心靈作文范文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的心靈作文范文，歡迎閱讀與收藏。

心靈作文范文1

　　教育專家魏書生說：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”參加工作二十多年來一直擔任班主任工作的我對此深有同感，而且最令我對班主任一職有著深深愛戀的是每學年孩子給我的感動。每學年我都要新添那么多孩子，作為一位老師兼班主任我得到的最多。

　　前幾天有幸參加校信通組織的承德避暑山莊六日游，接到通知后，心中非常興奮，立刻想到學生王斌在承德工作。

　　王斌家在農村，從小跟著姐姐在城里上學，在小學五年級時，我是他的語文老師兼班主任。年幼的孩子卻遠離母親，是最需要愛的呵護的。可能他從我的一些行動中感受到了愛，從那時起便對我甚為尊敬。一直心存感激。依然清晰的記得那年春天，一個星期一的早晨，我剛走進教室，王斌手提這一個黑色塑料袋羞怯怯的走到我的跟前說：“老師，昨天我回老家了，上樹給你捋了這些榆錢。”說完孩子就把塑料袋硬塞進了我的手中，轉身回了座位。聽說是榆錢，我急忙打開袋子欣賞這稀罕物，記得小時候，春天來了便總會纏著大人捋榆錢做榆錢子饃，后來到了城里便很少見到榆樹，榆錢便也停留在兒時的回憶中了。打開袋子一股清香撲鼻，圓圓的榆錢碧綠碧綠的，一簇一簇的相擁著，這一兜圓圓的榆錢該花費孩子多大的勁？這是孩子對我的愛呀！我帶著欣喜走到孩子身邊，撫摸著孩子的頭說：“王斌，謝謝你！今天中午去老師家吃飯。我給你做榆錢子饃。”“老師，你喜歡吃榆錢呀！”孩子的眼中也流露出喜悅。雖然五年級畢業后，王斌就回到農村上初中。但從那以后在每年的榆樹花開，我的桌子上總會出現滿滿的一兜清香的榆錢那是王斌瞅星期天到城里為我送的，每每總是勸他：“孩子，路太遠，別來了，想老師了給老師打電話就行了。”但孩子總是倔強的搖頭，“老師，求你讓我來吧！我一定注意安全。”聽著孩子哽咽焦急的聲音，我難受極了，我不知道我該不該受到孩子回饋的這樣深厚的愛，對我而言我只是做到了一個班主任應做的工作：給每個孩子一份關懷。而每個孩子卻都給了我無限的愛。參軍走時王斌又來到我家給我告別，站在眼前的是身高一米八多，身穿軍裝的大小伙子一遍一遍的囑咐我：“老師，你要注意身體，我要兩年不能來看你了，你要保重！”聽著孩子的囑咐，我的心中又酸又甜，想到孩子羽翼未豐又要遠離家鄉，能否照顧好自己，心中酸酸的，又想到孩子將成為一位能保家衛國英姿颯爽的軍人了，又很高興。孩子走后，每逢有空便會打電話給我，走后的又一個春天，我又接到孩子的電話，卻感覺到孩子不開心，我的心中一驚：出了什么事？便趕緊問孩子“王斌，怎么了？有什么事和老師說……”話還沒說完孩子竟哭了起來：“老師，我沒辦法再給你送榆錢了。”聽完我松了一口氣。卻又感動了:給老師送榆錢在孩子心中竟然是一件非常重大的事，不能給老師送榆錢竟可以讓一個堅強的孩子流淚。任何時候孩子都想著他的小學老師，我是多么幸福啊！我安慰孩子到：“王斌，今年你已經送榆錢給老師了，這些榆樹在你的心中生根、發芽，然后你用心采摘送給了老師，這是老師收到的最珍貴的榆錢！”孩子停止了啜泣：“老師，等我回去再給你摘榆錢。”放下電話，心中久久不能平息。惦記著別人是一種快樂，被人惦記著是一種幸福！

　　我撥通在承德的王斌的電話，告訴他我要去承德并且想要去看看他。王斌欣喜的問：“真的嗎？”轉而又沉下聲音說：“現在開奧運會，一切為奧運服務，我們不允許請假。”“沒事，王斌。我們可以以后再見呀。”聽到孩子悶悶的`聲音，我知道他很不開心，后悔極了這麼冒失的告訴他。我坐立不安，不知道該怎樣緩解孩子的郁悶。一會，電話鈴又響起，剛拿起電話王斌快樂的聲音便傳了過來：“老師，領導同意了，我說我老師要來看我領導同意了。”我含著淚說：“王斌，老師一定會去看你的。”

　　最喜歡看到孩子們的笑臉，最喜歡聽到孩子們歡快的笑聲。

　　有一條不知名的短信這樣寫道：六一媽媽，您現在忙什么呢？今天不知道怎么回事，一睜眼就想起一句話，為孩子，為事業，您現出一片赤誠的心，老師，您是世界上最好的媽媽。

　　母親節短信源源而來，這是我最幸福的時刻。天南海北的學生總不會忘記發一條短信給我，短信里洋溢著祝福、感謝。這些都是對我們之間師生情的肯定。謝謝這些孩子給我的感動。正是這些感動使得我的生命絢麗。

心靈作文范文2

　　【材料】

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　一個年輕人要去遠方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對峙，而是繞道而行。

　　一路人見了，對年輕人說，一條狗都讓你怕了，又怎么去遠方呢？年輕人說，我不是怕狗，而是不想與狗糾纏。

　　路人說，在通往遠方的途中，會遇到許許多多像‘惡狗擋道’一樣的障礙，你不去一一戰勝它們，那怎能到達遠方呢？

　　年輕人回答說，正因為通往遠方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。

　　路人搖搖頭，笑了笑，轉身而去。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【審題指導】

　　材料共有五段，給我們提供了一個有思維沖突的社會生活現象，旨在啟發我們展開辯證思考。

　　首先，從對材料的理解來看：材料的關鍵詞語是障礙（惡狗）、戰勝（掃平）、繞道（避開）；也就是人生路上遇見障礙是要戰勝它還是要避開它，這是材料的核心內容。

　　其次，從立意角度來看：人生路上遇見障礙究竟是戰勝還是避開，當然是見仁見智。如果從年輕人的角度立意，那就是要寫人生路上遇見障礙可以選擇避開它，因為通往遠方的途中有許許多多的障礙而非一個障礙，若戰勝每一個障礙耗費的時間精力遠大于有選擇地繞開一些障礙，并嚴重妨礙自己最終目的的實現，那么選擇繞道而行反而會更快地到達目的地。所以圍繞走彎路也會是捷徑，或避開障礙不是怯懦，而是智慧來談都是很好的立意角度。如果從路人的角度立意，明顯應該側重于人生路上遇見障礙就是要戰勝它。畢竟前進路上遇到障礙，不能總是繞道而行，必須要有戰勝它的勇氣。有了這種勇氣，你才可能無所畏懼地最終到達遠方。所以圍繞戰勝障礙，勇往直前逃避永遠不能成功等觀點來展開也是很不錯的立意角度。

　　最后，從行文來看：鼓勵辯證地看問題，即既要有直面的勇氣，也要有轉身的智慧，但是必須分清主次，重點突出，避免觀點模棱兩可，自相矛盾。

　　參考立意：

　　（1）遇到困難（障礙、矛盾），要學會變通，靈活應對。

　　（2）把有限的精力用在必要的地方。

　　（3）有時，避開障礙是一種智慧。

　　（4）戰勝困難方能達到目的。

　　（5）遇到矛盾不要繞道走。

　　【范文】

　　給心靈設計彎道

　　黃河柔腸百轉，長江一詠三嘆，歷史向宇宙縱深處延伸，人類社會在曲折中前進，自然，社會，歷史給了我們豐富的素材。它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執著與嬗變都給人以心靈上的.啟示：心靈坦直固然重要，但也需要一個彎道，在山重水復之時給我們打開柳暗花明的窗。這就需要我們學會變通，在恰當的時候，走上心靈的彎道。

　　偉大的人靈魂往往過于執拗，屈原的特立獨行宣告了與舊時代共亡的悲愴；李白天真單純的執著換來了對影成三人的滄桑；嵇康稀有的人格節操葬送了那一片空靈與飄逸；岳飛怒發沖冠只為伸張民族的正氣……

　　他們如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只因思想過于精深與突兀，令人既為他們擊節叫好，又為他們的不會變通扼腕嘆息。文人就應該拋棄世俗潛心研道，武將就應該戎馬一生，馳騁沙場，政治并不屬于他們。

　　反觀之，摒棄生命之重，適時的變通能讓我們更快捷更有效地利用生命。唯其如此，才會擁有悠然見南山的超逸境界。

　　變通會使人生從容淡定、漸入佳境，同時也會讓人生智慧豐盈、絕處逢生。貝爾不想因傳遞信息而長途奔波，于是他沖破思維定勢，發明了電話；畢昇因看到刻字的繁瑣、竹帛的繁重，于是他另辟蹊徑，活字印刷術應運而生。他們因變通而名傳千古，也為人類帶來了福祉。可見，變通是人類文明的助推器。

　　變通是一種哲學，一種智慧，它不同于俗世的圓滑，也不同于趨炎附勢的阿諛。變通，給我們的心靈以重生的希望和機會。

　　當我們陷入凄風苦雨生活最低谷的時候，反抗是我們的本能，但往往會使無知德者更加肆虐。我們不如變通，以理智去應對，以寬容的心態去展示并維護我們的尊嚴。我國古代的梁楚之歡，就是梁國以德報怨的善果。若梁人以其人之道還治其人之身，一場血戰就不可避免。轉敗而為功，因禍而成福，變通，讓歷史多了一絲和諧，少了一些征戰。

　　泥盆紀總鰭魚爬出污水，走上河岸，獲得滄海桑田之后的余生；上古時代古猿滑下古樹，走出叢林，揭開人類文明的扉頁。可見，變通是獲得的契機，是通往心靈的彎道。

　　揮灑智慧人生，就需要給心靈設計彎道。

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