擊鼓傳盒的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的擊鼓傳盒的作文，歡迎大家分享。

擊鼓傳盒的作文1

　　星期三下午的作文課上，施老師一反常態，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節課來玩個游戲——‘擊鼓傳盒’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛。有的問：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說：“這游戲好玩嗎？”……

　　好不容易老師才讓同學們安靜下來。老師介紹了游戲規則：“只要鼓開始響，響到鼓停后看盒子在誰手上，那個人就要完成那張紙上寫的終極任務。”這話傳到同學們的`耳邊，個個臉上都露出了各種各樣的表情，有期待的，有被這句話嚇得六神無主的，而我心里卻是既害怕又期待。我自己嘀咕著：“那么不吉利的事情，千萬別讓我遇到。萬一讓我做個倒立的話那就完了，肯定會摔個四腳朝天的。但是這游戲又有點挑戰性，真想試試。”旁邊同學說著：“如果讓我們蹲下來學狗叫三聲的話，那就慘了，會毀了自尊的。”

　　游戲開始后，老師那雙無影手敲著鼓，同桌說道：真不知道哪個倒霉鬼會被傳到。時間一分一秒地過去了，鼓停后，竟然是陳曉玲被選中了。我們暗自慶幸：原來倒霉鬼是陳曉玲啊！可這時曉玲拿出的任務卻是只要念出大聲說出自己的名字就可以獲得精美的禮物。頓時，班里像是宣布世界末日要到了一樣的轟動。等到陳曉玲拿到獎品后，此時班里人的目光全在她手中的獎品上。過了一會兒，老師問我們這次游戲玩得開不開心，我答道：“生不如死、肝膽俱裂呀！”老師問：“為什么？”我們回答：“不是說沒好運嗎？怎么恰恰相反，老師忽悠我們！”此時此刻，我是既羨慕又嫉妒。

　　這真是一節幽默風趣的游戲課，老師的幽默，同學的沖動使得課堂充滿了歡聲笑語。

擊鼓傳盒的作文2

　　丁零零！丁零零！上課鈴響了，許老師微笑地走進教室，開始給我們上課。許老師說：“今天的作文課我們要親身體驗游戲后再寫作，”說著像變戲法似地從包里拿出一個漂亮的盒子，“我們來玩擊鼓傳盒。”老師的話音剛過，教室里一片沸騰，同學們議論紛紛。老師開始宣布游戲規則：“我這里有一個漂亮的盒子，有音樂當做鼓聲，大家要在位置上坐好，聽見音樂后按‘S’形往下傳，傳到最后面的同學要飛快地跑上來交到另一個同學的手上，當音樂一停，盒子落在誰的手上就要打開盒子，乖乖地按照紙條上的要求進行表演。”頓時教室里一片安靜，我的心跳得像懷里揣了小兔子一樣，非常激動，可是又很害怕，怕盒子會落在自己的手中。

　　歡快的音樂開始了，漂亮的盒子就成了同學們手中隨時都要爆炸的'“炸彈”。突然，音樂戛然而止。這顆“炸彈“落在了我張譽心的手中，我的心一下平靜了許多，只見她愁眉苦臉地被老師請到了講臺邊。同學們頓時幸災樂禍地叫了起來：“可以看表演嘍！”

　　張譽心站在講臺邊上既緊張又害怕地看著老師手中的盒子。老師準備打開盒子，教室里鴉雀無聲，都靜靜地等待著。老師拿出紙條開始公布：“同學請你大聲地說出你的姓名，你將會得到一份甜蜜的禮物。”頓時教室里炸開了鍋，同學們的臉上出現了異樣的神情。當張譽心大聲回答問題后，老師獎勵她一根甜甜的棒棒糖，臉上終于露出了甜蜜的微笑。

　　最后，作文課在這甜美的笑聲中結束了。遺憾的是我沒有被傳到盒子，沒能得到甜蜜的禮物，但是玩得非常開心！

擊鼓傳盒的作文3

　　今天下午，我們全班同學一起玩了一個游戲，名字叫“擊鼓傳盒”。

　　游戲開始之前，老師說：“誰要是拿到了盒子，就要回答盒子里的問題，要是答不出來，哈哈，你就慘了！”

　　老師話一說完，同學們有的很緊張，有的很好奇，還有的恨不得長一雙透視眼看看盒子里到底是什么。我也是又好奇又緊張，心跳一會兒快，一會兒慢。

　　游戲開始了，只見盒子像離弦的`箭一樣飛快地移動著。快要傳到我了，我的心跳越來越快，感覺心都要跳出來了。突然，鼓聲戛然而止，盒子落在了陳雨琪手里。我立刻松了口氣，心中的大石頭落了地。同學們幸災樂禍起來，陳雨琪緊張得都要尿褲子了。

　　老師打開盒子，拿出紙條讀道：“大聲說出自己的名字，即可獲得五顆星。”老師話音剛落，陳雨琪的心情一下子從緊張萬分變成欣喜若狂。同學們則有的是暴跳如雷，還有的是后悔不已，而我就想乘坐時光機回到過去再來一次。

　　唉！老師真是太狡猾了！

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