六年級語文上冊期末復習指導作文

　　進入六年級的孩子，應該具有自主獨立的復習能力了。但是，如果家長能夠進行積極的配合與引導，孩子的復習效果會更好。

　　對于高年級階段的語文復習，需要進行有策略、有步驟的進行。如果時間允許可以進行三輪復習：第一輪按照單元梳理一遍課本上的所有內容；第二輪把內容進行歸類整理；第三輪就是把一些難點和遺漏問題進行強化訓練。這樣分層次進行，逐漸縮小包圍圈，就可以把問題消滅徹底。

　　對于任何一個年級的考試，基礎知識都是很重要的一方面。每次大的考試，都要面對絕大多數學生，所以試卷的難易程度都相對適中，就是不復習也能考個七八十分，但要考的更高，到九十分以上，乃至更高或者滿分，比的就是看誰認真了。這個認真，在復習階段就顯得尤為重要了。

　　就復習內容而言，基礎知識無非就是生字書寫、糾正錯別字，要求背誦的課文內容和古詩詞，學習園地中的讀讀寫寫和日積月累中的名言警句等。這些內容都要求會默寫，而且還要寫得準確，背下來不是難事，大家的差別就在于誰有沒有錯別字。這是關鍵。這些要求孩子必須要牢牢掌握，爭取做到沒有任何疏漏，有這個保證，應該可以考九十分沒問題了。對于古詩詞和日積月累的名言警句，不但要求會寫，還要能夠理解基本含義，并能夠結合生活實際，在具體環境中運用。這些可以通過練習掌握，也可以在生活中進行對話訓練。這一個方法還適合對一些近義詞的區分。對于一些有著細微區別的近義詞，我們要在平常的語言交流中進行運用，具有了很好的語感，考試也就自然會用了。尤其對平時說話時的一些語病，也要及時發現，讓孩子講話要規范，這樣再去修改病句、運用關聯詞等，就很容易了。

　　對課文的內容梳理，最好把比較類似的課文歸類，比如含有人物的文章，我們可以列一個表格，按照課文標題、主要人物、人物性格特點、文章主旨、寫作手法等分欄，把關鍵詞都列出來，復習起來一目了然，效率也就高了。

　　在六年級通常有兩個題型會出現拉分現象，第一是擴寫、仿寫句子，第二是口語交際。擴寫句子要求很高，有時候是仿寫，仿寫一般做到“四個一致”就可以了，即句式一致、內容一致、修辭一致、立意一致。有時候就是直接把一個簡單的句子寫具體，這時候就要讓孩子平時訓練注意運用形容詞。這類詞語通常是用來修飾具體的事物的，只需要在具體的事物前添加修飾語就可以，通常還會運用到比喻、擬人、排比等修辭手法。這幾點復習的時候最好兼顧到。對于口語交際，實際就是生活中學會表達。這類題目并不難，而是把許多生活中常見的情景還原而已，比如勸說、轉達、提要求以及道歉等。但是很多人平時不注意怎樣有意識的表達，考試就容易出現漏洞。這類題目只要做到“表達清楚條理、內容完整、得體連貫有禮貌”就可以了，這幾個方面往往是都要照顧到的。這跟一個人平時的交往習慣有關，不需要多想，只需要把這件事放在自己身上再現就夠了。

　　對于閱讀理解的復習只需要注意三點：第一要做到審題仔細，復習時做練習要把答案套入問題中，看是不是符合人家提問的要求；第二要回答全面，可以結合分值或者問題中的“幾個”“這些”等字眼發現應該是多條理由；第三要能夠聯系上下文把握文章主旨和結合句子中的關鍵詞語理解句子的含義。把握文章主旨不難，關鍵要善于用一些詞語善于概括，尤其是多積累一些成語，可以按成語的歸類來記憶。理解句子含義這一點比較難，回答問題時做到兩個方面就可以了，即換一種方式表達這句話的意思，同時說出來句子背后要說的意思。如果運用了什么修辭手法，或者表達技巧比較明顯，也要點明。這是個難點，多數人丟分通常在這個地方。

　　對于六年級的作文復習，其實功夫還是靠平時。在平時多加強寫字訓練，保持良好的書寫習慣，一定要卷面干凈整潔，少寫錯別字，標點符號使用正確。這些看似無關緊要，實際在考試的時候非常重要。這是一個人學習習慣的體現，習慣好了，即使不看內容也能判定你的成績自然應該好。對于內容，要求就相對高一點了，要說真話，要有事例，過程要完整。如果能夠把過程中人物的動作、神態和環境等細節描寫寫具體，再引用幾句名言或者古詩，點綴幾處修辭手法，散落一些成語，那肯定是很了不得了。

　　最后要提一句的是，以前要求過的拼音和查字典等基本常識還是要做扎實的。祝大家都有個好成績。

【六年級語文上冊期末復習指導作文】相關文章：

學期期末作文復習指導12-09

高考語文的復習指導12-09

高考語文復習指導12-09

建筑材料期末復習指導04-02

中考語文復習指導內容12-09

中考語文復習全面指導12-09

高考語文復習指導及方法12-09

小學六年級語文上冊期末復習計劃范文03-30

中考語文命題作文的復習指導12-09