(推薦)小木偶的故事續寫作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小木偶的故事續寫作文，歡迎閱讀與收藏。
小木偶的故事續寫作文1
小木偶糾結著他的旅程……
他剛拐過街角，就看見那只小紅狐正在掏他包里的錢買烤翅吃。小木偶悄悄地招來了一個警察，他低聲地告訴警察他的經歷，他還告訴警察那包里裝的是什么……
他的`神態是那么自然真誠，他的語氣是那么誠懇，他的表述又是那么有條理，警察先生幾乎馬上就相信他了，他厲聲命令小紅狐把包還給小木偶……
背著小紅包的小木偶繼續他的旅程……
咦，前面那個拄著拐杖的老爺爺怎么了呀？他好像在不停的呻吟啊？小木偶立刻關鍵地跑過去，扶起老爺爺，關心地問道：“老爺爺，老爺爺，您怎么了？”老爺爺已經痛得沒法回答了。小木偶立刻知道事態嚴重，他焦急地四處奔跑，四處呼喊著救命。很快一堆熱心路人跑了過來，幫著小木偶把老爺爺送去醫院……老爺爺得救了！
小木偶擦擦頭上的汗，感嘆到：“幸好，幸好啊，幸虧我現在有了各種表情，要不然啊，剛才那樣的情形，我笑嘻嘻地喊救命，別人肯定以為我在惡作劇呢！
小木偶的故事續寫作文2
小木偶告別了藍鼻子小女巫，來到了一個警察局的門口。小木偶走進警察局，警察問：“你有事情嗎？”小木偶回答道：“我想當警察。”警察哈哈大笑，說：“就你？一個木頭人，還想當警察？笑死我了，哈哈哈！”小木偶說：“我有一雙靈活的'木頭腿跑得很快。”“你說你跑得快？敢和警察局里跑得最快的人比賽嗎？”“我敢！”小木偶說。“好，我去叫他來。”警察說。
比賽馬上開始了，警察們都認為小木偶必輸無疑。但事情并不像警察想象的那樣。比賽開始了，小木偶很快就把對手拋在了后面。小木偶勝利了，警察們目瞪口呆。
小木偶成了一名警察，他常常抓到一些小偷。有一次，小木偶正在巡邏，看到了一個小偷。小偷剛剛偷完了東西，準備回家了，不料被小木偶看見，就拼命逃跑。可小偷哪里是小木偶的對手啊，小木偶追上了小偷。追上后，那不是小紅狐嗎？小紅狐被判終身囚禁，小木偶也成為了遠近聞名的警察。
小木偶的故事續寫作文3
自從藍鼻子小女巫把人類所有的表情送給了小木偶，小木偶天天都過著開心的日子，也交了很多的朋友。
有一次，小木偶決定回家看看老木匠——創造它的人，在路上正好看見了小紅狐，小木偶笑嘻嘻的說；“你好啊，小紅狐，你能把我的`紅背包給我嗎？”小紅狐憤怒的說：“那是我的背包，怎么能給你呢？”“不，那是我的背包。”小木偶生氣地說。這時，老木匠剛要去買菜，看見小木偶和小紅狐正在吵架，連忙把它們分開了。老木匠問小木偶：“小木偶，你為什么和小紅狐吵架啊？”“小紅狐搶我的紅背包，”小木偶憤怒的說。老木匠又去找小紅狐，讓他把紅背包還給小木偶，小紅狐沒辦法，只好把紅背包還給小木偶。小木偶要回了紅背包很高興，后來小木偶說：“老木匠，我正好要去看你呢！”我叫了許許多多的朋友，它們對我都很好。“老木匠問小木偶：”你怎么會人類所有的表情了啊？”小木偶把事情重頭到尾講述了一遍，就和老木匠回家了。
小木偶和老木匠生活得非常幸福，小木偶的朋友也經常去看老木匠和小木偶。
小木偶的故事續寫作文4
今天，一大早上，小木偶背著書包打算去上學。每天的早上，都是小木偶最開心的時候，所以它的臉上掛著快樂的笑容。
小木偶準備過馬路，但是現在是紅燈。這時，他看見一只小松鼠并不知道是紅燈，還是繼續向前走。突然，一輛大卡車飛奔而來，小木偶被嚇得目瞪口呆。他心急如焚，不顧一切向小松鼠撲去。卡車飛馳而過，而小木偶和小松鼠都安然無恙。小松鼠一邊擦著汗，一邊對小木偶說：“謝謝你，要不是你救了我，恐怕我早已粉身碎骨！”小木偶笑著說：“不客氣，這是我該做的。”
有一天，小木偶一個呆在家里，覺得有些無聊。就走到了大街上。
小木偶有些東張西望的在街上走著，突然，遠遠地看見小紅狐坐在一個爛了的小車旁嚎啕大哭，小木偶看見了突然想起老木匠教給他修車的本領，便三步并作兩步地沖上去，認真地修好了車。小紅狐看見自己的.小車被修好了，頓時喜笑顏開。小紅狐拉起小木偶的的手，慚愧地把書包還給了他。他們兩成了一對好朋友。
小木偶還在不斷地做好事，他覺得每天都能幫助別人，是一件十分快樂的事情。而且，他還結交了許多的朋友，所以他感到無比幸福。
小木偶的故事續寫作文5
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情以后，小木偶別提多高興了，可是一想起上次被冤枉搶了小紅狐的紅背包，就很煩惱。
一天，他決定去向小紅狐要回自己的紅背包，他四處打聽，好不容易才打聽到小紅狐的住址，并記在了紙上，便出發了。
小木偶按照紙上的地址，一路上磕磕碰碰，歷盡了千辛萬苦，終于找到了小紅狐家，它敲開了小紅狐家的門，理直氣壯地找小紅狐要紅背包，小紅狐看大事不妙，便騙小木偶說森林里的一條河對岸有他的紅背包，小木偶相信了，但是他說如果沒有找到紅背包，他還會回來的。
小木偶走到一條河旁，他覺得自己很輕，肯定能在小河上浮起來。可是，誰知他水喝得太多了，便沉了下去，幸好一頭大象走過來，用它的長鼻子把小木偶送上了岸。他找來找去，就是沒有找到他心愛的紅背包，小木偶恍然大悟，發現自己上了小紅狐的`當，非常生氣，小木偶便去找小紅狐算帳，小紅狐沒辦法，只好把紅背包還給了小木偶。
小木偶回到了老木匠那里，從此過上了幸福快樂的日子。
小木偶的故事續寫作文6
擁有人類表情的小木偶雖然很開心的生活著，可是總感覺缺少了點什么，可是他想不出來。有一天，鄰居家的猴阿姨生了猴寶寶并取了名字后，小木偶才恍然大悟，原來自己是缺少了一個名字。
他馬上跑到老山羊那邊去，溫和地說：“老山羊好，您能給我取一個名字嗎？”老山羊回答說：“你么，是個木頭人，那名字也應該有個木字，那就叫樹木吧！”說完，老山羊帶著自己的孫女就走了。
小木偶覺得這個名字怪怪的，于是他又跑啊跑啊，發現了一個水果店。他進去請里面的'服務員給他起個名字。服務員想了一會說：“小木頭人，你就叫小木頭人吧！”
小木偶還是覺得不好聽，“那找誰呢？”小木偶滿臉疑惑。“哦，對了！去找老木匠吧！他把我造起來一定很了解我。
回到家里，老木匠給小木偶取了個名字叫小強，希望小木偶以后變得很強壯，不被人欺負。
小木偶有了表情和名字之后，就更加的開心了。每天都過的很幸福。
小木偶的故事續寫作文7
對然擁有了人類的表情，但是小木偶的思想依然停在幾乎為零的地步。
一開始，小木偶以為自己擁有所有的表情后就跟真正的人一樣了，所以他一蹦一跳去上學了。因為沒有自己的思想，小木偶是濫竽充數地混過了簡單的一年級。接下來的二年級，對他來說可是世界一級難的`了。二(1)班的班主任叫做阮小小。一次，阮老師問小木偶：“1加1等于幾啊？”因為小木偶沒有思想，所以隨便說了一個數。阮老師生氣地說：“你可真糟糕啊！連1加1等于幾都不會，人家幼兒園的小朋友都會。你一年級是怎么讀的。”這時，小木偶無話可說，恨不得找個地縫鉆進去。
忽然，又來了一位神奇的小女巫，魔棒一揮，把小木偶變成有思想的小男孩了。
從此，小木偶就能像正常人那樣思考，那樣笑了。他已經很滿足了。
小木偶的故事續寫作文8
小木偶得到了藍鼻子小女巫的幫助，心里十分高興。
這時，他突然想到自己的'紅書包還在小紅狐手里，于是他決定去尋找小紅狐。他找呀找呀，終于找到了小紅狐。他剛想走上前向小紅狐要回自己的書包上，忽然從草叢里竄出兩只狼來。其中一只說：“哇，一只小狐貍！”另一只趕緊附和：“好獵物！”語音未落，他倆就一同向小紅狐撲去。小木偶見此情景，木頭臉都氣紅了，趕緊走上前去，給兩只狼每只一記重拳。兩只狼嘴都氣歪了，說：“你個小木偶，瞎管什么閑事？”說完便用力給了小木偶一拳，因為小木偶是木頭身子，兩只狼剛打上去，就疼得滿地打滾。小木偶嚴厲地對他們說：“以后不準欺負弱小，懂了嗎？”兩只狼連忙說：“懂了！懂了！”說完便逃得無影無蹤了。小紅狐十分感動，說：“對不起，我不應該搶你的包，我這就還給你。”小木偶接過書包，說：“我原諒你了，我們交朋友吧。”“好啊！”小紅狐答應了。
從此，小木偶和小紅狐成了一對十分要好的朋友。
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