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最美不過(guò)夕陽(yáng)紅
日近傍晚，銀杏樹葉在落日余暉下顯得金黃閃耀。樹下，爺爺坐在椅子上拉著二胡，只見他隨著悠揚(yáng)的琴聲，時(shí)而緊蹙雙眉，時(shí)而閉上雙目，時(shí)而若有所思，時(shí)而神采飛揚(yáng)。
爺爺是個(gè)退休干部，今年已經(jīng)七十多歲了，可是依然紅光滿面，精神矍鑠。尤其是那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，不知道的人還以為五十出頭呢！
爺爺雖然已經(jīng)退休下來(lái)了，可是在我眼里爺爺仍然是個(gè)能人。練得一身好身手，太極拳、木蘭扇、劍術(shù)，那招式，可一點(diǎn)兒都不比電視里的武林高手差。爺爺還和小區(qū)里的老人們參加過(guò)市里的比賽，上過(guò)電視，得過(guò)很多獎(jiǎng)杯和錦旗，我真是羨慕極了。爺爺還寫得一手好字，家里每年的春聯(lián)都是我和爺爺聯(lián)手寫成，相比之下我的可就相形見絀了。唉，我可是拜在名師門下學(xué)了4年。
不過(guò)有件事——嘿嘿！我很得意！我居然當(dāng)起了爺爺?shù)睦蠋煛Ｔ瓉?lái)，爺爺覺得自己其它幾方面還行，唯獨(dú)音樂(lè)上還是空白。于是拜了小區(qū)看門的大爺學(xué)起了二胡。跟著拉，倒還行，可是看譜，識(shí)譜能力不行。他總是帶著個(gè)老花鏡，拿著個(gè)譜子湊到我跟前：“乖孫女，來(lái)幫爺爺看看，這個(gè)音符是幾拍啊？這首曲子的節(jié)奏該怎么打啊？”有時(shí)看到電視里有二胡演奏，趕緊拉著我：“乖孫女，來(lái)聽聽這首曲子是幾拍子啊？什么曲子啊？字太小我看不清。”更多時(shí)候則是他拉曲子，讓我看著譜子，幫他聽聽音是否準(zhǔn)。好在，我學(xué)了多年的鋼琴，看起譜子還算簡(jiǎn)單。這可讓我在爺爺面前好好顯擺了一回。
看著爺爺那學(xué)習(xí)二胡的勁頭，我不由得也受了感染，加緊了鋼琴練習(xí)。于是，每天傍晚，小區(qū)里總是準(zhǔn)時(shí)響起我們一老一少，一中一西的演奏聲。每每有人問(wèn)起，奶奶總是笑著說(shuō)爺爺：“老頭子，好省省啦，老來(lái)學(xué)木匠。”“老婆子，這叫老有所樂(lè)，老有所為！”爺爺也總是一本正經(jīng)地回答。
過(guò)新年的時(shí)候，我們又開始了我們的傳統(tǒng)項(xiàng)目——寫春聯(lián)。爺爺寫上、下聯(lián)，我寫橫批，然后倆人合作貼正。
“乖孫女，給爺爺大聲念念！”爺爺貼好后，雙手叉腰聲音洪亮地說(shuō)。“好嘞！上聯(lián)：尊老護(hù)幼互愛互敬互幫；下聯(lián)：安居樂(lè)業(yè)共創(chuàng)共建共享；橫批：美好社會(huì)！”我大聲念到。“好一個(gè)美好社會(huì)！”爺爺對(duì)我豎起大拇指，爽朗地笑了，我也跟著笑了……
與美同行，我們想到了“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機(jī)”吳斌，“最美老師”高麗珠……他們就像一道亮麗的風(fēng)景線。但我更知道，與美同行，美就在我們身邊，就在我們的生活中，即便是夕陽(yáng)，也是最美的！正如一首歌唱的：
“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容……”
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