校園的故事作文優選[15篇]

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的校園的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園的故事作文1

　　校園的故事香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微瞇著眼。

　　三年的點滴如相片滾動，絲絲縷縷的成長被賦予向上的蓬勃力量悄然沉淀。步入校園，清風送來萬物蘇醒的美好。在晨風中迎來早讀，在早讀中開始一天緊張而充實的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個學生青春和充滿活力的心臟。座位上，年輕的`溫度或奮筆疾書，或托腦沉思，或與同學打鬧嬉戲。不管怎樣各個片段串聯起的都是不可或缺的校園的故事。

　　那是初一時一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學躍躍欲試。而我，不無擔心的望了望整個操場，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當即沖了出去，長跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈后，汗水浸濕了頭發，呼吸愈發急促，看著身后的人開始加速超過自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時徘徊著放棄的念頭，擔心著失敗的恐懼。肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕松的，笑咪咪的臉。她見我疲倦的樣子，笑著說道：“跑的時候實在不行就看天，不要想還有多少米呀什么的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動，盈滿了整個胸腔。

　　每每在我困難時，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個矯健的，活潑的身影。眼中只剩下藍天和白云的歡唱，不再計較得失，終點線很快出現在眼前。經綸，離優秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎么知道自己離成功只幾步之遙了呢？

　　這，就是校園的故事。堅持的汗水和友誼的肥料，伴著麥香味的成長，書寫校園的故事。

校園的故事作文2

　　我的校園生活成長故事就像一個大花園，花園里的花就代表我成長中的每一個小故事，數都數不完，就讓我挑一個最香的花，給你敘述一下吧！

　　事情發生在星期四的下午，我們班里舉行了一次聯歡會。因為期中考試我們班在四年級中考了第一名，所以老師為了表揚我們和慶祝考了第一，特地舉辦了一場聯歡會。

　　在第二節課，聯歡會開始了，首先上場的是老師安排好的幾位同學來表演，他們都表演出了最拿手的節目。特別是郭雨涵表演的《小花傘》。王琰流暢的英語和李玥。陳通等唱的《大笑江湖》，迎來了班里同學的熱烈掌聲。接下來是我們全班同學參與表演的一個游戲節目，節目的名字是《傳紅領巾》。

　　游戲開始了，是先從我這一豎排開始的，我們都隨著郭雨涵敲打黑板的節奏一個挨著一個向后傳。不過，在郭雨涵喊停的時候，紅領巾在誰的`手上，誰就得表演節目。為此，我的心一直怦怦怦的跳個不停，但愿紅領巾傳給我的時候，郭雨涵別喊停，眼看紅領巾就要傳給我了，我一直小聲的說著：“快點，快點。”在我剛拿到紅領巾，郭雨涵的一聲“停”，我一下子怔住，心想：這下子該我表演節目了。在同學的歡呼中，我深吸了一口氣，神情自若的走向講臺，把新學的一首古詩既流利又聲情并茂的背了一遍，同樣迎來了同學們的陣陣掌聲，我的臉上也露出了開心的笑容。

　　在游戲繼續進行中，有幾位同學同樣表演了又滑稽又可笑的節目，就這樣一場聯歡會在開心愉快的氛圍中，結束了。

　　這一下午我們是多么快樂呀，這個故事永遠留在我腦海里，永遠抹不去！

校園的故事作文3

　　看了這個題目，大家會想“廉潔”是什么呀？其實廉潔也就代表著我們身邊每一個做好事的人。“校園里的廉潔”我想就是發生在校園里的'好人好事吧。咳咳，下面回歸正題，我給大家說一件“廉潔”的小故事。

　　一天，陽光明媚，風和日麗，我和往常一樣，背著書包來上學，上完上午的課，準備上下午的副課，下午的課是勞技、美術……我可以放松放松。

　　下課時間我拿出下節課要用的東西，咦？剪刀放在哪里了？可是我翻遍了書包也沒發現剪刀，我突然想到昨晚我在做紙燈籠，用完了剪刀好像就放桌上了，結果……正當我不知該怎么辦才好時，突然想到姐姐今天也帶了剪刀，我就狂跑到姐姐那班，叫姐姐出來。“姐姐，你有沒有剪刀？借給我好不好？我們要上勞技課啦。”姐姐面露難色，我就納悶了，不就借把剪刀嘛，還要做什么思考斗爭。過了會兒，她點了點頭說：“你拿去吧，放學回家再還給我也可以。”

　　我一把拿過剪刀，馬上跑回教室，順順利利地上了勞技課。放學回家后，我把剪刀還給了姐姐。

　　后來，我才知道，當時姐姐也要上勞技課，但是她把剪刀給了我。

　　大家看完了，覺得很平常吧，不就借把剪刀嘛，算什么好人好事，但仔細想想，如果當時我借不到剪刀，我會怎么樣。姐姐把剪刀借給了我，她自己怎么辦？也許不如舍生忘死那么令人感動，不如為國戰死沙場那么壯烈，這只是一個發生在我們身邊，我們力所能及的小事。但是，連小事都做不到的人，怎能為國捐軀、舍己救人呢？大家也做一個“廉潔”的人哦！

校園的故事作文4

　　校園里的故事似一個萬花筒，走進校園，有人會灑下辛勤的汗水，又然會噓嘆已逝的光陰……

　　校園里的故事，連綿不斷，故事中的酸、甜、苦、樂，都別有一番滋味兒在心頭。

　　緊張——生活的主基調

　　初三是個多事之秋，老師總是抱著一疊考卷進教室，又抱著一疊考卷離開教室。數學老師剛走，英語老師又緊追其后，物理老師總是見縫插針，不厭其煩的講解幾道題……日復一日，我們每個人每時每分都筆耕不輟，只為六月那一戰，畢竟數年寒窗，在此一搏。

　　同學們課后總是忙著解不懂之題，緊張是生活的主基調，家，學校，兩點一線，吃飯抓緊，騎車抓緊，只為擠出更多時間來學習。

　　在繁忙的學習中，我們體驗著緊張中的興奮，感受著緊張中希望的步伐。

　　牢騷——生活的`小插曲

　　“哎，考試也太難了，我沒救了。”小A垂頭喪氣，一臉憂愁。

　　“本人數月不知XX的動向了，還有今晚兩點的足球也看不成了。”看來小B的情況也好不到哪里去。

　　希望——生活的交響曲

　　“據說今年縣里幾所重點高中大幅度擴張。咱們大有希望。”傳播消息者一臉已被重點高中錄取的高興樣。“對呀對呀，好好努力，一定能行的。”

　　家長們，老師們的話語，仿佛一下子使我們迷茫的前途變得現實起來——“重點、一般高中都在擴招，錄取比例很大”，多么激動人心的話語，我的信心指數直線上升，下定決心，努力一搏吧！

　　緊張的主調使我興奮，燦爛的希望與我同行。走進校園，走進故事里，走出春天的泥濘古道，走入秋天的美好景色。

校園的故事作文5

　　校園，是我們學習的地方，校園是我們成長的地方。而在這快樂的土地上，發生了許多感人的事。

　　在一次體育課上，我們做完操后就解散了。當時有一些男同學在打籃球，正當精彩時，有一名男同學將籃球打在了一位一年級的小妹妹身上，小妹妹一下子摔倒了，而那個同學不但不道歉，反而抱著籃球一趟跑了。那個小妹妹“哇哇”的.哭了起來。正當這時，有一位大姐姐過來把小妹妹扶了起來，幫她擦干眼淚，又看了她腳上的傷，二話沒說把小妹妹背在背上直奔教學走去，我感到十分好奇，便跟在大姐姐的后面，原來她把小妹妹背到了醫務室，小妹妹還在不停的哭，大姐姐安慰她說：“小妹妹別哭了，一會兒就不疼了，”當醫生包扎好傷口后，大姐姐把小妹妹扶了出來，小妹妹沒走兩步就走不動了，大姐姐又把小妹妹背回了教室，當到教室時，我看見大姐姐已經累的氣喘吁吁，我本以為大姐姐會走了，可是大姐姐又照料那個小妹妹幫她倒水，又給小妹妹講笑話聽，直到她們班同學來到了教室，那個大姐姐才離去。到這一幕，我心里又感動又慚愧，感動的是大看姐姐助人為樂，慚愧的是我沒有去管小妹妹，而大姐姐的品德又那么高尚，我心里像打翻了五味瓶似的，什么感覺都有。

　　現在那位大姐姐已經上初中了，可她那感人的事跡我永遠記在心里，她那助人為樂的精神值得我學習！

校園的故事作文6

　　步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好.我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月.它,便是校園故事.

　　初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”.同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的`難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗.有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增.“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來.

　　中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機.可那一天,我們流淚了.老師用沙啞的聲音為我們加油.望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了.不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優秀的成績回報老師.會的,一定會!因為我們的活力和愛會創造奇跡!

　　有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問：“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說：“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的.包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程.”他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣.我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子.

　　菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射.這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣.寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事.

校園的故事作文7

　　教學樓從這里拔地而起，嶄新的塑膠操場在太陽下閃閃發光，一棵棵樹環繞著四周，構成了一道亮麗的風景線——這就是我們的集輸小學，我在這里讀四年級。

　　我們學校有12個班級，同學們非常團結友愛，積極向上。 我在這里交了很多好朋友，有遲之見、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩游戲，蔣雪瑞不小心把遲之見的鼻子弄破了，大家非常著急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衛生紙給遲之見擦擦，然后扶著他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然后又在一起玩游戲。

　　由于操場剛剛鋪上了塑膠，我們學校決定舉行一場男子足球賽四年級的第一場比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由于沒有進入狀態，所以以0：3負給了三班。不過，正是因為有了這次教訓，第二、三場比賽，我們分別以1：0和2：0的成績打敗二班，最精彩的還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個個都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場上隊員跑動了起來，三班先帶球，想踢進球門，我們隊不甘示弱，馬上過去搶球，雙方展開激烈的“斗爭”，最后是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進了一球，臺上的啦啦隊歡呼起來，這下三班可急了，于朝成帶球射門，幸虧我們班的守門員王杰睿反應快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的`隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最后。又一聲哨響，比賽結束了，我們班以1：0的成績戰勝三班，大家都激動地跳起來，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來。

　　這就是我的學校，這里的生活豐富多彩，我希望在學校的生活更加快樂。

校園的故事作文8

　　阿奎是一個普通家庭的獨生子女。

　　今年，是到了阿奎上小學報名的日子了，阿奎等這一天已經等了好久了，他巴不得幼兒園不上，就上小學。可是，阿奎第一天報名就碰到了問題。

　　這一天，阿奎和他的媽媽興致勃勃地來到學校報名，他們走進教導處，可是教導處里只有幾個家長正帶著他們的孩子在和教導主任談話。阿奎的媽媽走上前去詢問：“怎么回事，發生了什么是啊？”教導主任是一個四十歲左右的中年人，他長得高高大大的，不知道的還會以為他是一個30歲的年輕小伙子，他清了清嗓子說：“不知道今年怎么了，來我們學校報名的孩子特別多，我們學校的八個班都被排滿了，這幾位都是報名不成功的家長，我們學校校一方也正在想辦法那。”……大人們說得熱火朝天，他們都想讓孩子盡早上學。而孩子這邊也談了起來。阿奎用手碰了碰站在身旁的一個小女孩的`肩，說：“嗨！你好！”可小女孩好像沒聽見，阿奎又問候了一聲“你好！”但小女孩還是無動于衷，好象又沒聽見，阿奎有些不耐煩了，但他還是忍住了，因為媽媽曾經教育過他，對人要有耐心，阿奎微笑著，再次對小女孩說了一聲：“你好！”小女孩還是沒聽見，阿奎再也忍不住了，大聲地叫道：“喂，這位小姑娘，我叫你呢！！！”小女孩這才有所反應，她用手指了指自己，問到：“你是在叫我嗎？”“對！”阿奎說道。“對不起，我在聽大人講話，沒聽到你在叫我。”“那你聽到了什么了？”阿奎問。小女孩笑嘻嘻地說：“嘻嘻，什么都沒聽懂…”“暈”阿奎一下倒在了地上……

　　作者的話：阿奎到底能不能上學呢？還有他會分到那個班？會碰到怎樣的同學呢？欲知詳情，請看下集。

校園的故事作文9

　　這星期，李主任總是拿著相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿著相機干什么？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機里回放了。這下，同學們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭。看！李主任又拿著相機走過來了。

　　這天，我們到操場做操，做到一半的時候，李主任拿著相機走了過來。這時，搗亂的同學們突然變得老老實實了，還有的同學一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做著操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣。“李主任怎么不照我們呢？”我心想。正當我們還在苦惱的`時候，李主任似乎又回心轉意，來到了我們班隊伍的前面。“啊！機會來了，快快快，好好做操。”我趕緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的最佳位置。“咔嚓”，我們被留在相機上了。

　　我還沒緩過神，鏡頭又來了。

　　這節課是數學課，我正在專心致志地寫作業。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我抬頭想要搶鏡頭時，李主任已經拿著相機走了。聽說，這次鏡頭被站在講臺上批改作業的同學們給搶了。哎！真掃興。

　　每次，當我看見李主任拿著照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行為就會在相機里出現了。

　　相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學生，杜絕任何不良行為。

校園的故事作文10

　　時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉眼間我已經進入初中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學會了很多，感悟了許多，經歷了很多。我與校園，有著太多的故事。

　　“今天體育課自習！”隨著老師洪亮的聲音，同學們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發現四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接著，就像扇葉一樣，在微風中搖擺著，我真懷疑那清涼的風是從這扇葉中吹出來的。人們說四葉草代表幸運，那么三葉草代表什么呢？它對我來說代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找著四葉草，放學的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。

　　實驗樓里空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓里四季陰涼。進入植物園，耳邊回響著水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著金黃的花芯。看起來那么柔弱但卻透著一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在并發，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的`葉子將它托起，托到舞臺的頂峰，它努力的生長著，綻放著。我撫摸著它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現自我，美在不屈的生命力。

　　我猛然醒悟，我在這一段時間里一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。

　　花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向著陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。

校園的故事作文11

　　我是個韓國籍的孩子。四年前隨爸媽來到中國昆山落戶。我先在西灣幼兒園上的一年大班，后到國際學讀書，現已名副其實地成了小學中年級的學生。由于我長期與中國小朋友一起學習、生活和活動，我已能講一口標準、流利的.中國普通話。我的語文成績始終保持在85分以上，作文常被老師評為 “優”等。可媽媽就差勁了，由于生活范圍狹窄，與中國朋友接觸的機會少，至今中國話還聽不大懂，只能說一些簡單的中國口語。因此，節假日媽媽外出購物和進行社交，常讓我作陪，為她掃除語言障礙。

　　一個夏日，我陪媽媽去商廈購物，樓上琳瑯滿目的T恤衫吸引住了媽媽。媽媽選中了一種款式新穎的男T恤，一看標價700多元，媽媽搖頭用韓語搖說：“太貴了！”我把媽媽的話譯成中文，轉告服務員。服務員熱情地介紹說：“這是鱷魚名牌，純棉的。”我又“中譯韓”，媽媽聽了，欣然買了兩件不現顏色的T恤。爸爸回家穿了，用韓語連聲贊道：“真棒！”

　　媽媽有時候到學校與老師交流我的學習情況，也常叫我當“翻譯”，我就充當“橋梁”和“紐帶”，替他們彼此溝通。此外，學校里有書面通知如“告家長書”之類，我都準確、完整地把內容告訴爸媽，從沒誤事。

　　爸爸看好中國經濟發展，準備讓我在中國學完直至大學的全部學業，留在中國創業，我很愿意這樣做。那時，媽媽將成為“中國通”，再也不需要我當“翻譯了。”

校園的故事作文12

　　每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，想玲瓏剔透的珍珠，使人留戀，使人向往，在那似懂非懂的年紀里，往往會發生很多趣事，令我印象最深刻的'是一件發生在校園里的事。

　　令我印象深刻的是一件校園趣事發生在一節快樂、放松的體育課當中。在我們小學生心里，體育課自由活動本是很快樂、有趣的，可是被我班的幾個小調皮蛋給攪黃了。

　　怎么攪黃的呢？他們這幾個可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。

　　于是我原地站住不動，當他們朝我扔來的時候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標；大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拼命的找，都沒找到，沒想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會交給他們，然而，我當著他們的面，把他們所稱為“小強”的大螞蟻給踩死了。

　　事后，他們都說我是殺死“小強”的兇手。頓時，我總覺得自己做錯了，可我卻覺得這一節課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。

　　雖然這一件校園趣事令人難忘，但卻過得很快樂，很有趣。也使得我從中明白了一個道理：不可以欺負小動物，他們雖然不是人，但也是有生命的。

校園的故事作文13

　　馨蘭第一天到學校就交上了朋友，感到真開心。回到家，開心的和爸爸媽媽說，我今天在學校交上了朋友，真開心。

　　爸爸媽媽看到馨蘭很開心，自己心里也不意樂乎。

　　很快一個星期過去了，馨蘭認識了好多朋友，有程玲，雪梅，燕子等女生，她們都是馨蘭的朋友。在馨蘭來的一個星期中，她無意中發現了一個很帥的男生，但是，她不知道這男生的名字，在程玲，雪梅，燕子，等人的幫助下，她打聽到了這男生的.名字，他叫涵涵，涵涵這名字不錯，于是，涵涵這名字在馨蘭的心中留下了深刻印象。

　　來了快一個月了，馨蘭認識了所有的同學，并且，和一些同學成為了真心朋友，有難同當，有福同享。在認識同學后，她下課上課的眼神總離不開那個帥哥涵涵，并且，她有時和涵涵打打鬧鬧。她覺得此時此刻自己很幸福。

　　在學校的日子真幸福，一天，班里要數學測試，此時此刻，馨蘭的心里真激動，因為，一直以來，馨蘭的數學總是在班里的前十名以內，可是，他呢，涵涵的成績一直是不好的，每天在學校補作業，上課又不認真聽講，下課有沖來沖去的玩，馨蘭一直替涵涵擔心，她擔心他的成績，如果，他的成績不好，以后，馨蘭對朋友說，他喜歡涵涵，朋友肯定要笑話，你怎么回喜歡他呢，難道是長的帥嗎？我們喜歡的人是又帥又聰明，不像你，想到這里，馨蘭渾身顫抖

校園的故事作文14

　　校園啊、校園，你真是讓我們難忘的地方，你讓我覺得你是一個調色盤，有著五顏六色的色彩；你又像一個調味盤，有著酸甜苦辣的味道。

　　鏡頭一：懶癌晚期的同學們

　　我們班的同學，有懶癌晚期的真是數到數不清。他們個個都在上課時，時不時的打盹，然而在午休時卻像一只只活潑亂跳的小兔子，毫無睡意，只顧著在那兒玩自己的東西，做自己的事情。

　　鏡頭二：學霸團們偶爾地低頭嘆氣

　　我們班的學霸真的是一點兒都不比別班的少。有一次月考，真的是讓全班的學霸拍著大腿，低頭嘆氣。因為這次的試卷非常簡單，但是有一道附加題，卻難倒了班級里的學霸們，他們苦思冥想也沒有找到解決的方法，誰知這時班級里比較差一點的同學無意中說的一句話卻解開了這道題，正是引證了一句古詩：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。

　　場景三：吃貨們的日常

　　吃貨們的.日常說出來都可以嚇死你們呀！吃貨們每天都要帶著幾大包零食，在教室里吃吃吃，有時連上課的時候趁老師不注意就往嘴里塞啊，老師沒有發現他們就會開心的擠眉弄眼，看到時大家可想而知吧……哎！他們可真是一枚枚典型的“吃貨大師”呀！

　　這就是我們班的最讓我難忘的一些事了，我愛我們這個大家庭，愛我們學習時積極的氛圍，愛我們搞笑時的玩笑……我愛這校園的一切！

校園的故事作文15

　　這個星期，發生在我們校園的事情還真多。有的令人歡，有的令人悲，而且，每一件事情都有滋有味。

　　首先說我們班吧，我們班里有一些人很鬧，紀輝就是一個典型，班級里發生矛盾八成都是他干的，而且，這個星期，他還惹了好幾件打架的事件，讓我們的學習受到影響，有時，還影響課堂紀律，讓我們根本沒辦法好好地聽課。

　　還有我們班的江湘梅同學，她這幾天沒來上學，不知道是退學了還是回家反省。她上課雖然不影響課堂紀律，也不鬧矛盾，她和紀輝剛好相反，但是經常不寫作業，這很讓老師頭疼。

　　我們班每個星期三都有音樂課，音樂老師可以讓我們寫作業，到這個時候，我們全班同學都會聽著音樂，寫著作業，有時候，還會放一些電影給我們看，比如這個星期就放了《一家之鼠》，我們看到那只老鼠開船勝利之后就下課了，我認為還是蠻好看的。

　　說完了我們班，接著說我們的校園吧。我們的校園很美麗，但是中午吃完了飯以后經常有一些小商小販通過我們學校周圍的'鐵欄，賣東西，而且，賣的東西都是一些垃圾食品，會讓吃了的人不健康，還會導致想吃零食的同學，中午吃飯的時候扒幾口就跑出去買東西，這也使同學們營養跟不上，會營養不良。

　　每當早晨上完兩節課，做完了眼保健操以后，接下來便是大課間了，大課間的時候，初三的和初二的跑步，初一的做新學的搏擊操，到了下午上完了兩節課以后，就是初一的和初三的跑步，初二的做搏擊操。就在我們下午跑步的時候，我發現初二做搏擊操的時候前面的很認真，后面的很多同學都不動，不知道為什么，我們初一做操的時候比他們活躍多了。

　　這個星期我們學校發生了這么多有趣的事情，我們的校園生活是多姿多彩的，我很喜歡我們的學校。

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