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（實(shí)用）難忘的一課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課作文 篇1
鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進(jìn)教室，像宣判死刑般宣告這節(jié)課要寫作文。同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說：“走！我們先到操場(chǎng)玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開心的大笑臉。
首先，老師說明游戲規(guī)則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹下尋求保護(hù)十秒鐘；操場(chǎng)的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關(guān)在籠子里，而其他猴子可趁機(jī)解救被關(guān)的猴子。接著，老師開始征求自愿擔(dān)任大樹、獵人及猴子的人。有四位膽怯的女生二話不說舉起手來要當(dāng)大樹，四位頗愛自我挑戰(zhàn)的男生則自愿擔(dān)任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！
“嗶－”一聲，游戲開始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右夾攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場(chǎng)，終于可以轉(zhuǎn)換角色了，這次我自愿當(dāng)刺激又好玩的獵人，打算去抓剛才抓我的人報(bào)一箭之仇。我一上場(chǎng)就緊追著目標(biāo)不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時(shí)，才在同伴的協(xié)助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們?cè)谖覀內(nèi)Φ腵圍捕下，一眨眼就全都落網(wǎng)了。
老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場(chǎng)時(shí)，我是擔(dān)任大樹的人。大樹只須舉起手來當(dāng)作樹干，靜靜站著觀望即可，游戲的過程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹的模樣站在我旁邊不遠(yuǎn)處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒想到他在操場(chǎng)上站了好久仍安然無恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發(fā)現(xiàn)，這時(shí)全場(chǎng)捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學(xué)的機(jī)智反應(yīng)。
快樂的時(shí)光總是過得特別快，一節(jié)課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結(jié)束，最后老師要我們進(jìn)教室，閉眼回想這個(gè)活動(dòng)的過程并寫成一篇文章，只見教室里鴉雀無聲，大家紛紛振筆疾書，輕而易舉的達(dá)成任務(wù)。
這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗(yàn)過后，信手拈來，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。
難忘的一課作文 篇2
整齊的隊(duì)列，響亮的口號(hào)，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，酸痛的腿腳，以及那身最帥氣的迷彩服……雖然疲憊，但軍訓(xùn)不為人知的美好與帶給我們的收獲，定會(huì)使它成為我們心中不可磨滅的珍貴回憶。
高中生活即將開始，擺在我們面前的第一關(guān)就是軍訓(xùn)。由于在三年前剛上初中時(shí)領(lǐng)教了封閉式軍訓(xùn)的艱辛與痛苦，我便一直對(duì)這次軍訓(xùn)充滿抵觸與抗拒。到了基地后，訓(xùn)練如期開始，站軍姿、齊步、跑步……一天下來，各種各樣的隊(duì)列練習(xí)與長(zhǎng)時(shí)間的站立總使我腰酸背痛，而條件不算優(yōu)越甚至有些擁擠的宿舍更令人無比沮喪，想家的情緒也開始在心中蔓延開來。第二天清晨，又要早早地起床、訓(xùn)練，在去往操場(chǎng)和食堂的路上，因?yàn)榻坦俚膮柭暣叽俨坏貌槐M力奔跑，也經(jīng)常因此在訓(xùn)練之前就變得氣喘吁吁。部隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，和同學(xué)之間的交談在各個(gè)場(chǎng)合都被禁止。不久，我就因軍營(yíng)里的嚴(yán)肅氣氛和苦累艱辛的訓(xùn)練而變得煩躁不已，只是懷著應(yīng)付的心面對(duì)訓(xùn)練，每天都算著可以離開的那一天還有多遠(yuǎn)。
這樣過了幾天后，班級(jí)的女生開始為匯報(bào)表演訓(xùn)練匕首操。這時(shí)，我終于開始慢慢體會(huì)到軍訓(xùn)的快樂。盡管訓(xùn)練時(shí)很苦很累，但當(dāng)憑借整齊劃一的動(dòng)作得到教官的.表揚(yáng)時(shí)，所有的疲憊似乎都在一瞬間被一掃而光，剩下的只有欣慰和收獲的滿足。在宿舍短短的相處與共同的生活讓不善言辭的我結(jié)交了很多新的朋友，我也為收獲珍貴的友情而欣喜。漫長(zhǎng)而又短暫的一周飛快地流逝，曾在幾天前還恨不得早點(diǎn)逃離的地方卻在此時(shí)讓每個(gè)人的心中生出了一絲名為不舍的情緒。看著教官們疲憊的臉龐，我既為自己之前對(duì)教官的埋怨而悔恨、羞愧，也為他們的辛勤付出和對(duì)我們的嚴(yán)格要求而感激不已。
短短七天的軍訓(xùn)令我收獲了很多。站軍姿時(shí)的堅(jiān)持令我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，在生活中，我也開始摒棄之前脆弱的自我，不對(duì)任何事輕言放棄。方隊(duì)表演與拓展訓(xùn)練讓我深切地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加迅速地融入了班集體，并下定決心在以后的生活中要盡自己所能為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。看著這些變化，我不僅欣喜，而且慶幸：還好當(dāng)時(shí)我選擇了堅(jiān)持。
軍訓(xùn)雖已結(jié)束，但磨煉自己的征途還很漫長(zhǎng)。我會(huì)以部隊(duì)的嚴(yán)格從各方面要求自己，謹(jǐn)記這次經(jīng)歷帶給我的收獲并時(shí)時(shí)踐行，讓軍訓(xùn)真正成為記憶畫卷上最美好、最有意義的那一筆。
難忘的一課作文 篇3
今天上課，作文班的孟老師拿了一堆小白紙過來，神秘地對(duì)我們說：“今天，我們要做一個(gè)親情測(cè)試游戲---“愛的溫度”。”我很奇怪，這次老師葫蘆里賣的什么藥呢？老師把那一疊白紙分發(fā)給我們，說：“現(xiàn)在，你們把桌子收拾干凈，只留下這張白紙和筆。然后，在紙上寫上五個(gè)最愛你或是你最愛的人名字。”
“什么只能寫五個(gè)？”大家議論紛紛。我也想：愛我的人有20多個(gè)呢！最后，我反復(fù)思考后，下定決心寫上了爸爸、媽媽、姥爺、弟弟和老師。
孟老師接著說：“第一輪游戲開始了，你們要?jiǎng)澣ヒ粋�(gè)人，代表你們?cè)僖惨姴坏剿恕！蔽业男暮塥q豫，有一種舉棋不定的感覺。再看別人，有的一筆就劃掉，毫不猶豫；有的跟我一樣舉棋不定，猶豫不決。最后我咬了咬牙，把老師劃去了。老師雖然和藹可親，但比起從小到大陪伴我的.親人們，老師不可能永遠(yuǎn)陪伴著我。
第二輪，老師又讓我們劃掉一位親人。我從心里開始怨恨老師，可這是游戲規(guī)則，必須劃掉一個(gè)。我很難過，最后糾結(jié)地劃掉了弟弟。因?yàn)榈艿芷綍r(shí)總是很調(diào)皮，愛跟我作對(duì)，還總是打我，自從有了弟弟，我就不是家中的老大了。但我劃去他后，忽然想起以前我和弟弟嬉戲時(shí)的情景，心里無比傷心。
第三輪，可惡的老師又讓劃去一個(gè)人。天哪，剩余三個(gè)都是我最親不過的親人啊！怎么辦？我覺得頭一下子都大了……
老師過來了，拿起了我的紙條，我連忙一把奪過去，心里非常地不舍。最終我只好狠心地劃掉了媽媽。心里頓時(shí)非常愧疚，想起了媽媽愛我、鼓勵(lì)我的一幕幕往事，心如刀割……
最后，老師讓我們把剩余兩個(gè)人都劃掉。我的心情沉重極了！心里翻江倒海，心在滴血，恨不得用自己的生命換他們的生命……
這次殘忍又難忘的一課，讓我懂得了很多。從前覺得親人們陪伴我是很稀松平常的事，但這節(jié)課讓我感受到了，失去親人是多么的殘忍，多么不能承受的痛苦。沒有親人的每分每秒都讓我孤獨(dú)。我愛他們，我知道他們也愛我，我以后再也不任性淘氣了，要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿糠置棵耄?/p>
難忘的一課作文 篇4
從小到大我上過無數(shù)節(jié)課，有語文、數(shù)學(xué)、英語……從中我學(xué)到不少知識(shí)，但那一天，那一課，盡管我沒有獲得知識(shí)，卻懂得了做人的道理。
那天星期天，天氣很好，我騎自行車去新華書店。這是我獨(dú)自一人騎車出行，加上自行車水平也不高，所以有些緊張，騎得很慢。大街上車水馬龍，我感覺自己隨時(shí)都有撞上的危險(xiǎn)。這不，一個(gè)想超車的小伙子撞了我一下，我的龍頭頓時(shí)失去控制，盡管我用最大的力量穩(wěn)住重心，可沒起多大效果，“嘭”的一聲我撞在路旁一個(gè)賣橘子的小攤上，連車帶人一起摔倒在地上。我站起身揉了揉受傷的胳膊，抬頭一看，這不看不要緊，一看我就瞬間石化，大街上灑滿了橘子，有的`被人踩爛，有的被車壓扁。我慌了，心想：蒼天啊，我騎車就不能行行好？這么多橘子我怎么賠得起？說不定那個(gè)賣橘子的人還會(huì)訛我一筆，這可怎么辦？我打量四周，買橘子的攤主好像不在，旁邊的人也照舊往前擠，沒人注意我，我暗暗松了一口氣，連忙扶起車，擠進(jìn)人群，當(dāng)什么事也沒發(fā)生。
一路上我騎得飛快好幾次差點(diǎn)撞到別人，只得減慢速度，心中暗暗嘀咕：“這些人也真是的，沒事找事啊，不呆在家里看電視、玩電腦都跑到街上干什么？成心擋我的路啊！”到了書店停下來，我大口大口喘氣，還好攤主沒追上來，真幸運(yùn)，逃過一劫。正當(dāng)我準(zhǔn)備買書時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)書包不見了，難道掉在橘子攤那里？天哪，今天什么運(yùn)氣，撞翻水果攤，好不容易逃了出來，書包又落在那里，硬著頭皮再回去一趟。
來到水果攤，我小心翼翼停下來，滿地橘子已經(jīng)被撿起來，一位老正坐在旁邊，手里拿著我的書包。我咬咬牙，走到老面前，等待著他勢(shì)如暴雨般的批評(píng)。沒想到老爺爺卻說：“小，這個(gè)書包是不是你的？”我眼睛不敢正視他，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。“那就還給你吧。”說完老爺爺把書包遞給我。我吃驚地接過書包，抬起頭看著老爺爺。老爺爺笑著說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在也沒多大損失，何必那么計(jì)較？不過下次你如果再撞我的水果攤，可得留下來幫我一起撿，可別累壞了我這把老骨頭。”我的臉“唰”的一下漲得通紅，恨不得馬上找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
當(dāng)今社會(huì)，能像老爺爺一樣寬容的人已經(jīng)很少。似乎個(gè)個(gè)都比較精明，不肯吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。謝謝您，老爺爺，您上的這節(jié)課我將終生難忘。
難忘的一課作文 篇5
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時(shí)蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點(diǎn)。
幾天前，作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn)。這樣凄慘的成績(jī)，讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我，有何面目去面對(duì)“江東父老”，
又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)？
“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項(xiàng)羽來。項(xiàng)羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的'田徑場(chǎng)，放肆地縱橫馳騁。可惡的螞蟻，居然也敢趁火打劫，對(duì)本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著。可要爬出這諾大的池塘，對(duì)它來說，那是遙不可及的目標(biāo)。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的螞蟻
令我沒想到的是，不一會(huì)兒，那只螞蟻鼓動(dòng)著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊。看到這一幕，我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機(jī)會(huì)，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物，卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺小！
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對(duì)人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強(qiáng)心劑似的，快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個(gè)池塘邊，我上了難忘的一課。
難忘的一課作文 篇6
我又因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒有做被溫老師叫到辦公室，我記不清這是第幾次進(jìn)辦公室，也記不清是第幾次沒做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只望見溫老師用失望的目光看著我，我站在辦公桌前面，老師問我：“這是第幾次沒交作業(yè)了？”我答不上來，因?yàn)槲腋緮?shù)不清。
溫老師和我說了很多，我卻沒記住一句。老師又說“你說句話呀。”我卻一向傻傻地站著，沒說一句話，看來老師是真的生氣了，搖了搖頭就坐下來批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我依舊不知所措地站著，因?yàn)槲乙膊幻靼滓f什么，只能站著看著辦公室的人來人往。我瞅了一眼辦公室的時(shí)鐘，眼看著快要上課，我憋了一股勁，總算鼓起勇氣說了一句話：“老師，作業(yè)我明天會(huì)交。”老師抬起頭，瞟了我一眼，說：“會(huì)交？”說完又繼續(xù)批改作業(yè)。看著老師失望的眼神，我欲言又止，我一而再再而三總不交作業(yè)有什么資格向老師保證呢。老師改了一會(huì)兒，就放下了筆，把我叫到窗前。
他拉開窗簾，我望見窗外是幾棵高大的樹。溫老師說：“你看那些樹為什么能長(zhǎng)得那么高大？是因?yàn)樗母L(zhǎng)得又大又深，本來就有天賦，經(jīng)過人們的培養(yǎng)，再加上自己的努力，就長(zhǎng)成了一棵大樹。”我又注意到大樹的身旁，是一堆已經(jīng)枯了的雜草。老師指著那些雜草，說：“這些雜草，是那么渺小，因?yàn)樗鼈儽緛砭筒皇亲龃髽涞牧希约河植话迅氃鷮?shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，而且沒有人去理它們，它們只能夠成了一堆枯草。”“我們?nèi)艘彩侨绱耍湍軌虺蔀榇髽洌蒙砀鼜V闊的天空。我們所有人開始都是站在同一條起跑線上，有的人透過自身的努力，最后長(zhǎng)成了一棵大樹；可有的人總是懶懶散散，無所事事，就成了一堆雜草。”說完后老師又問我：“你就應(yīng)不會(huì)想做一堆雜草吧！”
多么深刻的道理呀，老師的教誨刺痛了我的心窩。是呀，我并不是什么很笨的人，以前我也是老師和父母眼中的好孩子，和同學(xué)們是在同一條起跑線上，我有過成功的喜悅，可如今卻因?yàn)樽约旱腵懶惰作業(yè)一拖再拖，成績(jī)一落千丈，父母的期盼老師的教導(dǎo)我一概置之不理。這一刻我覺得自己錯(cuò)了，錯(cuò)了……我要讓父母、老師看我的眼神不就應(yīng)只是失望。我要努力，我要讓他們對(duì)我刮目相看，因?yàn)槲也幌胱鲆欢央s草，從今往后我必須要用自身的努力證明自己是一棵大樹。
難忘的一課作文 篇7
如果面前有一個(gè)碗，那我一定要將其裝滿。如今經(jīng)歷了這樣難忘的一課，我才知道水量適中，才能端正長(zhǎng)久，這碗水就是做人。
快過年了，我和奶奶踏上了回武漢的列車，急切盼望著團(tuán)圓之夜，更重要的是探望我的曾祖父。曾祖父是個(gè)知名的書法理論家，他學(xué)識(shí)淵博，九十多歲高齡，依然耕耘不止，至今也已出了十幾部書法理論專著，令我一直十分敬佩。
終于到了武漢。坐車到了曾祖父家，隔著房門就聞到了過年的味道，迫不及待，便敲開那扇門。門一開，我就看到曾祖父站在門前，臉上洋溢著熱情的笑容。“太爺爺，祝您新年快樂！”“好，好，好，祝我重外孫也新年快樂。”曾祖父親切地抱了抱我，年夜飯還在準(zhǔn)備，我們便坐下來談閑聊趣。
“這一年都有什么成果啊？”曾祖父問道。“有！可多了呢！比如我剛得了聲樂一等獎(jiǎng)，還有朗誦一等獎(jiǎng)，講故事大賽第一名……”我驕傲地羅列一年的戰(zhàn)績(jī)，曾祖父聽后臉上露出滿意的.笑容，又接著問：“那你對(duì)明年的自己有什么目標(biāo)和打算啊？”
“我都得了這么多獎(jiǎng)了，各方面都是最優(yōu)秀的，還需要目標(biāo)和打算？”我為自己的榮譽(yù)沾沾自喜，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)的我真是太“智慧”了。然而曾祖父的臉上仍掛著笑容，口中卻多了一份嚴(yán)肅：“聽過孔子嗎？”“聽過”“孔子有天帶著他的學(xué)生到一個(gè)寺廟參觀，看到一種器皿，經(jīng)過學(xué)生使用后發(fā)現(xiàn)往器皿內(nèi)裝水，水量適中時(shí)，器皿就端端正正立在那里。水灌滿時(shí)它就會(huì)翻倒，最后水全流光了。孔子見后便長(zhǎng)嘆道：‘哎！世界上哪里會(huì)有太滿而不傾覆翻倒的物體呀？’”
我聽得入了神，似懂非懂，曾祖父解釋道：“做人也是這樣，水裝得太滿，終會(huì)傾倒的。一時(shí)登上的高臺(tái)一定要扎住腳跟，輕浮便會(huì)跌落。”
我向曾祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，曾祖父會(huì)心地笑了笑。“吃飯吧！飯好了。”奶奶對(duì)我們說。我攙扶著曾祖父走到飯桌，心中又更生敬佩。
數(shù)日后，到了離別的時(shí)候了。我和奶奶行至門口，曾祖父卻叫住了我們：“等下，這個(gè)送給我重孫兒。”一邊道謝一邊接過，一看，是一幅大字，上面用鏗鏘有力的字體寫著“謙受益，滿招損。”我一下子便領(lǐng)會(huì)了曾祖父的用意。大幅大字至今被我掛在自己房間的墻壁上，以誡自身。
這堂難忘的一課后，我將那碗水倒得不多不少，每當(dāng)自己輕浮自傲，想四處炫耀之時(shí)，便想起那些六個(gè)字。不再去奢求過多的贊賞，因?yàn)榈驼{(diào)謙遜方是最好的實(shí)力展現(xiàn)。
難忘的一課作文 篇8
在一陣美妙的音樂聲（新改的上課鈴聲）中，語文課又開始了。同學(xué)們停止了談笑風(fēng)生，追逐游戲，紛紛走到教室自己的座位上，迎接ChineseTeacher的到來。
只見王老師滿面春風(fēng)的走來對(duì)我們說：“這節(jié)課我們上口語交際課，內(nèi)容是介紹一個(gè)民族，誰先來打頭陣？”“啊……”有些同學(xué)就差下巴脫臼，然后迅速拿出之前搜集的資料，抱起“佛腳”來。其實(shí)，老師早在上上周就布置我們準(zhǔn)備了。有些同學(xué)就是不見棺材不落淚呀；有些成績(jī)好的雖準(zhǔn)備充分，可也有點(diǎn)怯場(chǎng)。
“湯小雨，你先來！”王老師只好將軍大點(diǎn)兵，叫了把頭使勁往下埋的小組長(zhǎng)湯小雨，并附帶一句：“你可以把資料帶上來，以防萬一。”哦，老師萬歲，太善解人意了！湯小雨略顯緊張又故作鎮(zhèn)定地給我們介紹起了傣族。講著講著便漸入佳境，仿佛他就是來自傣族的一名少年，把我們帶入了傣族的奇風(fēng)異俗。
接著，我們班的課代表顏家城自告奮勇的'上場(chǎng)了。他眉飛色舞地介紹起了滿族。不聽不知道，原來旗袍起先就是滿族婦女的服飾，后來才傳播開來。他介紹完了半天我才緩過神來，發(fā)現(xiàn)老師那雙火眼金睛好像正掃瞄向我。此時(shí)，我恨不得有多啦A夢(mèng)的“記憶面包”，“啪”的一下，把全部資料復(fù)制，吃到肚子里去。還好，王老師叫了劉志成，用不著勞煩多啦A夢(mèng)了。
劉志成介紹的是侗族，他說侗族人聚居的地方有許許多多的橋。最能代表侗族人民高超建筑藝術(shù)的是“風(fēng)雨橋”。這種橋上因建有可遮風(fēng)避雨的橋屋而得名。三江著名的程陽風(fēng)雨橋被定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物。侗族傳統(tǒng)節(jié)日有侗年、吃新節(jié)、祭牛神節(jié)等。
接下來同學(xué)們膽子越來越大，也越來越想表現(xiàn)了。有介紹苗族的，有講述回族的，有暢談蒙古族的……真是民族文化大薈萃呀！
老師微笑著對(duì)我們說：“此時(shí)此刻，我想用一首歌來表達(dá)我的心情。”說著老師給我們打開了VCD，唱起了《愛我中華》：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話……”
這節(jié)課上，我了解了很多民族的知識(shí)，知道了多樣的文化、習(xí)俗，真是豐富多彩。遺憾的是我底氣不足，沒有勇氣登上講臺(tái)介紹。下次我可不能只做聽眾，而要大膽秀出自己，展示真我風(fēng)采，請(qǐng)拭目以待吧！
難忘的一課作文 篇9
鈴鈴鈴，我的鬧鐘響了，啊，該起床了，今天是我去新班級(jí)的第一天，我可不想遲到！
抓緊時(shí)間整理，然后快步出門，一路飛奔過去，連早餐我都沒有買，其實(shí)我也吃不下。自從我在家休息地這一段時(shí)間以來，懶散地我已經(jīng)連早餐這一重要環(huán)節(jié)都忽略了。
鈴鈴鈴，哦，對(duì)了，該進(jìn)教室了。一走進(jìn)去，哦，天啊，無聊地教室，無聊地同學(xué)，無聊地老師，在我懶散地身心下，一切都顯得虛無縹緲。
還是那些老套地話語，還是那些老套地行為，在我以前轉(zhuǎn)的學(xué)校里的老師那，我就已經(jīng)領(lǐng)教過了。現(xiàn)在的我直覺地忽忽時(shí)間，碌碌光陰。
哦，天啊，我以后的生活不會(huì)都要像昨天那樣度過了吧！極不愿意地我依然要去重復(fù)昨天那無聊地生活。又是一節(jié)節(jié)無聊地課，又是一個(gè)個(gè)新面孔。哦，天啊，是語文課嗎？這一節(jié)？真的是啊，好吧！無奈啊！
鈴鈴鈴，正式上課了，哦，沒想到這的老師這么幼稚，第一節(jié)課竟然是要上安徒生的《丑小鴨》，那我在小學(xué)的.時(shí)候不就已經(jīng)學(xué)了初中的課文了嗎？
老 師開始上課了，她拿起粉筆，在黑板上寫了5個(gè)大字‘生命的意義’，她讓我們討論有關(guān)于生命意義的問題。這時(shí)，我不知怎么的，心里有一種奇妙的感覺，好像以 前從不曾看過《丑小鴨》這篇文章似的。接著，我們通過對(duì)安徒生本人的了解才得知他筆下的丑小鴨原來就是他自身的真實(shí)地寫照。安徒生就像丑小鴨一樣以自身不 懈地努力和頑強(qiáng)地意志終于成為了‘天鵝’。
老師講到這，我再按捺不住自己內(nèi)心的沖動(dòng)，好像有一團(tuán)熊熊地烈火要涌出我的口鼻一樣。從這一刻起；從這一課起，我內(nèi)心地鬧鐘真的響了起來，鈴鈴鈴，鈴鈴鈴
后來我知道了，教我們語文的這個(gè)老師姓林，叫林近。
原本無聊地教室；原本無聊地老師；原本無聊地同學(xué)剎那間如同一股春風(fēng)撞進(jìn)了我的心田。
林老師是圣人嗎？這我不得而知，但她對(duì)生命地理解；對(duì)生命意義地理解；對(duì)生命價(jià)值地理解無疑是叩開了我心靈的大門。
鈴鈴鈴，鬧鐘響了！
鈴鈴鈴，上課鈴響了！
鈴鈴鈴，下課鈴響了！
鈴鈴鈴，我心靈深處的鬧鐘也響了！
難忘的一課作文 篇10
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽講——一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺，春天的氣息開始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好可以綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛的青春少女，純凈，美好。清晨的陽光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。不過它和家養(yǎng)的吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放——那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這顏色我以前從未見過，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的`那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就應(yīng)該主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選擇了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一課作文 篇11
語文課我已上過無數(shù)節(jié)了，然而，有一節(jié)特殊的語文課卻讓我很難忘。就是禮拜五老師給我們上的那節(jié)“畫圈圈”的語文課。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴的打響，語文老師走進(jìn)了教室。
“上課了”老師說：“這天我們換一種講課的方式，改成畫圈圈的方式。”“畫圈圈？”同學(xué)們驚訝了，瞬間都七嘴八舌的議論起來。“不錯(cuò)，就是畫圈圈的方式。”老師得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭說。老師在黑板上寫上‘東東’又在‘東東’字的`外面畫了一個(gè)圈圈，老師之后說：“這篇主人公東東的特點(diǎn)是什么？”“是真誠(chéng)”同學(xué)們異口同聲的回答。“那從哪里看出來他真誠(chéng)”老師邊問邊把“真誠(chéng)"圈起來。“從他給老師指出錯(cuò)誤里看出來的”。有一位同學(xué)繼續(xù)說道。老師之后追問說：“他為什么給老師指錯(cuò)？”老師又把'指錯(cuò)"畫了個(gè)圈“因?yàn)槟莻�(gè)老師在東東眼里很有水平，東東很敬重他，但老師卻把“釀”讀錯(cuò)了，東東感到很惋惜，便給老師指出了錯(cuò)誤。”
一位同學(xué)驕傲的說。“好，請(qǐng)坐。”老師邊說邊又把“釀和敬重”畫上了圈圈。“那么東東還有哪些特點(diǎn)呢”？“小主人公還有些冒失”我舉手站起來說。“那怎樣看出來他的冒失呢”老師邊畫圈邊問。“他從不舉手突然站起來給老師指錯(cuò)，導(dǎo)致了氣氛被破壞，從那里看出來冒失的”有同學(xué)回答說。“那么氣氛被破壞后，老師怎樣樣了呢？”“老師有點(diǎn)吃驚，皺了皺眉頭，顯得很不開心。”“對(duì)，那么我們就了解東東了。東東很誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗竽懙慕o老師指出錯(cuò)誤，他很敬佩老師卻又很冒失，不舉手就站起來給老師挑毛病，鬧的同學(xué)們議論紛紛，老師也很尷尬。”老師邊說邊把“氣氛破壞、冒失、老師吃驚皺眉、議論紛紛、不開心、”都畫上了圈。這時(shí)下課鈴響了，老師對(duì)我們說：“此刻明白畫圈圈是什么意思了嗎？畫圈圈就是為了讓你們更好的理解課文。”我們這才醒悟過來，明白了老師的用心良苦；才明白畫圈圈是為了讓我們更加的明白理解課文的資料，學(xué)到更多的知識(shí)。
這次老師講課的方法真的是即特殊又搞笑，不但讓我們更好的了解到課文里面的所有，還能夠提高我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真是太好了，老師的這個(gè)辦法真是妙！我太喜歡這節(jié)語文課了，這節(jié)課讓我受益匪淺！這真是讓我難忘的一節(jié)課阿！
難忘的一課作文 篇12
學(xué)習(xí)，可不只是一天九節(jié)課，和沉悶的聽講――一天二十四小時(shí)，只要你留心，處處都是課堂。
不知不覺，春天的氣息開始彌漫在空氣中，溫暖的天氣和柔和的陽光催促著地上的紅和綠，風(fēng)掠過土地，喚醒那片黃褐色中沉睡的生命。就是在這樣的氛圍下，家中，吊蘭，綻放。
那是一種嬌柔的美，雖只有桂花般大小，而且香味無幾，卻剛好能夠綴在吊蘭那貴婦人般臃腫的身上做裝飾：白色的花瓣淡黃的蕊，不是病態(tài)的弱不禁風(fēng)，而是透著點(diǎn)可愛的青春少女，純凈，完美。清晨的陽光灑落，斜斜地輕吻白色的花瓣，如母親呵護(hù)孩子般擁抱她，而那白色小花卻略有害羞地垂下頭，如此和諧。
我的心沉浸在了這番唯美中，胸中涌動(dòng)著一種感動(dòng)，細(xì)細(xì)咀嚼，卻悵若所失，覺得這柔美中，似乎少了什么東西。
意外的是，吊蘭剛開不久，一旁花盆中另一支蘭花也有開花的跡象了。但是它和家養(yǎng)的`吊蘭不同，那是媽媽的學(xué)生在自家后山上挖的，純粹是一支野蘭花。
兩天后，野蘭花昂首綻放――那一刻，我為之驚艷！兩株花從葉邊挺立而出，五片花瓣有花應(yīng)有的柔美卻不失木蘭一般的颯颯英姿，雖然也垂著頭，但透著一股不卑不亢的神采。花香侵略著四周，“濃處清幽淡處香”，這是一種孕育許久，厚積薄發(fā)的香。花色竟是一種半透明的青綠，花蕊較寬，是白色的，兩邊各有一點(diǎn)梅紅。這色彩我以前從未見過，而且一點(diǎn)兒算不上亮麗，但花上的一條條紋路，還有花的姿態(tài)，無疑散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她秀麗，但不是青澀的單純；她挺立在葉叢間，卻不是冰冷的孤傲……
再看一旁的吊蘭，立刻覺得，黯了，黯了，養(yǎng)尊處優(yōu)的吊蘭，怎能和在大山中，經(jīng)歷過風(fēng)雨沖刷的野蘭花比呢？野蘭花的那一份堅(jiān)韌，是在一場(chǎng)場(chǎng)驟雨的錘煉下鍛造成的，而吊蘭臃腫的體形，注定是溫室里的花朵。
而我先前覺得吊蘭缺少的那種東西，正是野蘭花經(jīng)受的那些磨礪，正如有句話所說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。我大有所悟，如果我不想成為溫室里的花朵，就就應(yīng)主動(dòng)迎接風(fēng)雨，不畏困難挫折，讓它們鍛煉我的心智。那一刻，在華而不實(shí)的“吊蘭”和搏擊風(fēng)雨的“野蘭花”中，我毅然選取了成為后者。
兩株不同的蘭花給我上了難忘的一課，它們決定了我今后的道路，這一課，將影響我的人生……
難忘的一課作文 篇13
兩年過去了，我坐在窗前眺望遠(yuǎn)方，回憶著三年級(jí)時(shí)那讓我久久不能忘懷的一課，眼間那一片歡聲笑語又充滿了腦海。
那是一個(gè)無比清爽的秋天。天空上偶爾吹來的幾朵云也都散了，地面光禿禿的，像個(gè)沒有頭發(fā)的禿子。這樣一個(gè)不好不壞的天氣真的難以相信會(huì)迎來這難忘的一課。
“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲怎么樣？”董榮華老師一改往日的嚴(yán)厲，輕柔的說。我驚得放下手中還沒有看完的書用目光去迎接老師的目光。其實(shí)驚奇的不只是我，同學(xué)們也一陣騷動(dòng)，弄不明白動(dòng)不動(dòng)就罰自己練字的語文老師搞的什么名堂。老師看著大家，一字一頓的說：“我，們，來，玩，畫鼻子！”說完，快步走到黑板面前，畫了一個(gè)人不像人鬼不像鬼的沒有鼻子的臉，本來沒有美術(shù)細(xì)胞的`老師畫的就夠丑了，再加上沒有鼻子就更丑了。我暗暗心里發(fā)笑。看看別人，也是一副哭笑不得的樣子，老師才不管那么多呢，頭發(fā)一甩，眼睛一瞪把我們?nèi)o震住了。那吹胡子瞪眼的姿態(tài)像是想把人給吃了，直到瞪得我們發(fā)怵了才罷休。老師慢慢的說：“聽好了，這次的課，是要寫作文的，主題就是這個(gè)游戲……請(qǐng)***同學(xué)上來畫鼻子！”這下子我們不敢了，***同學(xué)膽怯的走上前去，在帶著眼罩了N次圈后，晃晃悠悠地拿著粉筆出發(fā)了。
全班沸騰了，加油的，鼓掌的，一次又一次的“狼嚎”的同學(xué)到處可見。只見那同學(xué)搖擺著身子向那張大頭臉發(fā)起了攻擊。“啪，啪”塵埃落定，再看那張大頭臉，在眼睛上方長(zhǎng)了一塊三角形狀的小鼻子。全班哄堂大笑，那同學(xué)也不由自主地笑了起來，回到位上滔滔不絕的講授剛才的的“經(jīng)驗(yàn)”。
經(jīng)過剛才那一翻，同學(xué)們舉起了寶貴的手，搶那珍貴的名額，老師叫了幾位同學(xué)輪流上，結(jié)果眾所周知，不是畫嘴上就是畫臉上。等把那張丑丑的大頭臉“折騰”的夠嗆時(shí)，下課鈴響了。大家戀戀不舍的摸摸笑疼了的肚子，看看那張已有著四個(gè)不同形狀的小鼻子的臉下了這堂課。這節(jié)課我們玩得非常開心，老師也樂得眉開眼笑。
“喂，喂喂，你傻樂什么？口水都流下來了！”回頭一看，原來是老媽，等等，下巴怎么濕了，還粘糊糊的！
“哇！口水呀！”我大叫一聲沖到洗手間。只留下老媽百思不得其解的面孔。
難忘的一課作文 篇14
從一年級(jí)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年半了，我上過了20xx多節(jié)課，其中有的是在一分一秒的“煎熬”；有的只是隨隨便便地玩一節(jié)課??但是唯有那節(jié)課，至今記憶猶新，令我難忘。
那是三年級(jí)一節(jié)語文課，但是并不是一節(jié)普通的語文課，這節(jié)課，老師要發(fā)獎(jiǎng)品了。
前幾天，老師舉辦了一個(gè)寫作比賽，就是當(dāng)堂描寫一個(gè)狀物（任意），誰寫的好，那的物品就作為一個(gè)獎(jiǎng)品送給誰。寫物體我可是很在行，能把它描寫得淋漓盡致，所以，我很有拿獎(jiǎng)品的把握。
老師走上講臺(tái)：“同學(xué)們，這次比賽，寫得最好的有兩個(gè)人：一個(gè)是張君（我，化名），另一個(gè)是李君（同學(xué)，亦化名）??”話音剛落，我忐忑不安地想：“為什么會(huì)有兩個(gè)人？那獎(jiǎng)品該怎么分呢？” 接下來，老師又說：“所以，我把兩位同學(xué)的練筆讀一下，有大家評(píng)選出誰寫的最好。”聽罷，我想：我應(yīng)該沒問題。
老師先開始讀李君的，聽著聽著，我覺得他寫的比我好，我漸漸不安起來，生怕獎(jiǎng)品落入他的手里。于是，我決定先發(fā)制人，對(duì)幾個(gè)“哥們”說：“哎，一定要選我啊！’他們都點(diǎn)頭同意了，并把這條“消息”如法炮制的傳給別人。
后來，到統(tǒng)計(jì)票數(shù)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我的票數(shù)居然比李君多一票。我高興地在心里說：“哈哈，關(guān)鍵時(shí)刻拉選票可真管用，獎(jiǎng)
品是我的啦！”突然，一位同學(xué)站起來說：“剛才我聽見張君正在為自己拉選票！”這句話像一把利劍，此種我的`軟肋。“是啊，我也聽見了”“嗯，嗯！”同學(xué)們很快就議論起來。我羞愧的無言以對(duì)。 老師聽后，停了停對(duì)大家說：“本次競(jìng)賽的獎(jiǎng)品，因有作弊嫌疑，暫不下發(fā)。同學(xué)們，這次事件給我們敲響了警鐘。做人，一定是以誠(chéng)信為根本。像這種競(jìng)賽，想要獲得獎(jiǎng)品，不能靠歪門邪道、拉幫結(jié)派；而是應(yīng)該具有’真功夫’，如果你的確寫得很好，自然會(huì)贏的獎(jiǎng)品。做人也是這樣，成功不是靠歪門邪道，是要看自己真正的能力，那樣，你心里就會(huì)更踏實(shí)、更自信。“我聽了后，連連點(diǎn)頭。也就是那天起，我每次寫作競(jìng)賽都是第一名，貨真價(jià)實(shí)的第一名。
同樣是40分鐘，這節(jié)課在我學(xué)習(xí)生涯中，只是兩千分之一。但是，它卻使我學(xué)到了語文之外學(xué)不到的東西，那就是“做人要有真本事”，正因?yàn)檫@個(gè)道理，這節(jié)課才成為了中多個(gè)“兩千分之一”中，最令我難忘的一個(gè)。
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