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這樣的同學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的這樣的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這樣的同學(xué)作文1
他是一個(gè)很普通的人，黃黃的皮膚，小小的年紀(jì)，高高的鼻梁上已有了一副擔(dān)子，在鏡片后面透出一雙像銅幣大的眼睛，炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，穿著條形襯衫，小短褲;他不光長(zhǎng)得很普通，穿得更普通，但他的行為卻是高尚的。他就是我們班的吳昊。
吳昊的兩條小胳膊雖細(xì)，卻有力，平時(shí)最能干活。他做事全班人都放心，他能吃苦，有責(zé)任心，從不會(huì)因種種原因而半途而廢，勁頭一來(lái)，天塌下來(lái)也要把手頭的事干完。
剛開學(xué)不久，同學(xué)們捐了一些錢，為班上買了一個(gè)放拖把的桶，這樣用完的拖把放在那里，就不會(huì)把教室的地打濕，可有些人卻很不愛惜它，隨手把臟水往里面倒，甚至連垃圾也往里面扔，一個(gè)星期下來(lái)，桶里的污水有三四厘米，什么塑料袋，冰棒包裝紙應(yīng)有盡有，拖把根本不敢往里放。一次，班主任老師問誰(shuí)去把這個(gè)桶洗一洗，“我去!”吳昊自告奮勇地從座位上走出來(lái)，要去洗桶，老師一聽，眼里閃出了光——這個(gè)東西終于有人洗了。吳昊說干就干，拿起抹布和桶氣勢(shì)洶洶地就沖了出去。他將垃圾用手撿出來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，把污水倒出來(lái)，接一桶水用抹布擦去污垢，水又臟了，他一擰抹布，污水嘩嘩地流了下來(lái)，將水一倒，桶中還殘留著污漬。吳昊先把抹布洗干凈，再用水沖洗掉桶中的污漬。回教室拿來(lái)香皂涂在抹布上，又用抹布將桶里的死角和其它部位擦一遍，擰開水龍頭用水沖掉肥皂沫，這個(gè)桶不但變得嶄新，還散發(fā)出一種清香。同學(xué)和老師一看，紛紛向吳昊投去了贊許的.目光，仿佛在說：“吳昊，你真棒!”
還有一次，拖把因?yàn)橹等丈祽校瑤滋鞗]洗，這天拿出一拖，一股臭味讓人好不難受，紛紛作嘔。老師問：“誰(shuí)去把拖把洗一洗?”全班人沒一個(gè)人舉手。這時(shí)吳昊說：“我去洗。”說著便走了出來(lái)，拿起拖把、桶和洗衣粉，又去洗拖把了。他不顧拖把的臭味，用水一沖，用手去擰，擰出許多污水，擰了十幾次還是污水，吳昊只好先把桶一洗，洗干凈后，撒些洗衣粉在拖把上，一揉一絞，將污漬沖了下去，他又接了一桶水，撒些洗衣粉把拖把泡在里面，過了五分鐘再擰，這時(shí)，臭味漸漸消失了。吳昊精神一振，力氣也大了許多，又?jǐn)Q了好幾次，污水竟成了清水。吳昊這才罷休，將拖把放進(jìn)桶里，拭去了頭上一顆顆豆大的汗珠，向教室走去。
老師見他吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，就讓他做了勞動(dòng)委員。這不，同學(xué)們捐了許多花來(lái)，澆水的任務(wù)又歸他了。吳昊總是等全班同學(xué)走了，他還在用小水壺澆花，用小鏟子松土。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們頻頻點(diǎn)頭，好像在說：“謝謝你!”吳昊一笑，心中非常高興。干完活，他背起書包，走上了歸家的路。我望著他瘦小的身影漸漸模糊，敬佩之情油然而生。
這樣的同學(xué)作文2
她被老師句領(lǐng)進(jìn)了教室。大家以驚奇的目光注視著這位新同學(xué)：個(gè)子不算高，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃動(dòng)著一雙怯生生的眼睛，兩條烏黑的辮子垂到腰問，身上那桃紅色的衣衫早已褪色，而那淡藍(lán)的褲子離腳面還有一大截，一個(gè)花布書包背在肩上，那模樣一看便知是個(gè)農(nóng)村孩子。班主任要她自我介紹，她頓時(shí)感到不安，過了半天才支支吾吾地說：“俺……從鄉(xiāng)下來(lái)，請(qǐng)，同學(xué)們多幫助。”不知哪位喜歡惡作劇的同學(xué)說了聲“土妞”，從此，“土妞”便成了她的綽號(hào)。
“土妞”以前沒學(xué)過英語(yǔ)，所以上英語(yǔ)課有點(diǎn)吃力。我和她是同桌，自然要擔(dān)當(dāng)起輔導(dǎo)的“重任”了。我不厭其煩地給她講解，可她總是搖頭不點(diǎn)頭，氣得我說她“笨蛋”。她的脾氣非常好，笑著說：“我是很笨，所以才請(qǐng)你為我仔細(xì)講解。”我哭笑不得，只好重新再講一遍。漸漸的，她的英語(yǔ)跟上來(lái)了。
有時(shí)，我覺得“土妞”很小氣。比如，我們的鉛筆剩下一小節(jié)，就扔了，可她卻舍不得。有一次，我同別人嬉鬧，把她的鉛筆頭扔了，她急得滿地找，當(dāng)她從講桌下找到時(shí)，忙擦了又擦，還說：“這么長(zhǎng)呢，扔了怪可惜的。”我不由哼了聲，慢慢地回到了自己的座位上。心里一直在想：她這是不是小氣呢？
事實(shí)勝于雄辯，我終于改變了自己的認(rèn)識(shí)。
劉毅同學(xué)家里失火了。同學(xué)們你一元，我五角，紛紛資助她。“土妞”這次競(jìng)捐助了八元，頓時(shí)成為班上“爆炸性的新聞“。我奇怪地問她：“你哪兒來(lái)的這么多錢？”她抿嘴一笑，說：“平時(shí)一分一分積攢下來(lái)的。”
我不由得慚愧了。唉，我太不了解她了。我把內(nèi)情告訴量了大家，大家也很感動(dòng)。可是，還有更使我感動(dòng)的事兒呢。
轉(zhuǎn)眼問，和煦的春風(fēng)送來(lái)了一年一度的文明禮貌月。星期天，我們?nèi)デ謇硪粭l臭水溝。這里是衛(wèi)生死角，黑色的污水浮著爛菜葉和動(dòng)物的.尸體，散發(fā)著熏人的臭氣。我到那兒，便急忙甩手帕捂住鼻子。不料，一不小心，掏手帕?xí)r把鑰匙串也帶了出來(lái)，“啪地一聲掉進(jìn)了臭水溝。這下我可急壞了，那一串鑰匙里不僅有家里用的，還有開教室門的，這可怎么辦呢？用手撈吧，這污水多使人惡心，用竹竿撈吧，又怎能撈到小小的鑰匙？別的同學(xué)一時(shí)也想不出什么好辦法。這時(shí)，“土妞”撥開人群走過來(lái)，問明鑰匙落下的位置，便挽起袖子，毫不猶豫地趴在地上，把手伸進(jìn)污水中去摸．臟水淹沒了她的胳膊，她的身體幾乎貼在地上了。我的心也提到了嗓子眼。忽然她直起身子，手里拿著亮晶晶的鑰匙串，向我搖了搖，說：“給你。”這時(shí)不知是誰(shuí)打來(lái)了一盆清水，讓她好好洗洗手，她卻先把那串鑰匙放在盆里洗干凈送給我。我激動(dòng)地握著她那雙還沒有洗干凈的臟手，那雙手是勞動(dòng)人民的質(zhì)樸的手。
啊，“土妞”。我看到她閃光的心靈，敬佩之情不禁油然而生。
這樣的同學(xué)作文3
同學(xué)極為本分，做什么都規(guī)規(guī)矩矩，穿得也很樸素，一看就是一個(gè)不繁華的人。
同學(xué)讀書很用功，所以成績(jī)也很好。初中畢業(yè)時(shí)，他以全縣第一的好成績(jī)考入了我們學(xué)校，與我同班，相比之下，我甚是慚愧。同學(xué)不愛講話，沒人與他答茬時(shí)便一個(gè)人做題。看書。抑或思考，總是一個(gè)人靜悄悄的，不引人注意。如不是每次考試發(fā)成績(jī)時(shí)老師對(duì)他的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，全班的人可能都不會(huì)注意到他。他就是這樣一個(gè)安靜的人。
雖然同學(xué)不喜歡熱鬧，但對(duì)我卻極為熱情，我是一個(gè)愛熱鬧又愛冷靜的人。不知怎的，他竟喜歡與我聊天，聊一些學(xué)習(xí)上。生活上的問題，有時(shí)也會(huì)談到國(guó)家。社會(huì)。甚至于人生。同學(xué)說他的人生目標(biāo)很簡(jiǎn)單，只四個(gè)字：闡釋世界。我一聽，開始覺得好笑，但看到同學(xué)那嚴(yán)肅的表情，便不由得忍住了。同學(xué)獨(dú)自悶了一會(huì)兒后，突然問我：“你呢？你的人生目標(biāo)是什么？你總該有自己的打算的啊！”“我。我的人生目標(biāo)和你一樣，也是四個(gè)字‘改變世界’。我答到。同學(xué)一聽，又一個(gè)人想了一會(huì)兒，說到：“你的人生目標(biāo)和我的差不多，本質(zhì)上應(yīng)該是一樣的。”我說：“才不呢，你的是‘闡釋世界’，我的.是‘改變世界’，一個(gè)靜，一個(gè)動(dòng)，差很遠(yuǎn)的哦！”他抿了抿嘴，又嘆了口氣，說：“也對(duì)，不過都是關(guān)于這個(gè)世界的，是吧！”“是”，我笑著答到。
高中的生活真的過得很快，就象天上云兒一樣，總是飄得很快，變得很快，這不，眨眼就到了期末。“聽說下期年級(jí)要分科，你讀文科還是理科啊？”一天中午在教室里我問同學(xué)。他想了想，“讀理科吧”。“我也是哦。”“真的嗎？希望我們還分在同一個(gè)班。”“是呀。”緊張的期末考試終于還是如期而至，考完了試我們就放了假。等到開學(xué)回校一看，同學(xué)進(jìn)了理科班中最好的那個(gè)，而我卻以幾分之差進(jìn)了一個(gè)少差的班級(jí)，雖然結(jié)果在考試之前我已料到，但真的看到，心中還是不免有些遺憾。同學(xué)說：“沒關(guān)系，‘海內(nèi)存知己，天涯若比臨’。”我也笑道：“是呀，可‘無(wú)為在歧路，你我共沾襟’啊！”同學(xué)也笑了。就這樣，我和他分別進(jìn)入了兩個(gè)不同的班級(jí)。由于教室相隔太遠(yuǎn)，所以和同學(xué)便不能常常看見了。一次上體育課，偶然看見了同學(xué)，他也看見了我，他便和高興地跑過來(lái)，問我：“還好嗎？”“還好，你呢？”“還好，還好”。于是我倆又象以前一樣，沿著操場(chǎng)邊走邊聊。
近來(lái)隨著月考的臨近，在為自己焦急的時(shí)候，我不禁也替同學(xué)擔(dān)心起來(lái)。雖說他的成績(jī)很棒，但畢竟他的班上強(qiáng)手如林，況且還有我們這一大堆不是威脅的威脅。想到這里，我又想起同學(xué)那樸實(shí)的臉龐，敦厚的背影，走路一步一步很塌實(shí)的樣子，同學(xué)他不善言談，也不喜與人交際，我真的很替他擔(dān)心，同學(xué)，你要加油才好！
后來(lái)了解到同學(xué)的家境不是很好，但他卻表現(xiàn)出了這樣一種堅(jiān)韌不跋的品格，塌實(shí)，沉穩(wěn)，善良……我真心的希望同學(xué)以后能夠更開朗一些，活潑一些，將來(lái)能如他所愿，有一個(gè)美好的未來(lái)！
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