以航標燈為話題的作文四篇

　　【篇一：我的“航標燈”】

　　“朋友之交，貴在真誠”朋友是人身當中最需要的精神營養，朋友之間不僅是友誼可貴，真誠才是最重要的。

　　我的朋友，她，為我打開了一盞又一盞的指路燈，記得有一次，我和朋友在家閑的無聊，忽然間，我的腦海閃過一個念頭，去看王爺爺家養的花。王爺爺家的花芬芳迷人，特別是到了夏季，花香的濃郁更加了一層，每當聞見他家的花香，我的心便沉浸在無法用語言描繪的結界中。正好，今天有空，去看看那一盆盆幾可愛又美麗的花，來到樓下，那一朵朵盛開的花格外耀眼，給樓下又添加了一道亮麗的風景線，這些花，就是幸福美好的象征，花中透露出哪濃郁的香味，不得不讓人去摘下一朵，我的手輕輕的撫摩著花瓣，正要輕輕摘下，旁邊的朋友意識到了，便用仙人掌的刺扎了我一下，我原本完全陶醉的境界，被這一扎，回過神來，我放下花，對朋友大吼：“你干嗎呀？”朋友滿臉對不起的說：“我不是故意的，我是看你要摘那朵花，想阻止你所以才”“為什么呀？那朵花多漂亮呀。”我滿臉疑惑的問道。“植物是我們身存的可靠保證，我們只有愛護植物才能保護自己，而且，那些花裝扮了我們的小區，為了小區的美麗，我們也不能采那些花。”朋友滿腹這里的說道。我覺得也對，就在也沒對那些花起過歪念頭。

　　朋友不僅在生活中為我打開了航標燈，在學習、做人、做事等方面，也為我打開了航標燈，朋友讓我學會做人。我的航標燈會和朋友一起，在我的人生道路上，為我照亮夜行的路。

　　【篇二：哥哥點亮我前進的航標燈】

　　“紅星閃閃，置光輝，紅星閃閃暖襟懷……”。每集體的心中都會有一顆照亮生命的紅星。哥哥，他就是我心中那照明了我生命的紅星，也是點亮我后退的航標燈。

　　我出身在一個貧苦的山區，固然說日子不太好功，但一家我都很疼我，尤其是哥哥。天天哥哥都會帶我到美多賴玩的處所，讓我開啟口心腸成長。當上學的時候了，爸媽助我購了標，讓我去讀書，我跟哥哥統一所學校，該開學應天，哥哥就對我說：“妹妹，誕生在貧山區里，只有好好讀書才會轉變本人的命運，才不會被己欺，你清楚嗎？”我點搖頭，“喔！”只有好好學習才不會被人欺，我記住了哥哥的話了。

　　從此，大手牽小手，一對弟妹風雨無阻并肩往上學，妹妹蒙到欺侮時，哥哥老是站沒去維護妹妹，妹妹碰到困難，哥哥總會耐煩的給妹妹結問，一遍又一遍，直到妹妹聽懂替起。

　　記得二年級時候，一個凌晨，哥哥鳴醒我說：“昔天早高低大雨了，咱們要去早一點，不然會遲到的，好學生是不能遲到的，妹妹記住了嗎？”我點點頭，乖乖的穿上衣服。走出門，我即被大雨嚇住了，心里打訖了退堂飽，哥哥好像瞅出了我的心理，他把書包遞給我，而后腹起我在泥濘的小路上前言，還不斷的對我說“把傘后移一點，不然淋壞了”。“哥你會淋濕的”。我說講。哥哥啼著說：“你是父孩子，身材弱，哥哥是男子漢，哥哥不怕”。哥哥的快度越來越緩了，我看到哥哥的臉上滾下了一顆顆豆大的汗珠，我伸手將它揩去。對哥哥說：“哥，我很沉的，你一定很乏吧，鈍抬我下來”。哥哥仍笑著說：“哥不累，你永遙是哥哥的好妹妹，就算到了60歲，哥哥也違得動你”。哥哥的話猶如冬日的一片熱陽，暖和了我。

　　起初哥哥不考棄高中，他決議去城市擊農。他去確當地，我對他說有事，不能去送他。他掃興的點拍板說：“你有事，就去忙吧”。他出門后，我從后門疾走出去，在他的后面趕到車站，避到一個角降里。哥哥來了，他到處觀望，仿佛在覓找什么，可畢竟沒有找到。我曉得哥哥必定在找我，可我不能出去，我不能讓哥哥望睹我哭。哥哥上車的這一刻，我末于忍不住失聲疼泣伏來。我歸到野，媽媽接給我一只白色的小布兔子說是哥哥迎給我的，盼望小兔子陪同我考上鄉面的始中。

　　終于，我考上了城里的一所好中學，拿到錄與告訴書的當天，我拿著小兔子去我和哥哥常玩的地方打電話告知了哥哥，哥哥很愉快。

　　哥哥，我有昨天，皆靠你的輔助取庇護，你就是爾性命的航標燈我會惡佳教習，回報你的。

　　【篇三：老師，人生路上的航標燈】

　　“古之學者必有師”，“老師”，一個多么崇高的字眼，一個多么光榮的職業。在古人的詩中、歌中、文中時常能讀到他們的身影。我卻因為家中有老師（我媽媽是小學教師），也許是太熟悉了吧，對老師這份職業有點不以為然，但看了《感動中國》中的《天使的翅膀》后，改變了我的看法：

　　2008年5月12日下午，和煦的初夏的輕風吹拂著校園的草地，朗朗的讀書聲回蕩在校園的每一個角落。譚千秋譚老師正在津津有味地給同學們講課，忽然，強烈的地震向汶川各地襲來，整個教學樓搖撼起來。頓時，教室里鬧開了鍋，同學們東逃西竄。譚老師連忙鎮靜地組織同學們向樓下疏散。可是譚老師看見幾位年小的學生正怯生生地躲在講桌底下，便毫不猶豫地以迅雷不及掩耳之勢張開雙臂為四位同學遮擋住了掉下來的石塊……當人們把譚老師的遺體挖出來時，他的雙臂還是張開的，上面傷痕累累，仿佛折斷的天使的翅膀，腦袋后部已被樓板壓得凹了進去。譚老師用他的生命書寫了不朽的詩篇，他用自己的身體給他的學生上了最后一節課。他用自己的英雄舉動，詮釋了什么是為人師表，什么是高尚師魂。他在災難來臨時的瞬間，塑造了一座在人們心中永遠不倒塌的豐碑！

　　讀完故事，我深深震撼了，一剎那，老師的形象在我心中高大起來，包括平時最熟悉不過的媽媽。雖然他們沒有像譚老師那樣用自己的生命來演繹老師這個角色，但是他們平時默默無聞的付出，我們又怎能看不見？怎能忘記呢？我們要永懷一顆感謝恩師的心。

　　老師是我們人生路上的一盞航標燈，無論以后是貧賤還是高貴，是高官還是平民，請時時記住我們的老師吧！

　　【篇四：明亮的航標燈】

　　期盼是那茫茫大海上明亮的航標燈，指引你在生活的海洋中劈波斬浪，期待是那外游子的赤子之心，為你達到目標而提供不懈動力。期盼是北極星，是太陽，讓每個人為之奮斗，從而使短暫的人生變得更加光明多彩。

　　在六年級的畢業考試中，我的成績很你理想，這令我一直萎扉不振，而我的哥哥卻順利地考入了重點高中，這令我更加傷心。哥哥開學的那天，父母都去送他。他們回來對我說：“博林，將來報考高中的時候，你就報一中。一中的校園真大！一定是一個讀書的好地方。隨后，父母又向我講了一中的規模。雖然當時以我的水平要考上分數相對的實驗高中都比較困難，但我還是期盼能進入一中學習。

　　去年的暑假，我到一中去幫助哥哥整理物品，親眼看到了一中的規模和景點，那里樹木參天，草木芬芳，每個學生都顯得那文靜，淵博，著實令我羨慕不已。于是，我暗自下決心，將來一定要考入一種。

　　從我有這個期盼以來，我就更加努力的學習，以致于我得到了一個“書呆子”的外號，我不后悔這樣做，我也不相信我會學成書呆子。

　　自從有了這個期盼，我更加努力的學習，全力以赴追求知識，猶如候鳥追求溫暖，蜂蜜追求花蜜，游子追求故鄉。整因如此，自初一開始，我的成績逐漸提高，我在成績單上的名次也逐漸開始向上升。

　　經過將近三年的努力拼搏，我相信我已經有能力實現這個期盼，但我絕不會驕傲，我相信經過這幾十天的刻苦努力，我中考時的成績一定會錦上添花，更加優秀。

　　正是因為有了期盼，我才有能力接近一中的大門，正是因為有了期盼，我的成績才能逐步提升。有了期盼，就有了努力拼搏的動力，有了動力，才會有實現期望的能力。所以我們都應有一個期盼，并為實現它而努力奮斗。

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