回味高中優秀作文

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的回味高中優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

回味高中優秀作文1

　　高中生活其實是無比精彩而充實的，它猶如一桌豐富的“滿漢全席”，讓我們一下子接受了山珍海味的刺激，盡享了其中的酸甜苦辣，領悟了人生價值的精髓。

　　酸。酸，我想很多人對這個字眼都特別敏感，它刺激的味道隨時可以引爆我們的味蕾。對，高中生活就是如此“辛酸”。步入高中，也就意味著我們和父母的距離遠了，有些同學甚至一個月才能見一次父母，平時和朋友也沒有什么聯系，我們在學校像是與世隔絕，真是欲語淚先流啊。

　　甜。濃濃馥郁香，無時無刻不透露出那種小幸福般的甜蜜，好像是香茗的香甜。青春如此，高中生活也是如此。處在這個階段的我們容易胡思亂想，對任何一種情感都感知強烈，但又不確定，期待一次邂逅，停留于不切實際中，但卻朦朧也憧憬著，在心底許下卑微而甜蜜的承諾。

　　苦。“手里捧著窩窩頭，菜里沒有一滴油”，突然一陣改革風就把我們吹到了“大躍進”時代，過著三點一線無比艱苦的`生活。晚上做夢都是好吃的，不僅這樣，回家以后看見豐富的飯菜也特別反胃，這是不是吃久了食堂飯菜的緣故？可惡的食堂讓我們受如此折磨，其實這些都算不了什么，更多的是來自精神上的苦澀，不，應該是煎熬，在這激流勇進的學習氛圍中，我不僅感到莫名的壓力，而且學習激情也在逐漸退化。不知其中的原因是什么，也許這就是一種歷練，習慣就好，慢慢努力吧！

　　辣。辣，是母親鄙夷的目光，是老師循循善誘而又嚴詞呵責的教誨，每想到這里，心里總是火辣辣的。有點想放棄的念頭，但又有一種無形的力量驅使著我，讓我站起來，邁開雙腿，向理想沖去。

　　高中生活，說長不長，說短不短，在未來的時光里，仔細回味這道佳肴，會讓人倍加懷戀。

回味高中優秀作文2

　　大千世界，蕓蕓眾生。人類總喜歡生活在一個“美”字中，中國人素來喜團圓。所以，在中國人骨子里，一般都會滲透出一種“喜氣”。中國古典的文學作品大都以“喜慶”結尾，例如：“女駙馬”馮素貞舍身一切求李郎，終于“夫妻花好月圓”；“女丞相”孟麗君拼死衛父，終于合共享天倫；還有神話傳說中的白蛇，與許仙共化成仙，民間女子李湘君歷經千難萬險，尋到了生命中的知音人，從此，共老攜手，美滿一生……

　　喜劇，確實可以滿足人類內心深處渴望達到的心靈邊界，人類的靈魂中可以附著一層膜，把自己內心中的理想同圣地交織在一起，給他人以無限遐想，但有時候，“悲劇”也是一種美。

　　當你欣賞著花樓煙雨，柳綠柒池，云墜青天之時，一場暴風雨突然來臨，摧殘了你眼中的一切美好，只留下殘紅點點，迷亂枯枝。一種無形的.“悲劇”感立即遍布你的全身，可是除了可惜，還會留下什么？我想應該是回味！

　　不錯！悲劇最大的特色便是回味，當你面對滿目瘡痍，你所能做的僅僅是回味它當初的美好。悲劇到底應該“悲”到什么程度呢？《竇娥冤》可以說是個典范。

　　身世悲。三歲亡母，七歲離父，十來歲成婚，成婚不到兩年，就忘了夫婿。在古代封建社會，這樣的女子自身著實讓人傷感，可是，封建的“宿命論”不會同情她，而是會把她“克”字冠在這樣的女子身上。幼時缺少親情的竇娥，加上年輕守寡，在當時那個時代是遭人唾棄的，少不得風言風語內外反擊，摧殘如花年華，此一悲也。

　　遭遇悲。年輕守寡，侍奉婆母。在封建時代是天經地義的事，竇娥守著婆母盡忠盡孝，誰料到等來的是飛來橫禍，糊涂的婆婆，無恥的流氓，卑劣的昏官，黑暗的年代，一切哭訴與控告成了慘白的流言。于是，在失望與痛苦的邊緣，竇娥以血濺白綾，以死來捍衛尊嚴，此二悲也。

　　追憶悲。三樁毒誓，千重金言。終于飛雪六月。原以為官吏可以還個公道，重審案情，還竇娥女一個清白。誰料一句“還了那蔡婆婆去罷”就把一樁命案沉入深淵，若非“亢旱三年”想必竇娥根本無法塵緣昭雪，此三悲也。

　　掩卷遐思，自然是心潮起伏，可是悲歡也罷，痛恨也罷，最終這部喜劇“賺取”了我們的眼淚，得到了好評。

　　為什么？因為“悲”，所以我們回味。回味竇娥的一言一行，想著這樣的一個人兒，頃刻之間便香消玉殞，心有不甘，再將她的行為通看一遍，回味一遍，這時人物形象已然深刻我們的腦海，我們更加欽佩于眼前這個堅強貞烈的女子，回味之余，也就是悲劇的出色之美了。

　　倘使牛郎織女永世幸福在一起，又哪來“七夕鵲橋會”的神話傳奇？倘使梁山伯與祝英臺的順利完婚，又豈有“比翼雙飛同林歸”的青史佳話？倘使楊貴妃與唐明皇相伴終老，又怎有“海外徒聞更九州”的動人傳說？因為殘缺，所以遺憾，因為遺憾，所以回味！

　　回味，“悲劇美”最動人的色彩！

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