【經典】初中生的作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初中生的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生的作文 篇1
《偷影子的人》是由法國作家馬克。李維寫的，書的封面上印著這樣一行字“一部令整個法國為之動容的溫情療愈小說”，許是太久沒看過這樣的小說了，就拿起書看了起來，沒想到自己一氣呵成把整本書都看完了。看完后心情很是愉悅歡快。大概講一下主要的內容：一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特異功能——能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就能夠知道他人心中的真實想法。當他發現自己有這樣的一種奇異的能力后，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈伙伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人，在這個過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動容，媽媽的老去也讓人落淚；男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠；最后，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個，不要被暫時的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價是痛心的，慶幸的是，最后故事是個美好的結局。
看完這本書后的感悟總結如下：
整本書，所有的事件，作者娓娓道來，在描寫男孩童年的那段內容中，充滿著童年的歡快和天真，讓我不知不覺中也跟隨這樣的描述想起那些童年的歡樂時光。男孩擁有的超然的能力，其實也是透過“偷影子”這一特別的功能來告訴讀者，不管在你面前的人顯得多么的跋扈囂張，就像欺負男孩的馬格，一個高大打籃球很厲害喜歡著自己也喜歡的伊麗莎白的大男孩，也有自己心中的痛楚，他內心真實的世界并非像在大家面前的那么強大。記得柴靜《看見》書中也提到類似的這個道理，我們看到的很多事情其實僅僅是事件的表面，今天我們看到的是弱者被欺凌，但在被欺凌的背后又有哪些不為人知的隱情。這也讓我明白，在這個世界存活著，少點計較，要多站在對方的角度去看待問題，懷著理解、寬容的心去諒解他人的缺點、過失。而不是用自己定下的標準去指責抱怨對方。在這個越來越強調“自我”的年代，作者能通過這些小細節告訴我們這樣的道理，實屬不易，也點中了點。
書中還講述了男孩偷了好友呂克的影子，知道呂克內心十分渴望能夠像他一樣當一名醫生，不希望在老家當個小小的面包師，男孩勸服了呂克的父親讓他去所在的城市學醫，而當呂克終于實現自己的愿望的時候，才發現其實他并不喜歡這個身份，最后他選擇回到那個一早就有人來買他的蛋糕并且讓他心里感覺到幸福的面包店里當一名小小的面包師傅，給心愛的女人做各式各樣好吃的蛋糕甜點。這件事情挺耐人尋味的，特別是我們現在處于的這個位置——應屆畢業生，在這個找工作，略帶迷茫，看著別人工作心癢癢卻苦于心儀的公司還不給個電話面試的非常時期。很多時候當我們發現別人走得越來越快的時候，我們會不加選擇甚至說不加考慮地去從事第一份工作，幸運的話，你會發現這份工作就是你想要的，但是現實生活中，不幸的比較多。當工作被加上各式各樣的標準去衡量何種為好工作，何種為差工作，很多人都會像我一樣，按照人們口中的標準，選擇一個薪酬不錯，發展前景不錯的公司，以為我們以后就能開開心心的了，但是大多時候都不是，我們會發現工作越做越煩，越做越沒意思，發現這和當初的想法是不一致的，這時候苦惱、煩躁會讓你在工作上顯得力不從心。看了這本書讓我想起一句話：什么是好工作？最適合你的就是好工作。可惜的是，我們最適合的是什么，我們自己都無從而知，也許這就是一個慢慢發現慢慢改變的過程。
書中讓我印象頗深刻的是男孩長大后的愛情。在男孩小的時候曾經在一個海灘上認識一個聾啞女孩，他們在那里渡過了一段美好的日子，但隨著假期的結束，男孩不得不回去，女孩告訴他她會等著他。隨著時間的飛逝，男孩沒在想起這個女孩，而與另一個漂亮能力又強的女孩蘇菲在一起，他相信自己是愛蘇菲的，當然蘇菲也是愛他的，只是最后男孩并沒有選擇和蘇菲在一起，而是回去實現他那個小時候的.約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結成一對。這個事件其實和呂克選擇做回面包師有異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，其實最適合自己的才是對的。愛情也是一樣，不是你很愛很愛他，或者說他很愛很愛你，你們就可以幸福的，要獲得幸福，要選擇合適的那個人。尋找真正屬于自己人生中的另一半，確定你真正想要的，而不要將時間浪費在不對的人身上。
至今我還想不透的一件事是，男孩的父親在男孩小的時候就離開了自己和媽媽，男孩總是希望父親能夠回來看看他或者給他寫寫信，他多么的渴望見到自己的父親，當他受欺凌的時候，當他挨罵的時候。但是日子一天一天過去，父親始終都沒有任何音訊。直到男孩的母親去世后，男孩回到自己的小閣樓上發現了一封封信，是父親寫給自己的信，信中寫著他對兒子的思念，而母親卻隱瞞了他這么多年。看到這里的時候，心挺疼的，對一個孩子而言，家庭的美滿是最基礎的，所以選擇與如何的一個男人做自己的人生伴侶，有多了一份重要。不明白，為何母親要瞞著自己的兒子讓自己的兒子以為父親就這么其他于不顧了，是恨么？還是怕男孩受到傷害？
以下書中摘錄的一些話：
她凝視著我，漾出一朵微笑，并且在紙上寫下：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你。”（海灘上的克蕾兒）
我只是你生活里的一個影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個單純的過客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次想過要離開你，但僅憑一己之力我做不到。（蘇菲的傷）
不知道姓氏的克蕾兒。這就是你在我生命里的角色，我童年時的小女孩，今日蛻變成了女人，一段青梅竹馬的回憶，一個時間之神沒有應允的愿望。（被喚回的記憶）
初中生的作文 篇2
五月，應該算是夏天了吧，在這樣一個暖暖的季節里，有時容易讓人在心里擁有一種小小的滿足感。悄悄地，都會有花開放在眼里，大概是因為有太多人喜歡花，所以，賦予各種花卉各自不同的花語，而對我來說卻總是扮演著辜負那些美麗花語的角色。除了知道玫瑰花代表愛情之外，其它的就很難再說一二三了。
是什么時候知道了這世界上有一個母親節的'？忘了。只記得是在五月，只記得在那一天要買朵康乃馨給媽媽。康乃馨的花語是什么？對不起，也忘了，只知道你好像是專門獻給母親的花，代表對母親的愛——沒有雍容華麗的姿態，沒有濃香四溢的味道，只是清清淡淡的樣子，很平和的，一點也不張揚就像身邊日夜操勞，毫毛怨言的母親。
牽著媽媽的手，我們長大了。回過頭，再仔細看看媽媽，她沒有變，只是有點老了。母親節雖然是一個洋節，可我們卻習慣了每年的五月，每年的這一天，把幾朵美麗的康乃馨遞到媽媽的手中。只是想著，輕輕地對媽媽說一聲：“媽媽，節日快樂！”
康乃馨一點都不嬌氣，生命力很弱，只要照顧得好，可以瓶中開一個星期，花瓣也不會顯出枯萎。很奇怪的是，只要看到靜靜平放在書桌上的康乃馨，不論自己有多不開心的事，多煩，多亂，內心的世界一準會平靜如水，清澈如鏡，慢慢地演繹著過往的歲月，看到母親看到我自己，也看到從小到大的家，伴著康乃馨絲絲縷縷的幽香。
喜歡五月，喜歡五月的康乃馨，只因為它屬于母親！
初中生的作文 篇3
每個人都有一座前進的燈塔，它的名字叫理想；每個人都有一段必經的道路，它的名字叫生活。在漫漫人生路上，歡笑與淚水就如海浪般沖擊著我小小的心靈，小時候那些天真的理想早已在成長的點點滴滴中成為永恒的回憶，而成為一名作家這個偉大的理想卻一直領導著我走向生活中一個又一個新的臺階……
小時候，媽媽經常給我買一些兒童輔導書，雖然我不知道書上都寫著什么，但是我還是會指著書上看似復雜的字咿咿呀呀的亂讀一番。等我長大了，每次看到電視上那些作家驕傲的與讀者們分享自己創作的文章，我都會用著羨慕的眼光去望著他們，我也想和他們一樣：投稿。出書。寫雜志。于是，我揉了揉由于仰望作家們太久而發酸的脖子，也開始行動起來，但是每次都是以失敗告終。為什么我做不到呢？
轉眼間，我已從一個充滿幻想的孩子變成了一個見多識廣的少年。我不會再用幼稚可笑的語言去應對：你的理想是什么？這個看似深奧的問題。由于我知道了要有一顆同情心。要有社會責任感。要幫助那些曾經受過挫折而至今未看到光明的人們；要幫助那些曾經飽經滄桑而至今未走出陰影的人們。所以，我想，我想用我的筆去幫助那些人們重新看到希望；我想，我想用我的微薄之力讓那些人們感受到社會這個大家庭的溫暖與快樂；我同樣想，想讓那些人們徹底的忘掉曾經的痛苦與悲傷，將過去的幸福與坎坷轉化為一種巨大的力量，慢慢的植入心底……
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗，我現在才十三歲，正是要為了今后的生活而奮斗的時候。我應該正確的認識成功的喜悅與失敗的`痛苦，努力的完成我偉大的理想—如果你要問，我的理想是什么？我一定會毫不猶豫的回答你：“我的理想是當一名作家。”如果你要問我，我為什么要當一名作家？我一定會滿懷信心的告訴你：“為的是幫助更多人，為的是讓我們感覺到自己的生活是多么幸福……”
初中生的作文 篇4
我不能像朱自清一樣，把《背影》寫得如此傷感動人，我只是想把埋藏在內心的那份情感表達出來。
在我讀幼兒園的時候，陽與我同班。那時,班上的同學總是因為他膚色黑而叫他黑人，因為他矮而叫他小矮人，可他并不在意，總是傻傻地回過頭對他們笑笑。
每天，我們都一起上學，一起回家。每次站在我身邊時，陽總是矮我一大截。雖然他的年齡比我大，可我卻總是摸著他的頭，狡猾地笑著，并喊著：“小弟弟，可愛的小弟弟！”
有一次，他突然停下腳步，嚴肅地對我說：“好啊,我們賭一把，如果我三年級以后長得比你高，你就得把我完完整整地寫進你的文章里，要真實地寫出來！”
“可以，可以，隨便你！”我嘻嘻地笑著，那時還在笑他的幼稚，完全沒有考慮到有一天這件事會成真……
記得有一次，我與陽走在回家的路上。貪玩的我調皮地偷弄一個高年級學生的書包，結果他的書掉了出來。當他怒氣沖沖地回過頭來問“是誰？”的時候，我偷偷地用食指指在嘴邊不停地“噓”，乞求旁觀者“濁”。可是自己的命要緊，他們擔心“當局者迷”會把他們亂打一通，所以，全都毫不留情地用食指指向我。于是那個高大的同學大垮步地朝我走來，用力推了我一把，我重重地摔在地上，害怕得哭了，本來以為一定死定了。
“是你這個小丫頭，偷弄我的書包的，對不對？”
"不是她，是我！＂陽突然張開雙手，跳出在我的前面。
＂好啊，還來個英雄救美啊！有意思！＂說完，那位高年級同學狠狠地朝陽臉上揍了一拳。
陽站起來，毫不示弱，與他開始搏斗。圍觀的人都在叫喝著：＂加油！加油！＂我坐在陽的身后，看著他的背后，看他的衣服慢慢地被扯破，我這才發現他的背影是那么的勇敢，那么的壯大，可是我不得不為他的安全著想……“離我遠點！”那個勇敢、壯大的背影正大聲地喊著，“離我遠點！”我往后退，一時間，我的思緒一片空白。
不知是誰跑去學校把老師叫了過來，“STOP！”老師一聲令下，全場停止，也沒有人再叫喝了。過后，他們兩個被老師帶到學校，了解事情“真相”后，陽因為偷弄別人書包而引起一場吵架被記過處分，當他走出政教處時，還帶著身上的傷傻傻地對我笑。
我看著他，不停地哭，他卻擦著我的眼淚，說：＂喂，被打的又不是你，你哭什么？你現在應該去拿藥水給我擦傷啊！＂
我忍著不哭出聲，說：＂疼嗎？＂
＂不疼！你要是覺得對不起我，等一下也讓我大一頓就可以了啊！＂他嬉皮笑臉地說。
我笑了：＂都被打成這樣了，你還會開玩笑！＂
＂對，對，對，就是要這樣笑才可愛嘛！＂陽用手扯著我的嘴說。
回到家，陽的老師早已經向他的父母報告了所有的事情，也知道陽被處分的事。陽的父親在一氣之下，又把陽痛打了一頓。我知道后，跑到陽的家里，想要告訴他父母事情真相，可陽卻捂著我的嘴，偷偷地告訴我：“反正已經打了，說了也沒有用啊。”我哭了，眼淚一顆顆地掉下來，感覺委屈極了。
我不得不又跑回家，給父母說事情的真相。他們火冒三丈，立刻拖著我到陽的家去，給陽的父母道歉。
道完歉后，我又被父母拖回家。
剛回到家，父親就利索地抽出腰中的皮帶，一個勁兒地往我身上打。我痛哭了，忍著接受了父親的皮帶所帶來的疼痛。
不知過了多久，陽破門而入，擋在我前面，“啪”地一聲，打在陽的身上。
父親滿懷愧疚地說：“陽，你走開！她已經害得你夠慘了。今天，我非得教訓教訓這個臭丫頭！”說著，舉起手來，又打下一鞭。
我哭著蹲在陽的背后，渴望這個正義的身軀，勇敢的背影可以保護我，可是看著又是一道道的傷痕出現在陽的背后，我的心好痛。于是，我用力把他推走，他卻義無返顧地回過頭來，抱著我說：“不要緊的，不是有我嗎？我會保護你的！”我靠在他懷里，聞著他身上清新的味道，一下子感覺一種安全感洋溢在周圍。
父親無奈地放下皮帶，吩咐母親把我們帶到醫院療傷。
在我醫院里，看到陽潔白的身后的`紅腫的傷時，我真是心疼極了。
“疼嗎？”我本來想問他，他卻已經著急地看著我身上的傷問。
我流著淚，使勁地搖著頭，說不出一個字……
小學畢業，陽轉學了，因為他的父親工作的關系，他轉學了。
那天，我目送他出家門，因為擔心我會哭，他不讓我跟著去車站。我看著他穿深藍色的寬大襯衫的背影慢慢消失了，消失在我模糊的視線里，但我清楚地記得，他走時對我說的話：“要記住我哦！我會給你寫信，還要記得把我寫在你的文章里，把我們的故事寫出來！”我點著頭，淚水又掉了下來，心想著：一定要把我們的故事寫出來，寫得很美，很美……他用那雙摯熱的手擦著我的眼淚：“真希望你能永遠留在我的身邊！”我使勁點著頭：“我也是……我也是……”可是，他走了，他的正義、勇敢的背影消失在我的視線里……
后來，他寫信給我，信上寫著：“你的眼睛真漂亮，真想你！”
我抬起頭，望著天，突然覺得天空才是最孤單的，我曾經有這樣一位摯友，而且留下了這樣一個勇敢的背影，美好的回憶，可是--無邊無際的天空，卻只能用龐大的身軀掩飾自己的寂寞感……
初中生的作文 篇5
今天下午第一節是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……
事情是這樣的，在我們班里有幾個男孩因調皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個大長方形和小長方形，小的在下面大的在上面。歷史老師進班的時候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿著粉筆準備在黑板上寫字結果黑板掉了下來……那一刻，全班出奇的靜。說時遲，那時快！
全班六十八只眼睛一起朝向黑板，眼看著黑板就要落下來了我們卻無能為力，那個真希望有個”超人“來把老師給救走！可是沒有，等黑板落下來后，我第一個沖上了講臺把老師頭上的黑板放了下來。
老師也懵了，停了好一陣子，她才反應了過來；原以為老師會把這件事請查清楚然后把全班同學罵一頓。可是老師沒有那么做，她反應過來后第一句話是讓我們繼續學習，看同學們開始學習老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫院……
這一刻，我才發現，原來每一種工作都隨時存在著危險。而我們的老師，可能已被黑板砸過無數次，但她依然沒有放下這份工作，因為在他們身上寄托的`是無數位家長的期望……這一刻，我深深的受了感動，不是因為老師被砸了，認識老師對我們的愛，對我們的付出卻換回了我們班調皮孩子殘忍的回報！
我猛然醒悟：原來身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人，我們必須好好活著，必須努力學習讓老師得到回報……老師，你怎么樣啦？請相信，您對我們的付出我們會用成績來報答您的！
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