孩子的高中作文

時間：2022-11-26 00:38:48 高中作文我要投稿

孩子的高中作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的孩子的高中作文，歡迎閱讀與收藏。

孩子的高中作文

孩子的高中作文1

　　傅雷在給兒子的信中，曾不止一次地提到“赤子之心”。這是一顆未受染料浸染的心，整個都是紅色的。剛出生的嬰兒就是這樣，給人一種透明的感覺，似乎哭與笑就是全部。

　　嬰兒長大一些后，會有些變化。去幼兒園聽老師講雷鋒叔叔的故事，暗暗記下：我要像他那樣！孩子不像大人，說了就做，毫不猶豫，并且在那個階段，或許他并不知道什么才是叫做“自己”。

　　又大了一些，上中學了，在公交車上，坐著，抱著大包小包，閉著眼睛。聽到某些動靜后，睜開雙眼，眼前是一位“發(fā)如雪”的老人，本想裝做沒看見，但某種力量迫使他站起來。為什么呢，因為他還是個孩子。

　　人大了，成大人了。某天拿出了兒時的'日記，看了起來：“今天，我借給同桌小紅一支鉛筆，她向我說‘謝謝’，我好高開心。如果她還向我借，我就借她兩支筆。”這就是那時候的心聲了，現(xiàn)在想想，卻也值得開心。或許這就是所謂的童心未泯吧。

　　有句廣告語叫“大家好，才是真的好”，是這樣的。人到中年了，經(jīng)歷的也不少了。長出了皺文，音調也深沉了。似乎看透了這個社會，老說：“那我又該怎么辦？”

　　過了好多年，退休了。躺在安樂椅上曬太陽，回想過去。又拿出了那本日記，仍然是那段話，覺得開心，覺得空虛。

　　都說老人像孩子，心越活越小，那天，鄰居陳老過來借掃把，回報他的，是一句謝謝，一張笑臉。他開心了好久好久，站在陽臺上，說，下次把拖把也借給他！

　　人永遠都是孩子。在父母面前是孩子，在孩子面前是父母，仍是孩子。十七歲的是孩子，七十歲的依舊是孩子。不求永遠有一顆赤子之心，但求童心未泯。這樣，至少我們會感到幫助他人是快樂的，也是應該的。

　　喜歡王箏的歌，“我們都是好孩子，異想天開的孩子，相信愛可以永遠啊”。

　　如果人人都是好孩子，相信愛可以永遠，并去做，那么，又怎會是異想天開呢？

　　又有歌曰，假如人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

　　為了我們共同的世界，世界將會更美好！

孩子的高中作文2

　　從教近二十年感覺現(xiàn)代中國的教育理念教學方法比女人的時裝還要變得快。先是什么愉快教學，一堂課四十分鐘又是做操又是游戲，不問學生學到了多少就圖個熱鬧。再是什么合作學習，一堂課學生圍一桌，你一句我一句嘰嘰喳喳夾雜嘻嘻哈哈，不問時間成本是多少。學完蘇聯(lián)學美國，如今又提倡什么成功教育。成功教育思想的精髓是它提出的三相信的學生觀，即，相信每一個學生都有成功的愿望，相信每一個學生都有成功的潛能，相信每一個學生都可以在教師的幫助下獲得成功。具有“把學生當天才來欣賞，當天才來培養(yǎng)”的教育思維。于是課堂上動不動老師就是“你真棒！”，學生就是“我最行！”。

　　幾句“你真棒”“我最行”難道真的能讓不棒的也棒，不行的也行？在全國人民一致推崇“好孩子是夸出來的”的教育理念下，我們的孩子是不是在夸贊聲中都成了好孩子呢？這成功教育的背后又隱藏了多少不成功的'事實呢？

　　我們的孩子在學校里挨不得老師的一頓批評，動不動就是傷了自尊要跳樓了；在家里聽不得父母的幾句嘮叨，動不動就是沒有自由要離家出走了。進了單位自以為“我最棒”“我最行”，不屑躬身向同行的前輩學習，受了上司一通訓話，動不動就是辭職不干了。要是失戀了，想不通自己從小就是最棒最行，怎么人家就看不上咱？動不動就割腕吞藥了。

　　我看我們的成功教育是夸過頭了，要知道自信過了頭就是狂妄。我們的孩子在成功教育下沒了耐挫力，經(jīng)不起一點挫折，這樣的心理還健康嗎？成功不光要樹立自信，更要學會謙卑。只有謙卑才能懂得“山外有山，人外有人”，學無止境，要積極進取，只有謙卑才會做事勤勉，去浮去躁。

　　近讀南懷瑾著作，其中有兩句能扯得到教育的話頗是在理：佛說法等于一個大教育家的教育方法，不是呆板的方法，所謂因材施教，有時候罵人是教育，有時候獎勵人也是教育，恭維你是教育，給你難堪也是教育。反正教育法的道理就是刺激你一下，使你自己的智慧之門打開就對了，所以說無有定法。

　　沒有哪一種教育的方法是絕對的好，或者是絕對的不好。教育是百年大計，不是時裝走秀，一年一個樣，流行什么大家都穿什么。這流行的時裝也不是穿在每個人身上都是合身的，對于教育孩子硬是套上哪個模式更是不合適。在我們中國人掀起一浪又一浪哈韓哈日哈英文的熱潮時，日本人一直只把英文當選修課。在我們教育孩子要自信時，我們是不是對中華民族五千年的文明更應該有自信？

孩子的高中作文3

　　手機里一遍又一遍循環(huán)播放著五月天的《倔強》，我跟著輕輕的哼唱。轉著手中的筆，心中的思緒不知飄向何處。

　　曾記得那年，懵懂的我有著一個小小的夢想。看著電視里的鋼琴家，但這優(yōu)美的曲子，讓我陶醉，崇拜。我暗自下定決心要學會彈琴。

　　當媽媽發(fā)現(xiàn)我的夢想時，臉上掛著笑容問我：“決定好了嗎？”我重重的點頭，儀表我的決心。在琴行里，我拉著媽媽的大手，跑向電子琴。興高采烈地用小手敲著琴鍵，心里說不出的激動。

　　每周末，媽媽一直陪著我去上電子琴課。每次聽到同學家長說：“你家孩子彈得真好，還那么小。”當時的我，僅僅還在讀大班就比別人早接觸音樂，這讓我十分自豪。

　　隨著年齡的'增長，我考到了六級。似乎，我對夢想沒有如小時候那般執(zhí)著。所以，六級考試的樂理沒有過。拿到通知書的那刻，我心里怔住了，完全沒有理會媽媽的批評，自己躲進房間。當時想過，我放棄吧，也許我沒有這天賦。

　　但是在媽媽提出可以幫我換電子琴的條件時，我心動猶豫了。在一番自我斗爭下，決定學下去，堅持自己的夢想。

　　可是，追夢的路坎坷不斷，就像植物大戰(zhàn)僵尸里，一波又一波的僵尸在靠近。

　　進初中，讀書壓力變大。在大量的作業(yè)下，周末還要去彈琴。明顯，壓力和十級曲目的難度壓得我喘不過氣。為了這件事，我和媽媽吵得不可開交，砸譜子，敲打琴鍵。

　　每次去彈琴，因為沒有練習準備充分，在譜子上留下老師一個又一個圈。那一個個圈和日期，刺痛我的眼。在老師的批評下。我低著頭走回座位。漸漸地，力不從心，慢慢抗拒，跟不上大家節(jié)奏。媽媽無奈，只好秦老師回家單獨陪練。看著媽媽的焦慮。想想我年少的夢想，我努力的擠時間練習。

　　我努力把壓力化為動力，不服媽媽的心愿和自己的夢想，拿到十級證書！

　　追夢的孩子，努力向前沖，克服坎坷，堅持自己的夢想、我有最后的倔強，握緊雙手絕對不放。思緒回歸，看著歌詞，嘴角微微揚起。

　　高一:王妍晴

孩子的高中作文4

　　“獨生子女”這個詞，已經(jīng)在我們的社會生活中存在將近三十年了；那是家長們的光榮和驕傲；那是單位發(fā)放福利的對象；那是嘉獎晉級、分房的條件和砝碼。

　　物以稀為貴嘛！兩個大人養(yǎng)育一個孩子，孩子自然成了父母的希望；家庭的希望；甚至是社會的希望。希望他們能出人頭地；有美好的前程；希望他們能報效祖國，為國家的建設和發(fā)展貢獻自己的一份力量……

　　要做到這些，教育是關鍵，是成就希望的前提，為了讓自己的孩子有一個好的起點，家長想盡一切辦法，托關系、走后門，把孩子送到最好的學校讀書；再進老師教課最好的班級；而社會上也涌現(xiàn)出了某某實驗學校；某某實驗班級；被冠以精華園；貴族學府等名稱的私立學層出不窮；比比皆是。

　　總之，一切為了孩子。孩子是家長的希望；孩子也是家長的將來。

　　為了孩子。家長不惜經(jīng)濟上的投入；為了孩子，他們即使吃更多得苦；受再大得罪，心甘也情愿！因為，家長們深刻體會到：地位和等級；人格和尊嚴；金錢和貧窮；博學和愚昧，對每個人有著深刻的影響。他們或得到人們的尊敬；或受到別人的白眼；他們的生活富足或貧困；總之，自己受人尊重也要讓自己的孩子受到尊重；自己受人白眼，但決不能再讓孩子受到白眼。另外，家長要把自己人生道路上沒有達到的目標；沒有實現(xiàn)的理想和愿望，都寄托在了孩子們的身上，所以，孩子的成長延伸著家長的將來。

　　當老師不給學生布置家庭作業(yè)時，家長就感到不可思議，認為浪費了好時光，非強迫孩子溫習第二天的功課。當孩子的數(shù)學成績有差距時，就讓他進奧數(shù)班“深造”；孩子寫不好作文時，就讓他們進閱讀寫作班“加油”；而當孩子的功課都很好時，那就學學文藝、唱唱歌、跳跳舞……增長他們的課外知識，也是非常必要的嘛！總之，不能浪費寶貴的'時間，別人學你就要學；別人不學你也要學，否則你就要落后，這就是競爭，不僅是孩子之間的競爭；更是家長與家長之間的競爭啊！誰家的孩子出人頭地了，他的家長也被人另眼相看啊！

　　最近，在全市的小學生暑期課外文藝考級活動中，有近六千個孩子參加，另外還有相同數(shù)目的陪考家長。烈日當頭；汗流浹背，與其說是孩子考級，不如說是家長考級，因為每個家長都有一副渴望焦急的眼神；每個孩子都背負一個沉重的責任。

　　從小學生到中學生，從周一到周日，天天有課的學生不在少數(shù)，各種補習班、輔導班、特長班、藝術班等，如雨后春筍，瞬間布滿了大街小巷。

　　如果把學習比做戰(zhàn)場，家長就好比敢死隊；如果把優(yōu)異的成績比做勝利的旗子，那也是家長吹響的沖鋒號！