(合集)四年級故事作文2篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級故事作文，希望對大家有所幫助。

四年級故事作文1

　　要問我為什么讀書，那就要從我六歲說起啦。發生過好多趣事，來聽我講講吧。

　　我在上學之前還不認識字，就經常讓爸爸給我講故事。可爸爸每天忙于工作，回家很晚，沒有時間給我講故事。可我喜歡讀書，就每天等爸爸回家給我講故事等到很晚，看爸爸回家實在太累，就說第二天再給我講。這時我會心灰意冷，一天提不起精神。有時爸爸早回家，我就會歡呼雀躍，十分開心，做事事半功倍。

　　直到有一天，我不想再每天纏著爸爸每天工作那么累還要給我講故事。于是我拿起故事書自己開始讀，那些故事書有好多圖畫，故事好精彩，讀起來津津有味。漸漸地我養成了手不釋卷的好習慣，經常熬夜看書，竟然有了黑眼圈，有同學還送我幾個“美名”，比如說：國寶大熊貓呀，小夜貓之類的。

　　書籍是知識的寶庫，是人類進步的.階梯。它讓我們懂得一些做人的道理、明白一些未解之謎，還可以把一些好詞好句用到寫作里。

　　我愛讀書，有趣又使人受益匪淺。

四年級故事作文2

　　文具盒里住著鋼筆、鉛筆、尺子和像皮，一直以來他們在文具盒里和睦相處著。

　　突然，有一天，文具盒里傳出了吵鬧聲。他們在爭誰的本領大。

　　只聽到鋼筆氣沖沖地在說：“沒有我的話字看起來就沒力量，不漂亮。”

　　鉛筆眼珠一轉，不服氣地說：“如果沒有我，主人就打不了草稿，對不能肯定的題，派上用場的'只能是我。”

　　“是嗎？”尺子說，“我的功勞最大，缺少了我，線就不能變直。”

　　“不可能，”橡皮說：“我的功勞更大，我可以把寫錯的字擦掉，你們說你們誰能有這個本領。”

　　“我大、我大……”，文具們鬧得不可開交，誰都不認輸，都認為自己的本領最大。

　　這時候，文具盒說話了：“你們的本領都很大，誰都不可缺，少了誰，都不行，你們只有團結起來，發揮自己的作用，才能發揮最大的才能。鋼筆、尺子、鉛筆和橡皮聽了之后，紅著臉，低下了頭。

　　從此以后，文具盒里再也沒有傳出吵鬧聲。

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