我心目中的老師作文（合集15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的老師作文1

　　從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

　　我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個(gè)子不高，身材微微有點(diǎn)胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有多少了，正是這樣一個(gè)老師，我覺(jué)得他的內(nèi)在精神往往高于他的外貌！

　　黃老師和藹可親，平易近人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí)，我趴在課桌上，他在講臺(tái)上看見(jiàn)了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問(wèn)我是不是不舒服，然后我說(shuō)肚子痛，于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫(yī)院看病，過(guò)了幾天，他還問(wèn)我有沒(méi)有不舒服了，我沒(méi)想到過(guò)了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來(lái)在班上學(xué)習(xí)是很突出的，這次沒(méi)考好，我很傷心，難過(guò)，上課也比以前更沒(méi)有激情了！細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了，作為班主任的他單獨(dú)找我談話，他先是耐心的問(wèn)我最近老是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，最終我吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情，老師聽(tīng)了立刻就鼓勵(lì)我說(shuō)這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學(xué)習(xí)，把下次考好就行了，在老師的`鼓勵(lì)下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。

　　正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親的黃老師，在我的學(xué)習(xí)中才越來(lái)越好，我敬愛(ài)我的黃老師！

我心目中的老師作文2

　　在我的心目中，一直有位好老師，她就是我的啟蒙老師—李老師。在我的班級(jí)里，很多同學(xué)都認(rèn)為李老師是“兩面派”。因?yàn)槔罾蠋熆偸且粫?huì)對(duì)我們溫柔；一會(huì)對(duì)其他同學(xué)嚴(yán)厲，以前我們什么都不懂，都覺(jué)得李老師很好玩，所以叫他“兩面派”。還記得以前，以前我跟李老師有一個(gè)小故事：

　　那時(shí)，正在上中班，我和李老師家只有一步之遙，又一次，我的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，媽媽也不知道，就在這時(shí)，我想起了離我家只有一步之遙的李老師的家，于是就鼓足了勇氣走去李老師家，一開(kāi)始我不知道李老師的家，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾番打聽(tīng)，我終于找到了，小心翼翼的敲了門(mén)，“誰(shuí)啊？”門(mén)內(nèi)傳說(shuō)一個(gè)悅耳的聲音。“李老師，是我。”我回答道。“哦，是張婉怡啊，找我有什么事嗎？”李老師邊開(kāi)門(mén)便說(shuō)道。“李老師，我有一道題目不會(huì)做，你可以幫我解決嗎？”“好啊，進(jìn)來(lái)吧。”我進(jìn)去了，李老師帶我進(jìn)了她的臥室，我變開(kāi)始向她提問(wèn)。最后，問(wèn)題解決了，我高高興興的回家了。

　　直到現(xiàn)在，李老師的身影和這件事我還記憶猶新。其實(shí)在我的心里還有一番話想對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，我深深地感謝你在我哪有的.心田里播下了文學(xué)的種子，我并沒(méi)有讓您失望，現(xiàn)在，一個(gè)文學(xué)的種子已生根、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，并已結(jié)出累累碩果。”

我心目中的老師作文3

　　我心目中的好老師我不是詩(shī)人，所以寫(xiě)不出柔情的詩(shī)歌。我不是作家，所以寫(xiě)不出動(dòng)人的文字。

　　如果要我談關(guān)于“老師”的話，我只會(huì)寫(xiě)出我自己內(nèi)心的感受。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的`大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子特有的那種氣質(zhì)。她就是我們的班主任朱老師，和她相處五年了，她身上總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們、支持著我們、溫暖著我們。她有一雙“明察秋毫”的眼睛，每次檢查我們作業(yè)時(shí)，總能查出一些毛病來(lái)，甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。她有著天空一樣寬廣的胸懷，對(duì)我們班考試考得好的同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺粚?duì)考得差的同學(xué)，她并不批評(píng)而是鼓舞他們并指點(diǎn)出答錯(cuò)的地方。

　　她有著獨(dú)特的教學(xué)方式，上課時(shí)她讓我們跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問(wèn)去讀、去分析、去思考；并積極支持我們說(shuō)出自己的想法，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造性，她就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。她有著淵博的知識(shí)，教會(huì)我們很多知識(shí)，她還讓我們知道：只有認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，才能實(shí)現(xiàn)我們未來(lái)的愿想。

　　老師，若您是園丁，我愿將您的花園裝扮的桃李芬芳；若您是您燭光，我愿成為紅蠟，延續(xù)您的星星光芒。老師，辛苦了

我心目中的老師作文4

　　我心目中的好老師是我的班主任張老師。她個(gè)子不太高，圓圓的臉蛋兒，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙能說(shuō)話的眼睛，加上甜甜的笑容，是那么和藹可親。

　　記得二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，張老師滿面春風(fēng)地迎接我們：“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始，由我擔(dān)任你們的班主任，來(lái)教你們語(yǔ)文。我是老師，也是你們的朋友……”張老師親切的話語(yǔ)、甜甜的微笑，讓同學(xué)們一下子喜歡上了這個(gè)和藹可親的老師。

　　張老師的.課堂很有趣。改變了原來(lái)老師講，同學(xué)們記，而后便是繁重的作業(yè)現(xiàn)象，呈現(xiàn)了另一番景象：張老師先讓同學(xué)們自由讀課文預(yù)習(xí)并畫(huà)出不懂的地方，然后讓同學(xué)們討論，這使大家感到有趣又輕松。

　　張老師有一雙美麗傳神的眼睛，她常常用這雙眼睛與我們進(jìn)行心與心的交流。如果你上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，她就會(huì)盯你好一會(huì)兒，直到你收好神，聚精會(huì)神地聽(tīng)講為止，這時(shí)她會(huì)遞給你一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。當(dāng)你有了進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)充滿期待地望著你，眼神特別溫柔。那種感覺(jué)像沐浴著母親的陽(yáng)光，幸福極了。

　　張老師不僅是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧紟煟�而且是我們的朋友。在張老師面前，同學(xué)們永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，她就是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文5

　　朱老師是一位普普通通的老師，在我心目中她卻是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。

　　白發(fā) 朱老師雖然才31歲，但頭上已長(zhǎng)出一絲絲銀色的白發(fā)。朱老師每天都要在學(xué)校仔細(xì)、認(rèn)真地批改作業(yè)，每天都為我們?nèi)找共賱冢�她為了我們的學(xué)習(xí)日以繼日備課。她看到我們一點(diǎn)一滴的成績(jī)竟會(huì)高興地忘記了睡眠。所以她的頭上長(zhǎng)了一絲絲銀發(fā)。

　　盒飯 朱老師是一位生活非常儉樸的人。有時(shí)，她在學(xué)校為我們批改作業(yè)或是什么，她可以不吃飯，一直要把事情做完為止。有一次，朱老師在學(xué)校批改作業(yè)，已經(jīng)6：30分了，她的兒子練完足球，到朱老師的辦公室找朱老師，他看見(jiàn)他媽媽正在批改作業(yè)，便走過(guò)去，輕聲問(wèn)：“媽媽?zhuān)�我們好久回家？好久吃飯呀？我肚子都餓極了。”朱老師才醒捂過(guò)來(lái)說(shuō)：“乖兒子，你自己去買(mǎi)一盒盒飯吃，我不吃。”朱老師為了我們就連自己的'孩子有時(shí)也舍得丟下。 榮譽(yù) 在20xx年的11月，我們川西南礦區(qū)要舉行《秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》，朱老師為了我們五[2]中隊(duì)的榮譽(yù)，朱老師都盡量從繁忙工作里抽出時(shí)間教我們跳長(zhǎng)繩 ，有時(shí)還陪著我們跳長(zhǎng)繩；就在今年10月下旬，市里面要在我們自貢市各個(gè)學(xué)校做抽查。朱老師為了我們班上保持第一，朱老師講百遍、千遍、萬(wàn)遍，語(yǔ)重心長(zhǎng)的講解，她總不怕麻煩，非要給我們講懂才罷休。

　　朱老師真是一位不顧自己，為學(xué)生操勞的好老師。

我心目中的老師作文6

　　園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結(jié)果。園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃郁；教師的夢(mèng)境，常常是甜的笑臉，瑯瑯書(shū)聲……

　　言紅芳老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任。她中等身材，待人熱情，說(shuō)話特別溫柔。白天上課時(shí)，她總是那么認(rèn)真嚴(yán)肅、一絲不茍；入夜，當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，她還在燈下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。她一心撲在教育事業(yè)上，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著她的心血。

　　記得有一次，言老師因?yàn)樘�辛苦，嘴上�?火瘡又有了，說(shuō)起話來(lái)非常疼。我們大家都以為她不能來(lái)給我們上課了。可第一節(jié)上課鈴剛過(guò)，我們的言老師已經(jīng)手捧教科書(shū)，滿面笑容地走進(jìn)教室了。我們都驚呆了，但又馬上坐直身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，那堂課，大家似乎比平時(shí)更投入、更專(zhuān)心。

　　言老師就是這樣的一個(gè)人，對(duì)待自己的身體總不在乎，卻時(shí)刻牽掛我們的健康。記得那是一個(gè)冬天，天氣很冷，上課時(shí)，突然間，我的鼻子流血了。言老師看到了，連忙停住了講課，跑到我身邊，拿出面紙為我止血，還說(shuō)：“快，快把頭仰起來(lái)！”說(shuō)著，就扶我到洗手間，對(duì)我說(shuō)：“你站著，我來(lái)吧。”冰冷的水把言老師的手凍得通紅，我強(qiáng)忍著眼中的淚水，哽咽地說(shuō)：“謝謝——老——師。”

　　這就是她，我最難忘的言老師。

我心目中的老師作文7

　　我的班主任老師性格活潑開(kāi)朗，長(zhǎng)著一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時(shí)候，總能露出兩排潔白的牙齒。

　　老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，有一次，我連續(xù)幾天學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，老師正好抓住測(cè)驗(yàn)這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提醒我。試卷發(fā)了下來(lái)，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著我說(shuō)：“如意，你過(guò)來(lái)。”我頓時(shí)膽戰(zhàn)心驚，哆哆索索的走上講臺(tái)，老師說(shuō)：“最近有什么事嗎？回家好好反省一下問(wèn)題出在哪里，在卷子上寫(xiě)出錯(cuò)題原因。”

　　回到家，我寥寥草草的寫(xiě)了幾句，想蒙混過(guò)關(guān)。第二天卷子發(fā)下來(lái)，沒(méi)想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問(wèn)題所在，才能有收獲，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認(rèn)真的制定了措施和計(jì)劃。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)精力要集中。并且要學(xué)會(huì)自我檢查。在最后十天的復(fù)習(xí)階段，我嚴(yán)格按照制定的`計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，結(jié)果考了“A”，我要以這個(gè)成績(jī)回報(bào)老師，感謝老師及時(shí)糾正我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　這就是我心目中的老師，一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。

我心目中的老師作文8

　　老師，是一種職業(yè)，也是一種事業(yè)。有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，就像一生呵護(hù)我們的生命一樣，老師呵護(hù)著我們的靈魂。

　　作為學(xué)生，我們都想遇到一個(gè)好老師。怎樣才算一個(gè)好老師呢？告訴你我心目中的好老師形象吧。

　　一個(gè)好老師不應(yīng)該只注重學(xué)生的成績(jī)與名次，而應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看我們?cè)趯W(xué)習(xí)中是不是積極主動(dòng)，看我們的學(xué)習(xí)方法是不是得當(dāng)，還要了解我們的心情是不是愉快，真正的了解我們學(xué)習(xí)生活的過(guò)程，不斷的引導(dǎo)我們快樂(lè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　一個(gè)好老師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的人，還要是一個(gè)有責(zé)任心的人。要對(duì)自己說(shuō)出的話、做出的事負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的自己也要做到。身為老師，就要以身作則，身體力行，不能偏離自己的位置，要成為學(xué)生前進(jìn)的目標(biāo)、方向。

　　一位好老師，應(yīng)該能真正的和學(xué)生融為一體。教師不能高高在上，應(yīng)該成為班集體的一員，和學(xué)生建立朋友關(guān)系，真誠(chéng)的和學(xué)生交往，像朋友間交往一樣，相互尊重，相互支持，相互關(guān)照，讓班集體中的每一個(gè)人都能夠感受到來(lái)自老師的.關(guān)懷，來(lái)自集體的溫暖。

　　我心目中的好老師，就是這樣一位平等待人，真誠(chéng)熱情的人，是一位不以成績(jī)論高低的人，是一位不放棄每一個(gè)學(xué)生的人，是一位真正呵護(hù)學(xué)生身心健康的人！

　　我慶幸，我開(kāi)心，因?yàn)槲矣羞@樣一位好老師！

我心目中的老師作文9

　　老師，是一個(gè)非常普通的職業(yè)。但在我看來(lái)，她們就是園丁，每天幫我們這些花朵澆水、施肥！而我心中的好老師――陳秀華老師。

　　陳老師，每天不辭辛苦地為我們講課、改作業(yè)，管理班上的大小事務(wù)，就是只為了一個(gè)小小的愿望――把我們教好，讓我們成為國(guó)家的棟梁。為了這小小的愿望，老師一次次在課堂上給我們講人生的道理，讓我們學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)尊重別人，學(xué)會(huì)感恩……

　　為了這小小的愿望，老師難免會(huì)有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，老師在課堂上講著課，但有些同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。老師的臉‘刷’地拉長(zhǎng)了，用嚴(yán)厲的目光看著我們，同學(xué)們像小老鼠見(jiàn)到貓大王似的，一個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。陳老師，就是一位嚴(yán)厲的老師！

　　我們的.陳老師，也是我們最貼心的班主任。眼睛里留著晶瑩的淚花，我們并不是第一次看見(jiàn)。當(dāng)您為我們講述愛(ài)國(guó)課文時(shí)，想激勵(lì)我們要立志為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，您的眼里噙著的是激動(dòng)和希望的淚花；當(dāng)我們沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，全級(jí)最低分時(shí)，您的眼里噙著是自責(zé)和痛惜的淚花！

　　老師，您對(duì)我們的兇，就是對(duì)我們的愛(ài)！老師，雖然我們?cè)谧焐蠜](méi)有說(shuō)‘我愛(ài)你’，但是在我們心里，我們對(duì)您的愛(ài)永遠(yuǎn)存在！老師，您是我們心中、眼中最敬佩的好老師！

我心目中的老師作文10

　　不知不覺(jué)，又到了教師節(jié)，看到高中的大哥哥，姐姐來(lái)初中看望自己的老師。雖然，我有時(shí)能見(jiàn)到他，我們對(duì)現(xiàn)在的班級(jí)也很滿意，但小學(xué)老師的音容笑貌卻常浮在我的.眼睛。不知我們的班主任溫老師是否還像以前那樣：圓圓的臉龐，炯炯有神的眼睛和為了我們而掉了一半的頭發(fā)；但愿天天操勞的他，不要像畢業(yè)那樣繼續(xù)消瘦小去，兩鬢的白發(fā)也不要增加。

　　我相信，無(wú)論我們班上的哪一位同學(xué)，都會(huì)清晰的記得小學(xué)時(shí)期語(yǔ)文課給我們的無(wú)數(shù)快樂(lè)。有一次，因?yàn)槟撤N原因，三堂語(yǔ)文課緊緊地貼在一起。我們同學(xué)都說(shuō)三堂主課連堂簡(jiǎn)直是到了地獄，但是有些同學(xué)見(jiàn)溫老師神秘地笑了一下。到了語(yǔ)文課，我們都垂頭喪氣，但是沒(méi)想到竟然是難分難舍的課。當(dāng)時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)《命運(yùn)的挑戰(zhàn)》。溫老師根據(jù)主題讓我們兩方競(jìng)賽。同學(xué)們都調(diào)動(dòng)起來(lái)。雙方點(diǎn)評(píng)打分，這三堂語(yǔ)文課竟有滋有味，同學(xué)們希望老師希望永遠(yuǎn)上下去。

　　有時(shí)，溫老師會(huì)變的很兇。這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)偷懶，不完成作業(yè)而造成的。其實(shí)，我也有時(shí)很狠溫老師，有時(shí)也再背后罵他。有一天，老師突然找我，我害怕極了，因?yàn)閯偛盼伊R了老師。我想老師一定回“報(bào)仇”，把我大罵一頓。于是我盡量為自己“打氣”，可誰(shuí)知老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的詢問(wèn)我功課復(fù)習(xí)的怎么樣，我這草松了一口氣。

　　如今，教師節(jié)就要到的，我想起關(guān)于溫老師的每一件事，我心里就產(chǎn)生了無(wú)比的幸福與快樂(lè)。

我心目中的老師作文11

　　我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。

　　他是一位男老師，長(zhǎng)得胖胖的，個(gè)子高高的。我的印象里，他的知識(shí)是最淵博的，沒(méi)有人能與他一爭(zhēng)高下。是他，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；是他，為我鋪上了一條知識(shí)的路；是他，把無(wú)知的'我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　假如我是船，那老師就是燈塔，時(shí)刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤(rùn)著我。老師，是您的諄諄教誨，時(shí)刻鼓勵(lì)著我；是你深情的目光，時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)著我；是您，讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會(huì)我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。

　　有時(shí)，您是一位慈祥的母親，一直呵護(hù)著我們；有時(shí)，您又像一位嚴(yán)厲的父親，時(shí)刻教育我們不能懈怠。

　　上課時(shí)，老師如同嚴(yán)厲的父親，看不得任何同學(xué)學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，他把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開(kāi)心。工作時(shí)，老師就像一臺(tái)精密的儀器，經(jīng)他檢閱過(guò)的作業(yè)不會(huì)有半點(diǎn)差錯(cuò)。

　　生活中，他對(duì)我們悉心照顧。誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，老師總會(huì)第一時(shí)間帶他去看校醫(yī)或者聯(lián)系家長(zhǎng)。

　　這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛(ài)的好老師。彭老師，我愛(ài)您！

我心目中的老師作文12

　　老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過(guò)的老師，無(wú)一不寄予我深深厚愛(ài)。說(shuō)他們平凡，是因?yàn)槲业睦蠋焸冎皇墙處熽?duì)伍中平凡的一員，說(shuō)他們偉大，是因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學(xué)老師陳老師。

　　記得在上小學(xué)期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學(xué)發(fā)生打架事件，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學(xué)習(xí)上的漏洞還是很多，老師便在放學(xué)后耐心地給我講解一道又一道的練習(xí)題，漸漸地，經(jīng)過(guò)老師的耐心教導(dǎo)，我不但學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師溫柔的一面，也有嚴(yán)肅冷酷的時(shí)候。

　　還記得我剛換同桌時(shí)，發(fā)生了一個(gè)矛盾，那就是同桌處處斤斤計(jì)較，有一次為了一個(gè)小小的橡皮便爭(zhēng)吵起來(lái)。“叮鈴鈴”，上課了，可我和我同桌根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，人在激烈的'爭(zhēng)吵，以至于沒(méi)有看到老師在門(mén)口站立已久，突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打斷了我們兩個(gè)，原來(lái)是陳老師，陳老師嚴(yán)厲的瞪著我們，是我們打了個(gè)冷顫，緊接著對(duì)著全班同學(xué)批評(píng)了我們，我當(dāng)時(shí)很不樂(lè)意，可事后想想也確實(shí)有錯(cuò)，老師這么做是為了讓我改正毛病。

　　啊，老師！一個(gè)多么偉大而神圣的稱(chēng)呼，老師用自己無(wú)私的愛(ài)默默地奉獻(xiàn)給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。

我心目中的老師作文13

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。每當(dāng)我朗讀起這句詩(shī)時(shí)，就會(huì)想起老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。

　　我最敬愛(ài)的老師——李老師有一雙漂亮的眼睛，閃著智慧的光芒，笑起來(lái)彎彎的'像月牙，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉龐，長(zhǎng)得既美麗又慈祥。

　　李老師曾是我們班里的“保潔員”和“保姆”。一年級(jí)時(shí)，班里誰(shuí)感冒了，該什么時(shí)候吃藥，誰(shuí)的鉛筆沒(méi)有削，誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)喝水，老師心里都有數(shù)。

　　我們慢慢長(zhǎng)大，老師又成為我們的“領(lǐng)導(dǎo)人”和“記錄員”。記得有一次冬天下大雪，老師組織大家掃雪，我因?yàn)榕吕洌�偷偷躲在教室里看小說(shuō)，真不巧被我們班的勞動(dòng)委員發(fā)現(xiàn)了，將我的“劣跡”公布于眾，而且還在我的勞動(dòng)欄中畫(huà)了一個(gè)小黑臉。它好像一邊嘲笑我，一邊責(zé)怪我。我心里萬(wàn)分不服，勞動(dòng)有個(gè)啥用，我學(xué)習(xí)好，以后考名牌大學(xué)，學(xué)習(xí)好，什么都行，哼！

　　這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，好像發(fā)現(xiàn)了我的小心思，便心平氣和地跟我說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事吧《掃一室與掃天下》………。大丈夫掃于天下，而始于掃足下，任何事情都是由小到大，慢慢積累。學(xué)習(xí)是這樣，做事情也是這樣，光靠投機(jī)取巧是成不了大器的！”我羞愧地低下了頭，從那以后，我熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可，成為班上的勞動(dòng)委員，這都源于“大師”的正確領(lǐng)導(dǎo)啊！

　　啊，老師的愛(ài)是柔和的細(xì)雨，滋潤(rùn)我幼小的心田，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我心目中的老師作文14

　　老師—多么神圣的兩個(gè)字。老師是黑暗中的一盞明燈；老師是滋潤(rùn)花草樹(shù)木的雨露；老師是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)；這就是我們班的劉老師。

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃般能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。

　　她上課教我們知識(shí)，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，她都會(huì)費(fèi)盡心思教我們。有時(shí)她會(huì)拖堂，也會(huì)占課但都是為我們的學(xué)習(xí)著想啊！晚上她熬夜為我們批改作業(yè)，改完之后才肯睡覺(jué)。但她卻忘了一件事，那就是她忘了自己的身體，每天熬夜批改作業(yè)，身體承受得住嗎？

　　劉老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，她還能包容我們的錯(cuò)誤，比如：有一道題有同學(xué)抄錯(cuò)了，有一道題有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了，有一道題老師講過(guò)有同學(xué)卻不會(huì)，然后下課老師1對(duì)1的輔導(dǎo)你，直到你會(huì)。

　　記得有一次有一個(gè)同學(xué)的`作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，他告訴老師忘帶了，劉老師當(dāng)然知道他沒(méi)寫(xiě)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是下課把那個(gè)同學(xué)帶到身邊，給他講了很多道理。

　　劉老師您不知道您對(duì)我們有多重要吧，但我們知道，假如沒(méi)有您就像黑暗中沒(méi)有一盞燈，假如沒(méi)有您我們就像干枯的枝干沒(méi)有綠葉，假如沒(méi)有您……

　　劉老師，請(qǐng)您相信我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！老師您辛苦了！

我心目中的老師作文15

　　在我讀四年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了這樣一位盡心盡職的老師，他就是我們的班主任劉老師。他教我們語(yǔ)文。大概是由于他以前看書(shū)看的.太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。他用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。他在我們班級(jí)里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭(zhēng)先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(zhǎng)，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的道理。

　　劉老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握。可是，從劉老師教我們語(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因?yàn)閯⒖偸墙涛覀儗W(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)劉老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們自己還要高興。

　　劉老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。他要求我們?cè)诘赖缕焚|(zhì)不能犯任何錯(cuò)誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。

　　老師的職責(zé)在于教書(shū)育人，教書(shū)應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的劉老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

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