[實用]故事作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

故事作文1

　　我的名字是楊錢珅。

　　在我沒出生的時候，家里開了一個大會，討論給我取名字。媽媽姓楊，爸爸姓錢，所以我名字前兩個字就是“楊錢”了。

　　“叫楊錢煜吧。”媽媽說。大家說：“不行，跟爸爸的.名字太像了。”“不如叫楊錢豪。”奶奶說。“要不要叫楊錢珅呢？”爸爸說。大家紛紛議論，說：“好，好，就叫楊錢珅！”

　　之后我長大了，上了上學，因為這個名字，我遇到了一點小煩惱。有些老師和同學會叫我“楊錢坤”，有的電腦也打不出“珅”，只好把我的珅打成“坤”或“申”，直到現在，還有把我叫成“楊錢坤”的。

　　別人把我叫成“楊錢坤”，我其實是介意的，希望大家別把我的名字叫錯了哦！

故事作文2

　　說到冬天，想必大家一定都不喜歡吧。冬天，寒風呼嘯，不像春天那樣溫暖而清爽；也不像夏天舒適而又歡心，；更不想秋天那樣溫度適宜，但冬天在我的眼里可是五彩繽紛，渴求的世界。

　　下雪了，我立刻打開房門，向雪地中跑去，我看這幼小的生命，一片一片的落下來，就像上帝撒下來的.種子，一點一點飛向土地，有的不小心飛到地上，供小孩玩耍；有的不小心飛到河里，供人們滑冰；有的飛到我的手上，讓我仔細的觀察是否結了冰。冬天這幼小的生命給了我們快樂，更給了孩子們一顆童真的心，難道我們還要討厭冬天嗎？

　　雪花確實給了我五顏六色的世界，那一片片美麗的雪花在寒風的幫助下變成了一位跳舞的女士；那一片片幼小的雪花在我們的幫助下變成了一個個胖胖的雪人；那一片片潔白的雪花在河流的幫助下變成了“巨大的鏡子”。

　　冬天，這個美麗的世界，給了我童真，給了我快樂，并把這一個個小小的雪花送給了我，我喜歡冬天，我愛冬天。

故事作文3

　　為了報復，我不擇手段！！！

　　在學校，校園四大美女和我是死黨，四大校帥、校霸對四大美女是愛得死去活來，因此我便有了一計美人計。讓學校所有有勢力的人聽于我們，果然英雄難過美人關，那些人全被我們征服了愿意聽從我們，于是我開始了第二計借刀殺人。

　　我們讓校霸在社會上找些活動分子，讓嘗一嘗惹我們的滋味。這樣既能讓被修理，我們也不擔心被老師發現，天知道是我們搞的'鬼，看到他們被修理的熊樣，真是大快人心。其實說我不擇手段，不如說把事情做絕了，不給我們一點后路，不給他們自己留一點后路。想一想如果不是他們兩兄妹千方百計的拆散淚雨和晴天，我也不會不念同學之情這樣對待他們！！

故事作文4

　　人間有很多愛，那些愛都是不求回報的，其實，別人對你的愛勝過自己對別人的愛，我們因該感謝這些幫助我們大家的人。我們因該要去幫助需要幫助的人，拱出我們一點點的愛心，好人自然會有好報。

　　我去奶奶家玩，在奶奶家的那條馬路上，我看見了一個老奶奶正慢慢的向前走去，眼睛看不見了，于是，我就急忙跑過去，將老奶奶扶過了馬路，讓老奶奶安全的過了馬路，回到了家，那是我心里美滋滋的。有一次，我和媽媽走散了，正好上次的那個老奶奶發現了我，聽見了我的哭聲，找到了我以后，就將我送回了奶奶家里，媽媽到奶奶家才把我接回了家里。

　　在奶奶家寫作業的`時候，我一直跟小弟弟一起玩，結果，我們倆的都被我奶奶給臭罵了一頓，這下，在我寫字的時候，就再也不敢跟別人一起玩了，那個小弟弟就自己一個人到奶奶家的院子里去玩了，我只好認認真真的寫作業。啊!我的奶奶真嚴格那！但是，我還是愛我的奶奶，我喜歡我的奶奶對我嚴格一些，我都習慣啦！

　　啊！愛什么時候都會在你的身旁的，愛是無私的，愛是偉大的，有時候，嚴厲也是對你的愛，讓我們大家都珍惜愛吧！讓愛永遠在我們的身旁。

故事作文5

　　我是一顆種子，一顆還沒有入土的種子。

　　一天，我睡得正香，突然感覺一陣癢癢。原先是一個小朋友把我送進了黑黑的泥巴里。那里太黑了，我有一點害怕，但我鼓起勇氣大聲喊：“有人嗎？”一只長長的蚯蚓爬了過來，激動的對我說：“你是一顆種子吧，我是這個泥巴市的市長。你是這個市的第一個居民！”，“是嗎？”我說，“是的。”他說，“我這就為你蓋房子。”“謝謝了！”我高興的說。房子蓋好了，我撲嚕一聲鉆了進去，蚯蚓市長臨走前還不忘說一句：“祝你過得愉快！”就這樣，我住進了這個新家。

　　有一天，我正在睡午覺，被一個陌生的'聲音打斷了。我疑惑地問道：“你是誰？”“你……你又是誰？”那個聲音膽怯的反問道。從他的聲音我聽出可能是一顆小種子，我立刻打電話給市長，市長火速趕來了。另一顆種子也住進來了。

　　我們經常在一齊聊天，十分開心，還有好心人給我們澆水施肥。我們在一齊快樂的渡過了春、夏、秋、冬。

　　第二年春天，我已經長出了幼芽，感到一股力量促使我長高，土地快裝不下我了，我試著沖出土地，我成功了，外面是一片一望無際的草地。

　　我努力的長啊長，長成一朵向日葵。而它呢，也長成了美麗的玫瑰。

故事作文6

　　故事是所有孩子的最愛――扣人心弦的懸念，錯綜復雜的情節，縱橫捭闔的個性，充滿幻想的空間，睿智哲辯的思維……故事無疑是培養創造力的源泉，故事所包含的時間、地點、情節、人物等元素正是記敘文也就是寫作的基本元素，是孩子作文的原始積淀和不盡源泉，正如陶行知所說：“如山間明月，如江上清風一樣，是取之不盡、用之不竭的`。”接觸的故事多了，就可以逐漸引導孩子編故事了。最好利用的就是課堂課本，如劉紹棠《蒲柳人家》，人物眾多，可讓學生根據喜好，用自己的話再現其中一個人物形象，加入人物神態和動作的重新設計，我稱之為“人物再現”法，并與原著比較。還可以進行“內容補白”，《蒲柳人家》結尾留有空白，文中人物“何滿子”的最終命運沒有交代。這意猶未盡之處，可以作為教學資源進行開發，讓學生續寫故事。

　　其次，采用“時空挪移，舊題新賦”法：對“范進”、“孔乙己”、“閏土”等小說人物，引導學生把他們放置到當今社會，再把學生自己移位到文中人物所處時代背景，想象各自的生活命運將會發生什么樣的變化，來編寫故事。

　　此外，可以以學生自己、身邊熟悉的同學、家人、老師為主人公來改寫故事。如黃蓓佳《心聲》中主人公李京京的遭遇和心聲，也許是許多孩子共同的心聲，或者我們的孩子也有相仿的心聲，那么不妨以自己為主人公來仿寫一個故事吧，這是孩子從自己的角度看世界、認識世界。

故事作文7

　　我難道是上帝創造出來的一個杯具嗎？而且還在我的生活中讓我去‘煤運’公司上班嗎？人生中的哲理家和家人一定會說：“no！你不是！”我會反問道：“那為什么我出身在這一個悲催的時代。讓我有著別人千倍億倍的劣質品的跟隨和一些倒霉的`事。我都懷疑我是不是《搞定岳父大人》里掉坑男的托世了。不！我不是懷疑因為那就是我！只不過我變成了劣質男了。”好了不扯淡了回歸主題吧！說一下我的故事。

　　我一個普普通通的中學生。成績也不好。但也不是最差的。不是學校的小禍害。在老師面前我是一個不擅長說話的學生。其實在同學面前還很能說的。但我在這一年里特別倒霉。

　　一天我騎車去上學。由于快遲到了我飛速前進我騎著車往小陸跑去那是一個小捷徑可走到半路卻看見一個叔叔在家門口的路上放了許多的煤球用來過冬。我只有從大路走好不容易到了學校這倒好了。我又忘了帶鎖了只好等等宋某某過來我就叫他去叫一下李某某。過了一會宋某某帶著鎖過來了。我立馬跑過去拿上東西后。我馬上找李某某的車。鎖上后才去的學校。

　　下午放假后。我歡歡喜喜的回家。去開車的時候我才發現前面的車胎被弄破了。后面的車胎被剪了。我只有一路推回去。

　　這便是我的故事。你的呢？

故事作文8

　　成長就像一條小溪，發生在我成長中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽光下閃爍著，尤其是那一件事，至今讓我記憶猶新。

　　記得那是一次數學課前，我買了一支新子彈筆。上課了，我愛不釋手地拿在手上，時不時欣賞上面的圖案，老師講的內容全部沒聽進去。突然，老師不講話了，我正納悶怎么回事，抬起頭來，啊！老師那雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆，雙手放平，端端正正地坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續上課。我心想：幸好老師沒讓我坍臺，我得認真上課。堅持了十幾分鐘，我眼角的'余光又忍不住溜到桌肚里了，手又忍不住在桌肚里玩了起來。那支筆可真有意思啊！把一個子彈頭給拔掉，另一個子彈頭立即探了出來，我拔了一個又一個，一不小心，一個子彈掉在了地上，心想：糟糕，露餡了。我漲紅了臉，等著老師批評，沒想到老師一句話也沒有說，只是對著我重重地嘆了口氣

　　現在，每當想做小動作時，我就會想到老師那聲嘆息，它回響在我的耳畔，督促著我認真上課。

故事作文9

　　一天傍晚，太陽公公回家了，兩三只蝴蝶也慢慢地飛回去了。青蛙爸爸和青蛙女兒情情一起在茶亭小鎮的小池塘里聊著天。

　　情情撒著嬌，對爸爸說：“爸爸，我好無聊，你給我講講故事吧，講《父與子》的故事。”

　　爸爸結結巴巴地說：“那個，那個，講故事不好玩，我們來學跳躍吧。”

　　“好呀，贏了有什么獎勵呢？”情情調皮地問爸爸。

　　爸爸笑著說：“誰贏了就可以吃五只大蟲子。”“不好，要十只大蟲子才行。”情情撅著嘴巴說。“好吧，十只就十只，我們開始吧！”情情高興地說：“太好了，我可以吃十只大蟲子了！”

　　比賽開始了，情情緊跟著爸爸的腳步，它們跳呀跳，從這片荷葉上跳到那片荷葉，又從荷葉跳到石頭上。這時，青蛙爸爸遇到了一塊巨大的.石頭，還沒來得及跳過大石頭，就被情情給抓住了。情情開心地大叫道：“哈哈，我贏了，爸爸，快給我十只大蟲子吃。”就這樣，情情美滋滋地吃了一頓大餐。

　　它們坐在荷葉上上，數著星星，慢慢地進入了甜美的夢鄉。

故事作文10

　　時間，就像握在指尖的細沙，總是悄悄從指縫中溜走，一去不復返。

　　——題記

　　記得在小學四年級的時候，我十分頑皮，是個名副其實的“假小子”。

　　下雨了。

　　人們打著各式各樣、五顏六色的傘，在街道中穿行，如同彩色的河流，緩緩流入大街小巷。每到這個時候，便是我最快活的時刻。套雨靴，穿上雨衣，我就會像個小猴子似的蹦蹦跳跳，常常玩得不亦樂乎，忘了回家。

　　可是今天，這陰沉的天氣和我的心情一樣，讓人感到很不快活：今天數學考試又考砸了。

　　我失魂落魄地在人群間、街道上、大雨中穿行。平日里秀氣的彎眉擰作一團；炯炯有神的雙眼此刻黯然失色；常常上揚的嘴角此時無精打采，仿佛預示著它的主人此刻沉重的心情。

　　走著走著，只聽“哎喲！”一聲，我好像撞到了什么。回頭定睛一看，原來是一位五十來歲的伯伯。他身形偏瘦，枯黃的雙手顫抖著，掙扎著爬起來，瘦削的臉上，一雙木然的眼睛茫然地望著前方。啊，原來他是個盲人！

　　我連忙將他扶起，他用木然的雙眼“看”著我，說道：“謝謝你。”那時，我有些驚異了：一個盲人，怎么敢一個人出來呢？

　　“伯伯，您的眼睛不方便，怎么能獨自出門呢？”我問道，若是換成我，我絕不敢獨自出門，一是為了安全，二是因為……自卑吧。

　　大伯茫然的雙眼有了光彩，他微笑著對我說：“人啊，總是要向前看的'，不是嗎？怎么能遇到挫折就臨陣脫逃，放棄自己的人生呢？路途不還有很長很長嗎？”

　　說著，他撣去身上的灰塵，摸索著撿起掉落在地上的導盲杖，繼續在漫天大雨的大街小巷中緩慢穿行。我目送著這位了不起的大伯，很久，很久……

　　雨停了，天空中出現了絢麗的彩虹，燦爛，而又耀眼。

故事作文11

　　在書上看到這樣一句話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。”而我覺得，最重要的是，讀書能帶來快樂，而且，讀書還能幫助我寫作文，所以，我總是一抓起書就停不下來了。讀書能醫愚，什么意思？是不是就是說再笨的人只要愛讀書都會變聰明？

　　讀書能治窮，這又是為什么呢？大概就是說書讀得多才能更加有學問、有文化，賺的錢也會更加多，有錢了便可以治窮。讀書能療病，就是……放學回家，如果書桌上剛好有一本書，必定會丟下書包，抓起書，津津有味的看起來，仿佛忘記了一切……

　　直到媽媽來檢查我做了多少作業時，才手忙腳亂地使出“偷偷讀書36計”中的“調包計”，把書換成作業本。裝作是在寫作業。但是這種方法用多了，偶爾也會被媽媽識破。比如我在使出“調包計”的時候，由于太過慌忙，容易把書本拿倒。不光在家里，在學校里也是這樣，我經常會在下課的時候，跑去圖書角看書，如癡如醉，連上課鈴都沒聽到。很多時候，都是老師叫我回答問題時，才發現我不在座位上！只有老師到處找我，同學來圖書角提醒我上課的`時候，才戀戀不舍的回到座位上。

　　當老師質問我剛才去哪了的時候，我只好裝傻：“沒……沒……沒去哪兒啊！一直……一直……在……教室里……啊！”這就是我讀書的故事！

故事作文12

　　我叫小明，一個對冒險充滿渴望的孩子。某一天，我意外獲得了一個神秘的地圖，上面標注著一個隱藏在深山老林中的寶藏。我對冒險的激情立即被點燃，決定展開一次屬于我的奇幻冒險之旅。

　　我踏上了這段冒險旅程。一路上，我遇到了無數的困難和挑戰。渡過洶涌的河流、爬過險峻的山脊、穿越黑暗的森林，我不斷努力，一步步接近寶藏的所在。

　　在這個過程中，我結識了一位神秘的老人。他是這片地區的守護者，告訴我寶藏其實并不是真正的財富，而是代表著勇氣和智慧。他給了我一把魔法符文，說只有用智慧和勇氣才能打開寶藏的真正密碼。

　　終于，我來到了地圖指示的目的地。那里是一個看起來非常普通的山洞，我覺得可能是地圖上的標記有誤。然而，我還是決定進入山洞一探究竟。

　　當我進入山洞后，一個驚奇的場景展現在我面前。原來這個普通的山洞內部是一個巨大而美麗的寶藏庫房。墻壁上掛滿了各種珍貴的寶石和珠寶，閃爍著五彩斑斕的`光芒。

　　然而，我并沒有急著拿走這些珍寶。我沉靜地思考著守護者的話語，我意識到，這些寶物并不是真正的目標。寶藏真正的意義在于它所帶給我的成長和收獲。

　　于是，我將貪婪的念頭拋之腦后，慎重地從寶藏中挑選出一顆最普通的石頭。這顆石頭代表著我的冒險精神和堅持不懈的品質。

　　終于，在這次奇幻冒險之旅中，我明白了寶藏的真正含義。即使沒有財富的積累，只要我們擁有勇氣和智慧，我們便能在冒險的旅途中找到真正屬于我們的寶藏。

故事作文13

　　我叫陳芃潼，今年9歲了，是一個喜歡運動的小男孩，別看我年紀小，我的眼睛可近視了，小小年紀就帶起了眼鏡。

　　我們學校最近要舉行秋季運動會，我一聽高興極了，我報了一個三年級的800米長跑項目，我剛報名的時候，同學們都懷疑我說“你不行”，我想：“我一定要為班級爭光。”

　　我回家后對爸爸說：“爸爸，以后每天早晨6點鐘把我叫醒，我們一起跑步吧！”爸爸說：“好吧。”

　　我們就圍著小區里跑，我跑啊，跑啊，跑了一萬多步，我跑不動了，爸爸說：“要為班級爭光，就要堅持不懈，”我聽爸爸的話，感覺說的很好，所以我又繼續跑。在學校里下課的時候，我就在跑道上跑，自由課的時候，我也在跑道上跑，同學只看見我在跑步，從來沒看到我休息的時候。

　　日子一天天過去了，我的跑步次數一次次加大，跑的時間也一次次加長，到了比賽的`那一天，比賽時我心里有些著急，成績出來了，我竟然跑到了第一名，我知道通過努力，我成功了。

　　這就是我的故事，我的故事還有許許多多，以后再講給你們聽吧。

故事作文14

　　鎮上有個小女孩名叫安娜。上一年級的時候，醫生發現她的身體有一個腫瘤，被確診為癌。于是，手術，化療，住院……小安娜為此受盡了折磨，待病情穩定下來，才去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她不知道自己的病情有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，是她那頭漂亮的頭發全都掉光了。小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽為她買了一頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人帶著帽子，反而顯得搶眼。

　　班主任是名慈祥善良的中年女性，非常了解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：“同學們，我們學校是一個很有特色的地方，我們的穿著也應該與這種特色相適應。所以，從下周開始，每一個同學必須戴一頂最喜歡的'帽子來上學，而且要越新奇越好！‘’

　　安娜來上學了一走進校園，她摸一摸頭上的帽子，就有淚光閃(阞)了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。

　　安娜敏感地發現，班上每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，他反而覺得同學們的帽子漂亮新奇禁不住笑了起來。

　　從那以后，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘記了自己頭頂上戴著帽子……

故事作文15

　　今年春節，我們一大家子在一起過年，顯得非常熱鬧，因為我又有了一個小妹妹，而且外公外婆、舅舅舅媽一家也從懷化到長沙來過春節，吃年夜飯的.時候大大小小、老老少少一起都有二十人。我們是在賓館里訂的餐，可熱鬧了。我們互相敬酒、祝愿，每個小孩還得了許多紅包。

　　吃完了年夜飯以后，我們還一起到湘江邊玩，照相、玩耍，可有趣了。我和姐姐、妹妹一起做游戲、猜謎語，還放煙花，玩得開心極了。俗話說：家和萬事興。看我們這一大家子，互相體貼、互相照顧，外公外婆、奶奶看著可高興了。我相信：我們小朋友在這樣和睦的家庭里會快樂成長的。

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