遺失的右翼十五度高中作文

　　（備注：這篇文章是寫給我曾經(jīng)的班主任的，在分班之前我不曾接受過他，他對(duì)我的成績(jī)寄予了很大希望，可我卻接二連三的讓他失望，現(xiàn)在，他成了臨班的班主任，在這個(gè)只能遙望他背影的日子，我才終于發(fā)現(xiàn)他的好，我之所以在創(chuàng)新作文上發(fā)表不是為了稿費(fèi)，是因?yàn)槲覀內(nèi)�年�?jí)都定了這本書，如果這篇作文能上雜志，我想我可以挽回我初中幾年來的遺憾，可以讓老師知道我錯(cuò)了，再過半年就畢業(yè)了，但我想我會(huì)永遠(yuǎn)記著這個(gè)老師，我知道我的文采不如學(xué)哥學(xué)姐們，但如果我有幸登上雜志，我會(huì)感謝所有的人，所有完成我愿望的人）

　　我始終帶著你愛的微笑，一路上尋找我遺失的美好，不小心當(dāng)淚滑過嘴角，就用你握過的手抹掉——題記

　　那天你來我們班：“你們班衛(wèi)生誰管？”正在寫字的我突然停筆，遏制不住的思緒又回到從前，大概有一年多了吧，，那時(shí)初到班級(jí)的你好像一個(gè)不知所措的孩子，你心目中那些聽話，善解人意，在外人眼里幾乎毫無缺點(diǎn)的孩子居然共同排斥你，捉弄你，你發(fā)火也好，談心也好，軟硬都好，得到的除了反抗，還是反抗，聽后來的你說剛開始的那會(huì)兒你的白頭發(fā)猛然多了好多，你很努力的在工作，拼命想得到大家的認(rèn)可，卻始終不能如愿，但每次見到你，你都是微笑著的，右翼十五度為從你臉上消失，可當(dāng)時(shí)的我并不知道，你的這個(gè)樣子卻成了以后我記憶中不可磨滅的一部分。紀(jì)律、黑板報(bào)、成績(jī)，我們沒有一項(xiàng)不讓你操心，于是，不知什么時(shí)候開始，我們習(xí)慣在七點(diǎn)的教室門口前看見你的身影，習(xí)慣聽你關(guān)于衛(wèi)生的嘮叨聲，習(xí)慣在你的班會(huì)課上寫作業(yè)，習(xí)慣跟你開玩笑，習(xí)慣跟你撒嬌……但卻始終沒人注意到你那右翼十五度的微笑，直到分班之后，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來很多事可以簡(jiǎn)單到如此地步，當(dāng)我，當(dāng)我們，背著書包，踏出一班的大門，走進(jìn)二班，就注定，我，我們跟你的命運(yùn)線，完全平行，不會(huì)再有交點(diǎn)，那樣一個(gè)狹小的空間里，你進(jìn)來，再出去，沒有任何多余的話，我才恍然發(fā)現(xiàn)我失去了太多，于是，當(dāng)前方出現(xiàn)如此熟悉的聲音，我才會(huì)如此驚訝，哪怕你用的定語是“你”們班！

　　我慢慢放下手中的筆，想到了幾天前，下午的走廊上，我和你擦肩而過，那刻的我才終于注意到，你的臉上，右翼十五度，突然有種想哭的沖動(dòng)，我想問你還記得我嗎？還記得那個(gè)圍繞在你身邊，軟硬兼施，最后無論什么你都被迫妥協(xié)于的那個(gè)我嗎？還記得那個(gè)倔強(qiáng)的與你爭(zhēng)論，最后也無可奈何統(tǒng)一與的那個(gè)我嗎？還記得那個(gè)成績(jī)成w型，你卻寄予重望于的那個(gè)我嗎？或許，當(dāng)我踏進(jìn)二班的那一刻，世界就已經(jīng)有了一百八十度的大轉(zhuǎn)變，只是我，沒有發(fā)現(xiàn)。

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