（優）師恩難忘作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。
師恩難忘作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩贊美的是誰？當然是可親可敬的老師。
老師，多么神圣的字眼。老師默默培養著祖國的花朵，無私奉獻，不求回報。老師如春風，輕輕掃去冬日的悲傷與煩惱，帶來春的氣息，送來無限歡樂；老師似甘露，澆灌干裂的大地，滋潤干渴的萬物，寄來新的感覺，撫平一切不愉快的往事。
在26年前，發生過這么一個故事。一位普通的教師來到破舊不堪的“56號教室”支教。他堅持著“望子成龍不如教子成人”的理念，并深深愛著這群天真的.孩子們。多年以后，這位老師所教的農村學生們，不再滿口粗話。他們的成績不算優異，但有極好的人品。這位老師，也被譽為國內最優秀的老師。
故事中的老師是美國的雷夫。他對學生充滿了愛。他抱著對孩子們的期望，并付諸以行動，最終完美了這一群出類拔萃的學生們。雷夫對學生有愛、有期望、有行動，真不愧是一位優秀的老師。
當然，并不是只有登上報紙、眾所周知、名字傳遍大街小巷的老師才算是好老師。其實，我們身邊默默無聞的老師，都是出色的老師。
我還記得，那是我參加的毛筆書法班的第三節課，我們正寫著作品。阮老師依次看我們寫的字。我從來不奢望老師表揚我——我只是一個插班生。阮老師走到我身邊，低頭看了看我寫的作業，拍了拍我的背，輕輕地說：“我從你的毛筆字可以看出你的鉛筆字、鋼筆字一定也很清秀，有自己的韻味。”我怔住了——這可是老師第一次表揚我！
于是，我明白了：老師不會偏心于某些學生。任何一個學生都有被贊美的權力，只要他有優點。任何一個老師也有被學生擁戴的權力，只要他對學生有愛——不管他做得如何。從那一時刻起，我真正感受到了“老師”意味著什么含義。那就是用愛、贊揚、鼓勵和適當的批評為學生搭一座通向成功的橋梁，做學生的引導者，帶他們走向光明的未來。
我的爸爸媽媽也都是老師。他們在家里不是備課就是批作業，吃飯時討論的也是“我的學生今天……”看著那厚厚的試卷和作業，爸爸媽媽一刻也不停歇，紅筆“刷刷刷”地在本子上移動。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這成千上萬的老師，不都是神嗎？
老師對學生，最好的形容詞只有一個字：愛。疑惑時耐心的講解；傷心時體貼的安慰；受傷時無限的關懷；自卑時充滿激情的鼓勵……老師為我們所做的一點一滴，無一不體現出老師對我們深深的愛。
在這春意綿綿的五月里，老師！謝謝您！謝謝您為我們做的一切！請接受我們誠摯的祝福和盛開的花朵！
師恩難忘作文2
在這里，我要唱一個人。他不是將軍，卻立下無數功勛；他不是園丁，卻有著桃李滿園。
他是一盞明燈，為我照亮前進的方向；他亦是一位引路人，將我帶入前程似錦的未來。他很平凡，很樸實，卻讓我明白天有多高，地有多厚，什么叫天外有天，萬事切莫太驕傲。他是一位閱歷豐厚的老者，更是令我敬佩的好老師——楊柳青老師！
在我的心目中，楊老師絕對稱得上是一位好老師！不僅因為他對待學生態度和藹，更因為他一直相信自己的學生，他知道該如何因材施教。他給了我，給了每一個孩子一片純凈的海峽，他總相信，自己的學生知道該如何航船，只是在霧氣沉沉的天氣里，需要他稍加引導，為他們照亮前進的方向。
記得有一次，我因班級有事，在學校留到很晚才準備回家。我走出教室，抬頭望到——整個樓道漆黑一片，只有夕陽投下的光輝在光滑的大理石地板上隱隱發亮。我走下樓，路過老師的辦公室，突然，我驚訝了！——一眼望去，只有那扇小房間在漆黑的樓道里散發著瑩白的光，里面坐著一人，專心地批改著作業。那便是，楊老師！
我站在門口，望著楊老師微駝的背，再看看老師身旁小山似的作業本，心里涌起一陣辛酸。我不禁開口問道：“老師，這么晚了，您怎么還沒回家啊？”楊老師像是被我嚇倒了，抖了一下肩，轉過頭笑著對我說：“這不，同學們的作業還沒改完呢，我怎么能回去呢？”“可是老師，你可以帶回去改啊，明天早上再帶過來就可以啦！”我有些無奈的喊道。沒想到，楊老師聽了，卻說：“琰琳啊，老師年紀大了，記性不好，這些同步都是明天要評講的，要是我忘記帶了，那同學們該怎么辦呢？你想過沒有。”
老師的話深深地震撼了我！楊老師的.話讓我看到了：一個老師所需要承擔的責任與義務。也讓我明白了，老師并不像我們所見到的表面那般風光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白？
我望著眼前的楊老師，不禁有些恍惚：時間最是無情，它肆意的在老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風華絕代早已消失殆盡，唯有你那顆紅心，依舊散發著金光，指引著一代又一代人勇敢前行！看著老師那滿頭白發，我忽然明白了——那三尺講臺，三千桃李，！又豈是一朝一夕？無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成！
我所敬愛的楊老師啊：謝謝您，教會了我如此之多。也許，人生是一條沒有盡頭的路，我不停的走著，走著，左邊是百花齊放，春光無限；右邊是殘陽如血，大地蒼穹。當我被眼前的美景迷昏了眼，找不到前進的路時，只要老師您的身影凝立其中，我就不會迷路！
楊老師，是您用辛勤與汗水為我描畫出繁花似錦的未來。在以后的日子里，我定會銘記師恩，帶著你對我的期許，開創更加美好燦爛的明天！
師恩難忘作文3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，教師節又到了，每逢教師節，我都會想起您……
您，有一頭烏黑的秀發，高高的鼻梁，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，那雙。眼睛是那么的深沉，那么的明亮。初看那雙眼睛沒什么特別的，其實您的那雙眼睛還會說話的呢！
我還記得那節語文課上，我感到有一些疲憊了，也感到有一些乏味了。于是，聽著聽著，思想就開了“小差”了。我突然想到了在書包里的新水彩筆。于是，我的手就不由自主地伸進了書包。老師無意間發現了我，知道我在做小動作。于是，向我的座位上瞟了一眼，仿佛看見了我書包里的水彩筆了。您又向我這兒瞅了一眼，我意識到了，只見您的眼睛里射出來嚴厲的目光，讓我的心猛地一顫，那目光好像在批評我，說：“王紫怡，現在是上課時間，不要做任何小動作！要好好聽課，知道了嗎？”我的臉頓時火辣辣的，我尷尬地縮回了手，心想：哎呀！王紫怡呀！王紫怡呀！下次上課可不能再分神了！
老師啊！您用您的一個眼神給了我及時的提醒，讓我改正了錯誤。老師啊！您是偉大的，而您那包含著提醒與鼓勵的眼神更是讓人印象深刻啊！
還記得那一次嗎？那是一次充滿著淚水與汗水的.運動會。那是我第一次參加沙坑跳遠這個項目。我異常地緊張，我用力地拽著自己的衣角，手上，頭上，都是汗水。正在這時，老師，您走到了我的跟前，用那慈愛的眼神望著我，注視著我，那眼中寫滿了您對我的期望，好像在對我說：“加油吧！你一定能行的！”我望著老師走去。我長吁了一口氣，閉上了眼睛，休息了幾秒鐘，就“整裝待發”了。“預備——開始！”我目光注視著跳板，奮力跑了過去，跳！唉！真遺憾！失敗了，就踩到一點的線。我的心情很不愉快，垂頭喪氣地回到了我的位子。這時老師又走了過來，用手拍了拍我的肩膀，說：“加油吧！”老師深深地望了我一眼，好像在安慰我，說：“別氣餒，好好把握機會，盡全力去做，就行了。”老師走了，卻將鼓勵與祝福留給了我。我頓時信心大增。第三次，我成功地完成了一次完美的跳躍，還拿到了不錯的名次。老師興高采烈地跑了過來，用那雙充滿著愛的眼睛注視著我，用那雙充滿著喜悅和祝福的眼睛望著我，我哭了，那是感動的淚水，那是喜悅的淚水，那是成功的淚水。
老師，您那無數個飽含著情感的眼神，都深深地印在了我的腦海里，心里。您那無形的目光牽引著我們每一個人的心，把我們牽引到了成功的彼岸。老師，我會永遠永遠地記住你的。
師恩難忘作文4
什么是最神圣的職責，是醫生，是科學家，還是明星……不知你們是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，他特制了一枚最高勛章。要授給一個功勞最大的人，消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著名的科學家，文學家，演員都希望能得到這一枚勛章，但是國王卻把它授給了一位小教師，因為無論是科學家，醫生，還是國王都曾受過老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！
老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海中指明了道路，老師，我贊美您！您就像桑樹，默默地奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神，老師，我贊美您！您就如辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。在學習上您就如一位導游，帶領著我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，您就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，您總會用您的心血，您的溫和，再一次洗刷著每一位學生心靈上的灰塵，您真不愧是人類靈魂的工程師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的好學生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生的茁壯成長，他們情系學生，情傾講臺。“講臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的`成長。
有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；我卻認為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田；我更覺得老師像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地黑板上耕耘著，為我們播下知識的種子。
每當人們一提起老師這個神圣的職業，總讓人想起深夜燈光下還在埋著忙于備課的身影或是那陣偶爾因課內課外忙于講解而沙啞的聲音。
那時因為老師對學生孜孜不倦，關懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節快到了，讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！
師恩難忘作文5
小學的老師幾乎個個都打扮得年輕漂亮，而我的班主任卻很樸素。
春夏秋冬，來來回回就是那么幾件顏色深沉的衣服，使人常感到厭煩。同學們都說她有些迂腐。開學第一周，校長讓制定“學年教育計劃表”。于是每當自習課時，便能看到她俯身寫表的身影。那個炎熱的夏天，窗外的蟬聒噪不停，烈陽簡直就要把萬物曬干了！全班同學也如同蟬一般地浮燥。老師卻把眼睛死盯在那張紙上，紋絲不動，矮鼻梁上架著又厚又大的眼鏡，看上去怪累人的，還有汗珠不時流下來。桌上連本書都沒有的我，看到老師的那副？“苦樣子”，仿佛有一片干旱的沙漠在心中漫延。她那張又黃又瘦的臉啊，“我的老師真是太普通啦！”我暗暗想道。這時候，鄰班那個走路矯揉作態，身穿花裙的老師過來，作出玫瑰般嫵媚的笑容：“哎呀，周老師，你還在寫啊。上網一搜一大片，找個打印機打下來不就行了嗎！你也不熱呀！走！去辦公室聊聊，那兒開空調……”我打心眼里喜歡這個美麗聰明的老師，她可比我們老師明智多了！可是，周老師卻略微收頷，笑著說：“你去吧。不好意思，這里有學生我得看著，這表呢，我就當練練字！”那個美麗的老師聽完便翹起嘴角，一臉嘲諷地走了。周老師如老黃牛一般再次埋下頭，專心致志地又寫起來。我想，再也沒有比她更愚蠢的人了！第二周，一進教室，我就看到墻上貼著五張用樸實無華的黑墨水，剛勁有力的`字體完成的計劃表。我心中暗嘲著她，回到座位上揮筆狂舞。忽然，書被一片陰影擋住了，抬頭一看竟是這個迂腐的老師，手里拿著我的作業本“呵！你的字寫得挺美觀的嘛！你知道我為什么要親手寫下五張計劃表嗎就是想用自己的行動告訴你們，對待任何事情都要仔細認真！唉！看來我是白做了……”我呆住了，眼前又浮現出面色枯黃的老師俯身工作的身影。周老師長嘆了一聲，放下作業本，失落地走了。我打開來看，一下愣住了，映入眼簾的是鮮艷的紅筆圈點出的錯別字，在最后一行，寫下了令我永遠無法忘記的幾個字：孩子，你一定得認真努力呀！我目不轉睛地盯著字看，又望了一眼老師，老師的側臉還是又黃又瘦，架著一副挺大的眼鏡顯得眼睛格外小，可我卻分明感到一縷犀利的目光從中射出，使我不敢再看她。這個表情就在那一刻凝結了，深邃的目光使我難忘！從那時起，我就再也不敢行草書，不敢學習馬虎了。每每當我想偷個懶或想放棄認真努力時，又想起那句具有非凡意義的激勵詞，想起那深邃的目光、嚴肅的表情，我就會羞愧地無地自容。老師，你沒有華麗的外表，沒有“聰明”的頭腦，可你就是一個樸實無華的天使。
今天倘若我學會了一點點認真對待學習的態度，倘若我能為學習不斷努力，倘若我算得上是個合格的學生，我都得感謝你——我的恩師。
師恩難忘作文6
“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。
以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大后成為國家的棟梁！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因為你每次都會布置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的.關心著我們這些小苗苗：語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進的道路；數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩難忘作文7
我一點也不喜歡體育老師。
且不說老師性格奇異，時而溫和，時而嚴肅；也不說那一雙炯炯有神的眼睛總是透著鏡片望著你，好像能看穿你一樣；只是他總是讓我們跑圈、蛙跳、俯臥撐……沒完沒了的就讓人受不了。每次見了他，我就像老鼠見了貓，第一個念頭就是逃！我開始懼怕上體育課，害怕見到老師，更害怕那無比漫長的跑步，好像一直沒有盡頭……
夏天的炎熱一點一點地向我們蔓延過來，教學樓旁的木棉花在枝頭含苞待放著，這意味著800米跑步也臨近了。體育課開始變得緊張，老師不斷讓我們進行體能訓練，每天都是大汗淋漓的，眼看日期將至，我開始慌神兒了，本來就懼怕體育，現在還要考試，也不知怎的，這恐懼之感總凝聚在心頭，驅之不散。
“同學們，今天我們先來一組400米計時跑……”隨著哨聲的響起，耳邊幾陣疾風吹過，開跑了！一分鐘說快不快說慢不慢，平時似乎只要一閉眼就沒有了，可是跑步時的這一分鐘卻著實漫長。身體的能量被一點一點抽干，我抿了抿干燥的嘴唇，喘著厚重的粗氣，好累啊，好想就此放棄啊……快要到終點了，我的速度卻漸漸慢下來，就在這放棄與否猶豫的一瞬間，老師洪亮的聲音響起：“擺臂！擺臂！再加把勁，沖一下！”午后的陽光傾瀉在老師頭上，老師背朝太陽向我們揮舞著手臂，紅色的帽子在烈日下更顯得耀眼，漆黑的眼眸中流露出一抹信任。原本已經氣喘吁吁的我，忽然間充滿了力量，向前沖去……
跑完步，我們每個人都四仰八叉地倒在草坪上喘著粗氣，老師邁著大步向我們走來：“不錯，我們班還是非常不錯的，”一句鼓勵的話，沒有什么優美的辭藻，我卻感覺一股暖流油然而生，讓我燥熱不安的心得到了平靜。“跑步前也不用太緊張，不要害怕，堅持！老師我是很相信你們班的，一定可以的'！”迎著溫暖的陽光。老師笑了，帶著一抹欣慰。漸漸地，疲憊的身體舒緩過來，暖流一路蔓延，長久以來凝聚心中堅冰般的恐懼感似乎也被這暖流溫暖地環繞消融。這時我才發現，老師的笑容很親切……
日子一天天過去，木棉花開了，800米跑步也如期而至。
我站在跑道上，心中卻是如此堅定而溫暖，老師的嚴厲、鼓勵、笑容……融化了我心中的不安，給予我信任，教會我勇敢，它凝聚為一股振奮人心的力量，帶著我向前跑去……
師恩難忘作文8
他叫李山海，是我的小學老師。李老師無兒無女，也無老伴，一生孤孤單單，歲月使他過早禿頂，一把雪白的胡子留得長長的，但很干凈。這縷縷白絲凝結了他一生的奮斗。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學生。
初入他的班，總擔心他嚴厲的批評會使人膽戰心驚。其實后來，我越來越覺得，他十分友善，可以說是我們的良師益友。他很愛學生。正因為如此，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”
讓我們和他一起一個一個接著說，一直說到九只，十只……看誰說得好，說得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點笑破肚皮。而這時的'他，那天真勁就像個孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不溫和的時候。有一次，上數學課時，我走了神，課后做作業就犯難了。不會做作業是要“留校”的，這是“規定”。放學后，同學們一個個都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當我發現他威嚴地站在我面前時，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯。可我知道，這時的他，還沒顧得上做飯呢！
李老師窄窄的一間屋內擺放著好多書。我印象最深的，是一本《小溪流》詩歌讀本。里面的內容我現在還能成節成節背下來呢。我們不少同學，一到課余便去那“書海”游弋。細想起來，那時我真是受益匪淺。然而，天有不測風云，在一個陰雨霏霏的星期天，傳出了一個令我震驚的消息：“李老師病逝了。”怎么可能？！我無論如何不敢相信，飛快地奔向學校，面對著八尺白綾，我無言了，淚水模糊了我的雙眼……原來，李老師本來就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學，他藏匿了診斷書，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說：“學生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺。
他沒有想到，這便是他最后一次給學生講課了。遺體告別那天，我早早地來到了學校，整個校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說：“把我的兩萬元積蓄全部繳給學校，希望能給改善學校辦學條件出點力……”我的眼淚又來了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。
他把自己的一生無私地奉獻給了教育事業，而他對國家和人民毫無所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！
師恩難忘作文9
春天的芽，夏天的花，秋天的云，冬天的雪，見證了我們的匆匆三年，然而它們已經成為過往。而我們親愛的老師，將會與我們一起留存這三年難忘的時光。
陶行知先生曾經說過一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這種無私奉獻的崇高精神用在為我們辛勤付出的老師身上再合適不過了。老師陪伴我們一起奮斗的點點滴滴早已成為我們珍藏的美好記憶，收藏在我們柔軟的內心，輕輕蕩漾……
班主任張進老師工作非常嚴謹，上課效率也特別高。“班主任”這個詞，說起來很輕巧，做起來卻一點也不輕松。張老師每天都比我們學生早到班級，晚上在宿舍熄燈鈴聲響起后還檢查我們有沒有都上床休息。他常常會隨時出現在我們需要他的地方。我們在他的督促下，沒有慌張，沒有懈怠，而是奮力向前奔跑，我們能感覺到張老師對我們殷殷的期望。對理科生來說，數學是一門非常重要的科目。任教數學的張老師每堂課的黑板總是滿滿的板書，有思想，有過程，非常清楚，同學們易懂易學也愿意學。張老師真是超級棒的`一位數學老師兼班主任啊！
大家一直都很欣賞我們班的老師，不僅因為他們的智慧，更是因為他們嚴謹的態度。
我們的語文老師一一周榮萍老師，則是另一位非常認真的老師。每次的周練，她都會認真批改打分，從不因為是一次小測試就不以為意。學生的情況她也隨時關注，并及時給予幫助。兩個月前，周老師身體不舒服，醫院檢查后動員她做手術，考慮到我們即將高考，周老師忍著病痛一直堅持到高考語文考試結束，才入院做手術。我們聽到這個消息后不知道用什么樣的語言與行動來表達我們的感動與感激。
另一位可愛的老師是周偉亞老師，她簡直是我們遇到的最和藹的老師。人非常可愛，課也教得一級棒。她的課堂氣氛很輕松，總是讓你不知不覺地被她引領著一路向前探索與發現。認真負責的態度早已成了她廣為人知的名片，所以周老師無論走到哪，都有學生來問候。在我們眼里，她就像一朵永不凋零的曇花，又像一顆小小的太陽，雖然不大，卻足以讓她的學生們感到無盡的溫暖。
還有我們選修課的于正榮、沈書才老師，真是各有各的精彩！
現在，我們畢業了，高三(3)班卻不會散去，我們的歡聲笑語、成長記憶早已將一切定格！伍佑中學，我們的母校，今天我們從你的懷抱展翅遠飛，明天我們一定會銜來橄欖枝，裝扮你更加美麗燦爛的未來！
師恩難忘作文10
教誨如春風，師恩似海深。人的一生除了父母，會有自己想要感恩的人，我覺得最值得最應該感恩的人便是老師，正是因為他們的諄諄教誨讓我有一顆永不銘滅的感恩的心！
您——霸氣側漏
隨著高中上課的第一次打鈴，您出現了。一頭利落的短發隨著自己獨特的氣場而擺動，一雙自信而又犀利的眼神，邁著穩健的步伐，您到了講臺中央，拿起一根粉筆，快速的提筆又落下。黑板上赫然出現了你的名字，字跡蒼勁有力，瀟灑自如，引得班上同學一陣討論。“安靜！”隨著你有力而沉穩的一聲令下，班上的躁動已戛然而止，鴉雀無聲。初次見您，便對您生出了幾分敬畏之情。您問我為什么說您霸氣？這個嘛…………
“拿出小測本默寫……”嗯？一抬頭，果然不出我所料，是您的語文課。唉！我可不敢有小動作，還是先默寫吧。隨著大家筆發出窸窸窣窣的聲音時，小A可按耐不住了，他可什么都不會啊！確認您在講臺低頭做事后，他便鬼鬼祟祟的抽出語文書，開始翻頁，“59頁，好的59頁。”正當小A要提筆時，“咳咳！”一聲，嚇得小A“魂飛魄散”，連語文書也掉落出來。這場面，這情況，一目了然，小A想解釋都難。小B趁著這間隙，趕快“奮筆疾書”正抄著。小B覺得瘆得慌，一抬頭，果然，一雙犀利的眼神像一把尖銳的刀刺向他，小B“陣亡”了。老師，您看您的一個眼神，一聲咳嗽，便被他們秒殺了，還不夠霸氣嗎？可正所謂“嚴師出高徒”！謝謝您讓我更嚴格的要求自己。
您——如沐春風
您的教導正滋養著我，那時您深情款款乘風來，見到您竟產生了“俊眉修眼，顧盼神飛，文采精華，見之忘俗”的詩句。且拋開這些，您的.課堂才是最精彩的地方，您總能讓我們置身詩境，帶我們在百轉千回的詩歌長河中漫游，領悟詩人的真情實感。無論是《長恨歌》中“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”的凄婉哀絕的愛情，還是《夢游天姥吟留別》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豪邁灑脫的意氣，在您的解讀下熠熠生輝，令人回味無窮。
正所謂良師益友，這不，下課時您會和我們分享大學逸聞趣事，探討大學學習生活，讓我們對未來充滿憧憬，學習熱情也高漲起來。都說老師是園丁，可我覺得您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領我們揚帆起航！
“人為子，方少時，親師友，可禮儀”，這是中華傳統美德，因此無論時間的長河流向何處，我定不忘師恩，銘記于心！
師恩難忘作文11
從幼兒園到小學我們會遇到許多老師，最讓我難忘的是四年級時的班主任賈老師，她的一言一行影響著我、激勵著我，就像黑夜里的一盞明燈照亮了我前行的路。
記得四年級開學報到第一天，當王校長介紹說，將要擔任你們班主任的賈老師有著多年的教學經驗，多篇論文獲獎……全班34雙眼睛都直盯著門口，我們小聲議論著，只見一位身材修長，皮膚白皙，眼睛大而有神，年齡和媽媽相仿的女老師微笑著走進了教室。她說話的語氣非常柔和，做了簡單的自我介紹后，對我們親切地說：“上課時我是你們的老師，下課時我是你們的.朋友。
俗話說，嚴師出高徒，希望同學們向著自己的目標努力吧。”幾句話便拉近了與我們的距離，同學們緊張地心情放松了許多，我們開始了面對面的交流……作為老師，身教勝于言傳。賈老師是級部數學組長，經常要搞教研，工作非常繁忙。她講課生動有趣，我們也聽地專心致志，在她的課上同學們都踴躍發言，一堂數學課在不知不覺中過去了，我們都嫌時間過的太快，就連以前害怕上數學課的同學都喜歡上了數學。賈老師的眼睛會說話，有的同學上課時在下面“開小會”，賈老師只用眼睛看過去，他們便知道自己錯了，馬上認真聽課。
我們班有的同學是住宿生，一周才能回家一次。賈老師像媽媽一樣關心著他們的生活。天冷了，她囑咐同學們要注意添加衣服，平時要加強鍛煉，增強體質，預防感冒。吃飯時，她和同學們一桌，提醒我們不要挑食，注意營養均衡。現在正是甲型流感爆發時期，賈老師每天都給我們測量體溫，班級進行消毒。記得有一次，我們班有一名韓國女同學上課時感到不舒服，嘔吐到了課桌上，有的同學都捂住了鼻子，賈老師不怕臟，把課桌清理干凈，進行消毒，并把她送回了家。當得知她的爸爸媽媽不在青島時，又送她去了醫院，并自掏醫藥費進行了檢查，當醫生說只是普通的感冒，回家好好休息時，她才放心，把女同學又送回了家，等她回家時天已經黑了。她就是這樣用母愛滋潤著我們健康成長，同學們有什么心事都愿意跟她講，我們都管她叫媽媽。回想起這些往事好像就在昨天，如今，每當我在學習上取得成績時，我會第一個告訴賈老師，她總會溫柔的對我說：“興業啊，加油，我為你自豪！”我的心里甜甜的、暖暖的。師恩難忘！
師恩難忘作文12
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛煉的機會。
是您在我幼小的心靈里點燃了希望的火花；是您給了我打開知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋里遨游的本領……
在課上，您決不允許任何人說話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離開的身影，我們都會感到一陣愧疚。當時的我們，多么后悔呀！您總是為我們營造一個輕松的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來。每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的'眸子如同包含著四十四個同學的一舉一動。
姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒有什么華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“老師，謝謝您！”
師恩難忘作文13
如果說我們的父母是第一個給予我們生命的人，那么，老師就是給予我們的第二次生命的人，除此之外，老師也是除父母外陪伴我們時間最多的人，看到這兒，也許你會問，那和敬畏有什么關系呢，別著急，請容我為你娓娓道來。
敬畏的第一個表現是尊重，尊重老師每一次為我們付出無私的知識，也許你覺得老師就是站在講臺上講一節課而已，而你卻永遠也不知道這一節四十分鐘的可來之不易，為了這短短的四十分鐘他們往往會為這四十分鐘而準備到大豐放也不眠，為了這短短的四十分鐘，他們就講完，就站完這一節課，而每一個老師都不僅僅是一節課就可以輕松的下班的呀，他們一天往往要站上好幾個小時連續不斷的講上好幾個小時，而試問那些不尊重老師的課堂，在課堂上開小差，不認真聽課的學生們，對得起老師的辛勞嗎，不僅僅是不尊重老師，也是不尊重老師啊，我們每一個人都應該尊重老師的每一節課，每一分鐘，每一秒啊。
如果說敬重是敬畏意思的次要的話，那么敬畏的主要就是敬重。敬重老師本來就是我們應該有的思想：老師這個職業是圣神的，但同時也是辛苦的，他們哺育著每一寸花園里的花朵，但同時也辛勞的用數萬個日夜的呵護與滋潤著他們，他們無私的用知識洗滌和滋潤我們的靈魂，讓我們在人生道路口上多了些選擇的機會，也會在潛移默化的.教我們做人的道理，言傳身教，難道每一個老師都不值得被敬重嗎，我們的思想來源于自己，而讓我們的思想得以升華，變得有價值的卻全部來源于老師，我們也應該用最真誠的心，最真摯的思想來敬畏他們啊。
如果說尊重和敬重是敬畏的一部分的話，那么他們都離不開感恩這個核心，老師為我們付出的遠遠不是那些課與知識，歸根結底，他們付出的是他們寶貴的時間，他們用時間來讓我們一點點“長大”，他們也是用時間來把自己變老，他們用時間來糾正我們曾經犯下的錯誤，他們也是用時間來蒼白了自己的心。當我們還在玩耍的時候，或許你還不知道他們仍在批改著我們的作業，當我們吃飯的時候，或許你還不知道他們也許還在辦理班上的煩瑣事，當我們入眠陷入美妙溫暖的夢中，他們或許還在夜里徘徊值守到十點后才能回家，或許你更不知道，在他們嚴厲的批評懲罰下的良苦用心………他們的肩上扛的是對孩子們人生的責任啊，我們難道不應該為他們感恩嗎，敬畏就是由此而生的啊，老師，就是敬畏的代表人物之一啊。
敬畏吧，那些為我們付出心血的人們啊，敬畏吧，因為他們值得被敬畏。
師恩難忘作文14
“哎，又要捐款，煩不煩呀！”我把爸爸給我的20元錢放進一個信封里，忍不住又嘀咕起來。因為上個星期學校剛剛組織“向青海玉樹伸出援手”的捐款活動，現在又要弄什么“給云南孩子一瓶水”，又要捐款。這不，我又開始嘟噥了：“噢喲，怎么又要弄呀，要求這么多。明明是我們給他們自愿捐款，什么時候又成了他們要我們把錢給他們了！這不是從老百姓身上撈油水嗎！”我一邊說，一邊慢吞吞地把信封收拾好，準備第二天上學時交上去。
第二天早上班主任沈老師把我們捐錢的信封收好都放進我們班的點心箱里。大課間的時候，沈老師把點心箱從我們班牌前面搬到了主席臺上。我站在隊伍里，默默地看著老師們的一舉一動。太陽火辣辣地曬著，汗珠從我的額頭上流下來，有一滴還流進了我的眼睛里，咸津津的，我覺得右眼一陣疼痛，急忙摘下眼鏡，抬起手揉眼睛，這才感覺好受一些。過了好一會兒，眼睛才恢復正常。
下午困難班的時候，沈老師和李老師正在教室里布置回家作業。這時，有個同學抱著一個紅色的正方體紙箱放在教學樓的樓梯口，教導處的朱老師拿著一個大本子跟在后面。紙箱很大，正面貼著大紅色的紙，紙上豎著寫有“捐款箱”三個大字，另外幾面也都貼著淡粉紅色的紙，在紙箱的上方還開了個小口子。
沈老師、李老師布置好作業，先后走到捐款箱旁邊，從自己口袋里掏出鼓鼓的信封，用雙手慢慢放進捐款箱的口子里。別的.老師也陸續走來，都往捐款箱里捐錢，還互相聊著什么。
老師們捐款的事在我腦海中翻騰起來，我心里一下子冒出好多個號：老師為什么也要捐款？捐了多少呢？他們跟我們捐的都是為云南小朋友買水的錢嗎？
晚上，我寫好作業之后，又想起這件事來。我覺得，既然老師捐了那么多的錢都沒什么意見，我捐這么一點錢還嘮嘮叨叨的，真不好意思。而且，我更不應該抱著那樣一種心態來捐款。捐款本來是幫助別人，幫助別人是一件很快樂的事，我怎么會有昨天那樣的想法呢？僅僅是因為要自己貢獻一點點金錢嗎？
這件事已經過去一年了，現在回想起來，我仍然記憶猶新。沈老師他們用行為教育了我，雖然老師們都沒再提起去年捐款那件事，我卻時不時地覺著有些羞愧。捐款是盡自己的條件去幫助別人，是很有意義的事情。有這樣的心態捐款，別人受到幫助，自己很快樂！
老師，你們不僅教育我們學文化，還給我們作榜樣，教育我們有愛心，關心別人，師恩難忘！
師恩難忘作文15
歲月的長河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點綴著往昔，一曲曲回憶的樂章里存留片片溫馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終保存著一道溫暖目光，這目光是五年級的王老師留給我的，它反復照亮了我成長的道路。
記得剛轉到新的學校時，我由于不熟悉這里的環境，更沒有了朝夕相伴的朋友，一時極度的自卑，每次上課都不敢舉手發言。王老師知道后，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。滿懷自信的我頓時窘得無地自容，沉默了半天，腦子里一片空白。這時，我抬起頭，與王老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，那些答案都重新浮現了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題后，又碰到了老師的目光，那是贊許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合為一道金光，環繞著我。
此后，我常去詢問一些習題，王老師也總是耐心地講解，每次都用那雙親切的眼神征詢我：懂了嗎？有一次我不小心將老師心愛的.茶杯打碎了，茶漬濺臟了我的作業本。老師無暇顧及茶杯的殘骸，卻關心我那不值幾個錢的作業本！我小聲道：“老師，對不起，我……”沒等我說完，老師打斷我的話：“哎呀，你這作業本可怎么辦呀？都怪老師，沒將杯子放好！”您知道嗎？當時，從您的眼神里，我讀出您對學生的無私關愛，反而找不到一絲對我的責備之意。
還有一次聽寫過后，王老師把批閱過的聽寫本發下來。我看了一眼分數，就順手把聽寫本往書包里一塞。王老師看見了，走過來對我說：“你錯了一個詞語，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。這個字我懂，只是不小心寫錯了，我晚上回家再改也來得及。”王老師嚴肅地說：“雖是小錯，但在考試時，兩分很可能會導致截然不同的結果。現在離下課也還有兩三分鐘，怎么能浪費時間呢，況且晚上還有晚上的事！”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我為之一振，從此以后，我養成了珍惜時間，作業有錯馬上就改的好習慣。
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量，多少鼓勵，多少鞭策啊！
王老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，雖然您只教了我一年，但您對我的教誨卻是一生一世！您那多情的目光將在我的心靈深處永恒閃亮。
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