以“再見”為題的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的以“再見”為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以“再見”為題的作文1
再見的作文
沒有不下臺的演員，也沒有不散場的觀眾；鼓掌一百零一次，還是有一百零二次的落幕！走吧！雨點在無聲息地飄落，泥土并不是它的墓園，只有長長的路最真實！看看路，回首，一聲“再見”。
一聲再見，是對過去的自己所說。無論自己曾經是穩重，是驕傲，是腳踏實地，是仰望星空，是虛度光陰，是勤奮苦學，是……這條路我自己走來。無論被絆倒幾次，掉了幾次陷阱，走了幾次岔路，我都已走過！一聲再見，是對自己一路的肯定！
一聲再見，是對現在的自己所說。看看自己腳下踩的地，看看自己周圍的伙伴！過去的，我無法改變。將來的，我無法預測。我唯一能做的，就是把握好現在！一聲再見，我要向世界宣告我的存在！奇跡每天都發生！相信我，我以把握好現在！
一聲再見，是對將來的自己所說。無論過去我成功與否，我不可能改變過去，但我相信：舞臺沒有拋棄我,我還有機會!一聲再見，我將與過去斷絕。我以放下一切！將來，我會以一個全新的自我來面對！
一聲再見，是對我的親人所說。親人們，過去一路走來，路上到處都是你們的身影！有你們那尖銳的'眼神，有你們那親切的鼓勵，當我跌倒時，亦有你們那急切的身影！我的現在，我的將來，與你們密不可分！一聲再見，我已成熟。謝謝你們，這條路上，因有你們我不害怕！
一聲再見，是與我的同學們所說。忘不了我們在同一屋檐下那朗朗的書聲，忘不了我們互幫互助的溫馨畫面，忘不了我們為了一道題爭得面紅耳赤，忘不了我們為了同一個榮譽那齊心協力的努力！這條路上，我們曾相伴而走。一聲再見，永記我們的點點滴滴，銘記那一張張面龐！
一聲再見，是與我的恩師所說。看著那不知落下您多少腳步三尺講臺，看著那白了又黑，黑了又白的黑板，看著那精心批改過的一本本作業!一聲再見，我為您深深地彎腰，感謝您對我的培養！我才疏學淺，只記得“一日為師，終生為父”
一聲再見，是與腳下的路所說。自己選擇的路，跪著也要走完！
一壺老酒綿香醇厚，一首老歌情意悠悠，一段歲月天長地久，一群朋友知心牽手，一聲再見闊步前走！
回首，說聲：“再見”！
以“再見”為題的作文2
過去，這些年以來，你總是陪伴在我的身邊，像一位善解人意的導師一樣安撫我變化的情緒——當我因為失望而沮喪的時候，你總會把我帶到童年的天真與可愛的境界，讓我煩躁的心得到一份安慰。
你既愛逗我也愛耍我，有時候，像是一個長不大的調皮鬼——明知道我失去了原來的驕傲，卻偏偏要把我帶到從前在講臺上領將狀的美麗時刻，你明知道我心里的滋味，但你就是偏偏要這樣固執，以致于把我栽到了自卑的深淵里，開始懷疑起自己，對未來開始畏懼！
我承認，我的世界因你而美麗；但是，對于現在成長中的我來說，你帶給我的更多的是傷痛！
對不起，或許，是因為自己太沒有勇氣去面對那么美麗的你，或許，是因為你擁有太多讓我值得不斷回憶的東西，以致讓我總是愛與你會面，可是，我知道，人是不可能活在回憶里的，不管快樂或傷悲，自信或自卑，都好，這些我通通不要了，因為，我不可以那樣總是生活在夢幻中，越是回憶過去，就代表對現狀的'不滿，不是嗎？畢竟，你已經成我的過去式了。
所以，再見了，過去！我不要再想你了，因為未來在召喚我，我不能辜負了她，你是知道的！我知道，你會原諒我的，對不對？我在你和她之間選擇了她，你也會為我驕傲，對不？
我要去迎接未來了，就讓我最后一次看看你吧，好好地看你，再跟你說聲最后的謝謝！
“再見，過去！”——請相信，我是很堅定得跟你說的！
以“再見”為題的作文3
在一起六年了，有鬧過矛盾、有在一起的快樂、又在一起的難過，不管在學校里遇到什莫都會相互扶持。互相幫助，這才是同學，過著快樂的日子。不能分開似的！從來沒有想過要分開，因為上初中的生活沒辦法接受。沒有我們這個6、4班集體，生活應該不怎樣！已經習慣原來的同學和老師的所有。
但是我們每個人都必須接受，老師說啦，這是我們人生的一個轉折點。沒有不轉折的可能！但是還要一段時間的接受。每一個同學的音容笑貌，都深深刻在我心里！
童年，讓人難忘，每一件事情都記憶深刻！
但是，時間帶走了我的童年。只留下回憶，童年已經無法在演繹！那些美好的回憶，都是同學給我的`！我很感謝，上帝，給了我這莫多的朋友，讓我的童年很充實！很難忘！然而，時間帶走了，我最純真的記憶。帶走了我們幼稚的思維，給予了我們成熟。可是，時間卻帶不走我們美好的回憶，帶不走我們難忘的小學生活。
六年前，我走進了小學的大門，成為一年級的學生。六年后，我將要步入初中的教室，成為初中生。再見了！同學，我決不會忘記我們之間所度過的快樂時光，時間過去了，那么快，也決不會會再回來了。可是時間無法洗涮掉我在小學所度過的快樂時光……
難忘啊，小學生活！
以“再見”為題的作文4
今天是“苗氏作文輔導班”的最后一節課，想著苗老師上課的樣子，我心里既高興又難過，高興的是能遇上苗老師這樣好的老師，難過的是這是最后一節課了，就要和可敬、可親又可愛的苗老師分別了。
爸爸把我送到樓下時，我滿腦子充滿了無數的想象。送老師什么禮物呢，我也沒有什么可送的。送老師一張我親手畫的明信片吧。可我畫什么呢？想著想著，我走到了教室里了，突然看到教室里發生了翻天覆地的變化。我的桌椅都被弄到了一邊，只留下了一塊不大的長方形的空地，小凳子都擺到了前面。苗老師他穿著一件非常帥氣的衣裳，坐在那里看著一張報紙。有些同學也在老師旁邊津津有味的看著。可能是在和老師一起回憶以前的時光吧！
這時高老師拿著照相機，讓我們圍著苗老師坐好站好，并讓我們喊茄子，我們笑著一口同聲的喊出了：“茄子”高老師早已經拍了三張了。拍完后，高老師又幫著我們擺好了桌子凳子，這是我們要上的`最后一堂課了。我想，老師等我們走后，肯定會很想念我們吧！想到這里我的鼻子就酸了，眼淚就在眼眶里打轉轉了。此時我不知道該說什么好，可我腦海里只有一句話：“老師，您辛苦了！”
苗老師講完這最后一節課后，并沒有讓我們表演節目，而是像平時那樣繼續讓我們寫作文，通過這段時間的學習，我感覺到了我的作文水平，真的有了很大的提高。苗老師是一位很細心，很幽默，很可愛，很負責任的老師！
以“再見”為題的作文5
是誰？讓我們當不了十全十美的人？是誰？讓我們經常被老師批評？是誰？打破了我們的作息時間？對了！就是壞習慣，這個大壞蛋。
壞習慣，就像一只蒼蠅，圍繞在我們身邊，還在那嗡嗡叫！
壞習慣，就像一個過期的饅頭，在你身邊腐爛，把你升上搞得很臭！
壞習慣，就像一位你很討厭的朋友，一直糾纏著你，一直不放手
我的壞習慣有很多，比如：不勤洗襪子，褲衩，鞋墊子。不能遵守作息時間，每次定好了時間，但是第二天我不能按時起床，造成遲到。不能每次回家后把鞋放到暖氣包上，再次穿時，潮潮的鞋讓我很難受。
我討厭，我厭惡，我痛恨，我的這些環毛病，要遠離他，要永遠的跟他說拜拜！甩掉這些壞習慣會很困難，但只要有一個恒心，有一個有效的`辦法來甩掉壞毛病。我的方案是這樣的：
1。要給自己定一個目標，去實現它，然后，對著自己水一些鼓勵的話語，激勵自己下次還要這樣！
2。在厭煩做這件事時，要一直想著干這件事，干好后會有驚喜！
雖然，這個要求很簡單，但實現起來卻很難。所以，我要加油甩掉壞習慣，做一個：更好，更棒，更出色的學生！
同學們：讓我們對自己說一句：壞習慣，對不起，我要跟你說永別！
以“再見”為題的作文6
秋高氣爽，五谷豐登，金秋時節，丹桂飄香；寒風飄飄，落葉片片，深秋時分，寂寥無聲。
——題記
又見秋天
九月，田間的水稻身上馱著顆顆谷粒，腰都直不起來了；你看在田里穿梭著的農民伯伯，正拎著鐮刀去取下他們的勞動成果。山上的果樹也長得密密麻麻，茂盛的枝葉被那些沉甸甸的果實扯得耷拉著耳朵。放眼望去，一大片果林，便會不由自主地發出感嘆：看吧，此時一個個圓潤又結實的果子臉色紅潤，吊在樹上，像個孩子似的，蕩著秋千，一旁的樹葉便會拍起手掌，他們像是友好的伙伴，在這風和日麗的日子里怡然自樂。
當你又見秋天，你能想象到如此美好的畫面嗎？當你再一次迎接它的到來時，你又會是什么感覺？這或許是大多數人想到的.秋天最令人感到舒心的情景了。
農民們會大清早向著暖和的陽光，迎著涼爽的秋風，去摘收果實，割麥子。他們從春天開始，松土、播種，在炎炎夏日給他們澆水、施肥、除蟲，半年的辛苦耕作全縮成這短短幾個字內。他們就似父母一般含辛茹苦扯大這些幼苗，只要耐心等待至秋季，孩子們便會盡笑顏開，這該是農民伯伯最希望看到的，那樣他們也會樂洋洋的。
當人們沉浸在這喜悅中，一個多月便過去了，周圍也慢慢靜下來了……
再見，秋天
不知不覺就進入了深秋，天氣轉涼，秋風蕭瑟，脆弱的枯葉隨著風輕輕掉落。待到地上鋪滿了落葉，我們才發現，落葉已沒有了生命。身上褪去了原本充滿活力的綠色，只剩下一片毫無生機的殘葉。它已失去以前的光彩，原來的生活，只靜靜地躺在地上，落寞地看著路人在它們身上留下足跡。我們踩著落葉時，“嚓嚓”的聲音便響起，這在周圍寂靜的環境中顯得格外突出，這不免讓人覺著蒼涼，逝去生命的東西在這種環境下，讓人頓悟時光飛逝之快。但瞬間你又會想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，此刻又覺得它如此偉大。而又走進另一片林子時，閃爍著金黃色的光芒的葉子，頃刻便照亮了你的雙眼。而后又轉進一片紅艷似火的樹林，視覺沖擊刺激著你的雙眼，頓時點燃你心中的熱情。是否又覺秋天并不滄桑？
當你即將與秋天說再見，腦海當中會否浮現這個悲涼又唯美的場景？似如所有分別的時候，都是不舍和悲傷的心情。
你會感慨：愉悅的上半季過得如此之快，這空寂的下半季也眨眼要過。你停下腳步時，時針分針卻不曾停留等候。
當你抬起腳步，你便踏入了冬天。
再見秋天
日復一日，年復一年，若你再見秋天，又會有何感覺？
以“再見”為題的作文7
光陰似箭，日月如棱。時光漫漫，人生長長；時光匆匆，六年之短。歲月像一匹小鹿，邁著步子向森林走去，轉眼就越走越遠。感謝你，母校！
家門的小草剛剛露出嫩芽，櫻花剛剛抹上粉紅。春天的懵懂與校園里稚氣的朗朗書聲成交響曲。啟蒙老師在課堂上喜歡提問同學，假如回答的深刻，準確，他便傾聽，仿佛在聽一首美妙的樂曲，還不住親切的說：“好。”那次我回答問題卻回答不上來，他輕拍我的肩，笑而不語仿佛在說：“你可以的。”真是無聲勝有聲，我鼓起勇氣：“表達了詩人思念之情”啟蒙老師和我會心一笑。啊！感謝您，老師，對我的諄諄教導，使日后的我變得開朗活潑。
金秋時節，天高云淡，同學們笑著，歡呼著，沸騰著——一年一度的校運會！我也參與其中。最扣人心弦的是接力賽，我們班以迅雷不及掩耳之力，快馬加鞭。場外的同學的喝彩聲，叫喊聲此起彼伏。我的心燥熱萬分。我是最后一棒，我也不甘示弱，像脫韁的野馬向終點沖去。快到了！快到了！對手趁機追了上來，小亮在邊上大喊：”加油，你可以。”這話像一陣涼風吹散我燥熱的心，我終于越過紅線，場上一片歡呼。跑完我的腿像灌了銅一樣，但我卻無比輕快，我緊緊地擁抱了我的朋友。感謝你們，我的朋友，對我的鼓勵與關懷，才會有今天的.我。
最難忘的時刻，還是平常的日子里。 校園里有個大型的圖書館。一開門，同學們便像小蜜蜂一樣蜂擁直上，在書海里采集，積累，貪婪的汲取的蜜。瞧，站著的，坐著的，像蜂蜜在花叢里穿梭，在花海里停歇，紅色的書，藍色的書，像各色的花朵。其中有老人，有小孩，有青年，有少年。人山人海，但卻安靜的出奇，都沉醉在書香之中，時而循著歷史的長河飛向遠古，時而傲游在小說之上，時而在散文中得到熏陶；時而的慷慨激昂，時而低回婉轉，時而鏗鏘頓挫，時而感慨良深。那些女孩子的大眼睛貪婪地讀著，劉海不時擋住她們的視野，要時這時有個剪刀，肯定會把它剪平。那些老人與書湊的很近很近，有的還帶的老花鏡，但老花鏡在老人的鼻梁上不時滑落，他們只好不耐煩地推了一次又推一次。啊！多么好的書香范圍。感謝你，書，給予我知識的力量，帶領我體會真、善、美、惡、丑。
桃花潭水深千尺，不及我以母校情。感謝你，如今我要展翅飛翔，是時候說再見了，母校！
以“再見”為題的作文8
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”初升的太陽將溫暖的陽光灑落在美麗的校園里，朗朗的讀書聲回蕩在校園中。窗外，被綠色覆蓋的樹枝上蹲著幾只愛讀書的小鳥。
它們不時地與學生們來個“大合奏”，使寂靜了一夜的校園又重新熱鬧起來，一花一草中都透著無限的生機。眨眼之間，我們已經從一年級那個膽小怕事的小孩子長成了落落大方的大孩子，眼前卻仿佛還停留在剛剛來到學校時的那些日子——手中小心翼翼地捧著課本，仰著小小的腦袋，跟講臺上的老師讀拼音。時光怎么過的如此之快，手中依舊捧著課本，依舊是仰著腦袋，跟著老師讀書。但不同的'是——我們都長大了。操場上，那一列列整齊的隊伍，隨著音樂的旋律與節拍做著整齊的動作……那碩大的操場，每一寸土地，每一株小草都記錄了我們六年中那數不完的歡聲和笑語；那典雅的教學樓，每一扇窗戶，每一張板凳都見證了我們六年中那記不清的一點與一滴……六年了！……當目光從操場轉向升旗臺時，第一次升旗的情景又似乎回到了眼前。看見高年級的哥哥姐姐們舉起右手向國旗敬禮時，我們也情不自經地舉起右手……又仿佛看到了初入少先隊時的情景——胸前那一角鮮紅隨著風兒翩翩起舞，我們舉起手向鮮艷的五星紅旗發誓……
六年了！……眨眼，我們將要畢業，將要告別母校，踏入另一片新的天地。殊不知哪一天哪一時，成功的我們會驕傲地指著母校告訴外人：“瞧！那是我的母校！”然后再一次踏著春風，邁進一如昔日般美麗的母校，向她報告我們成功的喜訊，再一次回到小時候曾經用過的桌椅旁，細細地回憶兒時坐在教室里上課的滋味……親愛的母校，在這即將離去的日子里，我們衷心祝愿您永遠鳥語花香！那一草，那一木，依然那么翠綠；那一花，那一樹，永遠那么美麗！
以“再見”為題的作文9
學校操場東邊那棵我們親手栽種的小白楊在悄悄地長，校園的花壇里，傲霜的秋菊在爭奇斗艷，金魚池里同學們飼養的小金魚還在歡快地游來游去……它們可知道，我們這些小主人還有幾個月就要離開它們？離開親愛的母校？如果它們知道，是不是也像我一樣，如此的留念與不舍？
母校是最美麗的。雖然學校只是一所村小，但這并不影響它的美。學校周圍沒有死氣沉沉的水泥圍墻，取而代之的是一排排高大的白楊樹。夏天的'課間，我們三五成群的，在樹根底下逗昆蟲、撿蠶殼、做游戲，濃密的枝葉遮住炎炎烈日，整個學校猶如置身在天然的綠色空調中。學校的中間是一個大花壇，花壇的左邊是我們的國旗臺，國旗臺的旁邊是操場，每天我們都在那兒做操、鍛煉。學校最南邊，是同學們每天必去的地方，因為那里有個金魚池，里面的金魚有的是學校放養的，也有的是同學們從家里帶來的，每逢下課，同學們都會在李主任的指引下，用專門的飼料或者面包屑等喂金魚，看到金魚浮出水面，爭先恐后地吃食，我們往往會被逗得哈哈大笑，一切煩惱也都隨風飄散了……
母校不但“外美”，還很“內秀”。
校園里到處洋溢著濃郁的文化氣息。校園里每一面墻壁都會“說話”：瞧，每個教室的設計都可謂匠心獨運，后墻上是同學們自己設計的黑板報，內容豐富多彩，黑板左邊是優秀作業展，黑板右邊是手工園地，繪畫、剪紙、手抄報等五花八門、應有盡有；周圍墻壁、門柱等地方還張貼了《弟子規》《三字經》、名人名言等，我們六年級選了《論語》等書中的名句，我們每天都可謂“與圣賢為友，與經典同行”。
當我再一次站在校門口，看著潘校長那幾個虬勁有力的大字：今天我以母校為榮，明日母校以我為榮時，我的眼睛濕潤了。再見了，親愛的母校！我一定努力學習，為您爭光！
以“再見”為題的作文10
再見了，我的老同學。當你看見老師轉身的背影時，再見了老同學，我們不得不長大了；當你看見我向你揮舞的雙手時，再見了老同學，我們不得不道別了；當你看見過去成為回憶時，再見了老同學，我們不得不向前了。
老同學，當老師轉身之時，亦是我們不得不長大說再見之時了。我們的老師是我們的.老師，亦是過去以及未來更多學生的老師，當我們的老師轉身，給我們留下一個背影之時，我想我們也不得不說再見了。我們得長大了，即使我們曾經是老師心中的小孩子，當老師轉身之時，我們也不得不長高長大了。老師教會我們的做人與成才，我們都帶在身上了，我們一起長大吧！我們一起說再見吧！用我們曾經說你好的熱情，也用我們曾經一起奮斗的努力，一起說再見吧！
老同學，當我們揮手之時，亦是我們不得不道別說再見之時了。曾經看著學長學姐們畢業之時，以為我們不會分別，然而真到了離別這一天，我們也自然而然地揮起了我們的雙手，揚起了我們帶了淚花的笑臉，不得不揮手再見了。揮手說再見，不代表我們需要忘記我們的曾經，我們依然可以在未來的時間里回想我們的過去，只是現在我們得站在這里，揮舞著雙手，說出道別的話語，說出大家都保重的話語，說出大家未來一定要成為自己的話語。
老同學，當我們回憶之時，亦是我們不得不學會說再見之時了。也許我們不曾有過告別，然而現在我們也不得不學會告別了，只有認真告完別了，我們才有可能向未來的我們走去，我們才能夠迎來我們未來的重逢。再見了，我的老同學。你們是我的歲月里重要的組成部分，如果我們有緣，未來也一定能再見的！
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