寫聽的作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的寫聽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫聽的作文1

　　窗外的榕枝上停著幾只蟬兒，“知了，知了”地鬧了一個夏日。天氣和心情一樣變化多端，才一舉頭已不見游云的影跡。驀然回守，發現我遺失了太多太多。

　　像白云的性格，孤守一片白空。一陣亂雷后，飄起柳絮般的雨絲。“沙沙沙”如落葉卷起微風的聲音，如此孤力無助，微不足道。我當著一位無奈的聽眾，共同守護炎日的孤悶。也許我就是如此渺滄海之一粟，沒有一點閃光，沒有共苦的玩伴。只有細數過去的悲戚。

　　猛然間，聽到了另一種雨聲。那是雨珠敲打瓦面的“啪啪”聲。佇望窗下那幾個尚未拆除的紅墻瓦房，不禁一陣觸動。使人想起了樓臺煙雨、竹亭小徑。使人想到詩人筆下的丁香。在那個雨絲紛飛的花巷，撐起一把油紙傘，匆匆，匆匆，擦間走過。

　　雨水越來越大，如銀線般連接天地。“嘩啦，嘩啦”如急促的鼓點奏著狂想曲。

　　那是萬物生靈的傾訴，是夏日的洗禮。沒過一切喧囂，一切罪責都在這一刻凝結。窗外是白芒芒的一片，沒有半點雜漬。初三那些昏黃的半夜，唱著宿社社歌，凌晨保安走近宿社關掉風扇，中靠前的合影留念。滴滴真情，一閃而過。我面臨的是對未來的責任。

　　夏雨排著玻璃，是想潛入我的內心吧。我沖動地拉開窗，和雨霧親密接觸。聽耶穌的.教導，接受神的洗禮。終于發現生活應像這魚干干凈凈，化繁為簡，做自己該做的事。匯不成河流，就去滋潤大地。我聆聽著，把回憶、悲歡都匯入心海。 “嘀噠，嘀噠”聽到雨珠在心底打出段暫的美，云定風輕，蜓飛蟬鳴。一場大雨所留下的痕跡是如此清析。

　　學會雨的忍道，奏響神的贊歌。 “嘀噠，嘀噠，嘀…”

寫聽的作文2

　　我愛雨，尤其是愛聽雨。

　　春雨是最溫柔的。它宛如害羞的小姑娘，又若可愛的小生靈，飄飄搖搖地向你走來。那聲音似有似無，煙一般的輕柔，霧一般的朦朧。而你，得屏息寧神，才能感受到最富有春之魅力的樂曲， “淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”你分明聽到那些嫩嫩的草芽正輕輕地拱破地皮，悄悄地鉆了出來。那點綴在地面上和枝椏間的鵝黃，在霏霏細雨的濯洗中漸漸變綠……

　　夏雨的性兒是猛烈的。它狂傲不羈，以迅雷不及掩耳之勢來臨，它鬧著，跳著，成群結隊地潑灑下來。打在屋頂上，又骨碌碌地滾下來，砸在屋檐溝里，碎成一朵朵水花，而響聲卻不絕于耳。 “吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒……”如同一支美妙的交響曲，涼爽你的心靈，讓你感覺到酣暢淋漓的愜意。

　　秋雨顯得凝重了些。那雨自屋檐上不緊不慢地落下， “沙沙沙沙，沙沙沙沙……”一滴一滴，擲地有聲，單調又富有節奏感，聽著聽著，你會有一種沉甸甸的感覺，想想這一年里，我又收獲了什么？

　　冬雨是溫和敦厚的'，它不徐不疾地落下來，洗去了萬物的塵埃，也給小河注入了活力。 “滴答滴答，滴答滴答……”這重中有緩的聲音，仿佛是遠方傳來的一句句祝福，一聲聲問候，聆聽冬雨，我似乎又聽到了春天的呼吸

　　聽雨，用心去聽，便能感悟到人生的真諦！

　　點評：小作者以聽雨這個獨特的視角來寫雨景，寫出了春、夏、秋、冬雨的不同韻律，張弛有致，使文章充滿了音樂的節奏感。同時還由此聯想到對人生的思考，充滿了對生活的熱愛，主題得到了升華，文章的詩味也就更濃了。

寫聽的作文3

　　“淅瀝、淅瀝”，頑皮的雨滴一個又一個地降落在屋檐上，又一個又一個地排好隊，從屋檐上跳了下來，撲進了大地媽媽的懷抱，嘀噠的雨聲仿佛在向大地媽媽傾訴著它們趣意盎然的旅途。

　　“沙沙、沙沙”，在萬物復蘇的春天，蒙蒙的細雨悄然落地，細密的雨點無聲地滋潤著埋下種子的土壤。小草被雨點裝點地綠意茸茸的，路旁的野花亦在一片春意中探出小腦袋，偷偷地看著春姑娘的到來，柔軟的樹梢上也鉆出了可愛的小綠苞，從里面慢慢地、慢慢地抽出了嬌嫩的小葉芽。

　　“嘩嘩、嘩嘩”，在烈日炎炎的夏天，傾盆大雨在我們熱得口干舌燥時陡然澆下，驅逐了滿身的燥意。抬頭一看，才知原本炎炎的天空竟早已烏云密布，電閃雷鳴。碩大的雨滴落在地上，激起一朵朵美麗的水花。草木茂盛的.山林中，在烈日下蔫著葉兒的參天大樹正精神抖擻地沐浴著這大自然的洗禮。

　　“滴瀝、滴瀝”，碩果累累的秋天，綿綿的秋雨走進了果園，它唱起了動聽的歌聲。美妙的歌聲浸黃了金橘，醉紅了石榴，笑彎了香蕉，染紅了蘋果……雨給農民伯伯帶來了一個喜慶而又歡樂的豐收年！

　　銀裝素裹的冬天，小雨滴們披上了厚厚的、純白的皮襖，悄無聲息地在空中漫天飛舞著。變身成雪的小雨滴們恍若上天派來的小天使，純潔無暇的它使無數天真可愛的孩子度過了一年之中最為快樂的冬季！

寫聽的作文4

　　一陣涼颼颼的風吹過，太陽公公悄悄地退了回去，天空漸漸地沉了下來，烏云密布，黑壓壓的一片，樹上的葉子被風吹得“沙沙”作響，蜻蜓在兩三層樓高的地方盤旋著，仿佛在告訴大家：“快要下雨啦！” 突然，一聲悶雷劃破了黑烏烏的天空，“轟隆隆！轟隆隆——”像是一有發怒的獅子在天上失控地發泄著，仿佛一首交響樂的開頭奏樂。先是滴落兩三點，接著，越來越多，密密麻麻的雨點從天而降，這首雄壯的交響樂開始了。雨聲有力地打擊著地面，濺起無數小水花，“啪，啪，啪”猶如熱烈的掌聲，在歡迎著交響樂的開始。雨聲有節奏地響著，一會兒高吭，一會兒低吟，好像有上百個歌唱家在激情地唱著。雨點擊在窗上，發出清脆的聲音，“滴答滴答——”把窗戶裝飾得水靈靈的，晶瑩剔透，清澈明亮。窗外是一片密如蛛網的雨簾，周圍的一切都被雨霧籠罩著，調皮的雨點爭先恐后地涌向大地媽媽的懷抱。不知什么時候，雨，悄悄地小了，似乎是天上那頭獅子氣消了一半，雨聲變得溫柔其倆，淅淅瀝瀝，像是換了一位文靜的姑娘在靜靜地演唱。婉轉動聽的雨聲讓我想起了一首歌；小時候，媽媽對我講，大海……我的眼前仿佛涌現出一片波瀾壯闊的大海，海浪拍擊著，海風呼嘯著……這些小雨滴以后不是也要流進大海，成為無窮無盡的海水嗎？我在心底默默地祝福著它們能早日成為大海中的.一員。真是所謂“來也匆匆，去也匆匆”，我還沒欣賞夠著美妙的雨聲，它卻又悄悄地停了。雨后的景色更美：花更紅、草更綠，清新的空氣中還散發著泥土的芳香，濕潤的樹葉上還留著幾顆小水珠，斷斷續續地往下滴，連成一串串水靈靈的音符；叮咚——叮咚——仿佛還不愿離開。彩虹出來了，像是在感謝著這些可愛的小精靈門給大家帶來動聽的音韻。

寫聽的作文5

　　時間的洪流，席卷了許多歲月留下的蹉跎。無數文客浪子，無數豪杰義士，在汨羅江畔，在萬卷樓旁，留下了一曲曲悲壯的挽歌……

　　聽！那是戰國疆土殺敵的聲響。

　　戰國是屬于士子的時代，更是帝王的時代。鬼谷四子：蘇秦、張儀、龐涓、孫臏，縱橫捭闔，奮勇殺敵。亂象紛呈的天下，有過屈原的泣號，有過墨子的勸勉，更有無數子民奔走的嘶喊相告。

　　天下崩壞，戰國已至。

　　聽！那是秦世暴虐的凄涼，那是秦兵遠離家園遠赴沙場所發出的沉重的呼吸。

　　聽！那是東漢搖搖欲墜的.聲音。

　　東漢末年，人才輩出。“五虎上將”，顏良文丑，張遼甘寧，月英諸葛……，有多少人湮沒于世，又有多少人脫穎而出？官渡的戰鼓，赤壁夷陵熊熊大火的肆虐咆哮，燒盡了多少腐朽和靜默？又點燃了多少希望的歡歌？

　　三國已過，再無三國。

　　聽！那是隋帝七下江都人民的無奈悲嘆，官員的哀嘆以及帝王的縱情歡飲。

　　聽！唐宋的詩詞，是多少騷人的苦楚歡笑，是多少文人墨客的生不盡意的嘆吟？

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”

　　“老夫聊少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。”

　　是嗎？一切嘈雜，都將歸為沉寂。

　　是啊！我用耳朵，已然聽見太多。

　　歷史教我東林是一種信念道統，教我玄燁是多么英勇神武。

　　靖難？叛亂？都是時間過客爾爾……

　　“是啊是啊。”人們總是這樣不經意地回應著一切情愁哀傷。

　　為了不會忘卻的紀念，我想，我得揩去書上的落寞，再一次去重新認識歷史。

　　用耳朵，聆聽。

　　用心靈，銘記。

寫聽的作文6

　　自尊對一個人十分重要，也分高白尊與低自尊，其中各含利與弊。

　　高自尊是代表一個人有自信，而這個自信非常穩定，面對失敗也很快會恢復。也正如我們現在學習的過程，遇到一些自己的缺點即時改正從而可以有優異的成績，也會有更強的高白尊，那這個自尊也一部分來自于學習成績，外界給自己帶來的壓力，這都會影響到自己的自尊。再談一談低自尊，低自尊也代表一個人沒有主見，不想真正地表達自己的內心感受，這里也有一個非常典形的案例，筑室道諜，三年不成，代表一個人沒有主見，比如，打聽怎樣學習，但行動上卻一直沒有表現出來，相當于明日復明日，低自尊還有一個很致命"的表現，不容易承受較大的壓力，容易崩潰。也有一個例子，有一個外國廚師，因為做菜的材料不適手，就直接撞墻自殺了。這也是一個低自尊的表現。

　　高自尊在某些時間不一定好子低自尊，因為高自尊不容易讓別人接受自己的想法，比如一個人學習好，但總想在別人面前炫耀，讓別人心中產生嫉妒。也還有一種弊端，如果自己沒有考好卻又不想與別人競爭。而低自尊的.優點呢，是容易與別人互相打交道，因為低自尊的人一直以來都比較謙虛，如達爾文，他只想自己一個人在家里默默研究人類起源，這樣的表現就是低白尊的表現。

　　這就是低自尊和高白尊的表現，也不管自己是高自尊或低自尊，都應該掌握合適的自尊表示方法。尤其是行動。

寫聽的作文7

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

　　雨，人以幸福，給人以力量，是享受，是陶醉年少的輕狂在細雨中閑散，慢慢有了倜儻瀟灑的風范。翩翩少年隱在簾后，羅帳飄揚，昏紅的燭光，影綽地灑在夢的紗簾。

　　聽雨，滴滴答答，敲響夢的鼓號，吹起夢的交響。半露臉頰，聆聽雨的悸動，少年的心，開始忐忑，享受聽雨的安靜，陶醉在煙雨的洋洋灑灑之中。

　　少年聽雨，聆聽豪邁的聲音，是沉醉。

　　壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。

　　雨，是漂泊在外的游子，聆聽雨，聆聽孤苦的聲音。孤雁飛過，凄凄的雨更添一抹鄉愁，誰在天涯？夕陽西下，惆悵壯年坐在舟前，聽雨綿綿，黯淡的蓑笠，輕輕地捧住揚颯的雨，苦思的船客，嗟嘆郁郁。

　　聽雨，淅淅瀝瀝，驚碎流浪的玻璃，喚醒漂泊的心。漫卷秋霜，聆聽雨的思念，壯年的心，開始焦苦，默思聽雨的愁緒，飄蕩在苦雨的孤苦伶仃之中。

　　壯年聽雨，聆聽思鄉的聲音，是漂泊。

　　而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。

　　雨，從月的瞳孔旁瀉下，孤獨的淚，飄曳。聆聽雨，就是聆聽索寞的聲音。點滴到天明，空洞的殘缺，是老人孤苦的懷念。無法釋懷的寂寞，落寞老人寄僧廬下，聽雨凄清，寥寥寞寞，沉淪到寂寞的泥淖。

　　聽雨，戚戚歷歷，敲擊冰冷的心，驚動苦痛的情。孤單侵襲，聆聽雨的`落寞，白發人的心，開始哭泣，忍受聽雨的孤寂，索寞在泣雨的孤獨寂寞之中。

　　白發聽雨，聆聽冷寞的聲音，是冷寂。

　　國之將來民之夢，愁剎白發人。一蓑煙雨任平生，一任雨聲淋霪。聆聽雨，落墨在卷軸。國殤，國亡，醉翁意嚎喪國，苦楚萬千，聆聽雨，放棄的聲音。

　　一生聽雨，聆聽生命的聲音，是國殤。

　　聆聽雨，撇出一抹生命的悸動

寫聽的作文8

　　小時候，我最愛聽爸爸講故事，

　　爸爸給我講的故事就像天上亮晶晶的星星

　　多得數也數不過來。

　　爸爸講的故事最好聽——

　　故事里人物的優美語言讓我陶醉；

　　故事里的曲折情節把我深深吸引。

　　有多少個晚上，

　　我都是在爸爸美妙故事的意境中甜甜入睡。

　　爸爸講的故事最有教育意義——

　　龜兔賽跑的故事讓我明白驕傲使人落后；

　　拾金子的神話讓我知道做人不可太貪婪；

　　小紅帽的童話讓我學會了機智勇敢。

　　慢慢的，在爸爸的故事的伴隨下

　　我茁壯成長起來。

　　我上了小學以后，

　　已經能夠看懂一些注上拼音的兒童故事書。

　　爸爸經常給我買一些好的故事書。

　　我對這些故事書愛不釋手，

　　因為它是爸爸為我精心挑選買來的，

　　它體現了爸爸在繁忙工作對我的關愛。

　　有這些書的陪伴，

　　我的童年不再寂寞。

　　從這些書中

　　我學到了很多很多的知識；

　　懂得了很多很多的道理；

　　這一切的一切在我童年的心靈里落下了深深的'印跡。

　　光陰似箭，日月如梭

　　我已經成為一個有理想，有文化，有知識的中學生了。

　　每次我取得了好成績，

　　爸爸都是那么的高興，笑得那么甜。

　　在爸爸的鼓舞和指導下，

　　我開始嘗試寫一些文章，

　　寫完后爸爸都會細心指導。

　　投稿成功了

　　爸爸和我一同歡樂；

　　投稿失敗了

　　爸爸便耐心的安慰我；

　　漸漸的我愛上了寫作。

　　有時，我想：

　　從前自己讀別人的文章，

　　現在終于讓別人讀我寫的文章了，

　　我當然激動不已！

　　就是這么一個過程，

　　我的年齡大了，

　　知識豐富了，

　　不再讓爸爸給我講故事了，

　　然而，爸爸漸漸老了，

　　頭上又多了一根白發，

　　……

寫聽的作文9

　　覺得自己可笑，真的可笑，竟然可以因為幾句話開心成那樣。聽媽媽的話

　　一切都變得那么可愛，下著雨有風的天氣也不覺得冷了，在雨中快樂的蹦蹦跳跳，心里不停地回想著那幾句話，好像讓人開心的話一直溫暖著心。

　　又沒有聽媽媽的話，從小到大好像都沒有怎么聽過媽媽的話。

　　在家里說得好好的，上街不許哭，剛到馬路上就開始哼哼；

　　惹得鄰居們都以為是一出家門，媽就在動手打我，其實只是自己在哼著要這個要那個。

　　要在一放假就做完作業，卻到開學前一天的晚上猛趕作業，或者干脆不做；

　　現在想想，如果沒有作業，媽媽帶著去報道，老師那邊媽媽是如何交待的。

　　要好好讀書，不要邊看電視做作業，這樣對眼睛不好；

　　世界都是模糊的，雖然說習慣這一切，可是還是希望不需要眼鏡就可以看清所有。

　　不要沒有認真考慮就開始談戀愛，媽媽會擔心；

　　還是在沒有任何考慮下就開始喜歡上別人，所以媽媽真的擔心了，而且偷偷跟在我身后一直哭。

　　……

　　是不是還是要記著媽媽的.話，不要因為幾句話就如此開心？不要這樣被牽絆……

　　可是，我確實是因為幾句話而開心了，自己都無法理解。而且也常因為幾句話幾個動作一直無法笑起來。

　　從來沒有過的，也自信從來不會有的，還是發生了。

　　果然世上沒有絕對，小S再說絕對不會的依然只是在那一刻。

　　聽媽媽的話。

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