小學優秀作文精華4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學優秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學優秀作文 篇1

　　雷鋒是我們所有人的榜樣，他的精神應該永遠傳承下去。做為新時代的少年兒童，我們更應該從小事做起，時時刻刻學習雷鋒叔叔樂于助人的精神。

　　記得我們二年級時學過文章《雷鋒叔叔，你在哪里》：沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡，昨天，他曾經路過這里，抱著迷路的孩子，冒著濛濛的細雨；昨天他曾經路過這里，背著年邁的`大娘，踏著路上的荊棘。哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里……從這幾句話當中，就已經可以體現出雷鋒叔叔的舍己為人的高尚品質，不僅如此，當時還流傳了這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

　　我們不僅要知道雷鋒，也要學習雷鋒的這種精神，上次走在路上的時候，就看見了這樣的情景：那天驕陽似火，強烈的陽光照得滿身都是滾燙燙的，而挺拔的大樹就像一個個遮陽傘，為人們遮陽，我正走在樹下，這時，有兩位文質彬彬的大哥哥，扶著一位白發蒼蒼的老奶奶過馬路，哥哥們在老奶奶的左右兩邊，輕輕地攙住老奶奶的胳膊，并且小心翼翼地走著，老奶奶是一位盲人，一開始她在馬路對面茫然地站著，后來出現了這兩位哥哥。

　　我看到這場景后，心里由衷地敬佩這兩位哥哥，但我心里在想著一個問題：“為什么只有這兩位哥哥來幫助老奶奶過馬路，而其他人卻無動于衷，只是站在一邊看著呢？”

　　這件事在我的心中留下了深刻的記憶。我覺得這兩位大哥哥就是當年的雷鋒，他們為我們樹立了榜樣。正是這樣，我們在日常生活中應向雷鋒叔叔學習，爭做優秀少年！

小學優秀作文 篇2

　　我的姑姑是一位小賣部老板。留著一頭烏黑的卷發，圓圓的眼睛。

　　閃著亮晶晶的光，翹翹的鼻子，鑲嵌在臉部中央，櫻桃似的小嘴巴，總是笑瞇瞇的，上身穿著紫色的皮衣，下身穿著牛仔褲，酷斃了！

　　我的姑姑對顧客是上帝，對我像掌上明珠。每次我去姑姑家里玩，她都會讓我自己柜臺里面拿一個自己喜歡的玩具或拿自己愛吃的零食吃。有時，我想姑姑掙錢不容易，就沒有拿，可是在我要走時姑姑硬是要把東西塞給我，真是“啞巴吃秤砣——鐵心”啊！

　　姑姑不但對我好而且對家的幫助也很大。我們蓋房子到時候，很缺錢，媽媽和爸爸把家里的.錢用完了，不能欠賬，債主逼得爸爸團團轉，就在這個時候，姑姑來了，她拿出了一沓錢，數都沒數，就把錢給了爸爸，爸爸連聲道謝：“ 好 妹妹，你真救了哥的急啊！”過一會兒，姑姑要回家了，媽媽贏了著姑姑的手不放，非要姑姑在家里吃飯，可是姑姑硬要回去。我想：姑姑就是一個只會奉獻而不圖回報的人。

　　姑姑還是一個勤勞、艱苦樸素的人。從來不到街上買菜，而是把自己家的菜園種得井井有條，自己吃不完還給鄰居家吃，人們都說姑姑是一個好人。

　　每當我聽到別人夸起姑姑的時候，我的心里想吃了密一樣甜，我為我有這樣的姑姑而感到自豪。

小學優秀作文 篇3

　　在我們的生活中，很多事物的答案遠不止一個，難道我們非要在一個點，一條線，一個面的&ldqu;硬思維&rdqu;去思考，求得事物的答案嗎?

　　這很明顯是錯誤的，如果我們非要這種&ldqu;硬思維&rdqu;去解決問題的.話，那么，我們就很容易去鉆牛角尖，走進死胡同，甚至越深入就越是偏離正確答案，我們不能讓這種&ldqu;硬思維&rdqu;，束縛我們的思想，局限我們的創造力。

　　我們為什么不換一條全新的思路，去解決所遇到的難題呢?換一個角度，換一種思路去思考，相信我們這樣會很快，更準找到答案，這樣不是更好嗎？

　　難道1加1就只能等于2嗎？也許它在一些方面，它確實只能等于2，但是有一些的方面就可能不會是等于2了。例如，我們在化學中，一種物質加上另一種物質就一定會是等于兩種物質嗎？答案是不可能的，它會產生其它的一些物質，但我寫這篇就只是要說明1加1有可能不等于2嗎？那就猜錯了,我們如果在工作中，生活中，將1加1等于2來對待，那么，你就只能完成任務而不能夠創新，不能做到更加地完美。

　　所以，我一直都堅信1加1是大于2的，只有大于，我們才能將它大于出的那點，投放到這件事情上來，這件事情才會更好，我們的世界才會有更多的創新，才會更加完美。

小學優秀作文 篇4

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”

　　以前，我對讀書絲毫不感興趣，就光顧著玩，成績是只退不進。可是，在一個偶然的星期天，媽媽給我買了一本哲理故事，我對這本書很好奇，還哲理故事，我倒是要看看到底有多這里。我翻開書，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我還在看書，到了二十分鐘后，我的眼淚流下來了，這件故事太感人了，就連爸爸媽媽看到這個情景折后都不敢相信自己的眼睛，媽媽說：“女兒啊，看到你看書，媽媽真是太開心了。”以后媽媽多給你買點書看，讓你從書中學到道理和知識。從此以后，媽媽給我買了文學類，科普類，還有作文類的書。

　　四年級的'暑假，我利用這段時間就光看書連作業也顧不上了。上學了，語文老師讓寫作文，作文的題目是《母愛》，看看誰的作文寫的好精彩。我偷偷的在心里高興了一下，這一次可就到我把自己的水平發揮出來的時刻了。寫作文的時候，我把在假期中從書里學到的好詞好句用在里邊，我寫著寫著把自己都感動的眼淚在眼眶中打轉。語文老師把我們寫的作文發下來了，老師在文中又圈有點，所以我的作文得到了好評，還將它作為范文在班上朗讀。

　　在我不開心的時候書陪在我身邊，在我孤獨的時候書也陪在我身邊，書記不僅可以幫助我學習，也是一位我的朋友。

　　一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地，書已經成為我生活中最重要的朋友了，也是我的良師益友，只有讀書才能體會到讀書中的樂趣！

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