小學優秀作文經典(4篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學優秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學優秀作文 篇1
在學校觀看“小學生自救知識”的片子后，我頗有感觸。我看到了一個個在我們生活中也看到過的畫面，看到了一個個觸目驚心的畫面。
下課時，同學們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來回奔跑，一會撞在這兒，一會撞在那兒教室里亂哄哄的`一片。兩個同學竟打鬧到了桌子上，那張桌子的正上方，有一盞正開著的電風扇只要一站直，就很有可能被電風扇擦傷，然而，在一邊的同學們并沒有發現潛在的危險，任憑兩個同學在課桌上推搡。兩個同學一會到這邊，一會到那邊，一不小心其中一個被堆到了邊上，另一個同學又推了他一下，這個小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。
這使我想起了剛開學沒幾天時的一場“音樂課風波”。
那一天，我們全班排隊到多媒體教室上音樂課，老師很放心我們班，讓同學帶隊下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉陰，一點人數，足足少了十個。老師火冒三丈，就讓我們排隊回教室。
可能因為好不容易才能去多媒體教室上音樂課，同學們悶悶不樂，一直埋怨留下來的同學。趙京和朱凱就為了這事吵了起來。開始只是有點爭吵，但兩個人都互不相讓，由舌戰上升之大打出手，只見趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時，要不然就被砸到了，又會釀成一場大禍。
老師對我們說了很多次，下課不要打鬧，同學之間要和睦相處。為什么同學們總是做不到？難道要悲劇發生才改嗎？
我想，看完電視后，同學們一定會深思，平時要有保護自己的安全意識，珍愛生命，遠離危險。忍一時風平浪靜，退 一步海闊天空嘛。同學之間就要這樣相處！
小學優秀作文 篇2
在上課時，我通常比較喜歡乖一點的學生，對于上課時活潑好動話又多的學生是深惡痛絕。
可在課堂上的一件事讓我轉變了想法。
在上一節信息技術課時，要求學生制作一張新年賀卡。我演示了制作過程和方法，就布置讓學生自己制作。在制作中，我發現比較乖的學生制作出的`賀卡基本上和我演示的一模一樣，很少添加自己的東 西。而在上課時好動的學生所制作的賀卡幾乎沒有重樣的，五花八門，什么樣的都有。雖然有的賀卡并不是很美觀，甚至可以說難看，但畢竟是自己的想法，而不是老師所強加的想法。
在課堂教學中，我們老師通常喜歡符合自己觀念的學生，而對于特立獨行大皺眉頭。把學生培養成全班一個聲音，一個模式。但在社會中，只有特立獨行，有自己想法，肯自己思考的人才能成功。我想 作為一名教師，應當多關注活潑好動肯動腦的學生，而不是簡單將其歸為差生行列。
小學優秀作文 篇3
在現實生活中，令人難忘的事多如繁星一般，你們想不想聽聽我難忘的故事呢？那就讓我摘下最亮的一顆給你們看看吧！
記得那一天，下午放學時，一道閃光，一聲霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，苑如天神聽到信號，撕開天幕把天河之水傾注到人間。
我不由得加快了回家的腳步。我剛到家，一抬頭看見了媽媽，只見她歪坐在沙發上，臉色蒼白，頭發有些微亂，緊皺眉頭，顯得非常虛弱。
我急忙來到媽媽身邊問：“媽媽，媽媽你怎么了！”媽媽低聲回答到：“欣怡，我有點不舒服，你趕緊去寫作業吧！”我用手摸了一下媽媽的.額頭，感覺有點燙，就說：“媽媽，是不是感冒了呀？”媽媽說：“沒事，我已經吃了藥了，過個夜就好了。”我就拿起書包來到書房開始寫作業了，寫著寫著鋼筆忽然一下寫不出來了，我趕緊找看還有沒有別的鋼筆，可是沒有找到。
我輕輕的來到了媽媽身邊，媽媽問：“欣怡，怎么沒有寫作業了呀？”我低著頭，小聲回答到：“我的鋼筆寫不出來了，可是家里又沒有了，這可怎么辦？”“不要著急，媽媽這就給你買去。”“可是……”“不要緊”話還沒有說完，媽媽就打著雨傘出去了，走進茫茫雨幕中。
過了好一會兒，媽媽一手拿著一支黑色的鋼筆一手拿著雨傘進門了，我看到雨傘上無數個晶瑩的雨珠成股流下，她的鞋上全是雨水，頭發也打濕了一大片。
當我從媽媽手中接過鋼筆時，鼻子酸酸的，我趕緊到書房繼續寫作業，心想一定要用最好的成績來報答我的好媽媽。
小學優秀作文 篇4
今天下午，我看了一幅漫畫，畫的是兩棵參天大樹，用自己的身軀呵護著下面的幼苗。大樹爸爸挺著胸膛為小樹擋住了暴風驟雨，大樹媽媽抖動著巨傘似的樹冠，為小樹遮住了炎炎的烈日。而這樣的環境小樹苗并沒有健壯起來，反而更纖細，更柔弱了，它的枝葉稀疏，樹干彎曲，一幅病態的模樣。看著這幅畫，我仔細琢磨其中的原因。樹爸爸與樹媽媽煞費苦心，他們以為用寬厚的肩膀，有力的.雙手，可以為小樹支撐起一片舒適的空間，可以讓小樹幸福地成長，殊不知反而讓小樹失去了自己的天地，失去了鍛煉的機會，而最終成為一名弱者。
日常生活中父母對我們也是寵愛有加。記得有一次，我口里干極了，嗓子直冒煙。我正準備倒茶，卻被媽媽一把攔住了：“茶瓶可不是小孩子碰的東西，要是燙著了怎么辦？還是讓媽媽來吧！”就這樣，我失去了個動手的實踐的機會，成了一個“高分低能”不健全的小學生。
我又想起小時候看的一個笑話：從前一位媽媽養了個兒子，這個兒子從小嬌生慣養，什么事都不會做，一次，媽媽要去外婆家幾天，臨走時做了一個能吃三天的大餅掛在兒子胸前，千叮嚀萬囑咐。誰知三天后回家兒子竟餓死了。兒子為什么會死呢？原來他只咬了胸口上的一口餅，如果把餅稍稍轉動一下，他就可以吃到，就不至于餓死，連這個小小的做法他都不知，這是他母親常期以來不讓他動手勞動，養成了他依賴惡習而造成的苦果。
我真想對天下的父母親大聲疾呼：“讓我們自由，讓我們到生活中去實踐吧，只有插上了實踐的翅膀，才能讓自己變得既聰明又能干，如果我們將來離開了你們的視野，擁有了自己的天地，遇到風雨我們還要回來乞求你們的保護嗎？溫室里長不出參天樹，庭院里練不出千里馬，給我們一片自由天空，讓我們親歷風雨，磨練翅膀，這樣才能搏擊長空。”
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