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急救的敘事作文
（一）
一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的下午，我興高采烈的參加小記者，不一會(huì)到了富陽(yáng)區(qū)人民醫(yī)院行政樓，我迫不及待的到達(dá)小記者的地點(diǎn)。
幾分鐘后所有小記者都到了，我們的活動(dòng)開(kāi)始。淘媽就帶領(lǐng)我們?nèi)タ茨M安尼。我看到了一個(gè)個(gè)的安尼，有趴著，有躺著，還有坐著。好奇心促使著我專(zhuān)心的聽(tīng)著淘媽的講解，邊走邊和身邊的伙伴交流。來(lái)到第三間房，淘媽說(shuō)今天教我們?cè)趺醋鲂姆螐?fù)蘇。模擬開(kāi)始，邊講解邊示范心肺復(fù)蘇的要領(lǐng)“嘴對(duì)嘴呼吸兩次，然后兩胸之間，然后兩手相疊，手臂垂直，用力30次，如果給小朋友坐心肺復(fù)蘇手掌約5厘米，給大人約5厘米——6厘……”時(shí)間在模擬中度過(guò)，淘媽講解完后讓我們回答問(wèn)題“黃金寶貴還是時(shí)間寶貴？”我們異口同聲說(shuō)“當(dāng)然是時(shí)間重要，因?yàn)闀r(shí)間就是生命”淘媽點(diǎn)頭示意繼續(xù)說(shuō)“生命只有一次，什么東西舊了或不見(jiàn)了可以重新買(mǎi)，可以重新開(kāi)始，但生命只有一次，如果有人溺水了，千萬(wàn)不能不會(huì)游泳自己下水救人，更不能大家拉成一起去救人，需要結(jié)合救援知識(shí)區(qū)靈活救援。如果有人溺水需要坐西非復(fù)蘇，就需要按今天教大家的知識(shí)去做。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我覺(jué)得這次活動(dòng)特別有意義，讓我學(xué)到了好多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做心肺復(fù)蘇。
（二）
媽媽又給我報(bào)了小記者的活動(dòng)，是關(guān)于急救知識(shí)的講座，我聽(tīng)了很興奮，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)到新的知識(shí)了！
進(jìn)行急救講座的老師是陶媽?zhuān)_(kāi)始給我們介紹心肺復(fù)蘇假人“安妮”的由來(lái)。我還了解到“安妮”有很大的用處，而且有大“安妮”和“小安妮”，真是感覺(jué)特別親切。陶媽還說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)該尊重“安妮”，因?yàn)樗碇?/p>
再往前，模擬病房里躺著一位“安妮”，聽(tīng)陶媽說(shuō)，這種“安妮”可以模擬各種受傷情形：突然猝死、頭部受傷，溺水等，真是太神奇了！“這是一位模擬突然猝死的安妮”，陶媽說(shuō)，剛才那位安妮是受傷，還是有呼吸的，但是這位安妮呼吸、心跳都停止了，需要在黃金時(shí)間及時(shí)做心肺復(fù)蘇。
這么一層樓逛下來(lái)，我還真學(xué)到了不少，接下來(lái)，去二樓了，不知道有什么知識(shí)等著我們學(xué)習(xí)呢！
這次陶媽帶我們參觀了幾個(gè)房間后，就帶我們?nèi)チ私淌摇Ｎ覀冏聛?lái)，開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)講。陶媽電腦里放出的一幕幕，讓人看了就心疼流淚。陶媽表示對(duì)這些因事故離世的大人還是很值得同情，她給我們講了很多做心肺復(fù)蘇、逃生、自救、救人的方法，讓我們隨時(shí)牢記慘痛的教訓(xùn)，在遇到事故時(shí)可以冷靜面對(duì)恰當(dāng)處理。
這樣有意義的活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是我的腦海中還是不斷回憶今天所學(xué)的知識(shí)……
（三）
“嘿嘿嘿……”咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是富陽(yáng)一院教科行政樓那傳來(lái)的。5月7日是我們富陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者參加急救培訓(xùn)的日子。
到了那兒，我們認(rèn)識(shí)了陶媽?zhuān)ㄟ@次給我們上課的醫(yī)生）。她給我們介紹了模擬人體模型的由來(lái)，還讓我們參觀了一些實(shí)習(xí)醫(yī)生和護(hù)士訓(xùn)練的場(chǎng)地。如做心肺復(fù)蘇、扎針、監(jiān)護(hù)病人和采取突發(fā)癥狀措施等場(chǎng)地。后來(lái)，我們來(lái)到了二樓的一個(gè)大廳，開(kāi)始聽(tīng)陶媽講課。
陶媽給我們講了紅十字的由來(lái)，接下來(lái)給我們介紹了急救知識(shí)。陶媽告訴我們，遇到有人溺水時(shí)，特別是我們未成年人，不能直接下水營(yíng)救，不能所有人拉在一起把溺水者救上岸，唯一能做的就是尋求大人幫忙。將溺水者救上岸后，要做叫——叫——叫——吹——壓，一叫是呼喚溺水者，二叫是尋求大人，三叫是撥打120來(lái)救援。陶媽叫了幾個(gè)人上去演示了一下，有的人沒(méi)做好，導(dǎo)致急救失敗，有的人成功了，一臉興奮。陶媽還詳細(xì)指出了他們演示時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后，我們還和陶媽照了張有記念意義的合照。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了許多突發(fā)情況防范方法和預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的方法與技巧，也親身體會(huì)到了救護(hù)人員的辛苦，真有意義！
（四）
星期日，天陰陰的。可是，富陽(yáng)一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲，讓整個(gè)教室變得熱鬧起來(lái)。這可是我們小記者的醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)正在舉行中呢！
一走進(jìn)醫(yī)院的大門(mén)，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團(tuán)看了一個(gè)個(gè)都不敢出聲了，醫(yī)院真是既神秘又可怕！
“你們知道這些假人在一個(gè)個(gè)教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫(yī)生-——陶媽?zhuān)⑿Φ卣f(shuō)道。霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲，我和大家一樣骨碌碌的轉(zhuǎn)著眼珠，卻不敢開(kāi)口。只見(jiàn)陶媽走到那個(gè)假人身邊說(shuō)：“在成為醫(yī)生之前，學(xué)生要在這里不斷操練、學(xué)習(xí)……”
“大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)心肺復(fù)蘇嗎？”問(wèn)題一出來(lái)，我們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“溺水了就要做心肺復(fù)蘇。”有的說(shuō)：“停止呼吸了就要做心肺復(fù)蘇”……陶媽點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，說(shuō)道：“你們說(shuō)的都對(duì)，也都不對(duì)！當(dāng)你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒(méi)有呼吸，如果沒(méi)有，那么就要做心肺復(fù)蘇了！”大家一聽(tīng)，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復(fù)蘇的順序是：'叫--叫--叫--吹--壓'，第一個(gè)'叫'是呼叫溺水者，第二個(gè)'叫'是呼叫他人來(lái)幫忙，第三個(gè)'叫'是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進(jìn)氧氣，再進(jìn)行胸外按壓！”聽(tīng)完這一連竄的急救方法，我不禁對(duì)醫(yī)生崇拜的五體投地。
陶媽說(shuō)完就蹲下為大家演示起來(lái)。只見(jiàn)她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來(lái)，一下又一下，就像心臟跳動(dòng)一樣，我們開(kāi)始興奮起來(lái)，都有些躍躍欲試了呢！
隨后，我們又跟著陶媽?zhuān)瑓⒂^了其他幾個(gè)訓(xùn)練教室，今天的收獲實(shí)在太大了！醫(yī)院也不是那么可怕嘛！相反，我們學(xué)到的急救知識(shí)一定會(huì)讓我們受益終身的！
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