突發奇想作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的突發奇想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

突發奇想作文1

　　我坐在電瓶車后面的座位上，媽媽嫻熟地駕車行駛在小巷子里。我閑著無事到處東張西望，突然一陣涼絲絲的感覺撲面而來，我觀察四周發現原來是建筑工地的圍墻上安裝了除塵加濕設備，撲在我臉上的涼東西就是很細很細的水珠。

　　我邊享受這陣陣涼爽，邊思考一個問題。水是一種物質，一滴水可以分成兩滴水，兩滴水可以分成四滴水，四滴水可以分成八滴水……這樣的規則一直可以往下分下去，最后一滴水分被分成什么呢？我把想法告訴了媽媽，媽媽回答說：“最后會把水分成一個“原子”，但會不會可以再分下去，以目前的認知，還沒有找到更小的物質”。于是我很好奇，原子到底有啥組成，媽媽含含糊糊地說，可能原子的中心有原子核，她也說不清楚。媽媽建議我回家到網上去查查資料，她也很想知道原子有什么組成。還說自己對這個問題就是個渣渣，最后的.最后，媽媽還說我真是一個善于思考的孩子，對這種評價，我都習慣了。

　　原子是有啥組成的呢？等我查了資料再告訴你吧。

突發奇想作文2

　　相信大家一定都愛吃薯片吧！薯片雖然是土豆做的而且很美味，可是我告訴你們，土豆一種很好的食物，但是經過高溫油炸后，里面的好物質都成了致癌物質，甚至里面還有鉛！你們說，薯片還能吃么？

　　也許你會問：如果不吃薯片，那剩下的怎么辦？不是浪費了嗎？沒關系！有我呢！剩下的.薯片能當蠟—燭—使—用！嘿嘿，沒聽過吧，因為薯片中有許多油，所以可以燃燒，所以，我用薯片做了一個漂亮的“薯片燈”。

　　準備：一個鐵架子、一個空飲料瓶、薯片、罩子。首先我把一片薯片穩穩地放在一個被剪了一個洞的飲料瓶上，點燃后在薯片上放上架子，再罩上罩子，最后把薯片燈裝扮一下，就完工了。怎么樣？還不錯吧！

　　“薯片燈”可以在停電時使用，而且一個薯片至少可以燃燒1分鐘。所以很省而且不用跑到伸手不見五指的樓下去買蠟燭。怎么樣？我的“薯片燈”是不是省錢又省力喃？

　　朋友們，都來做一個省錢又省力且美觀的”薯片燈“吧！

突發奇想作文3

　　下午放學回到家,在學校累了一整天的我,己不再想寫作業了,雖然作業不多,但畢竟是累了,提不起精神去寫作業了。

　　在這種累的情況下，我的腦子里掠過一個星期的想法;如果發明了一種多功能智能機器人，它能幫你寫作業，替你考試，替你思考，陪你玩，幫你做各種各樣的事情，不讓你親自動手。有的同學會說：“如果那樣的話，雖然很輕松，但我們的生活會很不充實，而且我們會變得很懶很懶。”

　　躺在床上，我腦子里又掠過一個奇妙的想法：如果床上有按扭那該多好。按第一個按扭，就可以像發廊一樣，躺在床上洗頭了;按第二個按扭，就可以享受免費按摩;按第三個按扭，就可以享受餐廳般的待遇;按第四個按扭，就可以看電視;按第五個按扭，就可以玩電腦;按第六個按扭，就可以在床上泡浴缸。多么舒適的床啊!

　　坐在沙發上，我的'腦子里第三次掠過有趣的想法：如果沙發底下是可以快速移動的輪胎，那我們坐著沙發，就像是在坐汽車，想去哪里就去哪里。

突發奇想作文4

　　今天，又上體育課了。你還記得那個謎嗎？今天終于被我們解開了，事情還得從今天下午說起。

　　下午，我們排隊進入操場，說來也怪，老師沒來。于是我們便自由自主地玩了起來，女生也照樣玩器材，男生打籃球。

　　我們幾個女生又在一塊控樹洞了。挖著挖著，越挖越深。于是我突發其想來，對和我一道挖樹洞的.同學說：“你們說這個樹洞是不是很神奇？”她們都很同意，點了點頭。

　　于是我開始說了：“假如，這個樹根被我們挖來挖去，最后被掀開了，里面是一個隧道，然后我們四人跳下去發現有兩個入口，兩人一組進去了，最后在里面發現了無盡的寶藏，怎么辦？”大家聽了我的話，都害怕極了，也有的很驚訝！這時，孫暢冒了一句，活活把我們嚇死，“會不會里面有一個木乃伊？”

　　于是我們越挖越深，最后居然相通了，仔細瞧瞧，原來啥也沒有，真是虛驚一場。看來以后做什么事，都不能突發其想了。

突發奇想作文5

　　活著的人們，到底是為了什么？感覺這一切很虛偽。想知道為什么，有些人要那么忙忙碌碌的，有什么目標？到最后還不是剩下那衰老的身軀，靜靜的躺在泥土中，被蟲子，細菌等腐蝕。只有骨頭還存在。那么軀殼都消失了，靈魂呢？孤伶伶的飄蕩飄蕩。沒有任何意義的。

　　脆弱而有弱小的`生物，可憐而又可悲的一生，來來去去，反反復復。也許每個人都在更新都在進步，但是我還是要問一句，沒有人向往原始嗎？有人說過，人類的歷史就是一代又一代的更改錯誤，沒有永遠的現代人，而是古人。但是他們好像遺棄了一種東西，從盤古開天到今，歷代的人們，把那原始人的“真”淘汰掉了嗎。擁有智慧的“現代人”難道就比古代人好嗎，還不是一樣的生命。

　　刀火的日子中的古代人，還是溫暖的生活中“現代人”。我想我會選擇在刀火中體驗。至少那樣我知道自己還活著，沒有靈魂的軀殼，何來作用！只有靈魂，最少可以努力試圖做些什么。現在在教師里我不知道自己在干什么，靜靜地聆聽那個人講的知識，默默地記在心中，不知道有什么用。

　　大家不是都是學以致用嗎？那現在在做什么呢？學了那么多知識，到底有多少有用？

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