漢字的故事作文【必備】
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的漢字的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字的故事作文1
今天老師給我們講第五單元，第五單元講的是我的祖國中國很有趣的文字叫做漢字。
我們還做了關于漢字的手抄報呢，漢字是現在是用最廣泛的文字，漢字還很有趣呢，比如可以猜字謎、可以對對聯、還可以鬧出一些笑話。漢字還有很多的故事和傳說呢，漢字可以對對聯，英語可不能了，就像老對少，老的英文字母有三個，少的應為字母有五個呢。原來的`漢字還不是現在寫的這樣呢，最早的漢字是甲骨文，甲骨文是刻在動物的骨頭上或這是刻在烏龜的殼上，后來人們慢慢地發現了金文，金文是刻在銅器上的，然后人們慢慢有發現了篆書，篆書是刻在烘干的竹子上的，后來我們人有發明了楷書、草書、行書。我們中國的漢字有趣吧。
我們中國的漢字有趣吧！
漢字的故事作文2
我與漢字的故事，有好有壞。可是，壞的遠遠比好的多，下面我給大家說一說吧。
這個星期五，發了一張三單元的語文試卷。我一看，得分是一個“B”，我慚愧極了，開始看試卷。第一題我就錯了兩個字，一個是“訓斥”的`“斥”寫成了“拆”，另一個是“藏”寫成沒有那一點的“藏”了。還有一題，我把園子里的“園”寫成了“圓”，真是糊涂呀！再看看后面，“三千”不小心寫成了“三干”，這一分不該減呀！再看看書寫分，什么？又減了三分！蒼天呀！大地呀！我為什么那么苦呀！可是，我又想了想：我的書寫不好，又不是老師的錯，我不可以怪老師，要怪就怪自己書寫不好！
以后，我一定改掉壞習慣，認真書寫。我愛書寫，我愛漢字！
漢字的故事作文3
一天夜里，我突然覺得自己被傳送到另一個世界——漢字的王國。突然我的大腦里出現了一些漢字。
其中有一個字叫“三”，它在家無所事事，想出去旅游。
在路上他遇到了“烏”字朋友，就說：“我是“三”，你是誰呀？”“烏”字說：“我是可愛的`小烏鴉呀！”“三”字搖了搖頭躺下來說：“我感覺你是“鳥”字，烏字說：“如果我長了顆痣就是“鳥”字了，你是“三”字，我看你還像“川”字呢，這時“鳥”和“川”字來到了他們這里說：“你們看我才是“川”字，而“三”字只是有點困了想休息一會兒，而我才是真正的“鳥”字，“烏”字他并沒有長痣，而我長了痣，所以我才是“鳥”字。
從此以后，“三”和“烏”字再也沒有認錯人了！
漢字的故事作文4
提起我和漢字之間的故事，那還真不少呢?我和漢字的親密接觸有：寫花體字、由于一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍!
我第一次上羊毫課的.時候，是項老師推舉我跟胡志國去學。第一次來到這充斥書法氣味的教室。
剛來到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過來。讓我還遲疑要不要學立即下了決議：我必定要學好這門我找了一個位子坐下，袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用貨色。
而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。
這就是我和漢字的故事。
漢字的故事作文5
我與漢字之間發生了一個故事，那個故事到現在我都記憶猶新。
那是20xx年的一個春節，我同哥哥、叔叔、爸爸、媽媽回老家過年。我們剛剛到老家，媽媽就對我和哥哥說：“你們倆幫我個忙，把那兩張福字貼到門上。”“好！”我和哥哥異口同聲地回答！
說干就干，我們局開始“打工了”。我發現商家把“福”字寫倒了，如果正著貼，紅紅火火就倒了！這時，小伙伴叫我們出去玩了，我看到哥哥正著貼，我想：我倒著貼應該也可以，我就倒著貼了。后來媽媽直夸我聰明，說這樣表示“福到了”。貼對了，真是歪打正著。
小小漢字竟有這么大學問，真是令我驚訝！
漢字的故事作文6
“好事三回成。”狼這樣想著，便走到第三個牧人那里去。
他說：“你們牧人把我誹謗成最殘忍、最沒天良的野獸，這真使我傷心。現在我要向你證明，人們對我是多么不公平。只要每年給我一只羊，你的羊群就可以自由自在地到樹林里去吃草，那里，除了我，沒有別人會制造危險的。一只羊！多么微不足道！我夠慷慨無私了吧？——你笑？牧人，你笑什么？”
“哦，不笑什么！但是，好朋友，你多大年紀了？”牧人問道。
“我的年紀和你有什么關系？反正它是足夠扼你可愛的`羊“別生氣，老狼！我很抱歉，你的建議來得晚了幾年，你殘缺的牙齒暴露了你自己。你只是為了更便利、更安全地喂飽自己，才裝成一個無私者。”
漢字的故事作文7
我和漢字有很多故事，有一次媽媽正在給我講大灰狼和小兔的故事的時候（那時我三歲半）我聽到媽媽講到了獵人就問媽媽獵人是什么？是可以吃的`嗎？媽媽說不能吃，我問那獵人可以干什么？媽媽說是打獵給自己吃的呀，然后我就依此類推的往下問，一直問到媽媽答不出來。
還有，在我上幼兒園的時候，我第一次吃包子不知道是什么，我就問老師，老師這鼓鼓的東西是什么呢？老師說是包子，我問包子是包著的瓜子嗎？老師說不是。
字中藏有奧秘，
書中藏有金屋。
字不通，
則書不通。
字伴隨我們，
字是我們溝通的源泉。
漢字的故事作文8
狼遭到拒絕后又走到第二個牧人那里去。
他開口說，“牧人，你明白。一年來我可能吃掉了你的一些羊。倘若你愿意每年給我六只羊，那我就滿足了。你就可以放心睡覺，不必猶豫，把看羊狗辭掉。”
“六只羊？”牧人說道，“那簡直是一大群了！”
“好吧，既然你嫌多，我只要五只也行。”狼說道。
“五只羊，你開玩笑！我在一年里奉獻給牧神的也不過五只羊呢！”
“四只也不行嗎？”狼又問道。牧人輕蔑地搖搖頭。
“三只？——兩只？……”
“一只也不給！”牧人終于斷然答道，“我既然能夠憑我的`警惕來保衛自己，而我還要去向敵人進貢，那簡直是傻瓜了。”
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