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我與漢字的故事作文集錦(15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我與漢字的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與漢字的故事作文1
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因?yàn)橐粋�錯別字而被母親罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時候，是項老師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。
剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的'上面，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就可以了。
在寫的時候，一定不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的時候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我認(rèn)真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂。
這就是我和漢字的故事。
我與漢字的故事作文2
漢字像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的`漢字之歌;像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了自豪這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：白象!我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是白象而是自豪。
后來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成童字杰。當(dāng)老師發(fā)考卷時，老師一連喊了好幾聲童字杰也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫童字杰。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個叫童字杰的人呀!莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把公雞寫成分雞，把母雞寫成每雞，把老師寫成老帥。原來是由于自己不細(xì)心，沒認(rèn)真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
我與漢字的故事作文3
這幾節(jié)課，老師教了我們許多關(guān)于漢字的有趣的知識，比如漢字是怎么誕生的，古代漢字怎么演變成現(xiàn)狀的等等。
通過這次綜合性學(xué)習(xí)活動，我發(fā)現(xiàn)漢字開始時都像一幅幅小小的圖畫，比如“日”一開始是一個圓圈，“月”像個小耳朵，“車”像一輛小三輪車。后來為了書寫方便，用著用著變形成了現(xiàn)在的字。
漢字可以寫得很美，它是由一個個筆畫搭成的'，每個小小的部件，如果搭配合理，字就很美。但如果搭配不當(dāng)，字就會很難看。好看的字就是一件藝術(shù)品。一篇文章由好多美麗的字合在一起組成，就像一幅圖畫一樣美麗。
漢字還有韻律，讀詩時就感覺像一首歌，讀時朗朗上口，有唱歌的感覺。
漢字有色彩、有韻律、有聲音，令我驚嘆不已，我一定要學(xué)好漢字，把它的美流傳下去。我自豪，我是中國人。
我與漢字的故事作文4
中國漢字博大精深，它是中華民族五千多年的歷史，是中華民族的文化，更是中華民族智慧的.結(jié)晶。我愛你，漢字！今天，我就跟大家分享一件我與漢字的故事。
記得有一次，媽媽帶我和一個小表弟出去玩。玩著玩著不知不覺就到了中午，媽媽問我們要吃什么，我說讓弟弟選。弟弟指著一家店，大喊一聲：“我們?nèi)コ浴A菜土’吧！”我問道：“‘華菜土’是什么？”我很疑惑。弟弟指著那家店，說：“就是那兒啊！”我一看捧腹大笑，原來是‘華萊士’呀！我跟弟弟解釋說：“你念錯了，那叫‘華萊士’，可不是叫‘華菜土’，‘菜’字下面不是個‘來’字，‘菜’字下面是個 ’采 ‘字，不一樣的。還有，‘士’字的橫劃上面長下面短，‘土’字是上短下長，兩個字的意思完全不一樣，你知道嗎？”弟弟聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦，原來是這樣，我看這兩個字差不多，以為……，知道啦！”
圖片
這件事讓我知道了兩個差不多的漢字，筆劃長一點(diǎn)，或者短一點(diǎn)，意思就相差甚遠(yuǎn)了。漢字太神奇，太有趣了。它們就像一群奇妙的精靈，就讓我們在浩瀚的漢字海洋里暢游吧！
我與漢字的故事作文5
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語......都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章......漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來問我，"日"字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個同學(xué)，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接說出他的`姓，而是讓我們猜了一個字謎："左邊加一是千，右邊減一是千。"同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個任務(wù)的"任"字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家--凈是書;外甥點(diǎn)燈籠--照舊;八月十五蒸年糕--趁早;床底下點(diǎn)蚊香--沒下文;凍豆腐--難辦......
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說不定下一個發(fā)現(xiàn)漢字又一個秘密的人就是你哦! 我和漢字的故事450字
我與漢字的故事作文6
漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。
在幼兒園時，我就接觸過漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的.時候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時，我覺得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。
在上小學(xué)一二年級的時候，我又知道了每個漢字還有一個好伙伴——拼音。“小”字的好伙伴就是“xiáo”，而“鳥”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會變魔術(shù)，還有好朋友呢！
現(xiàn)在，我上五年級了。我在學(xué)習(xí)的過程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。
原來文字的世界這么深奧，我真喜歡去探索漢字的世界！
我與漢字的故事作文7
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。
有一次，媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓(xùn)班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓，我走進(jìn)一間教室，哇！里面的人真多啊，我找到一個位子坐下來，我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”，寫的歪歪扭扭的，我連忙把字遮住，生怕被別人看見，然后立刻擦掉。上課了林老師走進(jìn)了教室，真巧今天要學(xué)的四個字里就有一個是雨，林老師開始講解雨的寫法：橫要左低右高寫的時候要輕一點(diǎn)，寫豎的時候開頭要按一下筆，寫的時候要重一點(diǎn)，寫點(diǎn)的時候要有一點(diǎn)圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的'字，夸我是個會學(xué)習(xí)的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游。
我與漢字的故事作文8
我們平常看書、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的符號，而是有著獨(dú)特生命的小精靈，它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的'故事，它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時候，分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。后來，爸爸告訴我：“漢字是有生命的，把他們看成三個人就可以了。”我一聽，心想：可以把他們看成兄弟姐妹，編成一個故事——辨說：“小主人，我是老大。你看我中間一點(diǎn)是我的小眼睛，我可以去觀察動物和植物，去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯，是老二。我中間有一張小嘴巴，我可以當(dāng)導(dǎo)游，因?yàn)槲矣泻芎玫目诓拍?” 辯自豪地說，“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi，小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子，好像柔美的柳枝呢!人人夸我有一頭這么漂亮的長發(fā)。我就是辮子的辮哦!”后來，這三位朋友深深地刻在我的心上，再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
我與漢字的故事作文9
今天，我們語文老師給我們講了“遨游漢字”。
今天，我們下午的第二節(jié)課。我們從網(wǎng)上搜集了關(guān)于漢字的詩句、名人名言、對漢字的認(rèn)識、贊美漢字和感受，了一期的手抄報。我最漢字了，因?yàn)闈h字的有趣吸引了我。漢字可以用來猜謎語、歇后語的諧音就是有錯別字、笑話…… ……
最早時期，人類沒有文字。為了適應(yīng)生活需要，古人就發(fā)明了“結(jié)繩記事”。后來，用“物語”。最初由文字的時候，人們在獸骨、龜甲等平整的`東西上刻字在清朝光緒年間，有一個叫王懿榮的學(xué)者。醫(yī)生給他開藥，有一種叫龍骨藥，他看見上面有字，就把藥鋪的所有的龍骨都買了回來就開始研究，是他最先發(fā)現(xiàn)的甲骨文的。這是漢字的來歷。
漢字的演變，從甲骨文到金文，再到篆書，再到隸書，到楷書，到草書，到行書的。它們就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的演變過來。
現(xiàn)在你們喜歡漢字了嗎？
我與漢字的故事作文10
有一天，啄木鳥醫(yī)生來到了漢字王國，這里到處都是漢字，所有的漢字都生活在這里。
啄木鳥醫(yī)生趕到已經(jīng)是下午了，所有漢字都結(jié)束了一天的工作，準(zhǔn)備休息了。到了夜晚，所有的漢字都從廣告牌上跳了下來，非常活潑。有的漢字的部首跑到了別的.字中，因此，有些字從“漫”變成了“蔓”。不僅字的部首變了，字的意思也完全變了。
太陽從東邊升起來了，漢字們急忙跑回自己的廣告牌上，但是因?yàn)樘颐Γ蔡绷耍詽h字的位置都跑錯了。
在書店里，許多書都因?yàn)闆]有人來看，變得很陳舊了。但是，到了早上，許多小男孩來到了書店，發(fā)現(xiàn)許多書的故事情節(jié)都發(fā)生了很大的變化，因此，更加沉浸于故事中了。
許多漢字都沒有發(fā)現(xiàn)，是啄木鳥醫(yī)生幫助了他們！
我與漢字的故事作文11
我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的`漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用想就把這個字說了出來了，“是‘香’字，”我們脫口而出。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。
“老師，第一幅圖是‘闖’字。”一個同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字。”。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。“老師，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”
這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它只會永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。
我與漢字的故事作文12
我的同桌，吾乃“金剛”是也，并不是說她就是“金剛”，而是他性情暴躁，動不動就將整個教室搞得烏煙瘴氣。有同學(xué)給她取了個外號“野蠻大金剛”。
要說她的野蠻，那可是在我們班里出了名的。就連膽子大的男生見她走過來也是聞風(fēng)喪膽，落荒而逃。作為她的同桌，我真是苦不堪言呀！
有一次，我的筆掉到她的桌子下面去了，我伸手去撿。快要撿到時，我突然感到我的'頭正緩緩上升。原來，同桌正揪著我的頭發(fā)往上提。我的頭重見天日了，可是我的同桌又操練起她那無敵金剛?cè)瓉怼Ｎ乙妱莶幻睿郎?zhǔn)備轉(zhuǎn)身逃跑。結(jié)果――同桌一拳落在了我肩上。我疼痛難忍，放聲大哭起來。唉！我這“金剛”同桌真是蠻不講理。
當(dāng)然，這“金剛”也有求人的時候。每次她沒帶筆，都只有苦苦哀求我借她筆。我每次都是先捉弄她一番，才借她。可她只要筆一到手，我又免不了受一頓“暴打”。坐在我后面的同學(xué)，給我們倆人打架的時刻取了個名字“世紀(jì)大戰(zhàn)”！
唉！我那“金剛”同桌何時才能“放下屠刀，立地成佛”呢？
我與漢字的故事作文13
漢字像一個個可愛的小精靈，帶給我快樂。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們?nèi)易诳蛷d里猜字謎。我先給姥姥猜的.字謎是“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”姥姥馬上說：“是不是香？”“答對了！”接著給姥爺猜的是“有眼看不見，有心記不住。”姥爺想了半天說“亡”“對了，是亡。”媽媽和爸爸異口同聲地問：“為什么？”我分析到：“有眼看不見是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個共同特點(diǎn)都有一個亡。”“太有趣了！”媽媽說。“媽媽，該你了，自言自語。”媽媽說：“不知道。”“您還沒有想呢，再好好想想。”媽媽想了一會兒還是說不知道。我說：“讓我來告訴你吧，自己對自己說的話好‘記’。”“我這兒還有一個字謎，大家一起猜，把您想的答案寫紙上吧。謎面是依山傍水。”就姥姥猜對了，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬千，有的方方正正，有的俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫是那樣形象。我覺得漢字是那么神奇、有趣，隨時能表達(dá)一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂地度過每一天。
我與漢字的故事作文14
我有一位書朋友，有時讓我哭，有時讓我笑，有時讓我愁眉苦臉，有時讓我輕松快樂。
有一次，我正在看一本驚險小說，看著看著，我竟睡著了，快來看看我的夢是怎樣好玩的吧！
哎呀！我從潮濕的草地上爬起來，摸了摸頭，頭可真痛！吼！吼！從不遠(yuǎn)處傳來了聲音，這是叫聲，但怎么聽著那么熟悉？讓我想想啊！是怪獸的叫聲！我跑啊跑，越發(fā)越不對勁，咦？這場面我好像在哪兒見過，哦！我想起來了，這畫面，跟剛看的驚險小說里的畫面一模一樣！那可怎么辦？小說里，這怪獸可是兇惡無比的呢！對了！按照小說里的`方法打敗怪獸不就行了？我靈機(jī)一動，用大腦飛速地回憶小說里的內(nèi)容，馬上拿起身邊的花草，丟向怪獸，嘿嘿！這怪獸原來還對花草過敏呢！我不停地向怪獸扔花草，哈哈！終于把怪獸打跑啦！等等，好像沒那么簡單！原來，那只怪獸去找救兵了！有更多更大的怪獸迎面而來。我跑啊跑，哎呀！不料，被一只怪獸抓住了！眼看就要成為它的食物了，我捂住眼睛，低著頭，不敢吭聲，等待結(jié)果，就在那一瞬間，我猛地醒了過來，真是虛驚一場！
真沒想到我會夢見打怪獸，好可怕哦！
我與漢字的故事作文15
媽媽說我很小的時候就愛看書，也很愛惜書。
小時候姥姥經(jīng)常帶我去書店看書，繪聲繪色的給我講著美人魚的善良、壞皇后的惡毒、老夫子的幽默、諸葛亮的機(jī)智。從此，書就像吸鐵石那樣深深的吸引著我。
記得五六歲的時候，媽媽帶我去逛街，經(jīng)過一家書店，我不由分說的鉆進(jìn)去。在哪里我看見了渴望已久的《三國演義》，我把它捧在懷里，生怕它溜走，并津津有味的讀了起來。也不知到了什么時候，媽媽已悄悄的站在我身邊，臉上露出一絲笑容，慈祥地說：龍龍，你喜歡嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后又搖搖頭，立刻把書放回原位，拉著媽媽的手，邁著沉甸甸的腳步走出書店。趁媽媽不注意時，還不時回過頭瞧瞧書店，想著那兒還有一個個扣人心懸的斗智斗勇的故事。媽媽好像看出了我的心思，轉(zhuǎn)過身進(jìn)了書店給我買了那本書。現(xiàn)在這本書我已經(jīng)看了好幾遍。它讓我了解了曹操的'奸詐、關(guān)羽的忠義勇武、劉備的寬厚仁愛、諸葛亮的足智多謀。
讀書讓我增長知識，充滿智慧，給我?guī)頍o限快樂。我要愛惜它因?yàn)樗俏易詈玫呐笥选?/p>
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