發(fā)生在教室里的故事作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的發(fā)生在教室里的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

發(fā)生在教室里的故事作文1

　　教室，是一個讓所有同學都倍感親切的地方，因為從我們上學開始，我們的大部分時間都在教師里和同學們一起度過了。在成長的路上，教室就好比是劇院，我們的很多故事也都發(fā)生在教室里……

　　一個星期五的下午，又一出的戲劇上演了。那個時候，同學們大部分是自顧自的，有的'在看書;有的在寫字;有的在休息……也有的不安分守己，老想著要捉弄別人。只聽“哎呀”的一聲，打破了教室原本的寧靜：原來幾位男同學在用粉筆投擲女生呢!女生毫無還手之力，只好拼命地“東躲西閃”。男生見了，更加“猖狂”，從講臺上抓起大把大把的粉筆向女生攻擊。由于次戰(zhàn)傷及無辜，許多人也只好被迫“參戰(zhàn)”。男生一群，女生一隊，雙方殺的是“天昏地暗，日月無光�！狈酃P就像流星一樣，把教室的地板炸地遍地開花。越來越多的粉筆成了“犧牲品”，“參戰(zhàn)”的同學被擊中后，結束了短暫而寶貴的“生命”。老師一到，我們便亂了陣腳，整個教室還彌漫著“硝煙”的味道。大家望著那缺胳膊少腿的粉筆，同學們在老師嚴厲而又鼓勵的眼神中開始懺悔——這潔白的粉筆原來靜靜準備用自己僅有的一點生命譜寫一首首知識之歌，可是你們卻把它當成捉弄別人的道具，真不應該呀!

　　這就是發(fā)生在我們教師里的一些故事。每天都會上演這樣一出又一出的鬧劇。

發(fā)生在教室里的故事作文2

　　因為那天有音樂、美術、體育、電腦這幾門課，在課堂上也少不了幾場鬧劇，真的是一個“千載難逢”的好日子！

　　第一節(jié)課是音樂課，老師繼續(xù)教我們上節(jié)課還未學會的[讓我們蕩起雙槳].開始我們都一致“反抗”，但是師命難違，我們只好服從。

　　第一節(jié)課是音樂課，老師繼續(xù)教我們上節(jié)課還未學會的.[讓我們蕩起雙槳].開始我們都一致“反抗”，但是師命難違，我們只好服從。老師叫一個同學把詞抄在黑板上，結果抄錯了幾個字，老師說：“現(xiàn)在社會上又刮起一陣‘錯字風’，昨天在電視上看到一則新聞報道：在大街上隨便調(diào)查一些人，要他們寫出：‘饕餮’二字，結果只有一個人寫出來，然后又叫了兩個同學到黑板上寫，結果無一人寫出來。

　　在這節(jié)課結束的時候，老師說：“現(xiàn)在你們可以把這首歌唱給你們的語文老師聽，這可是他布置的作業(yè)，你們還可以叫他唱一遍，他唱的還不錯�！甭犃酥�后我們個個都驚嘆不已。想不到語文老師不僅書教得好，這種高難度的歌也會唱，真是一個大大的人才啊！

　　課后，有同學說：“上語文課時我們就讓老師唱《讓我們蕩起雙槳》。如果他不唱我們就讓他寫“饕餮”，怎么樣？”大家都全票通過了這一“偉大”的計劃，并為此做了充分的準備。

　　好不容易挨到了下一節(jié)課，語文老師也提前進入了教室，在講臺前正襟危坐，看著桌子上的書，時不時的喝口茶。一同學見此好機會就上前說：“老師，聽音樂老師說你會唱《讓我們蕩起雙槳》，你給我們唱幾句吧！”老師最后沒唱，所有的計劃都失敗了！

　　唉！老師真是老謀深算��！

發(fā)生在教室里的故事作文3

　　今天，老師精神抖擻的進了教室，就神秘兮兮的說：“今天我要考驗一下你們，看看你們昨天晚上有沒有寫作業(yè)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就炸開了鍋。有的同學恍然大悟地說：“哦，對呀！昨天晚上老師沒有發(fā)作業(yè)�！崩蠋熍牧伺淖雷�，兇巴巴的.說：“現(xiàn)在檢查圈生字和組詞，如果寫了，就把手舉起，如果沒寫，就把手放下�！蔽曳�開書，看了看，嘻嘻，寫了！再看看我的同桌，他舉了舉手，又放了下去，他一定想蒙胡過關，又怕老師檢查，所以又把手放了下去�？粗�同桌像個霜打的茄子似的，我心里一陣竊喜。

　　第二項是組詞，這次同桌還沒有舉手，不過這次還好，他只是沒有組完，我心里十分慶幸。第三項是學案，這次同桌還沒有舉手，因為他只寫了一道題，我不禁哈哈大笑，心里得意洋洋的�？墒呛镁安婚L，當老師再次站在講臺上高聲說：“接下來檢查預習本�！碑斘曳�開預習本，一看，哎呀，沒寫！怎么辦呀怎么辦呀，想到老師兇巴巴的樣子，我緊張的后背發(fā)涼，只好乖乖的把手放下了，我真想找個地洞鉆下去。

　　想想昨天晚上我敷衍了事的樣子，再看看今天羞愧難當?shù)臉幼樱�真是種瓜得瓜，種豆得豆啊！

　　看著窗外的明媚的陽光，我深有感悟：以后一定要認真做好每一件事情，決不能丟三落四。

發(fā)生在教室里的故事作文4

　　我給大家講一個教室里的故事，放學的鈴聲剛剛想起，老師宣布下課以后，所有的人都緩緩的離開了，但是安靜沒有持續(xù)多久，因為教室里的墻壁黑板桌子...都熱鬧的討論了起來。

　　哦，原來是那黑乎乎的黑板在說話。它說：“黑板擦、桌子、椅子、墻壁，你們知道嗎?這么熱的天，我已經(jīng)三天三夜沒洗澡了，我生臟死了，往日，同學們一天到晚地幫我洗澡，可是現(xiàn)在，三天都不給洗澡，氣死我了。”桌子說：“你那算什么?我比你更臟，我是幾天才洗一次澡呢!我比你更慘!”黑板擦聽了這話，連忙說：“你們身上才不臟呢!你們看一看我，全身沒有一點兒不是臟的，我恐怕差不多有一個月沒有洗操了，我比你們更可伶呢!”椅子聽了這話，又不服氣了，說：“你們身上到底哪兒是臟的?你們好好睇看看我，算算日子，我恐怕也有半年沒洗澡了，難道我不比你們更臟嗎?”說到這兒，墻壁就更不服氣了，抱怨地說：“你們一個個哪里有我這墻壁臟啊!你們仔細地看看我，沒有一處是干凈的，我的身上全被同學們?nèi)旧狭祟伭�。真是惡心死了，每次，我看看我的身子，我都快要吐了。有�?同學故意剮我身上的皮，真是疼死了。有的同學打掃衛(wèi)生的時候，經(jīng)常把我給忘記了，只知道掃地、擦黑板，哪兒還顧得上我啊!”聽了墻壁的話，在一旁默默無聞的粉筆頭忍不住開口了：“我說你們呀，就別爭了，你們看看我吧!整天在黑板大哥的身上寫字，我的兄弟姐妹們都粉身碎骨了，難道，我們還不夠慘嗎?我就勸勸你們，別爭了，”粉筆說：“這很簡單，我們可以做個記號就行了�！�

　　教室里的故事給了我一個結論，那就是每個人都應該好好保護環(huán)境，這就是教室里的故事。

發(fā)生在教室里的故事作文5

　　窗外的桃花開得正燦爛，我坐在座位上，翻著一本書。突然，一股熱氣湊到我耳邊，把我嚇了一跳。

　　“告訴你一個秘密。”小西（化名）湊過來說�！笆裁囱�，這么神秘�！薄拔屹I了一支新筆�！薄霸瓉硎沁@樣�！蔽也荒蜔┑卣f：“買了就買了。”她著急了，“很漂亮的。你不看？”我放下書，“看看看。有什么大不了。”她拿出筆。那真是很漂亮的一支筆。筆蓋上掛了個小毛球，寫起字來一彈一彈的。“只許看，不許摸�！薄昂冒伞彼�按動著筆的出芯按鈕，突然一下子，她按不動了。我問：“怎么了？”她沮喪地說：“按不動了。似乎壞了！”

　　“壞了？那怎么辦？”我著急地問。原本照向桃花的太陽光線轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移了一點。“不怎么辦，扔了吧。反正已經(jīng)沒有用了。”“這么好看的筆，扔掉怪可惜的'�！蔽艺f：“給我吧�！彼�高興了，“好，可以可以，給你。”“瞧你這模樣，像給丑閨女找到了親家，巴不得一下子推給人家�！蔽覙泛呛堑卣f。

　　我回到座位上，使勁地按了按。果真按不動，我看了看。“哦，原來是斷芯堵在里面了�！蔽腋�用勁地按了按�！俺鰜砹�！”修好了。她跑了過來，“你修好了？能還給我嗎？”我生氣地說：“當然不行。你說好給我的�！彼裏o奈地說：“那這樣，我給你一盒芯子，你把筆給我。”“可以！”我答應了。我接過芯子，發(fā)現(xiàn)里面是空的�！澳泸_我！”我生氣極了。“好啦，開個小玩笑。”她開玩笑地說，“這個是真的�！蔽议_心了，“真會騙人！”

　　光線從桃花上轉(zhuǎn)移到了那支筆上。它顯得更漂亮了。

　　“這支筆真好看！”“是呀！”

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