練的怎么樣了？”雖然表面上好像沒發(fā)生什么事，但我從何老師的眼神里看出了她的擔(dān)心，我猜出了她的心思，“何老師發(fā)生了什么事？”“沒什么，小孩子發(fā)燒了，我已經(jīng)叫我媽媽把他送到醫(yī)院里去了。”何老師喝了口水，往嘴里填了塊潤喉片，說：“不好意思，耽誤了大家寶貴的時間，再來一遍吧！”我點了點頭，心里暗暗想道，何老師，您為了我們，竟把自己的孩子丟在了一邊，您如此盡職盡責(zé)。
終于，到了演出的那一天了，我心里想揣了窩活蹦亂跳的兔子似的，生怕演不好，辜負(fù)了老師的期望，腦海里又浮現(xiàn)出何老師往嘴里填潤喉片的那一幕幕······忽然，何老師來了，她仿佛知道了我的心思，拍了拍我的肩膀，說：“沒關(guān)系，我們排練了這么多次，你每一次都演得很好，這次一定會演得更出色呢！只要有自信心，你一定會成功的！”我望著何老師泉水般水靈靈的大眼睛，聽著她慈母般鼓勵的話語，一股巨大的力量充滿我的全身，我堅定的點了點了點頭，不再害怕了。
舞臺上的我，心潮澎湃，抑揚頓挫的朗誦著。表演剛剛完畢，劇場里響起了雷鳴般的掌聲。我想：這掌聲背后，包含著何老師太多太多的心血；這掌聲背后，隱藏著何老師太多太多的關(guān)愛。何老師謝謝您！
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