高考故事作文
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高考故事作文 篇1
“只差兩天就高考了，語文還沒背，數學公式忘光了，英語完型還不會，文綜作業還沒補……”兩年前的高考似乎還觸手可及。
考前經過半個月左右的在校放讀，高考就隆重地拉開了序幕。第一天早上的語文比較輕松，走出考場每個人臉上都掛著笑，比較尷尬的一點是，我沒發現同學嘴里所說的其中文言文素材剛好是以前雙十練習卷里的，但這并沒影響我的心情，我滿懷自信迎接即將面對的第二場考試。
到了下午，似乎一切都變了。當鈴聲敲響，發下來的卷子出乎了所有人的意料，無論是考卷的難易排序還是題目的類型，和之前熟到倒背如流的印象都不一樣。至今還記得當時卷子里還出現了似乎是初中數學才會有的快艇追擊、隔著條河給三個點估計對面距離的問題。
雖然平時通過每天都有的作業、每周一次的`考試積累了大量的經驗、鍛煉了良好的心態，但到了這個時候，還是不免慌張。最后出來的時候我一下子就覺得自己考砸了，而且周邊人的臉從早上到現在的“晴轉陰”也說明了抱有這種心態的人肯定不止我一個。有的女生甚至都哭了。畢竟十年磨一劍，誰也接受不了這個時候“翻船”。
“考一科放一科”這個道理誰都懂，但走出考場，我的腦子里還惦記著倒數第二題。因為不知道自己究竟是對是錯，所以在回到考場休息室的時候，我就繼續埋頭做題，關系很好的前桌回頭想找我聊天時發現我在做題，瞬間被嚇得臉色鐵青地走了。沒幾分鐘就證明自己確實做錯了，可能很多人認為這樣的結果會讓我難以接受，但事實上，我有種心里石頭落地的踏實感，盡管有些沮喪。那天晚自習大家比平時更安靜，空氣中似乎可以聞得見淚水的味道，以至于后來校長都不得不發了一則廣播安慰大家。我則趁老師輪班的空當找了平時就把我當弟弟似的歷史老師“小曹”聊了會天，然后還和往常覺得自己考砸了時一樣，和家里通報一聲：“爸，數學好像考砸了耶，不過，沒事，我很牛啊，明天繼續！”我的心態調整得很快，第二天，我感覺文綜、英語考得很順利，結果兩門分列全省第一和全省第二。
從高考成績出來那時起，我就知道，這次波瀾起伏的高考經歷注定會在我生命中留下不可磨滅的烙印，而且，會隨著時間的發酵彌漫越發迷人的芬芳。現在再回頭看看，其實最吸引我的是高考前鋪墊的一個個奮斗的夜晚和一整年充實的高三歲月。每個人都有過熱血的青春，大多數人會在學校里度過，正如我每次給學弟學妹們建議時總會提到的，珍惜一路以來的風景，最終一定會收獲屬于自己的回憶。高考不是的出路，但那樣的年華，卻一定是的。
高考故事作文 篇2
經常有國內的朋友通過手機或者QQ向我請教尖銳化營銷的理論，邵珠富也常拿一根鐵釘的例子來詮釋尖銳化營銷的道理。而說到底，尖銳化營銷理論離不開“點”“線”“面”三者的有機結合和外力作用的施加。
“點”：我們將釘子釘進墻里，是因為釘子的前端有個尖銳的“點”，導致壓強增大，所以同樣的力量，進入墻體就相對容易一些。而產品營銷要想切入市場，有突破“點”或賣“點”同樣也更容易些。像餐飲行業的老憨豬蹄、感冒藥中的白加黑、海爾家電的防電墻等，均因有一個獨一無二的賣“點”，所以在進入市場后均有上佳表現。
“線”：線代表著產品的品質，好的產品不一定賣得好，是因為缺少突破“點”，但不好的產品即使有突破“點”，可能會火爆一時，但肯定長久不了，如前兩年一度非常流行的土渣渣燒餅、饞嘴鴨、奶油麻花之類的;誠如一根釘子，即使尖端鋒利，但如釘子本身鋼質不好，第一錘打下去，或許能打出一個不大不小的坑，但第二錘下去，十有八九釘子的桿就會彎曲變形沒法再砸了。這方面是有一些教訓的，邵珠富去年曾給位于山大路北頭一家不足40平的餐飲小店出過一個思路，幫店老板找到一個了突破點“東山老鵝”，當時在濟南時報一篇不足600字軟文竟然接到了285個電話，有的讀者甚至從土屋路、段店等地打的'過來，目的只為吃一口他們的東山老鵝，一時間店里人滿為患。但后來終因店小及種種原因最終關門大吉。這說明一個沒有品質做保障的產品，即使偶爾因策劃到位、找到突破點，可能會出現短暫輝煌，但最終難逃曇花一現的命運。
“面”：有的產品有賣“點”、品質也不錯，但如果沒有好的宣傳載體，往往也只能囿于一域，做不大。誠如一根鐵釘，光有好的“尖”、也有好的“桿”，但如果沒有一個好的著力“面”推進，往往也難深入。眾所周知的例子：王老吉在走向全國前，只是偏安一隅的普通飲料，知之者甚少，后來借助了中央電視臺一飛沖天，一度超越“兩樂”，價格還是原來的價格、產品還是原來的產品、廠家還是原來的廠家，只因有了中央電視臺這一“面”，所以王老吉締造了輝煌。 當然，王老吉的成功是“點”“線”“面”的最佳結合：“怕上火，喝王老吉”這是一個犀利的“點”;王老吉在嶺南浸潤多年，從未出現過質量方面的問題，品質是過硬的，證明它有一條過硬的“線”;中央電視臺是一個最為理想的“面”。“點”“線”“面”結合，再加上大把大把的“銀子”就成功了。
20xx年我曾幫助一位于和平路上的50平左右的海參店找到了突破“點”，借時報這一“面”的宣傳，創造了600字軟文廣告賣出20多萬海參的奇跡，但終因老板小富即安的思想等原因，沒有了后續投入，所以直到現在還仍然優哉游哉地活著。這說明“點”“線”“面”之外，外力(“銀子”)也很重要。這就是尖銳化營銷理論的運用成功，離不開外力的影響。
高考故事作文 篇3
請你分析《兩人結伴橫跨沙漠》這則寓言故事，談談運用其中的相關材料，可以論證哪些論題。
兩人結伴橫跨沙漠，水喝完了，其中一人因中暑動彈不得。同伴去找水，臨行，交給他一支槍，五發子彈：“記住，三小時后，每隔一小時對空放一槍。槍聲會引導我找到正確方向，與你會合。”
兩人分手后，那人狐疑地臥在沙漠中無奈地等待。他看表，按時鳴槍，可是，他很難相信同伴會遵守諾言。一槍，二槍，三槍……隨著時間推移，他越來越恐懼：同伴是在找水過程中渴死？還是在找到了水之后棄自己而去？到了該發第五槍的時候，他舉起槍，對著自己的太陽穴扣動了扳機……
不久，提著滿壺清水的同伴，領著一個沙漠駱駝商隊循聲而至。但他們所看到的卻是……
①堅持與信念是成功的關鍵。相信成功不一定就能夠成功，但是，不相信成功的，幾乎可以肯定地說，一定無法成功。因為，他不再報希望，不再堅持，不再努力。
②對待朋友要堅守承諾。面對中暑動彈不得的同伴，自己首先應該做的是為朋友的生命著想，并堅守承諾，為他找來了救命的水。
③相信自己也要相信別人。在沙漠中中暑者很難相信同伴會遵守諾言而放棄了堅持，結束了自己的生命，這是不信任朋友的結果。有時我們寧可信其有不要信其無。
④絕望中也有希望。困于茫茫沙漠有絕望的因素，但并非沒有希望的可能。
⑤智慧是救命的法寶。求生是要智慧的.。同伴去找水之前不忘交給對方一支槍，五發子彈，并且交代“記住，三小時后，每隔一小時對空放一槍。槍聲會引導我找到正確方向，與你會合。”
請你分析“子僑陷友”這則寓言故事，談談運用其中的相關材料，可以論證哪些論題。
西郭子僑和公孫詭隨、涉虛，三人一道暗中出游，黑夜里總是從他鄰居的墻上越過，鄰人厭惡他們，便在他們來往的路上挖成坑，并設下了茅坑。一天晚上，他們又從那里走，子僑先掉到了茅坑里，他卻故意不吱聲，反面招呼詭隨過來；詭隨跟著他也掉進了茅坑里，正想喊，子橋急忙掩住他的嘴說：“別吱聲。”一會兒，涉虛趕到，也掉了進去。子僑才開口說：“我不想讓我們相互笑話。”
①包藏禍心，害友不仁。自己不慎，自取其辱，卻包藏禍心，陷害友人，以此達到心理上平衡。如此惡作劇、損人辱己的小人行徑，實在太可鄙，萬萬不可與之為友。
②多行不利必自斃。子僑等三人作惡多端，只有自食其果。當今時代，偷摸扒竊防者無孔不入，令人防不勝防，已經成為人們生活中的一大災難。但是，夜路走多了的人總有一天會碰上鬼。
③拉人下水，狼狽為奸。有人自己步入歧途而無以自拔，不僅毫無改悔之心，而且不擇手段弄得“天下烏鴉一般黑”。此不僅是古今官場之毒瘤，平民百姓藏此心者也常見之。
高考故事作文 篇4
【作文題目】
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【優秀作文】
故事之外的風采
科學家因幫助團隊奉獻獲得成功，攝影家因向世人分享美而獲得高度評價，電焊工因敬業奉獻成為一代大師，三種不同的職業，不同的人生，卻都在各自的'領域讓生命綻放了異彩。他們的成功，源于對人生價值的詮釋，源于他們對職業的信仰和堅守。
作為科學家，其人生價值就是在科研技術上實現突破，創造讓世人矚目的成果，造福人類的生活；作為攝影家，就應該通過鏡頭記錄世界的美，并與世人分享鏡頭里抓取的美，給世人留下感動和美；而作為電焊工，其人生價值更應該是在自己的領域成為典范，成就為一代大師。
因為，這三種職業、三個人的人生價值從其職業定位開始，就已經注定了，而敬業奉獻無疑就是他們通向成功、實現生命價值的唯一途徑。透過他們的成功故事，我們或許更應該得到這樣的思考：我們的生命價值是什么？怎樣讓生命像他們一樣光芒四射？
我們的生命說短暫也短暫，數十年光陰；說長卻也長，至少比其他一些生物而言要長得多。我們來到這個世界，自是肩負著重要的使命，有些人說是考上好的大學，將來找個好工作，讓自己和家人生活更美好，有些人說生兒育女、承擔家的責任，還有些人說要為這個生于斯長于斯的社會留下點什么。
其實，這都可以算得上是生命的價值，價值本就無所謂大和小，全在我們是否對人生感到遺憾。青春如我們，恰是生命綻放的時刻，是人生當中最為精彩的時光。那么，我們究竟該怎樣詮釋自己的生命價值呢？我不由想起網上流傳甚廣的一句話：“人有三命：性命、生命和使命”。
這句話，道出了人生的三種境界，從呱呱墜地那一刻起，我們都擁有了屬于自己的性命，且只有一次，是活得精彩、轟轟烈烈，還是落魄、黯然無光？甘于平庸的人只有“性命”，優秀的人則多了“生命”，而卓越的人不僅有“性命”、“生命”，更有“使命”，他們的一生涵蓋了生存、生活和責任。
照此說，上文提到的科學家、攝影家、電焊工不就是卓越的代表嗎？他們不僅活得精彩，而且綻放生命的價值，詮釋了自身的責任和使命。那么，故事之外的我們呢？是甘于平庸，亦或優秀，還是要創造卓越？
高考故事作文 篇5
微寒的春夜或蕭瑟的冬晨，岑（沉）寂的雨夜或喧鬧的街頭，寧靜地獨處或結伴同游。常常不經意間便想起了他們，我是那樣真真切切地感受到他們的存在。采菊東籬下的陶淵明；安能摧眉折腰事權貴的李白；僵臥孤村不自哀的陸放翁；我自橫刀向天笑的譚嗣同，還有地球那一邊，《荒野的呼喚》中的杰克倫敦，《老人與海》中的海明威，自由旗幟下的拜倫和普希金。真的，我是那樣清晰地感受到他們的思維方式和他們所擁有的快樂和幸福，我甚至可以看到他們順著他們的思維走向了不同的宿命。
然而，在我心中刻痕最深的便是那一位流浪的女作家，她叫三毛，或許，到過撒哈拉沙漠的中國人有很多很多，她不是第一位，也不會是最后一位，但絕對是最特殊的一位。
沒有人能告訴我，撒哈拉沙漠的美在哪里，烈日炎炎下滾燙的沙丘是美嗎？寂靜的夜晚一望無際的孤獨的荒原算美嗎？膚色黝黑，講著一口我們聽不懂的語言的土著居民算美嗎？一直以來，沒有人能告訴我許許多多問題的答案。
后來啊！我走進了三毛，因為我驚詫于她生存的勇氣，我驚詫于她能快樂而幸福地生活在那一片不毛之地上，甚至留戀忘返！就這樣我跟隨著她的足跡走到了那一塊奇異的土地上。
哦！我看到了
烈日炎炎下滾燙的沙丘中，傲然地屹立著一棵棵仙人掌，向我展示著生命不屈的美。
寂靜的夜晚一望無際的荒原頂上，有一望無際的星空，在繁星滿天的夜晚，我知道了什么叫作幸福，那種感受著大自然偉大的幸福。
膚色黝黑，熱烈的土著居民會在夜晚來臨的時候，圍著火堆跳起快樂的皮鼓舞。在異國的歌聲中，我領略了一種從沒有過的快樂！
順著三毛的足跡，我領悟了一個道理：換一種思維方式，我們將有一種從未有過的快樂和幸福。
三毛或許并不知道，太平洋彼岸一位號稱美利堅硬漢的作家筆下有這么一位桑（圣）地亞哥老人，在捕魚過程中，歷盡千難萬苦，終于捕到了一條大魚，卻在歸航的'時候遭到鯊魚的圍攻，他一人單身拼搏，直到大魚被吃得一干二凈。（，）他才放棄拼搏。
當這個《老人與海》的故事傳遍全球時，有人謳歌那位老人的偉大，有人贊揚那位老人的不屈，有人稱頌那位老人的堅強。但我想，正因為他在拼搏中感受到了幸福和快樂，一種別人詫異的在搏斗中體現他并沒有老去的幸福和快樂，他才會有后來的偉大、不屈、堅強。
生活其實真的很簡單，不要認為每天都是那么的平凡和相似，換一種思維，我們就會感悟到生活的幸福和快樂！
生活本身并不平靜，有失意（的）雨，沮喪的云，憂傷的霞，惱人的風。換一種思維，我們就會感到生活的幸福和快樂，我們才會在幸福和快樂中信心百倍地面對明天！
專家點評：
文章用作家們多姿多彩的故事，對幸福的豐富內涵進行了淋漓盡致的詮釋。文末以點睛之筆揭示主題：思維的方式決定幸福與否非常切題。
文章展示了考生良好的文學素養和思維品質，語言優美，書寫工整，卷面賞心悅目。材料豐富典型，詳略有致，敘議結合，文采涌動，是本文突出的特征。
高考故事作文 篇6
盛夏的晚上總是很熱的，蚊蟲在空中不停飛動著。如此熱天，尤其是在岳村這樣狹小的地方，村民們本該早早睡下的。但朝遠處眺望，星星點點的火光卻還在亮著——明天就要高考了。
此時此刻，在一家農家小舍里，她還躺在床上。門外，傳來了父母刻意壓低的竊竊私語聲：“這孩子……發燒……明天又高考……去不去……好幾天了……不行……去吧……”她聽著，她想動，她想起來復習，自己還有一套物理卷子沒做呢……可是身上的病痛遏制著她。苦悶，憤怒，懊悔，焦急一團亂麻似的纏住她的心頭。恍惚間，她又想起了平日在校的時光：她是老師的驕傲全村人的希望；大家都告訴她，她一定能考上大學。明天要是考砸了，自尊心極強的她又有什么臉面對眾人。
這天，驕陽似火，在曲折的小土路上，忽然塵土飛揚，一輛自行車飛馳而過。她低著頭坐在后座上，腦袋還是悶沉的。一想到如此好的天氣，也只是為她上戰場做準備，她就一陣惡心。前面父親的叮囑聲傳來：沒事兒啊，今天早到學校，別著急，我跟你說，你只要把會的題做對，不會的鉆研鉆研，我們就滿足了。正常發揮，我相信你的實力。
走了二十分鐘，他們終于來到了本地一所僻靜的高中。她木訥的走進學校，走進考場——其實就是一件簡陋又破舊的教室，白花花無一絲字痕的墻壁讓人頭暈目眩，也不知是身體的疼痛還是錯覺。她無力的趴在桌子上，緊張，緊張肌肉僵硬，五臟六腑都被繩索捆著，心里只是祈禱能清醒地通過考試。
“叮零零”，一陣催征的鈴聲響起。毫無預防的，她就進入了考試。發下卷子來，反倒比剛才復習的時候輕松多了，她拿起筆，開始了漫長的考試。一題兩題，她認真的寫，暫時忘掉了緊張，心里，眼前只有一份試卷。正在漸入佳境的時候，一陣頭上的鈍痛又把她從臆想出來的平靜拉回了現實。她感覺腦子里模糊一片，手有些拿不住筆了。
窗外，她的父親正焦急地徘徊。他不是擔心他的實力，就怕……做女兒的`考試，他這個父親也只能在外面干著急。他伸長了脖子望向窗內，時而又焦躁的摩擦著雙手。他暗暗祈禱，甚至已經做好了安慰女兒的措辭。
她趴在桌上，神智有些不清。起來！爬起來做卷子，內心有個聲音在叫囂，她瞪大雙眼。快起來做卷子！她拿起了筆，手微微有些顫抖。她的自尊心不允許他在考場上失誤，她只能硬挺著，用自己的理智克服病痛。她打起精神，再次把注意力放到卷子上，這次，視覺似乎清晰了，他嘗試把所有的注意力放在卷子上。打造出一個寧靜，平靜的世界。周圍的一切都與它不再相干。奇跡般的，頭痛似乎減弱了。嗯，就這樣下去！她在內心里為自己加油。堅持下去，加油！只有這個聲音在他的耳旁，漸行漸遠。逐漸的，她眼前只剩下了白紙黑字，內心也只剩下了一汪平靜。
年少的事，對于已過不惑之年的她已成為過去，她只記得那天陽光正好，微風拂面。他也只記得身旁的父親開玩笑似的說了一句話：孩子，心態決定成功。她似乎沒當回事兒，全心全意的在為自己高考順利而快樂和自豪…
高考故事作文 篇7
故事，作為一種文學體裁，它應有綿長的情韻或理韻，予人情感的熏陶與思想的啟迪，如是方有豐富的審美價值。
有一故事《 女士違章》 ，說的是一交警在十字路口攔住了一女士的車，請她出示駕駛證。這女士極盡刁難之能事，一會兒說你沒看見，一會兒說不能把證件交給陌生人，最后要檢查交警的證件，并將之握于手中不還。結尾道：
我求你了，快把證件還給我！你看后面堵了多少車子？ 你怎么能怨我？要知道并不是我攔住你，而是你攔住我。好吧，算我錯了。快把證件還給我，把車開走。
就是嘛！給你證件。以后可別再制造交通堵塞了。
文章只是講述了一件無聊可笑之事。此執行公務的交警，在文中似是一個可憐者，面對女士的有意刁難，他是那么的無奈與無措，甚至到最后不想查她的駕照，把證件還給他就行。這是無原則的妥協，是執法者的失敗。女士的無聊庸俗，作者對之并非貶抑，卻是津津樂道，可見情趣之低俗之無聊，表現出缺失正確的審美意識，故事亦便失卻審美價值。后將結尾改為：
快把證件還給我！交警見快要堵車，有點急了， 別堵車了。
你怎么能怨我？要知道并不是我攔住你，而是你攔住我。今天算是碰上無賴了，怎么辦？交警有點不安了，看來要嚴肅一點才行。他正要挺起胸膛，可不知從哪兒走出一個交警，他走近女士，向她敬了個標準的軍禮，聲音洪亮有力：同志，請出示您的'駕照！
她一看，猛一怔，聲音竟有點成抖：好，好，這是，他的證件
如此一改，使那低俗無聊的女士在威嚴的交警面前顫抖，文章辦便有了思想的亮色，也予人生活的啟迪：嚴肅執法，便會使執法順暢無阻，便會使阻礙執法者低頭。故事還應留置韻味，令人玩味涵泳。請看故事《路口》：
他在家里待業沒事干。一天，邀了兩個同學，到大街上去尋求刺激。他們來到鬧市口的一個陰溝邊，全身貫注地往里看。不到十分鐘，他們身后已站了五六個人。看什么？有人問。一只大老鼠，渾身雪白，這么大。他用手比劃說。偌，頭零出來了。他的同學趁機起哄。七八個腦袋立刻一齊湊向陰溝洞。縮回去了，等會兒還會出來的。不消十分鐘，陰溝邊上圍了幾圈人，外圈的人焦急地向里層的人打聽：什么東西？什么東西？白毛鼠，綠眼睛，連尾巴兩尺長。呀！他和同學悄悄離開了。待他們到別處逛了一大圈回來時，那里已圍得黑壓壓的。十字路口被堵塞了，排成長蛇的電車、卡車像烏鴉一樣狂叫。什么事？他拉著一位菇腳張望的人問。一只大老鼠。那人擺擺手，向人圈里擠。陰溝邊有人在喊：頭露出來了！多么偉大的愚蠢啊！
此最后一句，似為點睛之筆，流瀉出作者對人們盲從的辛辣的嘲諷之情。可我想此句實為敗筆，使故事失卻韻味，不如改為：他朝眾人微微一笑，走了。如是，讓讀者去品味去思考，文章更有其豐富的藝術價值。
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