鐵桶里的老鼠童話作文

　　一只老鼠在偷東西的時(shí)候，不小心掉進(jìn)一個(gè)大鐵桶里，大鐵桶光溜溜的，老鼠怎么跳也跳不出來。

　　好幾天之后，鼠兒子才找到了鐵桶里的媽媽。它急得只轉(zhuǎn)圈兒，不知怎么才能把媽媽救出來。

　　這時(shí)，鼠媽媽對(duì)它說：“孩子，你快給我找個(gè)硬木塊啃啃吧！”

　　鼠兒子心想：我媽媽這準(zhǔn)是餓了，它溜到廚房里偷了一塊饅頭，扔進(jìn)了鐵桶里。

　　可是，鼠媽媽不吃饅頭。它說：“我要啃硬木塊，快去找！”

　　我媽媽肯定是嫌饅頭不好吃。它又去客廳里投來一塊面包，扔給媽媽。

　　老鼠媽媽急得直哭：“你這個(gè)笨孩子！我告訴你，我現(xiàn)在什么都不能吃。我只要啃硬木塊！”

　　這次，老鼠兒子趕忙去找硬木塊。一直找了好長(zhǎng)時(shí)間，才找到，可是等鼠兒子叼著硬木塊回來的時(shí)候，它媽媽已經(jīng)死了。

　　鼠兒子傷心地哭了起來。

　　這時(shí)，鼠爸爸來了。鼠兒子一邊摸著眼淚，一邊把事情講了一遍。

　　鼠爸爸聽完之后，生氣地打了鼠兒子一巴掌。“都是你把媽媽給害死了！你怎么不早點(diǎn)給你媽媽找硬木塊去？”

　　“為什么非得找硬木塊呀？”鼠兒子問。

　　鼠爸爸說：“我們老鼠的門牙長(zhǎng)得特別快，一個(gè)星期就可以長(zhǎng)好長(zhǎng)。”

　　“那該怎么辦呢？”

　　鼠爸爸說：“我們得經(jīng)常磨牙才行。”

　　“那怎么磨呢？”鼠兒子又問。

　　鼠爸爸說：“我們經(jīng)常肯木頭之類的東西，就是在磨牙呢！”

　　鼠兒子問：“我媽媽要硬木塊也是磨牙嗎？”

　　鼠爸爸說：“當(dāng)然是了。你媽媽在水桶中什么也啃不到，門牙越長(zhǎng)越長(zhǎng)。最后，它的嘴都合不上了。這樣，它怎么吃東西呢？它只好給餓死了！”

　　鼠兒子伸頭朝鐵桶里一看。鼠媽媽的門牙長(zhǎng)得特別長(zhǎng)，把嘴都撐開了，難怪它死了。

　　鼠媽媽已經(jīng)餓死了，也沒有辦法叫它活了。于是，鼠爸爸和鼠兒子只好灰溜溜的回洞去了。

　　父母3錯(cuò)誤足以讓寶寶變笨：

　　1、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲

　　如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。

　　若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

　　2、過早的知識(shí)傳授

　　一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對(duì)幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識(shí)不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

　　3、大量的負(fù)面暗示說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時(shí)甚至帶著愛意。

　　可是，孩子接受到的就是“笨”的信息；有時(shí)，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對(duì)話了，她比你還小呢。”……有時(shí)，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的。”“這孩子很沒腦子的。”

　　整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實(shí)意地相信自己真的很笨？

　　當(dāng)孩子因?yàn)樯鲜龇N種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時(shí)候，他就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，他的潛意識(shí)就會(huì)產(chǎn)生“保護(hù)作用”，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫(kù)，來保護(hù)主人的信念是對(duì)的。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。

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