創造作文5篇
篇一：創造希望
當黑暗籠罩大地時，光明給予我們希望；當魚兒瀕臨死亡時，水源給予它們希望；當你困苦絕望時，我給予你希望。
總有人說：是你給了我希望，讓我脫離了那致命的泥潭！可是你又是否明白，想要成功離開沼澤不僅需要別人給予你希望同時你也必須努力為自己創造希望？如果你那時已經完全沒有了生的意念，那么即使別人給予了你很大的希望你也不會走出那片沼澤！
黑暗與光明是一個對立的存在，但又都是不可或缺的。當黑夜來臨，我們總會期待明天的到來，那是黎明的第一縷陽光充滿了希望與生機。
相信大家都看過小說，那些小說里的主人公總是在逆境中成長，在絕望中創造希望。雖然他們性格迥異，但個性卻是異曲同工。他們勇敢、堅強、不懼挑戰，他們不僅為自己創造希望也為別人創造希望，在別人眼中：他們就是希望！
在這兒有一個故事，講的就是怎樣創造希望：
這是一個貧困的山區，這里沒有好的醫院，沒有好的學校，沒有好的教師……但，有一個好學的姑娘。她因為家里貧窮很小便輟了學，但她一直沒有放棄學習，她向鄰居家借書、借筆，一個人自己學。她經常借著干活的時間去學校里教室的窗戶下偷聽，回到家后一邊干活一邊想著老師講的課，就連晚上做夢夢到的也是在學習。不過她的學習道路并不怎么順暢。她曾遇到過許多困難，比如：去學校偷聽被抓后不準再去學校和媽媽生病需要治療等等，但這些都不是阻止她向求學道路進軍的障礙，她一次次充滿希望而又堅定地說：我一定會考上大學的！我一定會成功的！最后她真的成功了。當她站在畢業典禮上演講時，她說：能堅持走到這一步離不開我母親的支持更加重要的是我一次次的在逆境中為自己創造希望，給予自己信心！
現在我想到這句話時，認識到了堅定的信念、不懈的努力是多麼的重要，更認識到了為自己創造希望，給予自己信心是多麼必不可缺！
希望是自己給的，別人只是你創造希望的一個途徑，只是幫助你創造希望的助手罷了。而且，只要你想希望無處不在！
篇二：創造美麗
美是可以創造的，生活中“愛美之心，人皆有之。”我也不例外。
小時候，我認為外在的美是真正的美。在那時瘋狂地崇拜一些歌手，他們頭發豎著，穿著也很有個性。他們生下來就這樣嗎？不是的。他們之所以那樣，是因為他們的頭發是有人精心打理的，穿著也是有人精心設計的。我也很想像歌手一樣有性格。我用吹風機把自己的頭發吹起來，再灑點啫喱水，讓自己的頭發凝固。每次穿衣服時都要在鏡子前面左顧右盼，看怎樣穿著才帥。
上學后，我認識了另一種美—學識的美。著名畫家齊白石的畫卓爾不群，寥寥幾筆，就把龍蝦勾勒得栩栩如生；魯迅是一代文豪，他用100多個筆名寫文章，用筆與冥暗的社會和反動分子進行頑強的斗爭，寫出了很多不朽的名著；數學家華羅庚把自己的一生獻給了數學，獻給了國家，取得了輝煌的成就……這些美是他們天生就有的嗎？不是的。他們用不懈的努力，日積月累，造就了自己的輝煌。他們的美是他們自己創造出來的。
后來，我發現了真正的美—心靈的美。在5。12汶川大地震發生后，一座教學樓一下就倒塌了。在廢墟下年僅8歲的映秀鎮小學二（1）班班長林浩慢慢地爬出了廢墟，看到外面滿目瘡痍。這時，他聽到有同學的求救聲，毫不猶豫地返向廢墟，找到了那兩個同學。他先把一個同學背在背上，吃力地向外爬，把那個同學背到校長那兒后，又返回廢墟，把另一個同學又背到校長那兒，他才放心。面對危險，他想到的不是自己逃命，而是向他人伸出援助之手。這種心靈的美是天生就有的嗎？不是的。如果一個人生下來，不注重自己的品德修養，他長大后心靈不可能是美麗的；反過來，如果他在不斷學習，不斷嚴格要求自己的環境中成長，他的心靈就會是美麗的。林浩小同學用自己的行動向我們展示了這種最高層次的美。只要嚴格要求自己，不去做傷天害理的事，不做違背自己良知的事，不斷凈化自己的心靈，我相信，再丑陋的人，也會擁有美麗的心靈。
美是可以創造的，如果每個人都去創造美麗，世界將會變得更美麗。
篇三：創造綠的世界
天空，蔚藍色被染成了灰白色，因為工廠排出的廢氣，汽車排出的尾氣。河流，清澈明凈的河水變成了發黑發臭的污水，因為人們在這而洗衣，工廠的廢水也排向這，垃圾也聚集到河那里。森林，過去的郁郁蔥蔥消失了，換來的一片廢墟，因為人們非但不保護森林，還將它砍傷或連根拔起。我們應該讓荒山上，沙漠里，河道旁，浩浩蕩蕩的植樹大軍，鏟土刨坑，提桶澆水。在熱汗揮灑的身后，點點的綠，連成線；線線的綠，連成片；片片的綠，綠兩岸、綠滿山……
植樹人把綠撒向大地，給大地編織漂亮的綠衣。播撒綠色不僅僅是用一雙雙手，而是用一顆顆心。那漂亮的綠衣是用千千萬萬顆愛心織就的。我們的家園太需要綠色了。綠色要靠眾人來播撒。種一顆樹，植一叢草，栽一盆花，我們用愛創造綠色的世界吧！綠色是有靈性的。你滋潤它、愛它、護它，那么它也會滋潤你、愛你、護你。因為，無論什么時候，有付出，才灰有回報。我們光做好校園內的環保，還不能從根本上提高全社會的環境質量。那你們知道為什么有沙漠嗎？在古時候，沙漠曾是一個水草豐美的地方。
但從1200年前開始，這里出現了放火燒荒、濫墾草地的現象。結果僅僅經過100年時間，在這片河湖清澈的大草灘上，出現了沙漠。現在，新中國成立了，在開發建設大西北的過程中，人民群眾不間斷的種樹種草，使黃色又重新變成了綠色。在國外，大家對城市垃圾的處理傷透了腦筋，想盡了種種辦法，像采用垃圾發電、將垃圾掩蓋、將垃圾分類處理加工等，但總不能徹底解決問題。所以，我想發明一只能吃垃圾的“小狗”。人們養了這樣的“小狗”，平時帶它出來散步，只要看見地上有垃圾就會統統吃掉。垃圾不見了，而從它肚子變出來的是小學生們喜歡的小鉛筆、小橡皮、還有小娃娃，真是太棒了！
篇四：美是大家共同創造的
從前，有一個美麗的地方，那里綠樹成蔭，鳥語花香，吸引了不少游客。這個美麗的地方住著許多小鳥，茂盛的樹，還有一些清澈的小河。
有一天，一只小鳥、一棵樹和一條小河吵架了，它們三個是這座村莊里人人都羨慕的好朋友，今天卻為了爭論“究竟誰的吸引力最大”這個小問題而吵架了。其它動物卻在旁邊看熱鬧。小鳥搶先開口了：“我的吸引力最大，人們是為了聽我們小鳥美妙的歌聲，為了欣賞我們美麗的羽毛而來的。”小河聽了，很不服氣地說：“我的吸引力最大。要不是我那清涼的河水把人們吸引來了，你們哪會有機會沾這個光。”小樹聽了，生氣地說：“你們都在胡說，沒有我，鳥兒哪里搭窩？沒有我，就沒有新鮮空氣。夏天沒有我，人們就會曬到強烈的陽光，便會流汗。夏天，人們可以在樹陰下無憂無慮地做游戲、下棋、聊天。我能給人們帶來那么多歡樂，你們能做到嗎？三個好朋友吵得不可開交。
這時候，一陣風吹過，聰明的小鳥立刻想到了風奶奶。便對小樹和小河說：“我們讓風奶奶給我們評評理吧!”小樹、小河覺得這個辦法好，都同意了。過了一會兒，一陣風吹來，機靈的小鳥馬上叫道：“風奶奶，請等一等，我們想找您評評理。我們三個究竟誰的吸引力最大？”風奶奶聽了，停了下來，語重心長地說：“孩子們，你們的吸引力都很大，可是你們只看見了自己的長處，卻沒有看見自己的短處。你們就像一個整體，少了誰都會顯得美中不足。要知道，美是大家共同創造的。再說了，你們怎能因為一個小小的問題而吵架呢？你們可是好朋友啊!”小鳥、小樹、小河聽了風奶奶的話，都慚愧地低下了頭，齊聲說道：“謝謝您，風奶奶。我們知道該怎么做了。”風奶奶微笑地點了點頭，便離開了。
從此，三個好朋友就再沒有吵過架了，關系也比以前更密切了。這個美麗的地方也比以前更富有魅力，更熱鬧了——小鳥的啾啾聲，小河的嘩嘩聲，小樹的沙沙聲和人們的嬉戲聲，匯成了一支動聽的樂曲。
篇五：創造生活
有些人總感嘆地說：“自己的命運怎么總是不如別人的好呢？”因為他們的生活質量總是沒有別人的好。可他們為什么不好好想想，生活是自己創造的，命運的掌握是在自己手上的呢？如果他們是一心一意地去創造自己的生活，結果或許不是這樣的。
現在我們正值得努力學好知識，為未來美好的生活奮斗的最佳時期，其實這就是在“建造”自己的生活，生活就像一幢房子，房子的一磚一瓦就是學識，現在我們把該學的，該做的都做好了，就相當于保證了那一磚一瓦的質量，若一磚一瓦以及每一個細節都是那么地完美，整個“房子”就不會是“粗制濫造”的了，你說對嗎？要給自己創造一個好的生活環境，那就要從現在做起，做好一磚一瓦，建造一個好的“房子”？
有兩個畫家，年輕時是很要好的兩個朋友，后來為了謀生，一個去了北京，一個去了上海，兩個都是在街頭賣畫為生。兩人的手藝并不是特別好，但也說得過去，有些人欣賞了他們的畫，就勸他們說先去練好再來賣，生意會更好。結果，一個聽了別人的話，另外一個心里卻想：那不是會浪費很多時間嗎，還不如就這樣下去，也能維持生活。那個接受別人建議的人，用自己不多的錢，去了一個畫家那兒學習，學習期間很刻苦，也受到了別人的贊賞，說他很有發展的前途。另一個知道后，卻去勸他，“你難道還想成名不成？你還是老老實實地做好自己吧，別癡心妄想了！”可他還是在刻苦地學習。最后，那個接受了建議并努力學習的人，成了一個有名的畫家，而另一個呢，他只開了一家“畫吧”。靠一個月一千多的收入生活，那個畫家卻擁有一個月一萬左右的薪水。
一個努力地創造生活，一個安分地、漫不經心地“建造”生活，結果是那么地不同！這個故事也告訴我們：對于“建造”生活，若不積極行動，而是消極應付，那你只能永遠地困在自己建造的生活中了。
希望我們能用心地去創造生活，去迎接明天——美好的未來！
【創造作文】相關文章：
關于創造的作文11-23
關于創造的作文01-07
創造節日作文12-20
快樂是創造作文11-24
勞動創造美作文11-24
創造節曰作文12-09
機遇與創造話題作文12-09
勞動創造美作文12-29
奇跡是這樣創造的作文09-17
奇跡是這樣創造的作文02-18