關于中考寫理類作文的專題指導

　　【學習目標】

　　1．能就適當的話題作即席講話或有準備的主題演講，有自己的觀點，有一定的說服力。

　　2．了解論點、論據、論證、議論文的結構等有關議論文的知識。

　　3．寫簡單的議論文，努力做到有理有據。

　　【考點聚焦】

　　1．根據特定的材料寫小議論文。

　　2．根據特定的材料寫讀后感。

　　3．根據特定的材料寫一事一議的短評。

　　4．根據給定的話題自擬題目寫議論文。

　　【知識累積】

　　議論文又叫論說文、說理文，它是以議論為主要表達方式、直接評議是非、闡述道理、揭示客觀事物的本質規律和內在聯系的文章。寫作議論文應掌握以下知識。

　　1．議論文的論點

　　論點是作者對論述問題的見解和主張，是議論的靈魂。一篇議論文一般只有一個中心論點，有的議論文也可以圍繞中心論點提出幾個分論點。論點可以出現在標題，可以出現在文章開頭，可以出現在文章中間，也可以出現在文章結尾。

　　2．議論文的論據

　　論據是論證論點的材料。論據一般分為事實論據和理論論據兩種。事實論據一般包括生活見聞、歷史事實、新聞報導、藝術作品、科學知識等，理論論據一般包括原理、規律、哲理、思想、名言、俗語等。

　　3．議論文的論證

　　論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。常用的論證方法有以下幾種：舉例論證，列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證，用馬列主義經典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；對比論證，拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；比喻論證，用人們熟知的事物作比喻來論證論點。

　　4．議論文的結構

　　一般來說，議論文最基本的結構是提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論），可以分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”；一是并列展開的論述結構，叫“橫式”。其他各種各樣的結構，是從這兩種結構中派生的。“橫式”又有“總論——分論——總論”式、“總論——分論”式、“分論——總論”式；“縱式”又有“層層深入”式和“啟承轉合”式。

　　【卓越思維】

　　議論文是一種十分常用的文體，也是中考時考查頻率很高的文體之一。要寫出令人一見鐘情的考場議論文應注意以下五個方面的要求。

　　1．對論點的要求。論點要正確，要符合事物的發展規律，要表現一個正確的道理，要給人以有益的啟示，而不能發表一些荒謬的見解，誤導讀者。論點要鮮明，贊成什么，反對什么，應旗幟鮮明，而不能似是而非，吞吞吐吐。一篇文章中只能有一個中心論點，絕不允許有多個中心論點。論點要新穎，要言人所未能言，發人所未能發，給人以新的感受，新的啟迪。比如，“為‘好高騖遠’叫好”“近墨者未必黑”“應該弄斧到班門”“不知足者才常樂”這些論點就能新人耳目，發人深思。反之那些鸚鵡學舌、人云亦云的論點只能令人生厭。

　　2．對論據的要求。論據要真實。事實論據應確有其事，不能杜撰，不能浮夸，不能縮小；道理論據應有稽可查，不能編造，不能篡改，不能斷章取義。真實是對論據的基本要求，只有真實的論據才具有說服力。論據要典型。應選擇具有代表性、能說明本質問題的論據，應摒棄那些偶然發生、不具有必然性的論據。特別在列舉多個事例論證一個論點時，事例的角度要豐富，代表性要強，以增強論據的典型性。典型的論據或如警鐘一樣催人猛省，或如和風一樣啟人心扉，或如春雨一樣潤入心田，能給讀者無窮的回味。論據要新鮮。不可一談奉獻就寫雷鋒，一談勤奮就寫陳景潤，一談毅力就寫保爾……這些論據因被人反復使用而失去了新鮮感，很難引起讀者的興趣。我們應盡量選擇那些新鮮的事實、新穎的名言，給人以新的沖擊，新的啟示。

　　3．對論證的要求。論證要求嚴密清晰，分析透徹，觀點與材料統一，為闡明中心論點服務。展開論證應注意兩點。一是靈活選用論證方式，每種論證方式都有各自的優勢，比如，舉例論證——具體可感；道理論證——精辟透徹；比喻論證——靈動優美；引用論證——文采飛揚……以上論證方式可以單獨使用，也可以綜合運用，使論證各盡其妙，搖曳生姿。二是巧妙進行分析說理。只是機械地列舉事例，不會分析說理是中學生寫議論文的一大通病。其實，在列舉事例之后，可正面分析，揭示實質；可反面分析，推論后果；可對比分析，論證觀點；可總結歸納，揭示意義……總之，要充分利用論據來論證自己的觀點。

　　4．對結構的要求。議論文一般有以下幾種結構形式。一是總分式。即先提出中心論點，然后分幾個方面去論證，這種形式也叫首括式。二是分總式。即先從幾個方面比較分析，然后歸納出結論，這種形式又叫尾括式。三是總分總式。先總括，次分述，最后總論，這種形式有人稱之“雙括式”。四是散述式。是一邊分析，一邊做出結論的方式。全文既無總提也無總論，只是一個問題一個問題的論述。五是遞進式。其特點是各個層次之間是逐層深入的關系，即前一個層次是后一個層次的基礎，后一個層次是前一個層次發展的結果，各個分論點逐層向中心論點靠攏。六是綜合式，也叫縱橫交錯式，即在橫向（或縱向）展開的同時，也可以在某一局部進行縱向（或橫向）論述，從而更好地論述中心論點。以上方式各有其妙，我們在寫作時盡可根據實際情況，靈活選用。

　　5．對語言的要求。一篇成功的議論文，不僅應閃現出理性的光芒，還應該展現出語言的魅力。一是語言應嚴謹。世上少有絕對的真理，所以我們在闡發議論時應注意分寸，留有余地，慎用“絕對”“一定”“凡是”等武斷的詞語，使行文周密嚴謹，無懈可擊。二是語言應生動。可以講一個有趣的故事，打一個形象的比喻，引一句精彩的名言，來一句幽默的調侃，用一組整飭的排比，寫出語言的形象之美、靈動之美、氣勢之美。三是語言應有情。可對正面人物進行熱情的贊美，可對反面人物進行辛辣的諷刺，可作出誠懇的規勸，可發出真誠的呼吁……總之，應在字里行間流露自己的真摯感情，表達自己的鮮明愛憎，給讀者以深切的感染。

　　若能做到以上幾點，我們所寫的議論文就能以理服人，以情感人，以美娛人，我們所表達的思想就能像火炬一樣照亮讀者的心房。

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