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父母的愛片段描寫作文指導
一、 導入,創設情景,激發愛
今天老師為大家帶來了一個故事,你們想聽嗎?那就讓我們一起來聽聽吧:
1999年10月3日,在美麗的貴州風景區,一對父母帶著他們兩歲半的孩子在坐纜車游玩,在纜車快要到達終點的時候,砰的一聲巨響,纜車突然墜毀,而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間,這對年輕的夫婦,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果,兒子得救了,這一對年輕的父母卻永遠失去了他們的生命。這個故事感動了很多人,最后有人把這感人的故事編成了歌曲。(播放天亮了歌曲視頻)
聽了這個故事,聽著這首歌,同學們,你們想到了什么呢?(生描述)是啊,這個孩子的生還,是他父母用雙手托起的一個奇跡,在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛。
這節課就讓我們一起用我們手中的筆來抒寫父母對我們偉大的愛吧。(板書)
二、 指導習作,表達愛
同學們,還記得唐山大地震中那個咬破食指、以血代奶、延續兒子生命的母親嗎?還記得海峽對岸那個投身火海、勇救女兒、燒毀容顏的母親嗎?愛到極致,父母之愛足以驚天地、泣鬼神!在我們身邊,有這樣的兩個人,他們給予了我們生命,給予了我們幸福的生活。
1、 說一說
有一首詩歌是這樣寫的,讓我們一起來讀一讀吧:
在一個很熱很熱的夜晚,我從夢中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水濕透了她的衣裳,啊!媽媽的愛是清涼的風。
在一個很冷很冷的雨天,媽媽來學校接我,一把傘遮住了我的頭頂,雨水卻打在爸爸的身上,啊!媽媽的愛是遮雨的傘。
有一天,我沒好好完成功課,爸爸的批評讓我羞愧,啊!爸爸的愛是責備的眼光。
同學們,在你們成長的過程中,父母的愛愛無處不在,那么你認為他們的愛還是什么呢?小組內說說。 (出示圖片)(生說說)出示父母的愛是:( ),引導孩子說具體詳細:包括過程,做,說,感受。
2、說得真讓老師感動啊!
(1)出示圖畫:這一幅圖上的媽媽在干什么啊?(生回答)在你生病時,精心照顧過你的請舉手。
(2)動作神態描寫:愛在母親的舉手投足之間,老師相信你們都是細心的孩子,你能回憶一下當時父母是怎樣做的嗎?比較句子,那句更好?為什么
(3)語言描寫:愛在父母那一句句貼心鼓勵的話語中,你能回憶一下當時媽媽說了些什么嗎?出示圖片,補充句子。
(4)心理描寫:愛常常埋在心靈深處,你看見媽媽這樣照顧你,你會想些什么呢?擴充句子。
只要我們細心觀察,從人物動作神態,語言和心理上加以描寫就能把事情寫得更具體更生動了。
(5)我們來看看這個片段描寫:出示片段,請同學們自由讀一讀,這文段寫得好嗎?為什么?找找那些是動作神態描寫,那些是語言描寫,那些是心理描寫。
三、 動筆寫作,抒寫愛
生病時,爸爸媽媽對我們的精心照料只是愛的一種形式,而在生活中,父母對我們的愛還有很多很多,請你也能選擇一個最讓你難忘的片段寫下來吧。
四、師生共評:在寫的過程中,我發現我們班的同學寫的都很不錯,我們來看看這兩篇,讓兩個學生讀作文,展示,你們覺得好不好呢,好在哪?還可以怎樣修改?
五、同桌互評:把你寫的作文在同桌間交流下,好的我們去學習一下,不好的請幫幫忙給他一些你的建議吧。
六、布置作業;一篇完整的作文,要有一個吸引人的題目,還要有精彩的開頭和耐人尋味的結尾,想一想你怎樣開頭,怎樣結尾?請同學們回去繼續完成習作。
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