我的故事作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的故事作文1
英華——它是我的母校，一個美麗而又安撫人心的母校。當我傷心時，它會使我變得開心、自信；當我高興時，它會讓我更加興奮；當我有心事時，我總會向它訴說著，它就是我的母校——英華。
英華這個大家庭很溫馨，到處鳥語花香，充滿歡聲笑語，來到英華這個大家庭，我很快樂，這也是我的另一個家。這里的老師很和藹，尤其是我的數學老師，每當上數學課，我們都是在快樂中度過的。英華有三個美麗的園子，求知園、騰飛園和蓓蕾園，它們也是我的好朋友。
求知園里除了求知亭、葡萄架和常春藤架以外，都是綠樹小草。那滿園的四葉草，就像綠綠的海洋。當我有傷心事的時候，總會望著那滿園的四葉草，恨不得趕快找到一個有四片葉子的四葉草，讓自己的成績永遠很穩定。或許，傷心時望著滿園的四葉草，真的可以讓心情變得愉快起來。
記得四年級一次語文考試，我考的很少，只有82分，跟上一次比，下降了好多。我悶悶不樂，望著那滿園的四葉草，心想：為什么我的成績會下降那么多呢？我一定要拿第一名。那滿園的`四葉草也安慰我說：“姐姐，不要傷心了，每個人都有粗心的時候，只要你下次考試認真，一定可以拿第一名的！”大樹伯伯也鼓勵我，說：“孩子，不要灰心，只要你認真答題，下課復習，我相信你一定可以拿第一的！”不只是求知園，還有騰飛園可以讓我變得更加開心，我總會向蓓蕾園的兩棵大樹訴說自己的心事。
我愛英華里的景物，更愛將要伴隨我6年的英華。
我的故事作文2
時間如流水，過得飛快。眨一眨眼，一星期過去了；晃一晃身，一年過去了，好像我們就是掌控時間的人。
一年又一年，真快，我已經五年級，就快要畢業了，但因為那件事，我覺得自己都不如一位低年級的小朋友。
同學們一定很想聽吧，我來給你們講一講。記得那是一次放學后，因為是五、六月份，天氣比較熱，我拿出一張餐巾紙擦汗，餐巾紙已經濕透了，家長還沒來接，我隨手一扔，剛轉過頭，正準備再拿出一張餐巾紙擦汗時，就聽見后面有個幼稚的聲音：“大姐姐，你不應該隨地亂扔垃圾，應該把垃圾撿起來放進垃圾桶。”我轉過頭，竟然是一個矮個子在教訓我，還是個黃毛丫頭，估計比我小好幾歲呢！我說：“我扔垃圾管你什么事，又沒礙著你走路！”“大姐姐，你這樣就不對了。你這樣用掉這么多餐巾紙，還隨地亂扔。第一點，你污染了環境，現在全球變暖就是因為有太多的人不好好保護環境：第二點，你知道嗎？這幾張餐巾紙看起來微不足道，可它卻用掉了幾噸的樹木，所以全球的'環境越來越惡劣。
你應該好好保護環境，不亂丟垃圾。”聽了她的話，我看了看她胸前掛著的紅領巾，又看了看我掛著的紅領巾，不禁羞愧起來，想：我是少先隊員，她也是少先隊員，而我亂扔垃圾，她來勸告我也不聽。我真不如她。我撿起了垃圾就往垃圾筒里扔。
扔完垃圾后，我看見家長來接了，就頭也不回的跑向家長。當我轉過頭看那個小妹妹時，她還看著我，還對我笑呢！同學們！保護環境從我做起，出發吧！
我的故事作文3
父母的愛就像大海取之不盡，用之不竭。父母養育恩情，我們也難以回報，古話說得好：父母的養育是人間最深厚的恩愛，知恩圖報，感恩盡孝是我們應盡的本分。感恩的心的生活是美好的，有了感恩的心，也就有了美好的人生。我們要懂得報答父母的養育之恩，我們要珍惜父母的深情。
我們早已耳聞孝心，孝心在我們身邊隨處可見，比如說：為家里的.老人端茶，盛一碗飯。為父母做些自己能做的事。就是孝心的最好表現。像我的表妹，李子馥，她就是一個懂禮貌，自己能做的事情自己做的一個的小女孩。記得有一次，寒假的時候，我去上海看表妹時，我們去看上海著名的松江影視城，萬萬沒想到的是，外婆和我們一起去，竟然生病了，表妹說：“表哥，你們先在松江影視城里，等我和外婆一下啊，我帶外婆去看病。”表妹剛說完，就打了一輛出租車走了。我想：“表妹真是像個大人做事一樣了，令我感到佩服，必須得好好學學。”通過這件事，我明白了：人不是沒有孝心的，只要你想做，就會竭盡全力去做這件事，當然，這是我們都能做到的小事。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。不要等到功名成就時才去孝敬父母，我們要從小就學會孝敬長輩，就像他們關心我們一樣關心他們，聽從他們教誨。進門一聲問候，勞倦一杯溫水，沖突時的退讓，這都是孝心。
我的故事作文4
晚上我一做好作業，就拿起一本《草房子》來看。還沒過多久，媽媽便喊吃飯了，我好像沒聽見似的，還是聚精會神地看著書。媽媽有喊了我幾聲，讓我吃飯。我聽見媽媽說話的聲音變得有點兇，還帶了點火藥味，我連忙把書放在旁邊，飛快的跑到餐桌前把飯吃掉。剛剛吃完飯，我就走到書桌旁，準備打開書看，媽媽又對我說：“把衣服收拾好，馬上洗澡。”我呢，也不得不服從媽媽的命令，只好依依不舍的離開了書桌。剛洗過澡，我原本想：“這下我可以好好的看一會兒書了。”我剛要坐到椅子上，媽媽就過來對我說：“時間不早了，快點睡覺吧！”我當時就好像被雷劈了一下似的，站在那傻眼了。
我先鉆進被子里，把手電筒打開。燈光照著書里的字，看起來很清楚。每當我看到讓人傷心的地方我的心就好像被一塊冰鎮住了。每當我看到令人生氣的那一段，就好像心里填滿了火藥！氣的肺都要炸了！恨不得把那個令我生氣的人拖出來揍一頓。每當我看到有趣、很幽默的地方，也會情不自禁的`笑起來。你別看我只顧著看書，其實我的耳朵有一個“重任”，媽媽會經常到我房間來“巡邏”，我的耳朵就會聽見外面有沒有聲音，如果有聲音，我就把書和手電筒藏起來假裝睡覺。如果沒有聲音，我就繼續看著書。
看，這就是我閱讀的故事！
我的故事作文5
曲：
晨曦。微風。泛舟。江面。
早晨的時光總是特別舒服。江邊停泊的漁船在沉睡中剛蘇醒，睜開它那惺忪的雙眼。岸邊的竹樹朦朦朧朧，透過竹枝可以看見有三兩的人們在晨練。
小熊躺在小船上，瞇著眼去感受一份恬靜，微微揚起的嘴角，愛笑的眼睛。我蹲在小船的另一邊，像一個孩子，探出頭，伸出手去擺弄著江水，好奇而又輕松地在一旁自娛自樂。
偶爾小船搖搖晃晃一會兒，又繼續向前漂去。
小熊喜歡這種感覺，我也喜歡。
調：
午后。暴雨。漫步。傘下。
雨滴是熱情的孩子，嘻嘻哈哈，淘氣地從天上落下。它們“嗒嗒”地敲打在雨傘上，那么急切地想要與我們親近。地上一洼洼的小水渦，是雨孩子的杰作嗎？
小熊的眼睛越過傘檐，去仰望天空，那么深沉幽遠。臉上的表情是明朗的。我把小手伸出傘外，接住那些靈動的'雨娃娃，不覺甜甜地笑了。
小熊喜歡雨，我也喜歡。
詞：
入夜。明月。靜坐。屋頂。
入夜的一切，都是靜謐的。一天中的苦樂都將靜靜地躺下來，不再苦覓是非功過。明月無論圓缺，依舊皎潔。夜里的草叢中，總能聽聞蟲兒們的歌唱。
月光斜斜照映在我們臉蛋上，五官被這么一襯托似乎好看多了。小熊用雙手枕著腦袋，看著月下的一棵大樹。靜靜地冥想著什么，或許什么也不用去想，僅僅是要讓心完全放松下來。我屈膝坐著，用手環抱著雙腿，用心去享受這一份寧靜。
小熊喜歡這份靜謐，我也喜歡。
歌：
我和小熊的故事，會一路走下去。
我的故事作文6
那天，坐在床前，翻開我最愛的古詩文，靜靜地看著。
最愛看白居易的詩，通俗易懂，卻蘊藏著力量。看著《賣炭翁》，想著雪地里那一串孤獨的腳窩，我也不禁痛恨罪惡的宮市，同情起苦難的人民來了。翻開一頁頁書，我被“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的`氣概打動；被“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”的美景所吸引；被“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”的悠閑所感染……撫摸著書，我思緒萬千。
還記得三四歲時的我，看書只挑順暢的。“舉頭望明月，低頭思故鄉”是我的最愛。常常在床上，我還捧著書念著。我只愛順暢，難讀的就被我刪除了。
七八歲時，我享受在幻想的海洋，最愛看的是有圖畫的詩篇。兩個書生身上背了個小包，頭頂飄了一片白云，便是“浮云游子意，落日故人情”。我便想象著兩個書生騎馬遠行。天天想著美妙的意境，真是一件快樂的事。
漸漸地九、十歲時，我愛看內容豐富的詩。看到“舉杯邀明月，對影成三人”時，我的腦海里就浮現出一幅圖：李白迎著那皎潔的月光，端起酒杯，邀它一起飲酒。多美的詩意，我便開始自失起來，仿佛我便是李白，皎潔月光下，一飲而盡……
看著那本陪伴我多年的書，我猛然發現：學習不也是這樣嗎？學習永無止境。如果我們淺嘗輒止，只停留在事物表面，便不能探尋到它深處的寶藏。與書籍相伴，我收獲很多。
我的故事作文7
開始，我就踏進了校園生活。不再是像以前那樣嬌氣，什么事都依賴父母去做的女孩。是因為它——紅領巾。
一年級下半學期，我正式掛上了紅領巾，成了一名真正的'少先隊員。從那一刻起，我覺得我已經肩負上了為祖國爭光的任務。老師說：“紅領巾是紅旗的一角，它代表國旗，我們應該愛護和尊敬它。”我已在隊旗下宣誓：要好好愛護它，而且要做一名負責任的少先隊員。從此，我天天掛著它，掛在脖子上，我因此感到光榮。
有一次，我把紅領巾弄丟了，我十萬火急，怎么找也找不到。媽媽說：“那你為什么不再買一條呢？”我說：“不，那條紅領巾已經跟隨我兩年了，我時時刻刻都掛著它，對它已經有感情了。”可是怎么找也找不到，我只好再買一條。因此我更加地保護它了。
是紅領巾，是紅領巾讓我變得勤勞、勇敢，每當我遇到困難，有不會做的題目，看到紅領巾就想起了它代表黨，它象征著中國人民的智慧和堅強，就在腦子里想，怎么把困難解決。
也是紅領巾讓我懂得了尊老愛幼。以前做公交車，總是別人給我讓位子，現在我做車，看見一位孕婦，我連忙給她讓座位。她對我說：“謝謝”。又是紅領巾讓我懂得堅強，跑步比賽我摔倒了，但是它，讓我勇敢地爬起來，即使受了傷也沒關系，沒得獎，也沒關系。每當我看到它，就會想起老師那句：“天才是靠用功，天才是靠智慧。”
我要感謝你——紅領巾，是你，是你讓我懂得了一切！
我的故事作文8
書籍是我們的精神糧食、書是全世界的營養品、書是人類進步的階梯。從古到今，書就像一艘船，帶領著我們駛向智慧之岸，是書讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的'美好生活，如果一個人沒有知識，就等于沒有了一半的生命。
有一次，在二年級的語文考試中，我得了個100分。我回到家后，拿給媽媽看，她說：這都是靠你復習的好呀!可我不這么認為。所以，我跟媽媽就開始了嘴仗。最終，我勝利了，我覺得是書籍幫了我大忙。因此，我十分得興奮，看得書也越來越多了。
還有一次，我正在我的房間看書，已經看得入迷了。隨后，媽媽叫了我三次，我都沒聽見。我的媽媽還以為我出事了，就急忙趕到現場，來偵察個究竟。一看我在看書，就舒了口氣，然后我被媽媽從書的世界給搖醒了。我問：干什么呀?沒看見我正在看書嗎!媽媽則把剛才的來龍去脈告訴了我。我非常驚呀，看書竟然能看到如此程度。
羅曼、羅蘭說過：和書籍在一起，永遠不會嘆氣。經過了這件事，我終于體會到了這句話的含義了。從此，書對我來說變得更加可貴，像一位活生生的老師一樣，傳授著知識和智慧。啊，我真是太喜歡你了，書!
我的故事作文9
在那如夢境一般的童年里，有著五彩斑斕的記憶，而最使我難忘的，則是那一件件糗事？
“哇！"我看著媽媽送的生日禮物，不禁大叫，“Sobeautiful！”“喜歡就好！”雖然當時我十多歲了，但作為一個女孩子，布娃娃也是來者不拒的。
我把娃娃放在一個顯眼的地方，上下打量著它：大長腿，俏皮可愛的麻花辮，圓溜溜的大眼睛，這無非就是小仙女啊！我滿意地點點頭。
過了幾天，一個離奇的想法從我的腦海里冒了出來。我找出剪刀、梳子，打算給布娃娃理理發，讓它容光煥發！
“嗯！”我沉思了一會兒，“好，就扎馬尾！”我拿起剪刀，咔嚓咔嚓，幾乎毫不猶豫地將頭發發剪了一大截，一頭亂亂的、歪曲的短發呈現在我的面前。我把頭發梳直了，像平常自己扎辮子那樣給它扎辮子，可看起來容易做起來難。“娃娃，放心，我一定把你梳的漂漂亮亮的`！”
我毫不灰心，又將頭發剪短了一截，可這一次剪太長了，看著沒剩幾根的頭發，剛才的自信也頓時化為烏有，我甚至有點后悔。
看著娃娃凌亂不堪的“秀發”，我不禁有點自責：“對不起哦！”可娃娃永遠只有那一個表情—“笑”。媽媽敲門走進來，看著布娃娃，捧腹大笑。“哼，你也笑我！”我嘟起了嘴。后來，媽媽替我收拾了“殘局”，一切也都總歸圓滿。
仰望悠悠浮云，飄揚的思緒漫隨天邊的云兒舒卷，這件糗事卻永遠在記憶中“在線”……
我的故事作文10
經領巾是少先隊員的象征，是五星紅旗的“后代”，也是我的知心朋友之一，我每次有了煩惱，只要看到胸前飄揚著的紅領巾，我的煩惱就被拋到九霄云外，因為紅領巾能夠激起我斗志，不想任何事，專注做手頭的事，我知道紅領巾是老一輩用鮮血換來，可隨著年齡增長，年級的升高，我漸漸淡漠了對紅領巾的愛......每當夏天，我們上早操時，我抬頭看看天，這么熱干脆把紅領巾摘掉，省得熱死人，于是我把紅領巾拿下扔在桌子上，上操去了，我最多進校門時，掛一掛罷了，還有在周一升國旗時掛掛而以和檢查是否配帶紅領巾的時候，我才拿出來配帶一下，其余時間我都把它放在包里，這樣的.時光持續了很久......
直到一次關于愛護、愛惜紅領巾的講座時，我才醒悟到：原來紅領巾是老一輩留給我們做紀念的，讓我們和他們一樣奮斗，把中國創建得更美好，持續他們的事業。
聽了這個講座，我又重新燃起了一年級時對紅領巾的熱愛，對祖國的熱愛，對老一輩的尊敬。
我的故事作文11
我天天和漢字打交道。它也是我的好朋友，特別是多音字，在生活中，我與多音字發生了許多有趣的事！
小時候，爸爸帶我出去玩。那時我只認識幾個字，看見汽車4S店的牌子“達世行（hang）”三個字，我便爭著要給爸爸露一手，我指著那三個字說：“爸爸！快看，達界行（xing）！”逗得爸爸哈哈大笑，我仗二和尚摸不著頭腦，仔細一看，原來是“達世行（hang）”啊！
過了一會兒，我看見了“中國人民銀行”的牌子，我想：剛才可真夠尷尬的'，現在我要再來一次，看他們還敢嘲笑我！于是我指著那幾個字大聲念道：“中國人民很行（xing）！”沒想到，這次引來了更大的笑聲，媽媽告訴我：“那是中國人民銀行，你真是一個白字小姐！”我當時恨不得找個地縫鉆進去，心中暗想：中國漢字的多音字真是害人不淺啊！
有一次，我在雜志上看到一個笑話，也是關于多音字的。一天，一個美國朋友對小明說：“你們中國人真有趣。”小明忙問：“為什么？”美國人說：“你們的商場也是溜冰場嗎？為什么處處都提醒人們‘小心地（de）滑’？”小明暈倒！
中國的漢字讀音就像一個會魔法的小精靈，有時是這樣，有時是那樣，給人們的生活帶來了許多樂趣，增添了許多色彩！
我的故事作文12
同學們，水是生命的搖籃，水和我們的關系非常密切，沒有水，就沒有動物和植物，更不會有我們人類。
記得那是一個天氣晴朗的一天，太陽炙烤著大地，知了不耐煩的叫著，我們一家來到金絲峽爬山，金絲峽真是名副其實的“進得去出不來”的地方。
我們拿了許多水，那天正是烈日當空，我們才走了十幾分鐘就已經累得氣喘吁吁的，感到非常口渴、缺水，再看看家人的臉漲的通紅，爸爸的聲音一下子嘶啞了許多，愛說愛唱地哥哥也因為極度缺水而著了。
我們走了二十分鐘后，極度的勞累使我非常口渴，把杯子搶過來就喝，一下子喝了大半杯，剩下的.半杯被滿臉通紅的哥哥喝了，最后幾公里，我們全家都走不動了，沒一點精力，而且都在找水，可是看來看去也沒有。
快走到盡頭了，我終于碰見一個賣水的，我飛快地沖過去，還沒等媽媽付錢就已經把水喝到肚子里了，我感到那杯水是那么的清涼、甘甜。
通過這次爬山，我懂得了水的重要性，所以我們以后要節約用水，否則世界上最后一滴水將會是你的眼淚。
我的故事作文13
時光飛逝，轉眼間紅領巾已伴隨著我一起度過了四個春秋，四年來紅領巾帶給了我無窮的快樂，教會了我很多做人的道理，讓我變的更加勤奮，更加懂事了。
記憶的思緒又回到了四年前的某一天，那時還剛上一年級，老師說要好好學習，表現好的話就可以像大哥哥大姐姐一樣戴上紅領巾，當時我很不以為然，心里想這又有什么，不就是一塊小小的紅布嘛，有什么好稀奇的。
真的要戴紅領巾了，班隊會上當老師告訴我們，紅領巾的來之不易時，我才知道自己是那么的不懂事，千萬別小看這一小塊紅布，他可不平凡啦，他可是五星紅旗的一角，是革命先輩用鮮血染紅的，用生命換來的。紅領巾讓我肅然起敬。戴紅領巾的那一天陽光燦爛，我興奮異常穿得干干凈凈的，早早地起了床，神采飛揚地跑到學校，就等著要戴紅領巾，在艷麗的紅旗下，唱好了嘹亮的歌，慷慨激昂的.宣了誓，終于有位大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領巾，我激動萬分，高興極了，真為自己是一名光榮的少先隊員而感到驕傲，直到晚上睡覺也不愿意把他拿下。
現在我已經是一個五年級的學生了。紅領巾將鞭策著我，激烈著我不斷的前進，他將陪伴著我一起走過多彩的小學生活，他將是我永遠擁有的美好回憶。
我的故事作文14
我的趣事有很多，比如：和朋友們一起玩游戲，和同學一起打雪仗，和親人一起去游泳……但我覺得最有趣的就是和同學們一起去打雪仗了。
今年冬天，放學時，盧老師帶著我們去玩雪。一開始，男生們做好了打雪仗的架勢，準備開始打雪仗，女生覺得非常好玩，也玩起了打雪仗。我在想：攻擊誰呢？像風一樣，來無影，去無蹤的徐元德鬼機靈了，趁我不留神，拿起一團雪，就向我扔來，我中了雪球，怒氣沖天，我拿起一團雪，像養由基百步穿楊那樣，一下子扔向徐元德。徐元德中了“彈”，尋找發“彈”人，我見了，連忙跑了。我覺得自己要射的東西，準確率已達98%，所以我找個難打的'。“就打陳奕涵吧！”我躲在車后面，瞄準陳奕涵，把雪球扔了出去。陳奕涵中“彈”了，他發現是我扔的，而那時我在追鄭天碩。陳奕涵躲到車后，等我經過這，給我來個措手不及，果真，我被他扔中了，我剛想反擊，只聽，“集合！”盧老師大叫一聲，同學們排好隊，出發了。
好想繼續玩啊！
我的故事作文15
書是人類文明進步的階梯，書是人類發展的橋梁，書也是人類智慧的“長生果”。
在我小的時候，我對看書是很厭倦的，甚至一看到書就想借上廁所來逃避看書。但是在一次事件中，我改變了對書的看法。
記得那年夏天，我看見媽媽在煲湯。鍋上的.蒸汽源源不斷的往上升，水還在沸騰，媽媽把火調小了，而溫度卻沒有發生改變。我疑惑不解的問我媽媽。“這些都是生活的常識，需要你慢慢去了解。”媽媽說道。我打破砂鍋問到底：“那在哪里找呢？”“你可以在圖書館查閱資料。”我心里懷著一個“大謎團”，馬上飛奔到了圖書館。
到了圖書館，我猶如一匹餓狼般的跑向少兒區去，我目不轉睛的掃視著書架上的書。書架上的書，真是應有盡有，看得我眼花繚亂。找了將近半個小時，我累得癱倒在地，有點想泄氣了。突然，我眼前一亮，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，原來《十萬個為什么》就在我眼前的書架里。我一個箭步沖上去，一把抓住那本書，生怕它被別人搶走了。書中的內容可真吸引人，我如一只饑餓的小羊，貪婪地汲取書中的知識，我讀得津津有味，馬上就對這本書愛不釋手了。果不其然，我馬上就找到了答案：水的沸點是100°，所以沸騰后不管怎么燒，溫度不會發生改變。揭開了謎團，我心里比吃了蜜還甜。原來世界上還有這么多知識，我還不知道呢。
“書籍是人類進步的階梯。”高爾基說的這句話，真是準確無誤。書，就像一位老師，教會了我們很多知識。
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