我的閱讀故事作文【優秀15篇】
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的閱讀故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我的閱讀故事作文1
因為愛閱讀中華故事的愛好惹出了不少麻煩又是一個天氣晴朗的星期六，按我平時的習慣，我要準備去圖書館啦，準備好一切，我便騎著自行車去圖書館了。一到圖書館我就去到歷史中華故事區，尋找我愛看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書上，我仔細的閱讀著簡介：20世紀初，中國最后的封建王朝已被推翻，但是當時各地軍閥割據爭權，混戰不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動蕩年代，英雄輩出，是時代造就了英雄，還是英雄創造了時代？就這個了，我高高興興的借了這本書回家，結果呢，急性的我想趕緊看書，于是就推著自行車走著路看書，經過十字路口的時候差點被車撞了，回到家的時候我們家里人已經吃過飯了，媽咪嚴厲的批評了我：你這是干嘛去了，這么晚才回來！我如實的和媽咪報告我干嘛了，她說：以后不許去圖書館了，看這種書不僅拉低了你的成績，還影響你的睡眠，整天看書看到10點睡覺，你看看都快趕上大熊貓了。
以后不許看了！我一聽心慌了：我才不，我喜歡看我就看。我很大聲的.吼了出來然后沖進了房間。不過后來媽咪還好同意我繼續看書了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過媽咪也是為了我好，看來我要想個兩全其美的辦法讓我睡眠充足學習保持也可閱讀中華故事的辦法。
我的閱讀故事作文2
我是一個愛閱讀的女孩，只要我有空，我就會捧起書本津津有味地閱讀。因為書是我的朋友，是知識的海洋，是智慧的殿堂。
從小到大，我都從未離開過書籍。小時候，每晚睡覺前，媽媽都會給我講《格林童話》、《安徒生童話》，那些精彩的故事引人入勝。當我開始識字后，我就迫不及待地開始自己閱讀這些精彩的`童話書籍。我常常沉浸在美妙的故事中，我為賣火柴的小女孩流淚；為丑小鴨能變白天鵝而高興；為鄭淵潔筆下的故事而感到神秘；為楊紅櫻阿姨的馬小跳而精神亢奮……
當然，我的閱讀內容可不僅僅是這些童話類的書籍。爸爸媽媽給我買來了一本又一本的書，從繪本到童話故事書，從益智類圖書到科普類圖書，從唐詩到宋詞，一應具有。文學類的書籍給了我豐富的感情，我常常隨著主人公一起歡喜，一起悲傷；科普類的書籍讓我增長了知識，懂得了許多的科學奧秘；地理類的書籍帶我翻山越嶺到達了世界各地，體驗著風格迥異的風土人情……
現在的我還是圖書館、書店的常客，因為那里有各種各樣的書籍。我常常在那里尋找自己喜歡的書籍，有時候一看就是一個下午。媽媽常說我是一個小書蟲，鉆進書本的世界里就不想出來了。
這就是我，一個愛閱讀的女孩。在以后日子里，我還要做一個小書蟲，在書本的海洋里快樂徜徉。
我的閱讀故事作文3
“書籍是人類進步的階梯。”作為一個農村的孩子，我也想好好讀書，讀好書。我渴望知識，渴望讀書，渴望了解外面的世界是什么樣子的。可是家里一貧如洗，平時看到別的同學可以買到自己喜歡的課外讀物時，我真的很羨慕。
前幾年，我想要一本《安徒生童話選》，跟爺爺奶奶說，他們問那東西能扛餓不，我搖搖頭。奶奶說：“那買來干什么？有那個錢還不如買點肉給你補補身體呢！”我知道跟他們說不通，就打電話給在外地打工的爸媽，爸媽同意了，但他們讓我等他們發了工錢才能去給我買。他們說他們在外地買好，給我寄回家。我就在家數著日子等待著，那段時間生怕他們的錢有什么別的用途，排不上我的這本書上來。盼啊，等啊。等啊，盼啊，終于這本盼望已久的書來到了我的手上。我如獲至寶，一個晚上起來看幾次，摸了又摸，翻了又翻，最后直接抱著它睡著了。每晚看完一個故事，我都會抱著它跟我一起睡覺，生怕一覺醒來書就會不翼而飛。平時帶到學校里，我不太愿意借給別的'同學翻閱，我害怕他們不愛惜我這來之不易的寶貝。沒過多久，里面的故事就被我看完了，我特別希望能得到另一本課外讀物——《格林童話選》。可是這次我實在不知道該怎么開口跟爸媽說了。
我憋了好久，竟等來了希望工程為學校捐贈圖書這樣的好事兒。我不認識那些給我們送來好書的哥哥姐姐、叔叔阿姨們，但我認得他們送來的書，那里面有許多我想看的課外書。我實在太高興了，感覺他們就像在黑夜里給我送來一盞燈的天使。
學校做好登記造冊后，我就經常去圖書館借閱各種圖書。在書的海洋里遨游的感覺真好。讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我覺得自己以后要做一個頂天立地的人。每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而流淚時，我就會想起保爾那高大的身影，我要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！讀完《木偶奇遇記》我覺得我們不要浪費時間，要把時間合理利用起來，時間過去了就永遠沒有了。交友要謹慎，要交努力學習的朋友，要互相督促、共同進步，貪玩的人是不會取得好成績的，因為凡事只有付出才會有回報，所以要努力學習，不要貪玩。讀過《霧都孤兒》，使我明白現在的生活是多么的幸福，我們衣來伸手，飯來張口，有母愛，有家庭的溫暖。而這些奧利弗都沒有，他受了許多苦，還要挨打，腳破了也沒有媽媽照顧，非常可憐。這個故事使我明白我們要珍惜現在的幸福生活，要理解生活中的一些小矛盾。
如果沒有希望工程的捐贈，我怎么會有這么好的機會接觸到這么多的中外名著！我以后要努力學習，去幫助我能幫助的人，把這種無私奉獻的愛和精神傳遞下去！
我的閱讀故事作文4
有一次，媽媽給我買了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書，這本書給了我很多啟示。
《魯濱遜漂流記》的開頭主要講了魯濱遜為了實現航海夢想多次與他的父親發生爭執，父親勸他不要出海，可魯濱遜不聽，偏要出海。不料他們的船遇到了風暴，船沉了，他和幾個同伴乘著小艇逃了出來，最后，他們在海上漂泊了幾天，終于被一艘船救下了。這個部分告訴我一個道理，不要固執己見，要學會聽取別人的意見，否則有可能會事與愿違。
中間的部分講的是魯濱遜再次出海。這次船又遇到了風暴，但這次只有魯濱遜一人被海浪沖到了一個小島上，他的同伴們全部都葬身魚腹，只有他僥幸逃生，可是他只有一把小刀，一個煙斗，一小閘煙葉。讀到這時，我想魯濱遜以后的命運會是怎樣？他能活下去嗎？讀到后來，奇跡發生了，第二天早上，魯濱遜驚奇的發現，他們的大船沒有被沖走，而是被沖到了離小島很近的地方。于是，他做了一個簡單的木筏，然后，把它劃到離大船很近的地方，從船上運回了許多有用的東西，并且在島上找到一個適合居住的地方。從此，魯濱遜開始了他28年的孤島生活。
在此后的生活里，魯濱遜在搜索一艘漂來的大船時，發現了一只小狗，這是他幾十年來的'第一個朋友。后來，魯濱遜還有了一個忠誠的部下，他的名字叫星期五。在以后的生活中幫了魯濱遜很多忙。后來魯濱遜遇到了一艘被海盜占領的船，船長被俘了，魯濱遜救了船長，收復了大船。船長為了表達謝意，把他和星期五送回了英國，結束了他28年的孤島生活。
魯賓遜的離奇經歷讓我懂得了一個道理，在生活中無論遇到什么困難，只要堅持不懈，保持樂觀的心態，就等于有了一線希望。
我的閱讀故事作文5
閱讀，是一段與書本親密接觸的故事。小時候，我迷戀著翻開書頁的聲音，逐字逐句地探尋每一個故事隱藏的寶藏。那時，我還在讀童話故事，雖然不夠完整，但卻是我掌握文字的起始。
漸漸長大后，我開始進入課本的世界，伴隨著知識的漲潮，我沉浸在自然科學、歷史文化和人文地理的汪洋中。閱讀成為我增長見識、開拓視野的捷徑。文字，帶領我經歷著未曾到達的地方，遇見從未謀面的人，感受異鄉的溫暖與離別的辛酸。
但隨著時間的推移，我發現閱讀不僅是獲取信息的工具，更是一種溝通心靈的橋梁。通過文字，我遇見了一位聰慧的作家，他的.筆下形象立體而生動，情節跌宕起伏，讓我如飲甘泉。于是，我開始欣賞文學作品，那些被書寫下來的故事，仿佛有了靈魂，與我心靈深處的某個角落產生共鳴。
不知不覺中，我成為了一個愛書如命的人。經典、小說、詩詞、散文，各種文字在我的生活中交織成一片豐富多彩的畫卷。閱讀的時光安撫著我的心靈，讓我能夠忘卻現實的紛繁喧囂，借助書本的力量重新審視自己并找到內心的歸屬。
此外，閱讀也是我發展思維和培養創造力的良師。每當我面對問題困擾時，我會回想起那個角落里的智者們，他們的故事在我的腦海中重演。有時，一個細小的線索就會讓我豁然開朗，尋找到答案的鑰匙。閱讀，在我羈絆的路上，扮演著引路人的角色。
以文字為舞臺，我與閱讀的故事仍在繼續。從我與書頁間的初次邂逅，到如今我成為了文字編織的一部分，閱讀陪伴我成長、啟迪我思考。我深知，文字是一個千姿百態的世界，而我將永遠是那個沉浸其中的旅人。
我的閱讀故事作文6
書籍，猶如海邊五彩斑斕的貝殼。每每拾起，常常愛不釋手，細細品賞，時時回味無窮。
記得小時候，在媽媽的懷抱中，我聆聽了一個又一個神奇美妙的故事：《成語故事》、《白蛇傳》……懂得感恩、善良、善惡分明的白素貞，聰明伶俐、勇于助人的.小青，她們姐妹二人給我留下了深刻的印象……是這些經典的故事打開了我人生的第一扇大門。
今年暑假，我讀了《神筆馬良》。講述了這樣一個故事：古時候，有個叫馬3良的孤兒，有一天，他無意間收獲了一支能將圖畫變成實物的神筆。馬良用這支神奇的畫筆給許多窮人畫了房子、衣服，工具…這件事傳到了當地一個大貪官的耳朵里，這個大貪官把馬良叫到自己家里，讓馬良給他畫兩棵搖錢樹。聰明的馬良先畫了大海，又畫了一條大船，最后在大海的盡頭畫了兩棵搖錢樹。大貪官坐上船之后，覺得太慢，就讓馬良畫一陣風，馬良于是把風畫的一次比一次大，最后這個大貪官的船被風刮翻了，大貪官也就淹死在大海里了。只有清正善良才能從容，貪得無厭只會被自己的欲望吞沒。
閱讀豐富我的知識，開闊了我的視野，閱讀讓我成長。
我的閱讀故事作文7
這個寒假我讀了《中華上下五千年》著本書，非常好看。
這本書分成6章分別是：上古傳說、青銅時代、春秋戰國、中華統一、大漢雄風和三國兩晉南北朝。這本書里刻畫的人物栩栩如生。
其中我喜歡《三國兩晉南北朝》這一章，這一章從劉備、關羽和張飛三人桃園結義到樂不思蜀。劉備為人尊重人才，許多人才都愿意為他效命。諸葛亮鞠躬盡瘁被劉備三顧茅廬請出后一直輔佐劉備完成天下統一的'心愿。
我還喜歡《上古傳說》這一章。這一章講了許多神話故事，故事先從盤古開天辟地，然后女媧造人，接著人們一步步走向文明，然后生活的越來越好。我最喜歡后羿射日這一個故事，故事講了從前本來有10個太陽，它們每天輪流值班，一天10個太陽同時出現了，大地被曬得的冒煙，人們無法生活下去了，后羿向天帝請求去為民除害，天帝同意了，后羿拈弓搭箭射下了9個太陽，他讓最后一個太陽每天按時升降為民造福。
《中華上下五千年》這本書很好看，有時間你一定要好好看看哦！
我的閱讀故事作文8
媽媽說我讀的第一本書是圖畫書。后來上幼兒園了，每天腦海里都是古詩，比如‘鵝·鵝·鵝，曲項向天歌’看著那些我不認識的小黑點，我總是想，我什么時候能認識你們呢?
漸漸的我長大了，上了小學，要讀的課外書很多。爸爸媽媽為我不喜歡讀書而感到非常煩惱，后來要寫日記了，再后來要寫作文了，可是我一竅不通。媽媽為了我買了好多書讓我閱讀，可是讀書讓我覺得很頭疼。直到有一天，媽媽帶著我去我從小一起長大的小伙伴家去玩，她叫佳佳，然后我們倆個人做游戲，上臺表演講話，聽到佳佳那流利的講話，媽媽聽了，好好的`贊揚了他一翻，輪到我的時候，我結結巴巴，什么也說不出來，自己都感覺到臉紅。也看到了媽媽臉上的不愉快。回家后，媽媽對我說，“知道讀書的重要性了吧，以后要多讀書，才能長知識。”從那以后我便下了決心，一定要好好讀書，懂的更多的知識。
現在我真的喜歡上了讀書，沒事的時候就讓媽媽帶我去圖書館。這以后我讀了《十萬個為什么》《三國演義》《水滸傳》《作文大全》還有很多漫畫書和笑話書。從中我了解了我們中國古代的豪俠義士，也提高了作文水平，同時讓我和小朋友聊天的時候也增加了我的幽默感。書是知識的海洋，也是我的好伙伴。
我的閱讀故事作文9
我有特別長的時間在讀書，每一次都將我讀過的好書送給大家，接下來就讓我給大家介紹一下吧！
我從二年級開始就和同學們一起在微信群中分享各自讀過的好書，就像我四年級時說的：“讀好書，讀書好。”其實“讀好書”就是讓我們明白讀好書特別好，能讓我們增加更多知識，并且在那本書里面還能知道好詞好句，讓我們的作文有所提高，在我上一年級的時候，作文就是打水仗，后來在媽媽和老師的幫助下，我的作文終于有所提高，原因是老師讓我們班所有同學一起在一個老師建的群里發語音，必須每個人每天發，因為只有這樣才能讓我們的作文有所提高。
我記得有一次四年級的時候，媽媽給我買了一本叫《裝在口袋里的爸爸》，我花了一天就看完了，但是我沒有發語音。還有一次，媽媽在網上給我買了一套——八本的書。八本書到了之后我就把包裝拆開看一看，都是對我的學習和學習狀態有幫助的，其中我最喜歡的是《壞習慣，快走開》因為這本書名讓我明白只要從小養成一個很好的.習慣，就能實現我們的夢想。其實《壞習慣，快走開》這本書，很好看，它讓我明白了一個道理，同時也讓我知道21天是一個好習慣的養成。
這一次“講述我的讀書故事”不僅讓我告訴大家一些書，還讓我在其中領悟了很多。
我的閱讀故事作文10
書是一位朋友，在我孤單之時陪伴我；書是一把吉他，在我失落之時為你彈奏生活的愉悅；書是一通電話，把我和遠離的親人緊緊的聯系在一起。
周末的一天，我看著爸爸的照片，淚水模糊了雙眼。爸爸由于工作原因去了泰國。我偷偷抹著眼淚，把相冊放回了書架。隨手拿起一本書想用它消磨這思念的'時刻……
“我趴在書上就像饑餓的人撲在面包上。”看來這句名言沒有說錯，我貪婪的在這書中吮吸著知識；在知識的海洋里盡情遨游；在知識的森林中漫步；在知識的天空中飛翔……此時的我，浸潤在了書的世界中。就在這時，我看到了一篇關于“泰國”的文章，我立刻眼放金光，差點跳起來，我想在書中尋找爸爸生活的信息。我迫不及待地翻看封面，原來這本書叫——《閱讀》。
在書中，我尋找著與爸爸有關的一點一滴：原來在泰國可以毫無拘束的自我介紹或詢問別人的姓名，在認識新朋友時，爸爸一定會大方地介紹自己、介紹家人。泰國人的稱呼和中國漢族很近似，爸爸在那生活時，稱呼泰國朋友一定很自然。泰國深受佛教影響，有很多節日皆是與佛教有關，我想爸爸一定會在那參加萬佛節、佛誕。泰國雖被稱為“大象之邦”，景色也十分迷人，怪不得爸爸給我寄了好多和大象的合照啊。爸爸打電話告訴我要帶我去普吉島，原來普吉島是“安達曼海上的一顆明珠”。據說島上自然資源非常豐富，又有“珍寶島”、“金銀島”的美稱。我幻想著能早日看到碧藍碧藍的海水，瞧見千奇百怪，顏色不一的貝殼，和爸爸手牽手，漫步在細軟的沙灘……我感覺我和爸爸的距離越來越近了《閱讀》陪著我漸漸長大：在我學習放松時，它教會我：天道酬勤。在每一個節日，它安慰我：天涯若比鄰。在我看著媽媽每天為我操勞時，它輕輕告訴我：感恩爸爸媽媽……
我越來越熱愛《閱讀》，越來越依賴《閱讀》，越來越感謝《閱讀》。
我的閱讀故事作文11
廣闊的世界里熙熙攘攘的人和事，一個接一個地干擾著，一遍又一遍地重復著，形成了一個廣闊的世界。另一方面，一系列的小細節如池底飛魚、沙漠中的駱駝行走、深山中的虎嘯、雁排長等反映了這個世界的浩瀚。一點綠色的花蕾，青蛙的聲音，這是夏天的信息；一絲涼風和一片落葉，那是秋天的象征。從每一片樹葉上都可以看到世界的寬度。風景往往就在這些細微之處。
余，無邊無際的懸崖；周沒有限制地慢了下來。世界如此廣闊。只有通過尋找和探索，我們才能了解這個廣闊的世界。
從賈誼的《秦論》中，我體會到了漢代文章的力量。從竹林七賢的文章中，我體會到了兩晉文章的智慧。從李白和王維的詩歌中，我體會到了唐詩豐富而自然的風格。從蘇軾的詩中，我體會到了宋詞的氣魄。從曹雪芹的《紅樓夢》中，我體會到了明清小說的美。從一篇文章和一首詩中，我感受到了古代圣賢的全部精神，我真正理解了古代文化的繁榮。
只有當你用心去品味，去尋找細微之處，你才能欣賞廣闊的天地。王維曾寫道:“明月照松，水晶石照溪。”正是“月光”和“清泉”這兩個簡單的意象，使他在黃昏時寫下寧靜而遙遠的松林環境時，也享受到了詩意帶給他的醇香。"早晨給饑荒和污穢帶來解脫，月亮給蓮花帶來鋤頭."陶淵明用幾句話概括了他的日常生活。“山上的'空氣每天都很美，鳥兒們正在相互返回”。他還用“鳥”來描繪南山的鳥語花香。“文琪享受，不同意和分析”寫下了他所追求的精神生活，每一個字都透露了他生活的廣闊背景。
然而，微妙之處往往隱藏在不顯眼的地方，需要我們去發現。王安石說:世界是非凡的，鬼也是非凡的。他們通常遠離危險，但人際關系卻很少。只有當我們善于發現和探索時，我們才能真正看到一個真正廣闊的世界。
海明威在《老人與海》中再現了老人與海的斗爭以及拉丁美洲的生活方式。巴爾扎克在《人間喜劇》中再現了歐洲的生活方式。愿你像海明威和巴爾扎克一樣，擦亮你的眼睛，尋找大自然的微妙和廣闊。
我的閱讀故事作文12
秋末，雨絲輕輕地灑在我面前的玻璃窗上。我放下手中的筆，又捧起手邊的一本書，靜靜地，仿佛融入了書中的內容。
猶記小時，母親將書引入了我的世界。窗外微風輕拂，葉片磨擦的沙沙聲傳入屋中。母親坐在窗前，面朝我向我講故事。母親的聲音輕盈，柔軟，故事的內容引人入勝。我似乎就在這些故事中尋找，觀察。這便是我的閱讀起點。
如今，我已在閱讀這條漫長的道路上前進了許多，書籍成去了我進步的階梯，伴隨著我的成長。《牛虻》中一位英雄戰士的壯烈革命與犧牲讓我看到了真正的英雄；《海底兩萬里》讓我了解了深海的奧秘與人內心的執逐追求；莎士比亞的喜劇，悲劇讓我心潮涌動，也讓我從中看到了世間的歡喜交錯。閱讀，已然成為了我生命中的一部分。
猶記剛進入初中時，好友的分別、科目的增加，日程的繁忙讓我被壓得無法忍受，我痛苦萬分，又無可奈何。無數個難眠之夜，是閱讀讓我安然入睡。保爾的堅強，傅聰的勤奮，孫少平的努力指引著我前進的.道路；《讀者》中寫“既然你改變不了生活，就要學著適應它”，告訴了我前進的方法；《名人傳》中三位名人在歷經磨難后創造偉大成就的經歷提供了我前進的鼓勵。我汲取著書籍的養分，從中獲得動力，這才讓我度過了適應的難關，投入到初中生活中去。
“書籍能讓人受益終生。”“青少年就要多讀書，讀好書。”朱先生信中的話讓我十分贊同。閱讀給了我生活中的無限希望，閱讀給了我精神的美味食糧，閱讀讓青春的我煥發出無限活力。閱讀已經成為了我生活的一部分。
抬起書，我們在看書中的人物，看書中的情節；放下書，我們在看人生百態，思考當下與未來。
我覺得，閱讀進行在每時每刻，我們在看書，也是觀察生活，縱觀人生，從中了解生活，感悟生活。閱讀故事即為生活的故事。
我愛閱讀，亦愛生活。
我的閱讀故事作文13
我，一個愛閱讀書籍的女孩。從小到大，書籍一直是我人生中必不可少的。正如高爾基所說，書籍是人類進步的階梯，這一點也沒有錯。書籍會教我們如何做人，給我們提供著豐富的知識。每個人都會有自己的閱讀小故事，我當然也有。
還在大班時，我就開始學習拼音，整天A、B、C的，我那時還小，不知道念了這些有什么用，到了小學一年級，我終于明白了為什么要念這些，原來可以用這些拼音來拼出不認識的`字的讀音。慢慢地到了小學二年級，我已經認識了很多字了，可以讀出一大段文章了，那時候，我可以拿幾本有拼音的故事書來閱讀了。當時，我喜歡童話類的書。三年級時我幾乎所有字都會寫了，并可以寫出一篇篇作文，每當我空閑時，手中總會有一本書捧著。四年級、五年級時，我的閱讀興趣更為廣泛了，到現在，我已經看過了高爾基的代表作―《母親》、海倫·凱勒的作品－《假如給我三天光明》、中國古代四大名著－《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》……
每天放學回家，我的第一件事情就是用正確率最高、速度最快的方式來完成作業，緊接著就是從書柜上拿一本好書，坐在椅子上細細地品味，一看能看2個小時左右！當我開始閱讀到閱讀結束的過程中，只有媽媽來提醒我，讓我休息會兒，我才停止閱讀，正是因為這樣，我的眼鏡度數到了200度，使我不得以戴上了眼鏡。
不管怎么說，多多閱讀書籍，還是不錯的。
我的閱讀故事作文14
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“書籍是人類進步的階梯”、“書是一雙翅膀，帶你領略萬千的世界”……還在幼兒園就讀的我對這些名言已經耳熟能詳了。
那時，每天晚上，媽媽都會給我講那純美世界里的《安徒生童話》，久而久之，我便深深地迷戀上了它，不聽媽媽講故事堅決不入睡，幾乎是只要和媽媽在一起，我都會纏著她講各種各樣的故事：古今中外、社會科學、名人故事等;媽媽有時也實在抽不出身，我就會自己拿著繪本津津有味的看圖片，等媽媽忙完會學著媽媽的口吻講給她聽，她聽后總會豎起大拇指夸我真能干!記憶中我的幼兒生活就如童話故事般幸福快樂!
剛踏入小學一年級，我不再是每天纏著媽媽講故事的小公主了，自己對課外書的需求也廣了些，除了掌握好課本知識，還主動要求媽媽給我買對學習有幫助的書，像作文類的《看圖寫話》、《日記起步》和《作文起步》;也有漫畫、科學類的讀物、兒童文學讀物等。當遇到不認識的生字，媽媽即便再忙也會停下手中的活，耐心地講給我聽。
有一次，我看書看得太投入，突然就嚎啕大哭起來，媽媽聞聲立馬跑過來急切地問：“怎么了，女兒，哪里不舒服嗎?”我嗚咽著說：“是……是書中的媽媽生了重病，無法醫治就永遠離開了那個小女孩……媽媽!你不要生病，我也不要你離開我!”媽媽一把把我樓進懷里，溫和地說：“媽媽永遠陪著你，你永遠是媽媽的小公主”……媽媽拿來熱毛巾擦干我的眼淚，“有機會媽媽也看看，看看這個小作者到底有多厲害，把我家女兒的心都帶走了。”她朝我做了個鬼臉。我破涕為笑馬上說：“我也要像她一樣讓自己寫的每一篇文章都牽動所有讀者的心，把她們帶到我的世界里來……”
隨著年齡不斷的增長，我和書的關系也越來越密切了，書桌上、床柜旁、椅子上到處都擺滿了書。在校的課余時間，也能看見我默默讀書的'身影，因此我最最親愛的班主任陶老師她私下送了一本配有動漫圖片的、著名作者何捷老師”一口氣就要讀完的”《作文真經》給我。我當時別提有多高興了，卻只能壓抑著雀躍、激動和感激之情，只能心里偷著樂，生怕其他同學知道了，說老師偏心，那感覺完全就像是天上真的掉餡餅了，而且正好是砸我頭上了。
書香伴我成長，它培養了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質;閱讀量的增長，我的寫作也有大幅度地提高，詞匯豐富了，寫的作文就經常被老師當范文來朗讀，成為同學學習的榜樣。
一個周三的下午，由陶老師主持的“我讀書，我分享，我快樂”讀書分享活動中，我聲情并茂地向大家傳達了我對數的熱愛及讀書后的一些感想，當時可謂是大獲全收，除了全班同學熱烈的掌聲之外，更重要的是榮獲了老師對我的贊許。在書中我得到了快樂，找到了自信!
書中的營養，書中的智慧推動了我幫助更多愛讀書的人，在我的帶動下，我們班級群每天都會聽到電臺中各種優秀主播的作品，有不少同學被評為“閱讀之星”，我們班級也被評為“書香班級”。
在這里，我堅信“閱讀”這顆明珠在未來一定會熠熠生輝!
我的閱讀故事作文15
毛姆說過“為樂趣而讀書”。我認為讀書不為寫作文，不為變得文雅，只是為了樂趣。面對浩如煙海的書籍，雖然起初沒有人會樂意去看，但是當你認真看一本書的時候，就會被里面生動形象的文字所吸引，像是被磁石吸住，再也離不開讀書了。
記得那時，我剛學完拼音，便躍躍欲試地買了許多童話書，越看越有興致。雖然有很多字看不懂，但我卻感覺好有趣味，仍然“買了看看了買”無限循環，周末幾乎一天都泡在書堆里，一個星期就要去買次書。二年級時我看注音的兒童文學作品，常用字都認得了。下學期看不注音的名著，不懂的就反復看，直到看懂為止。就這樣的速度，一學期能看完十本以上。
隨著年級的`增長，作業也越來越多，來不及在學校看很多書，也來不及去買書，一個月只買一次書是家常便飯的事情。書柜里的書全看完了，又沒時間去買，我就會在晚上睡前認真研讀幾遍，幾乎每一本書我都讀過不下三遍。沒事就看，并不會因為看過而就覺得乏味無趣，每次看時都會有新的理解。記得有一篇文章這樣說道：“我坐著小船去旅行，只帶著一本書，看了又看，每一次看就像交一位朋友，了解這位朋友，細細思考，所以整個旅程我都沒有寂寞。”我也經常去圖書館，有些書周圍的書店買不到，圖書館的書分類更廣，借書也可以開拓眼界，豐富知識，并從多種途徑去尋找自己想要的書。
徐特立說過“不動筆墨不讀書”，因為讀的都是些名著好書，圈圈劃劃是免不了的。但為了能多讀幾遍同一本書，我就沒在書上直接圈劃，而是做了摘抄。看著清爽的本子里摘抄滿了優美細膩的語句，心里就會感覺很充實，時不時會翻翻看，浸潤在文字的芬芳里。
讀書，不能死讀書，讀死書，要好讀書，讀好書。沒有人逼自己看，一切都是自愿的，只有這種情況下才能吸取到更多文字營養。盲目看書是一場空。我會堅持不懈地讀下去，永遠不會停。