我的第一次小學作文精選
篇一：我的第一次創作作文
大家好！我是二（2）班的陳蓉，我跟大家一樣，在假日里也參加了數學節的活動，我做的是數學棋。
我先來說說我這個數學棋的制作方法吧！我先在卡紙上寫了題目，再畫上起點和終點，當然，還要有路（一格一格的格子）啰！然后，再畫一些障礙物，在客觀存在們上面寫上算式，只有答對才能通過哦！否則，就要退后兩格哦！最后，寫上游戲規則就好了。不過我總覺得還缺點什么，哦，是骰子和棋子。我用瓶蓋當棋子，又用紙做了一個骰子。這回，真的做完了。
我再來說說我是怎么玩的.吧 ！因為我不太喜歡出去玩，所以就在家里和媽媽玩。我跟媽媽講完游戲規則后，就開始玩了。我們倆玩得很起勁，爭先恐后的，誰也不讓誰，最后還是我贏了！
我非常歡迎大家到我們的棋盤上來玩一玩，你一定會在我們的棋盤游戲中找到不一樣的快樂！
篇二：我的第一次作文
總是喜歡付出，付出自己僅有的那份熱情；總是期待感動，感動自己那顫動的心；總是渴望長大，長大讓我有更多的力量，用愛的懷抱去擁抱，去感染那些慈愛的老人！因為我是一名義工，唐山英才學校的義工。
春天，喚醒了太多，喚醒了感恩與微笑；春天發生了太多……
就在今年的春天，我以唐山英才學校義工團隊成員的身份來到了灤南縣光榮院看望革命老前輩們，跟爺爺奶奶們一起分享這春的喜悅，春的生機。春天是播種的季節，在那里，我們把愛當做種子，為老人們帶去精心準備的`節目，看到老人們一張張慈祥的笑臉，心里甜甜的。把奉獻的心，當做雨露，用行動去澆灌、呵護這顆種子，相信它一定會結出感動的果實！并不是所有的付出都在都在苦苦的期待回報，因為有愛，讓我們來到這里，因為有緣，讓我們相聚在這里，也許我們帶去的歡樂只是一時的，也許我們帶去的潔凈只是一時的，但我們相信感動不曾改變，記憶不曾抹去，每當我們回想我們共同擁有的美好瞬間時，我相信，我們的嘴角會泛起一絲微笑，這就是我們共同走過的日子。
付出后的背后是心靈的成長與甜密，第一次義工生活深深的印在我的心中，永遠不會忘記！
篇三：我的第一次作文
我隱隱約約的記著，在我二年級的一個假期，我第一次嘗試著將來必須做的一件事：做飯。
那是一個風和日麗的日子，我一起來就看見太陽已經升起，一看鬧鐘，我的.天，已經十點了，我呆在屋里，忙著平常的事：洗臉。刷牙。梳頭；一做完我就窩在沙發上看電視，不知不覺，已經到了十二點……
“妹妹，媽媽怎么還不回來啊？”姐姐問我，我回答：“不知道啊！我的肚子都咕咕響了！”我和姐姐在家里等著媽媽回來給我做豐盛的午餐，十二點半了，媽媽還沒回來，我和姐姐就決定自己做飯。
打開冰箱，里面有：五花肉。青菜。卷心菜。青椒……我心里浮起媽媽做過的每一道菜，我打算先煮飯，舀一碗米到電飯鍋里，然后把水放到手背上就行了；接下來炒菜，我做番茄炒雞蛋，先把雞蛋打入碗中，攪碎，再把番茄的皮剝掉，切成塊，把油燒熱，把雞蛋打著旋放入，加鹽，翻炒幾下，切成塊，再把番茄加入，放點調料，出鍋咯！接下來是姐姐的宮保雞丁，把五花肉切成丁，青椒切成塊，準備料酒，油燒熱后，把雞丁放入，炒熟，加鹽，放料酒，炒幾下，把青椒放入，炒熟后出鍋。
好香啊！我們和著米飯吃了，雖然不是很美味，但我們也體驗到了快樂！
篇四：我的第一次作文
每個人都有自己的第一次體驗，第一次嘗試，第一次試驗……而我的第一次奧數課從始至今，一直令我難忘。
那是暑假里的一天早上，我跟隨媽媽去公主墳上我的第一次奧數課。剛到門口，我就被那陣勢嚇了一跳：門前的孩子多的數不清，就像煮餃子似的。“兒子，愣什么呢？”“嗯。”這時，我才突然緩過了神。進了大門，嗬！人更多，不一會我便走到了教室門前。此時，我緊張極了，心怦怦直跳，像裝了定力彈簧一樣。這時，坐在屋里的.老師看到了我：“快進來呀！”我剛往前邁了兩步但又退了回來。不行！我連老師叫什么都不知道，進去怎么向老師打招呼呀？對了，聽課證上有。我連忙拿出來一看：“原來老師姓周。”當我邁進教室的那一刻起，困難也就接二連三地像石頭一樣，朝我砸來……
我興奮地坐在椅子上，等待著上課的那一瞬間。可過了一會兒，我逐漸發現每個同學都拿著自己的講義莊重地走到了老師的面前。只見老師看了看，拿出了一個印章，超講義扣了上去，我很不理解。我想：這到底是干嘛呢？這時，我的同桌從老師那里走了回來，臉上洋溢著笑容。我問道“喂，老師又沒留作業，你們寫什么呢？”他瞧了我一眼，說：“你老外了吧！老師沒講之前能把題做出來，就會積分雙倍——得到兩枚印章。”哎，我真是“見識少，不識廣”呀！于是，我也拿出了講義，做起了預習。“咦，這道題怎么這么難呀？”……“嗯？不會這么簡單吧？”結果，沒有一道題我做對了。就這樣，我第一次的預習時間就像流水一般，“嘩”地過去了。
上課了，第一道題聽老師說特別簡單，而且還是三年級奧數課中的一道題。可我卻只能看著題發愣，一籌莫展，連思路都沒有。我心想：哎！我真是失敗啊，連三年級的小同學都不如。“誰來給大家講一下自己的計算方法？沒有人講我就隨便叫啦！”老師笑著說。此時，我緊張極了。千萬別叫我呀，我是新手，還不會做呢。我兩只手交叉在胸前，手心不停地出汗。“范佳興同學，你來回答吧！”這時候，我心中突然出現了一個念頭——完了“嗯，這個…那個……我還沒有做出來呢。”于是，我刺溜一下就坐了下去。此時同學們哄堂大笑，有的同學還竟然“夸”我：“大哥，您這是太‘聰明’了，小弟對您佩服得五體投地！”這時，我的聯想火燒一樣燙，真想找一個地縫鉆進去，“逃離現場”。可偏偏地縫被水泥堵上了（沒有可能）。哎，真是GO（gameover）了，真丟人。這時，老師笑了笑，又說："沒關系，好好聽別人的方法吧！"我連忙附和道：“就是就是，偶是新來的嘛！”我一邊說著，一邊指著那些笑我的人。
就這樣，我的奧數生涯就在N個坎坷中開始了。不過，“不經歷風雨，怎能見得到美麗的彩虹”呢？
篇五：我的第一次作文
小學六年的時光匆匆地流過，升入初中了，一切都是嶄新的，原來同班的幾個同學被分到了幾個班，看著新分到的班里一張張陌生的面孔，陌生中似乎有一個既熟悉又有些陌生的面孔，難道會是他？他勾起了我的回憶……
他叫張昊，以前的同學，四年級時轉走了，是因為他曾與外校的人打了一架，他的老爸怕人家報復，便把他轉到了一所偏遠地區的學校。
我和張昊可謂是“鐵把兒”，從一年級上學時的和他眼睛的第一次對視，我就預感到這個人會在我的`人生中引起一番波濤。張昊這個人講義氣、淳樸。四年級下半學期，他聽說自己幼兒園玩大的朋友，被幾個小流氓兒給欺負了，他非常起火，他不希望自己身邊的每一個人受到欺辱，他把這事給我說了，我一聽，頭腦瞬間一熱，“欺負我鐵把兒的朋友，就是欺負我，揍他！”當時我就是這么說的，等回到家，心里冷靜下來，我才開始認真地思索這件事，這畢竟和足球場上的爭執不一樣，這是要見血的。我應該怎樣幫張昊，我是否要把這件事告訴老師，我知道這和告張昊不寫作業的性質是不一樣的。我無所適從了，考慮再三，在第二天我和老師說了這件事，老師聽了也是很驚訝，為了維護我和張昊的友情，老師沒有批評他，也沒有說我，只是告訴我如何去勸他，我在心里記著，回到教室，我很矛盾，去說服張昊，我好像對不起朋友之間的哥們義氣，顯得我好像膽子很小，去和張昊一塊打架，那后果也是可想而知的。
我的心里仿佛有兩只狼，都在咬著我的心，我舍不得哥們義氣，可我也實在不愿看到無法預料的結果。豁出去了，老師說過：這樣做并不是不講情意。我找到張昊，用老師的話開導了他，他聽后，似乎開了竅。沒想到“開竅”的張昊當天晚上在受欺負同學的帶領下，守株待兔，張昊和他的一些鐵哥們把幾個小流氓暴打了一頓，在黑夜的掩護下，他們很快跑走了。第二天，他沒來上學，沒幾天他老爸就幫他辦了轉學手續，他轉學了。
事后，我非常傷心，老師也很后悔，在快放暑假時，張昊找人給我帶口信，他很想我，他也很后悔那么做，他說沒辦法，當時想停下，可都約好了，大家都信誓旦旦，只能做了。
這是我的第一次抉擇，是在如何處理友情方面的痛苦的抉擇，一次正確的抉擇，盡管沒有成功。但，我知道我是對的。
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