實用的初中的作文精選8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
在我成長的道路上，總會聽到一些謊言，并且令我搞不懂的是：說這些謊言的，往往是那些我最信賴的人！
也許是謊言聽得多了吧？我開始對一些人的一些話有了懷疑。記得六年級的寒假前，那位曾讓我非常信賴的老師對我們說：等考完試，我要請數學組長和前十名的同學吃飯。聽到這個消息后，所有的同學們都興奮得不得了，臉上綻開了一朵朵的鮮花。一開始我也和大家一起笑著，可接著我就不敢笑了，因為我開始認為那是謊言了。但心里的一點期望，就像細細的蠟燭那微弱的火苗兒一樣，始終忽煉忽煉地燃燒著，我就那么心里燃燒著那點期望，等著老師通知我們去吃飯。轉眼就到了放假的前一天，也就是說，我們在學校僅有最后一天了，可老師那邊依然一點動靜也沒有，我便心想：完了，老師的這個承諾又見鬼去了！唉！我是多么的失望啊！我的老師，我那么信賴的老師，真的對我們說了謊。還好，老師似乎并沒有忘記她的謊言，臨放假的時候，她拿了一個市價五元的本作為獎勵，獎給了我們，大家拿著本子，面面相覷著，從此誰都沒有再提這件事。
還有那么一次，作文班老師給我們提了一個問題，問《上尉的.女兒》作者是誰？我們班的同學都積極踴躍地猜著，有幾個人說是普希金寫的，可老師猶豫了一下，也不知道她為什么要猶豫，也許是見我組的分數太高了，承心不想給我們小組加分？反正接著她就自信滿滿的說：“作者難道不可以是一個中國人嗎？”全班愕然，鴉雀無聲，老師接著便詭秘地笑了，說什么還是把這個謎留給我們自己去解決。晚上，我用百度和谷歌全力搜索了一下這道題的答案，想破解開這個讓我迷惑謎語，可在這兩個網站竟然都找不到答案。第二天我滿懷疑惑地再問老師這個作者到底是誰的時候，老師卻那么輕松地說：“當然是普希金了！這是腦筋急轉彎！”我聽后覺得心里酸酸的，覺得老師又欺騙了我們，戲弄了我們。
當我沉浸在被謊言欺騙的酸澀中的時候，我突然想到了一個故事：猶太人教育孩子，第一次孩子跳下來時，父母接住了他，第二次也接住了他，而第三次卻沒有去接他，他的父母對他說：“不要相信任何人！”從此，他便不相信任何人了。
伴著這個心酸的故事，想著那騙我的謊言，我陷入了深深的思考，不相信任何人是對的嗎？我正在思考著，思考著……
初中的作文 篇2
和美，是港南之美，港南街小學是我們走向未來，走向成功的“必經之路”。
走進大門，那一年四季都盛滿水的小池子，旁邊裝飾著五顏六色的小花，而這些小花象征著我們，就像祖國的花朵一樣競相開放，為我們的祖國增光添彩。我們教學樓的柱子上寫著蒼勁有力的字詞：“博學為美、品質為美、創新為美、人和為美。”自從我來到港南校園，每天都發生著許多美好的故事。
記得四年級上期的一天課間休息，我和同學們正興高采烈的玩著傳皮球的游戲。忽然一個同學急匆匆的向我跑來說叫我馬上去蒙老師辦公室，我心里一下子產生了一種不安的感覺，會不會是我犯了什么錯事，肯定要挨蒙老師批評了……我忐忑不安的走到蒙老師辦公室門口，輕輕的推開門叫了聲：“報告”，只見蒙老師正在批改我的作業，表情很不高興的樣子，我心頭一懵，遭了，肯定是作業錯的一塌糊涂。果然，蒙老師拿起我的語文練習冊給我，嚴肅的說：“你自己看看！”我拿過來一看，臉一下子通紅，有一道簡單的題竟然全部做錯了，看著老師標注的“紅叉”，我無地自容的低下了頭。蒙老師轉過身來，生氣而又語重心長的`說：“這么簡單的題都做錯了，做題時在干嘛呢？你身為中隊委，要時刻以身作則，嚴格要求自己。為此，罰你寫一篇800字的作文，把這件事的經過和認識寫清楚，去吧。”我聽完，心里滿是委屈，不敢看蒙老師一眼，眼含淚水跑回了教室。
當我冷靜下來時，心里滿是自責，記得媽媽說過：蒙老師因為愛我們，對我們負責才會對我們要求嚴格。我不能讓老師失望。第二天，當我把反思作文恭恭敬敬的交給蒙老師時，蒙老師和顏悅色的對我說：“我們不是學過一句名言：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。你一定要養成良好的習慣，才能有好的成績�！�
這次教訓使我終身難忘。
初中的作文 篇3
相信各位都有過這種想法吧，在這無作為的人生中想要改變什么，但是沒有這個能力去改變，最后只能在腦內的遐想中駐足癡望，然而當自己有實力去改變人生時，自己的潛意識卻不想去改變，心里想著“這樣就行了，像現在這樣就足夠了，沒有必要非得去改變，平凡一點的人生不也挺好的嗎”于是自己就抱著這樣的心態被埋沒在人群中了。在有無盡選項的人生中，或許你會迷茫，或許你會迷失，又或許你會被淹沒。人生是一場鬧劇，讓人哭笑不得，在逗你開心時你會覺得人生的一切的一切都是那么有趣那么美好，但令你傷心時你又會覺得人生的一切的一切都是那么的無聊甚至痛恨。人生是部沒有結局的電視劇，沒有人知道它的結局如何，更沒有想去知道。因為人生沒有結局，如果說有人知道人生的結局，那么那個人就是個無心之人，正因為無心才能拋棄一切，而拋棄一切之后，才能比常人看的更多更多，但付出的代價也比常人多得多，承受的苦痛亦是如此，因為，他拋棄了一切，他拋棄了一切的.一切，換而言之，就是人生拋棄了他。人生是個無理頭的魔術，沒人知道真相，只能在真或假之間徘徊，徘徊著，又迷失了，人生是否有意義?
改變，何為改變?怎樣改變?人生，實在是無聊的徹底，玩弄著無知的人，玩弄著我，有時我真的希望這個世界就這樣毀掉，我希望自己完結，因為這樣，人生便不能把我玩弄在他的鼓掌之中。我不想成為人生的炮灰兵。我曾想去改變，改變我人生的慘狀，但是一個最基本的問題，徹底把我駁回了，人生到底是什么?
何為人生?何談改變人生?平凡一點不是會更好?改變，只不過是弱者對自己心靈的安慰罷了。這世上沒有一個人是完美的，弱者有弱者的優點，強者有強者的難處。為什么要改變?維持現狀為何不可?
答：人的欲望永遠無法滿足。
初中的作文 篇4
一群年輕人用七七四十九天的時間造好一條獨木船，在游船時他們獲得了快樂�？鞓罚粋�既復雜而又簡單的詞眼。復雜是因為在生活中許多人為獲得快樂費盡心思卻適得其反，而簡單是因為快樂的獲得并不難�！跋率痔幨亲詮姴幌�，成就處是至誠無息”，經過奮斗的過程后取得的成果就是我們快樂的資本。
奮斗，是快樂的資本。經歷過為快樂而付出的酸甜苦辣后，看著自己奮斗所得成果，快樂不禁由心底發出。而我們怎樣通過努力而獲得快樂呢？
快樂，要眾人齊心協力。一群年輕人通過合作獲得了快樂。而在現實生活中，有些企業為了利益不惜代價地斗爭，而最后獲得的是對手創造的煩惱。我國的巨富李嘉誠不愧是一位偉大的企業家。他從來都是誠信待人，用實際行動感化對手，與之合作，獲得成就后的快樂�？鞓凡⒉贿b遠，合作產生力量從而為奮斗提供資本，才能更近快樂的彼岸。
快樂，要努力付出行動。年輕人作了長期的付出，才能有快樂的回報。找到快樂其實很簡單，它并不需要奢侈來鋪墊。可否記得我們小的時候用積木成功搭建了一個小樓房。我們第一次學會了騎自行車，我們在絞盡腦汁后終于解答了一道難題……在那些時刻，我們是不是很有成就感，是不是非�？鞓�！試想一下，那些生活在社會底層的勞動人民靠自己辛勤的勞作生活，他們都很快樂；而那些做著偷雞摸狗的事情，用著黑心錢的人，他們忐忑的內心會快樂嗎？我們所體味到的快樂，是內心的'一種成就感，一種滿足感。
生活就像是建造一條船，重要的是其中的過程，是那七七四十九天的努力和眾人合作的身影。有過這樣真正生活的人，才能找到屬于自己的快樂。
劉禹錫曾說過：“以不息為體，以日新為道�！彼^君子之道，始于自強不息。那么快樂隨之而來。奮斗，是快樂的資本。奮斗就是一個攀登的過程，終有一天你會摘下快樂的果實；奮斗也是一個碼磚的過程，終有一日你會快樂的筑起高樓；奮斗，更是一個成長的過程，我們在成長的過程中獲益，成熟并得到快樂。
初中的作文 篇5
無論成果或是失敗，無論丑惡還是善良，你，我心中都應該盛開一朵花。
沉沉的夜里只有那呼嘯著的狂風，和那皚皚白雪。我呢，正坐在電腦桌前，攻克那游戲難關。咔—媽媽加班回來了，他摘下頭上的帽子，抖了抖雪，放在桌上，兩只手用力地搓著嘴也對著手哈氣。
到了房里，便問我為什么沒有睡。我不耐煩地說：“等一會，馬上就通關了�！彼I著快步走過來揪住我的'耳朵對我說：“還不睡明天上學你起得來嗎?”眼看要通關的游戲被她這么一揪，全撤了泡影。我站起來，推開她并吼道：“揪什么揪?不是說了等一會嗎�！闭f完便又推開了他�？烧l知這么一推，出了大事媽媽頭撞到了桌角，鮮血頓時向外涌出。我驚呆了，不知自己竟做出這樣的傻事。媽媽戰起來，沒有說什么，用手捂住頭走出了房間。一種對媽媽的愧疚猶然而生。
風依舊刮著、雪依舊下著拍打著窗戶咔—開門的聲音?是誰?我應著聲叫了一聲：“媽，是你嗎?”沒有回應只聽見咚咚的下樓聲。
這風無止息的刮著，這雪無止息的下著，仿佛要把我的心凍結了。
不知過了多久，門又開了，媽媽走了進來，給我披上一件外套對我說：“天氣冷，小心別感冒了，我買了宵夜快吃吧。”我看了看媽媽，她頭上的白色紗布。在那一刻我醒悟了，我為什么當初沒有換位思考呢?媽媽當時的心情是怎樣的?再看看媽媽頭上的根根白發。 剎那間冰雪消融，山泉順著山脊留下，我努力的阻擋它們，可卻吧它們結成大江。我哭了，那晶瑩的淚光包含了愧疚與傷心。對媽媽說一句對不起!
不是嗎?只有當你，我心中盛開一朵花時才能理解成長，才能懂得關心愛護，才能閃放出自己生命的光彩!
初中的作文 篇6
雨，沖洗著大地；風，蕩滌著天空；鳥兒，搏擊著蒼穹。
天藍若洗，云輕如絮，一切一切都美好的無可挑剔，唯有，秋風中，蕭瑟的我。
一陣風過，一片葉落，蕭瑟的秋風打擊著迷茫的我。
進入初三，我唯有的感覺便是“迷惘”。因為這看似充足的生活中，更多的是無奈，更多的是迷茫伴隨著我。于是，我不堪重負，放下肩上的負荷，去往雨中的夢。
陽光總是那樣和藹的包容萬物，帶給大地最溫柔的撫摸，而現在，只有陣陣涼風吹過，似乎要吞沒狼狽的我。
雨中漫步，今日，少了浪漫閑情，好難過。不久，雨停了，停得讓人莫名其妙，我毫無目的地在雨中踱來踱去，或許我需要這樣的力量來解脫壓抑。
咦？這是什么？不知不覺中走到了一個小花園中，進入眼簾的是花梗下奄奄一息的小生命，一只受傷的蝶。它，怎么了？難道和我一樣，奈何不了生活中苦難的挫折？好奇心代替了先前的失落，于是，俯下身來，仔細打量著這與我類似的`“天涯淪落人”。
它，如蟬翼般薄亮透明的翅膀已被泥土所沾染，但卻不曾停止拍打，一次，兩次，三次。企圖再度飛起卻力不從心，但不知為何，它仍不死心。我再也忍不住，伸出手想幫助它，就在我剛伸出手的那一瞬間，如此輕微的動作還是驚動了它，它急忙躲閃到了花梗后邊，我也隨之轉了轉頭。
一秒，兩秒。在我與它好似屏息的一瞬間，不知是何種力量支撐著它，支撐著這個弱小的軀體。它，竟然“一躍”，向不遠處的玫瑰花束飛了過去。它成功了，成功地落在那朵最美麗、最芳香的玫瑰花中央，那一瞬間，花瓣上晶瑩剔透的水珠一個接一個地被震落，滾動著圓滑的身子，鉆進了泥土。
我，不禁動容，心中響應起巨大的哭泣，這淚，為它而流，這偉大的禮贊。頓時，一縷陽光伴隨著泥土的芳香直射入我陰暗的心房，那里因明亮而豁然開朗。
心中蘊含了希望，失落停止了醞釀。這時，我，看到與陽光相處的那方，是用堅強筑成的一座彩虹橋，發出最繽紛絢麗的光！
像是解開了心中的結，整個人都釋然起來，一路上賞花看草，鳥兒目送我走向遠方。
我的世界，再度恢復往日的明亮：
失敗后，我牢記教訓，勇敢向前；傷心時，我自尋其樂，保持樂觀！
于是，電光火石的一瞬間，我吶喊：敢于面對天黑，我再是膽小鬼！
那一瞬間，是蝶再次飛翔；那一瞬間，是我再次重生！
初三生活，我來了！因為我不怕！我愿意以真誠來面對你。
走向明天——
那一瞬間，永恒！
初中的作文 篇7
歲月如歌，轉眼到了初一�；厥走^去，總覺得時間過得那么匆匆。母愛伴我成長，在我生活中，時時刻刻都伴隨著母愛。然而到了初一，我卻感到有一種以前從未有過的失落感。也許是我長大了，也許是我的學習緊張了，但我發自內心的說：“恐怕最主要的原因是我現在獨自生活了，見不到母親�！北M管我每周都回家，但和以前比起來，現在在家里的時間是多么微不足道��！我思念你，母親，思念你那嚴厲而又溫和的面容；我想念你，母親，想念你那無微不至的母愛；我愛你，母親，愛你不惜自己省吃儉用，也要讓我生活條件更好。
回首母愛，你總是顯得那么偉大。盡管你也有脆弱的一面。但在我面前，您總是不讓我看見你那脆弱的一面。用你那脆弱而又偉大的身體為我遮風擋雨。別人說父愛像山，那么母愛就像清澈的`流水，沒有山那樣高大寶，也沒有山那樣魁梧，但有的是溫柔而又無微不至的母愛。別人說父愛向天空，那么母愛就像大地，為我們這樣的“花兒”提供營養，自己卻毫無怨言。有的同學不理解母親對我們的愛，也感受不到母親對我們的愛。但是，你仔細想一想，母親既然將我們帶到這個世界，又怎么會不忍心關心我們呢！盡管有時她顯得那么冷漠，但她也是為了我們好��！她無非是想鍛煉我們，想讓我們成為一個獨立自主的孩子，自己又何嘗不傷心呢！
想到這里，我的眼淚不禁掉下來了，要問世間作偉大的是什么，那就是母愛了，母愛伴隨我們成長。我想，我現在年齡也不小了，也懂得了這一點。歲月如歌，小學的學習已經結束，現在我在初一，但母愛永遠是不會變的，他會永遠陪伴著我們。
初中的作文 篇8
生活中的事物錯綜復雜，尋覓到最重要的五樣實為不易，雖在腦海不斷摸索記憶，但我內心仍糾結得如針刺般痛苦。在這個關卡，我迷茫無助，種種一切都讓我無從抉擇，考慮良久，我終于有些分寸了。
我首先想起了我的父母，他們對我的成長是那般重要，于是，揮筆第一樣——父母。
父母的付出是值得你去感恩的，無微不至地呵護與關心，默默地支持和鼓勵，為我們，他們做了這么多，他們在我們心中必定要占據一席之地的，想起他們的面容，我不免生出一份感動來。
接下來我的目標就是音樂了。
有些慚愧！我和音樂之間并無太大關聯，我從未接受過任何音樂培訓，但我愛音樂，那扣人心弦的旋律是我愉悅身心的一劑良藥，且不說一首完整的歌多么“絢麗多彩”，連上、下課鈴的那短暫的“一抹色彩”便足以裝點我們的'生活。
第三樣是——大樹。有點幼稚呢，但在我心中，青翠的樹是世界上的精靈，一棵棵蓬勃的生命是多么強壯，千棵萬棵才構成了美輪美奐的世界;樹還是大地的使者，我們的生命也應有它們而精彩萬分啊。
我呆望著幾棵樹，突然觸電般的醒悟，有了光明才會有生機，于是第四樣就是“陽光”了！此時窗外一縷陽光正照在我的身上，熟悉、溫暖又是一種熱情奔放，有陽光才會傳遞一切美好，有陽光才會照亮所有黑暗，簡簡單單卻賦予我們一股神圣的、蘊含光明的力量。
最后一樣抉擇使我傷透了腦筋。我聯系實際擬寫了“鐘”，沒有了它，誰叫醒熟睡的我們，沒有了“嘀嗒”聲，生活便會乏味許多呀！但略一頓挫，沒有它，時間也能繼續，四季照樣流轉，所以只好作罷；我又想到了“筆”，筆是我們學生的必需，能用它寫下優美的文段，用它畫出亮麗的風景，用它做出精密的計算，那么大的用途！但轉念一想，若什么知識也不會，我留它干什么？最后我終于下決心劃去前二者，用力寫下第五樣——書籍。
書籍教會我們如何做，書籍是人類進步的的階梯，在廣闊的知識長河中，它是一面反映我們缺點的鏡子，蘊含豐富哲理，讀懂了書，才能收獲知識，開拓思維呀！可以說，它與我朝夕相處、親密無間。
潔白的紙上，留下反復勾勒的痕跡——父母、音樂、大樹、陽光和書。我調整了呼吸，接下來是考慮“去”和“留”的問題了。
我有些不忍心，但沒有辦法，多么艱難的選擇！我只好暫時劃去堅毅的樹木了，當我放棄它時，周圍似乎少了一份自然隨和，光禿禿的，唉，排列有致的樹如今已蕩然無存，壓抑又窒息。
該劃去第二樣了，這又讓我感到迷茫，無奈之下，我只好把這“罪惡”的筆轉移到“音樂”上，用力一擊，頓時內心一絲美妙皆無，煩躁無比，心里的音樂之泉已不能流淌，枯竭干涸，況且耳朵里聽到的呢，已沒有歌手的空靈嗓音和樂器組合在一起的交響了，我的心空蕩地如深潭，重重地感受到了失望。曾經的美好音樂如一把沙，抓不住，只能看著它們從手指悄然流逝，周圍寂靜。
我幾近停筆，但我認識到這就是人生的一項重大抉擇，所以又只好咬牙繼續。
父母、陽光和書，它們到底如何存在？我閉上雙眼，認真思索，狠下心痛苦地放棄了“陽光”。剎那間似乎白天變成了黑夜，冷空氣急速降臨，這與剛才的舒適簡直天壤之別，我的耳畔仿佛傳來人們刺耳的尖叫，漆黑一片，明媚的陽光帶去一切，無情宣判著痛苦和冰冷，沒有陽光多么可怕！
最后，我該留下我的心里的摯愛了。是“父母”還是“書籍”呢？
留下“父母”吧——盡管什么都沒有了，但還有他們的愛陪伴我長大，我們可以一起歡笑，不被失去的一切所干擾哇！三個人還能一起唱出心里的天籟，種植樹木并制造心中的陽光呢！溫馨的氣息涌上心頭，劃去“書籍”吧！有父母在多好，一股力量牽引著我，我卻遲遲抬不起手。
我想著這樣依賴他們又能學到什么呢？有何種意義，我總該學會成長和獨立的！我嘆息著將顫抖的手握緊，就這樣，“父母”這個名詞被我劃掉了，心無助孤單，不斷訴說“抱歉”。
書籍——我生命中最重要的東西，此時燦爛地閃爍著光芒，這個“棄”與“留”的過程，仿佛過獨木橋般忐忑，但我明白了生命的意義，我會在今后人生中，不放棄我的“摯愛”，從中汲取知識。哪怕只有黑暗，但我一定會在書中尋找到我的光明；哪怕失去綠蔭，但我一定會在心中種植一片綠意；哪怕告別音樂，但我也會在腦海中蕩起一段段熟悉旋律。不怕風浪，奮力航行！
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