鵝小學四年級作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的鵝小學四年級作文，歡迎閱讀與收藏。

鵝小學四年級作文1

　　我家住農村。農村不少人家都養著鵝。少的一二只，多得一大群。尤其在冬春兩季，草地上、田埂邊、屋舍前、小河里，都會有鵝的身影。遠遠看去，白白的，像一團團的棉花，又像一簇簇盛開的白蓮，更像一個個在地上滾動的雪球。常令我駐足欣賞的是“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”時、鵝的那種自由自在的情景。

　　有時候鵝的主人家會趕著一大群鵝從鵝棚里放出來。這時的鵝，會連跑帶飛地從棚里沖出來。它們根本不會理睬你前面有人還是沒人，向著它們要去的目標——河邊沖去。真有點像田徑場上的運動員沖向終點的'氣勢。像我這個膽小的孩子，見它們氣勢洶洶的樣子，哪敢正面迎接它們，早就遠遠的避開了。

　　鵝出棚更有趣的是會邊飛奔邊引吭高歌。幾十只大白鵝仿佛都有一種抑制不住的喜悅，會不約而同地發出粗細各異，長短不同的“吭吭“聲，活像一支移動的樂隊，飛跑向河邊。

　　鵝到岸邊下水的動作更會讓人拍手稱杰。如果在動物中舉行一場跳水比賽，那跳水冠軍非屬鵝不可了。因為它能跳得最遠。它會借助跑步的沖力，先用雙腳一登，再張開翅膀，然后使勁拍動翅膀，隨著肥大的身體的重力，再慢慢下落，這時快到小河對岸了。看它們拍翅的動作，真以為它們在飛鳥中學會了飛行的動作呢。

鵝小學四年級作文2

　　在外婆家附近有條河，總能看見一大群白鵝在那里自在的游，兩只柔軟的紅腳掌像蝴蝶結一樣拖在身后。

　　白鵝長著長長的脖子，在最頂上的前面耷拉著一個小小的腦袋。腦袋左右兩邊都有一個黑色的小眼珠，白鵝的.眼睛烔烔有神，周身羽毛潔白無瑕，那紅色的雙腳和扁圓的嘴巴就像嵌在一塊白玉上似的。在腦袋前面還有一個紅紅的嘴巴。白鵝全身雪白雪白的，漂亮極了！大白鵝走起路來，那禿禿的小尾巴向上翹著，還不停地向左右搖擺，就像個醉漢似的，真有意思。那條河離外婆家非常近，一出門，往前走一點就可以看見那條河，湖里成群結隊的白鵝靜靜地漂浮在水面上，非常安詳，乍看過去，還以為那是一片開的正艷的雪蓮花。白鵝叫得聲音我覺得很好聽。我看到大白鵝全身潔白，渾身胖乎乎的，小嘴用力向上厥著，幾乎要和鼻子連在一起了。鼻子上有一個小紅點，顯得那么可愛，一雙滴溜溜的眼睛，笑瞇瞇地看著你，很友好的樣子，多么有趣啊！河面上要是沒有看到一直白鵝的話，我猜測白鵝有可能回家睡覺了或著睡覺還沒有醒來。有時候就會有一大群白鵝在水面上玩耍。有一次，我意外看到兩只白鵝用翅膀在水面上打，好像是在大家吧！只見兩只白鵝各自伸展開自己色翅膀去打別人。有一只白鵝好厲害，用翅膀打著另一只白鵝，而且還用嘴巴去弄自己敵人的脖子。另一也不甘示弱，也學著用嘴巴去弄別人的脖子。最后兩只白鵝都受了傷。哎！真可憐！

　　我覺得白鵝又漂亮又有趣！漂亮呢就是全身雪白雪白的，有趣就是走起路來左右搖擺，就像個不倒翁一樣。所以我們要愛護小動物，不要去傷害動物。

鵝小學四年級作文3

　　丑小鴨在天鵝群中生活得很快樂。盡管他的哥哥姐姐從前看不起丑小鴨，丑小鴨還是很想念它們。

　　有一天丑小鴨終于忍不住了，就從湖里捕了許多小魚、小蝦米。它要帶去看望他的'親人們。

　　鴨媽媽看見遠處飛來一只天鵝，它對天鵝說：“呦，是什么風把您吹來了?”

　　丑小鴨對媽媽說：“你怎么不認識我了，我是丑小鴨啊!”“你明明是天鵝，怎么會是丑小鴨呢，這不可能。”鴨媽媽說。

　　丑小鴨向媽媽講述了自己的經歷。這時，哥哥、姐姐從屋里出來，對丑小鴨說：“對不起，我們不該嘲笑你。更不該從表面看人，請你原諒我們。”

　　丑小鴨說：“沒事，過去的事，不要再提了。”

　　丑小鴨和親人們生活了一段時間后，又飛回了天鵝群。和天鵝們一起過著快樂、幸福的生活。

鵝小學四年級作文4

　　田東縣義圩鎮是我的家鄉，那里風景優美，是個美麗可愛的地方。名勝景點可多了！難道我最喜歡的不是淥漢鵝壁嗎？

　　雖然在田東淥漢鵝壁暫時沒有達到家喻戶曉，婦孺皆知，但已小有名氣了。從義圩西行，沿彎曲的公路穿過一道山溝，再翻過兩道山梁，便到了安東村淥漢屯對面那座高山上。站在這里西望，可以看見遠處高聳如云，煙繞霧繚的蓮花山，渺渺然如神界；近處群山疊翠，偶有山峰突起，若八仙駕龍；山下，白樓綠樹，田園如詩。尤為令人驚嘆的是淥漢鵝壁。該石壁長約40米，高約10米，要八位姚明搭起來才夠高。藍得發灰的壁面鑲嵌著一只體型碩大，形象逼真的白天鵝，這就是淥漢鵝壁。在鵝壁下仰望，只見鵝體平整，線條清晰，亮白如新。鵝的'神態栩栩如生，像是在暢游，也像在呼喚朋友哦。

　　據傳說，從前淥漢駐有兩兄弟率領一批軍隊。有一次，這一批軍隊要出征，哥哥吩咐：若打勝仗，不要敲鑼打鼓，自吹自擂；若攻不克，才敲鑼打鼓，以振士氣。后來，弟弟打了勝仗，認為應該慶祝一番，可又怕哥哥誤解，便叫一只天鵝去通知哥哥一聲。誰知天鵝被優美的風景吸引，一去不返。弟弟毫不知情，便敲鑼打鼓。哥哥聽見后心里很難過，便自殺了。弟弟聽說哥哥死了，十分傷心，也到另一個世界找哥哥去了。

　　這只天鵝知道自己因貪戀奇山秀水，貽誤了軍情，害了兩兄弟，它就飛上了山崖，化為白石永遠留在石壁上。從此，這淥漢鵝壁永留人間，是義圩鎮一道亮麗旅游區的風景點，吸引不少的游客，讓義圩人民過上幸福生活，我喜歡美麗的淥漢鵝壁。

鵝小學四年級作文5

　　唐小鴨是唐老鴨的掌上明珠，他非常喜歡游泳，曾獲得了省游泳比賽一等獎。

　　現在區里的孩子都流行學鋼琴。唐老鴨想：讓小鴨也學一學，以后走上工作崗位，在一些娛樂活動上也能大展身手。

　　到了下午，唐老鴨就帶著唐小鴨去買鋼琴了。在路上，小鴨似乎有些不高興。唐老鴨看見了，語重心長地說：“小鴨，爸爸這么做都是為了你好，多學一門手藝，高考也能加分啊！”說完，唐老鴨還說了很多道理來開導小鴨。

　　到了商場，唐老鴨買了一架最貴的.鋼琴，叫工作人員搬回了家。

　　從此，唐老鴨天天要小鴨練鋼琴。剛開始，小鴨還覺得挺新鮮，每天都認真地練習。

　　一天，小鴨的朋友來找他游泳，被唐老鴨一口拒絕了。練琴時，小鴨想起朋友們，結果把動聽的琴聲彈成了噪音。唐老鴨看到小鴨彈得不認真，頓時火冒三丈，走過去“啪啪”就是兩巴掌。

　　“你……敢打……我，我告……訴……爺爺！”唐小鴨捂著被打得火辣辣的臉說道。“你這個不爭氣的東西，我花好幾萬給你買了最貴的鋼琴，目的就是讓你變成我們鴨家族里的‘白天鵝’，你卻不知道珍惜！”唐老鴨氣呼呼地說。唐小鴨聽了，連忙跳上鋼琴，也氣呼呼地說：“爸爸，你真是趕鴨子上架！”

　　唐老鴨聽了，頓時怔住了，他思考了好一會兒，覺得自己的教育方法是有些不對，不應該強迫小鴨做他不喜歡的事。

　　從此，唐老鴨不再干涉小鴨的業余愛好，小鴨也非常努力，最終成就了一番事業。

鵝小學四年級作文6

　　天鵝湖很久以前，有一條彎彎曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流著，發出“嘩啦嘩啦”的流水聲，湖邊是連綿起伏的山峰，有一座山上住著一群活潑可愛的猴子。其中，有一個猴王，他樂于助人，其他猴子們都很喜歡他。

　　可是，有一天，猴王和猴子們一起到溪邊散步，猴王看見連綿不斷地流著，溪里的魚兒們無家可歸，猴王很難過，他想出了一個辦法。“魚兒們在溪水里無法生活，不如我們再挖一個湖，怎么樣？”猴王興致勃勃的說。“好啊！我們大家齊心協力，再挖一個湖，讓魚兒們安家！”大家異口同聲地說。于是，大家開始了工作。他們每個人都拿著鏟子，頂著夏天的烈日，在那里汗流浹背地挖著，雖然又辛苦又炎熱，可他們還是堅持不懈，經過幾個月的'辛苦勞動，終于大功告成。“謝謝你們！”魚兒們感激的說。“不用謝！幫助別人是應該的。”猴子們開心地說。

　　同時，他們心里也感到無比的幸福。魚兒們和猴子成為了好朋友，他們一起快樂地生活。遠遠望去，那一條湖就像一只在水中翩翩起舞的天鵝，從此，這個湖就叫“天鵝湖”。

鵝小學四年級作文7

　　五一，我和媽媽一起去風景秀麗的天鵝洞游玩。

　　到了洞口，我仿佛來到了一個自然“冰庫”，就連走進通往洞里的羊腸小道時，上面都會滴出水。我不由得戴上了媽媽給我的絲巾。

　　進入大廳，我立刻被奇形怪狀的石頭吸引了：像桃子的、像倒置的牙齒的、像一座迷你山的……的石頭形狀是聽也沒聽過，見也沒見過的樣子，經過彩燈的`修飾，顯得更加的美輪美奐，又增添了一絲的神秘色彩。

　　走著走著，我們發現了一塊形狀酷似蛤蟆的石頭、幾個“天鵝蛋”和一只“苦膽”。“蛤蟆”眼巴巴地望著天花板上的“天鵝蛋”。導游小姐說：“是這只蛤蟆想吃天鵝肉，于是守在天鵝蛋前。可一不小心，對錯了方向，對到了苦膽的位置。”這就是“自討苦吃”吧。

　　上了樓梯，我們又發現了一處石群。它邊上是一堵墻，上面的石頭就像是有許多猴子在攀登。旁邊的頂上還有一塊猴子拿著桃子模樣的石頭。這邊的導游小姐說：“旁邊頂上的猴子是齊天大圣——孫悟空。孫悟空大圣立了功，來開蟠桃宴。他把自己的猴兒都請來參加。因為開蟠桃宴的地方很高，所以大家都要爬墻。

　　出了洞口后，我們又去地下暗河劃船。我也去劃了幾下。由于我們都是第一次劃船，所以東撞一下，西碰一下。地下河里也有彩燈。那燈照在水面上，波光粼粼，也很美呢。

　　天鵝洞真美，我愛天鵝洞！

鵝小學四年級作文8

　　聽祖輩們說，鵝山角下有一條清澈見底的溪流，兩旁竹林成蔭，相映成趣，溪水倒映著蒼翠的顏色，就像是一條淺綠色的透明絲帶，一直飄向遠方，小學四年級作文,美麗的竹鵝溪。一群群雪白的鵝群在溪中快活地游著，忘情地在溪水中嬉戲，濺起點點潔白的浪花，陽光下小溪一半綠，一半白，煞是好看，因而得名竹鵝溪。

　　現在溪水潺潺，彎彎曲曲環繞著我的家門前過，我每天上學、放學都看看竹鵝溪，都在尋找著清清的`溪水，蒼翠的竹林，雪白的鵝群。可是我卻找不到它們的蹤跡，只看見又臟又臭的污水，伴隨著嘩嘩的聲音在流動著。它們在唱歌嗎？不！在嘆氣，它們連怒吼的力氣都沒有了，兩岸稀少可數的樹木，溪中飄浮的垃圾，黑乎乎的污水，就像一個生了重病的人，在哀聲嘆氣，呼吁著，盼望著新的生命。我不敢正眼看竹鵝溪，它是那樣可憐，那樣可悲，那樣無助。我心中一陣陣隱痛。

　　我帶著這種作痛，在網上和書中查找了有關水的資料：

　　中國水環境面臨地三個嚴重問題是水體污染，水資源短缺和洪澇災害，小學四年級作文《小學四年級作文,美麗的竹鵝溪》。可是水又是人類賴以生存而又無以替代的物質。己被污染的水會直接危害人體健康，工業廢水中的有害物會引起人的各種疾病，直至死亡。

　　我從網上查到了這樣一組數據：

　　全世界約有10億人喝不到潔凈水，每年有2.5億人因水染病，1000萬人因飲用受污染水而死亡。我國也列入世界嚴重貧水的12個國家之中。

　　我了解這些情況后，知道了竹鵝溪的水是被工業污染的。怎樣改變現狀呢？

　　假如我是一個環保設計師，我要還竹鵝溪一個新貌：在竹鵝溪上游設計一個污水處理廠，讓溪水經過污水處理流出清清的水，再設計一個露天游泳池，我們可以快樂地在溪中游泳鍛煉身體。接著再設計一個養鵝場，讓成群的白鵝重新在溪水中嬉戲唱歌，溪流兩岸種上樹木、竹子、花草，建成一個竹鵝溪沿溪公園，兩旁還有兒童樂園，讓人們來這里休息、娛樂、度假……啊！我的設想很多很多。

　　作為21世紀的接班人，要積極投入到愛水、保水的行列中去，只有努力學習科學文化，為保護水資源貢獻自己的一份力量。讓清清竹鵝溪再回到我的身邊，從我可愛的家門前流過。

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