初中的作文10篇（精華）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的初中的作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
一個人的生命是被不斷更新的。也就是說在一個人的一生中有許多次開始和結束。每年都是一個新的開始，甚至每一分，每一秒都是新的開始。面對這瞬息萬變的世界，我們注定要用新的面貌，來適應它。當然，我也迎來了我新的開始新學期即將開始。
剛從小學升上初中時的我，對中學里的一切都感到新奇：有了新的科目，有了新的老師，也有了新的同學
但是，有些同學卻認為，上初中不是一件不太好的事。在臨上初中時，在我們班，有的同學哭了出來。和自己相處了6年的小學同學分別，是有些不舍，在情在義，難過是有的。但是我卻認為，上初中是成長的`必經之路，上了初中反而還可以認識多些朋友，學習更多知識，是應該高興才對，就更談不上悲傷了。
雖然上了初中包袱重了，作業也多了，科目也增加了，但其實，初中生活還是非常多姿多彩的：初中的班主任非常民主，考慮問題會以學生的角度來考慮，而不會像小學的班主任一樣獨裁；初中的老師也不會偏心，對成績優劣的同學，態度始終如一，也對每個同學給予相同的支持和信任；初中的班長不是像小學一樣只會整頓課間紀律了，而是班中不可少的人，是帶領整個班級前進的人，也是同學們的好領導。同學們不會再像小學時調皮搗蛋了。在中學，可以吸取更多知識和經驗，欣賞更為優美的文章，鉆研越發神奇的數學，領略中國廣袤的版圖，研究奇妙的微生物。還可以訓練課外實踐能力，學習禮儀廉恥，同學們又怎么覺得上初中不好呢？
在中學里，小學時候不怎么熱愛學習的我，總覺得有一種奇異的力量指引我、推動我去努力學習，努力拼搏，讓我能更加自覺地做課外練習，閱讀課外書籍，鞏固知識，擴大知識面。在中學里，總是讓人感到有無形的壓力，人人都不敢怠慢學習，形成了你追我趕的學習風氣。學習，在中學往往顯得有意思多了。人對學習有興趣，自然就學得更好了。
是金子就會發光。中學的班主任不會因為一點點瑕疵就埋沒一個人才。同學們，亮出你最好的一面迎接新生活！
初中的作文 篇2
我的房間里有一個漂亮的小書櫥，我們是一對兒親密的好伙伴。
我喜歡我的小書櫥，因為他美麗漂亮。小書櫥的顏色是綠白相間的：主框架是白顏色，既干凈又大方；推拉門是翠綠色的卡通造型，十分乖巧，好像春天的筍芽兒一般清新、充滿活力。
小書櫥也非常喜歡我，他專門為我準備充足的“營養大餐”。別瞧他身材小，他可是個“大肚子”，書櫥一共有四層：最上邊一層是科普類書籍，有《十萬個為什么》、《上下五千年》、《發現號》等；第二層是故事類書籍，有《民間故事》、《神話故事》、《格林童話》、《365夜》等；第三層是歷史類書籍，有《三國演義》、《三十六計》等；第四層是技能類書籍，有《彩泥塑》、《黃泥塑》、《剪紙大全》、《小制作》……
我們是一對兒親密無間的好朋友。每天放學回家，我都會坐在書櫥前盡情地暢游知識的.海洋。是他，向我講述太空的浩瀚，告訴我電腦的奧妙，傳授我生活的真知，啟發著我一點一滴的進步……
我愛我的小書櫥，我的生活因他而更加美麗！
初中的作文 篇3
這不是我的第一所學校，也不會是最后一所。我想，我曾經的任何一所學校都比它更美麗、更特別、更熱鬧。不過總有一些東西值得我留戀，從那一刻起我的人生走向了截然不同的轉折點。而它就如墨水般在我心中輕輕一劃，雖淡有痕。
那一日，天空仍是那么藍，陽光依舊明媚。我心中并無歡喜，并無忐忑。就像我走過的每一條路一樣，步步走向那所學校。可回過頭再也看不見外婆的身影朝我招手;街角也沒有熟悉的飯店，總散發著讓人直流口水的香味;路旁上不再寫著祖國的簡體字，每當經過都會習慣性的默念一遍。我仿佛來到了一個陌生的世界，如文盲般聽不懂亦看不見。
這里的學校不是想象中那么安靜，男孩女孩們四處奔跑，一個個小小的身影如一張張潔白的紙，還未被世界渲染。此情此景與我腦海深處的畫面詭異契合。偶爾天黑獨處時，望著天空所剩不多的星星，我常想念遠在東方的`初中同學是否如初、父母的是否依舊年輕、外公外婆身體是否健康。但對于童年時期的回憶卻十分模糊，我不再記得好朋友的名字，甚至相處的點點滴滴也隨著時間的流逝而一起埋沒。
孩子們的一雙雙小手緊握，牽起一艘友誼的船只，洗盡一切污穢，僅承載著干凈與純粹。很多年前我亦如他們幼稚的可愛，幻想著糖果能開花結果，人類可以在天空翱翔，說謊的孩子鼻子會變長，被公主親吻青蛙會變成王子。小朋友的想象力是那么的豐富，沉浸在一個又一個美麗的童話中。然而成長幼期人們的世界觀只有純粹的喜歡與厭惡，因為還未被人類的歷史與文化影響。
我仿佛能通過小朋友們看到更深更遠的東西。是啊，很久很久沒有交新朋友了，我進入了自我封閉模式，那一扇無形的大門隔絕了我與外界的交流。我一天天的長高，五官越來越成熟，年齡越來越大，思想卻始終無法跨越人生的新階段。因為我所遵循的規律被突如其來的離開打亂了，再也無法從中找出曾經規劃的未來。以數學的方式舉例，就如當“12341234”的順序變成“10976356”，你便失去了預知后面數字的能力。
風靜靜吹在我身上，耳朵自動隔開一切聲音，只有我不想默默無聞的平淡死去的想法在腦袋里嗡嗡作響。這一天，我做了一個關乎將來至深的決策，把不甘化作前進的動力，把還未燃盡的燭光重新點燃。故事的結局就以我突然想到的句子結束，“離開不是剝奪你繼續前行的權力，而是為你開拓向更長更遠道路的捷徑。”
初中的作文 篇4
親愛的妹：
今天忽然想持筆寫你，但是由于不知道用什么方式寫，我還是采用信的方式來寫吧，遠方的你是否還好？還是不是為了那些瑣事發愁？
此時此刻，停下筆讓我想到他們倆是否還好？一個是你男朋友，陳怡，他最多也只是讓我們繞愁的是網上問題，其他的還是可以的.，所以我不會太牽掛，但是第一個，我是我一直讓我揪心的人，劉敏，我過去的愛人，不知道現在她是否過的好，她的心情就不用說了，我也知道。這兩人就是我今生我最牽掛的人之內吧。
我跟敏敏分手的事情，并沒有怪你什么，可能你覺得沒幫助我什么，內心也可以會糾結，至此你也不用想太多，我傷，我累，那是我自找的，我追，我退，也是我咎由自取。
那天晚上跟你說的，如果不認識陳怡，就不可能認識你，不認識你就不可能認識她，我只是沒說出去我內心的話，我的意思是我是心中有陳怡才會把你看得那么重，現在我收回這句話，凡是有緣，哪怕千里也會相見，只是有沒有做更好的朋友而已。
我跟你之間總是繞不開這兩人，也注定這輩子離不開這兩人話題打轉了吧，那次回去我本向你那打聽她多少消息，我內心一次次提起，但是我還是開不了口，哪怕你知道你也不會告訴于我，這樣傷了我，也對不起她。
我現實中遇到三個女人，讓我欽佩，一個是你，一個是劉敏，再者是大媽，大媽你也不熟，那就不提，劉敏嘛，你也知道，也不用提了，至于你，家，工作，他，三點一心，叉開維持，這樣很辛苦，也很累，你是一個倔強的人，什么都逞能，再苦再累，你也不跟他人提起，你家里更不明白，至少工作上雖然有點讓你擔憂的地方，多多少少沒有太多憂慮感，至于他的事情，就是你一塊心病，他我還是不說了，你們的事情旁人再了解也不會了解太多，我還是那句話，多擔憂下你自己，才能夠有能力擔憂別的事情。
我本來是多寫點她的事情，但是由于現在我根本不知道筆下怎么去說她，至此我還是說一句，若干年后，她還是如此，我愿做下一個張愛玲，至少張愛玲比三毛強，我發現物以類聚這詞發生在我身上很多次。
現在是秋季，日夜溫差很大，多注意下身體，記得多吃吃飯，那么瘦，如果將來嫁進陳家，他老母可能會有點不滿意吧，個人觀點，請勿猜疑，我也就不多說了，請勿讓哥擔憂。
初中的作文 篇5
我要開始給自己立小傳了，其實我心里早就有這樣一個立傳的念頭，但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個“立言”的人。于是，人以文傳，文以人傳-----究竟誰傳誰呢?也漸漸了然起來，終于歸結到我！
在1997年3月29日那天，一個純凈的新的生命降臨在江西省南昌市的一家醫院里，其中的一個就是我咯，于是，我的父母給我取了一個名字-------肖昕
我出生后不久，他們就把我帶進了一個溫暖的空間-------家庭。那溫暖就意味著幸福，這個家庭就坐落在沿江路那邊。也比較安靜。
到了20xx年，我便開始上幼兒園，據我的外公告訴我，第一次上幼兒園的時侯是死活不肯進去，一邊哭鬧還一邊“求饒”。最后母親一狠心，把我強行抱進了幼兒園。里面的老師“獰笑”著，把我拉住，一場“母子離別”的場景就開始了。但小孩就是不一樣，午睡過后，我便什么都不記得了，還和那些小朋友玩呢！
之后，短暫的四年過去了，我離開了幼兒園，開始踏上求學的歷程，第一次上小學的場景，到現在我還記得，當時不記得自己是哪個班的了，在開晨會時我便隨便站到了一個人的后面，之后，進班的時候我還是跟著他后面走，當老師點名的時候，發現沒有我的名字，于是重復點了好幾遍，仍然沒有。此刻，那位老師問我：“你知道你的父母在哪班報名的嗎？”我當時突然想起來了，好像在隔壁那個班，當時老師無奈的把我送了過去，而那邊又正因少了一個人而犯愁，差點給我家長打電話了。開學的第一天，我便鬧了一個這樣的笑話……
此后，每年幾乎都能拿到“優秀學員”“三好學生"等獎狀，那時父親管得也嚴，不敢有一點兒懈……
六年又像流水一般消退了，我漸漸的成了一名初中生，童年的生活也接近尾聲。不知不覺會發現成績已不如從前，跟來的還有煩惱和痛苦，有時他們甚至可以把我逼向絕望，更會有自殺的'念頭在我腦海中閃過，但我又漸漸的發覺，人的一生，活在世上不就是為了克服困難嗎？因此我總是會靠著一個又一個不同的信念來讓自己找回自信，相信未來，向往未來，期待更美好的明天。
這就是我，即便有挫折但仍能站起來，不管別人怎么說，怎么嘲諷，我只要相信那是對的，就一定會做下去，未來誰也無法預測，但可以用自己的雙手去創造。一切皆有可能！
初中的作文 篇6
‘世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶’每聽到這首歌，我都有一些感觸，有媽的孩子真的像塊寶？
有人說，母親是孩子的第一個老師兼啟蒙老師。在我說來，我的母親卻是我的第一位老師，上幼兒園，媽媽是我的老師。由于我的媽媽是老師，又在我的幼兒園，我就有一種大姐大的`氣概，時常想去欺負同學，可是沒等我實施呢！我媽就猜透了我的心思大罵我一番，后來，我討厭這個媽媽，一點兒也不心疼自己的女兒，那么狠的打我。
我逐漸長大，上小學了，你知道嗎？我的小學實在離我家超級遠的地方——六鰲中心小學（東），那里離我家有好幾個村呢！我從一年級到三年級都是用走路去，你說我說不是很慘啊！到了四年級我是用騎自行車去的，而且還要經過那死寂般的古街，每當我看到我同學都是被媽媽用車送過來的時候，我很羨慕，你怎么可以這樣，讓我在孤獨的上完小學。
中學開學了，興致勃勃，又可以認識好多同學，真開心。開學前一天，你帶我去領書，領完書后去了黃老師家喝茶，這可能是有生以來，我媽第一次在我來學校，七年級忐忐忑忑的走過了，迎來的是八年級，這是我人生的大轉折，只要我在八年級成績突飛猛進，才能有好的高中可讀，你一次又一次的開導我，我一次又一次的不以為然。再一次中，我領悟到了你那望女成鳳的希望，我開始努力的學習。你為了讓我數學學好點，每星期日晚都帶我去莊老師哪里不惜，我領悟了，終于領悟了……
與你一起走過的時光里，酸酸的，甜甜的，苦苦的……
初中的作文 篇7
為什么？很多人都希望我們有牡丹的高貴，梅花的傲骨，蓮花的高潔… …不 我們不這樣做，因為我們是叛逆的一群人，我們不會聽從別人的勸說，我們是叛逆的一群人，我們生在青春的叛逆時代。
青春期，是該我們叛逆的時代。這個時代的我們，作者許多以前沒有做過、也不敢做的事。在親人眼中，我們大膽；在旁人眼中，我們孤傲；在同學和老師眼中，我們叛逆，沒辦法，誰叫我們生在叛逆時代。
初中，使我們這群叛逆的人的時代。從以前大人眼中的乖孩子，變成現在旁人眼中的壞小孩。我們不怕，我們無所畏懼。以前，我們會因為老師的吼罵而痛哭流涕，而現在，在大罵過后，有的只是我們批駁老師的豪言壯語；以前，我們會因為別人插隊而敢怒不敢言，而現在，有的只是我們大罵那人的滔滔不絕；以前，我們會因為父母的責罵而大哭，而現在，沒有淚水，有的.只是我們反抗他們的壯志雄言。
90后的的初中，藍玫悄悄綻放。我們愛藍色，因為它既沒有灰色的冷清，也沒有紅色的艷麗，我們愛這種樸素，能給人帶來寧靜的顏色，我們愛這種代表自由的顏色；玫瑰，美麗而不庸俗，他沒理，但他并不軟弱，誰說美麗的人一定被人保護，讓那些欣賞玫瑰的人也眼睜睜的看著它的刺。我把這種代表自由和獨立，叛逆的植物寫進作文里，因為它代表了我們，90后的我們，叛逆的玫瑰！
初中的作文 篇8
你我共飲一杯離愁，共訴一段別傷。在流年花飛的夏節，讓所有回憶趁花季的夜晚絢爛起伏，蕩開漫天繁星，視野收起一河光點。然后，彼此亦珍重。
——題記
向日葵面朝陽光，夏日灼熱的痕跡上鑲嵌泛黃的老舊照片，底色的絢爛不由分說。它宣示著生命的隱喻。
生命。與過客曖昧。我著思于生命里盡是過客，又或過客終歸是會出現在每個人的生命里。--這讓我糾結，讓我對文字以下總有著形而上的見解。
文字。我切膚的感到無知。這是狠狠的鈍痛。不是以蒼白、無力作結，這又是另一種無知。
花朵。嬌美媚艷。靈魂張揚，古美。以花蕊沁出的血跡為證，望眼欲穿。
矯情。當以文字落筆。文字若是矯情，必會從時光的罅隙漸漸篩去。若非如此，日后它們會發酸、腐爛，發出濃厚的臭味道，會讓人惡心的想吐。最終出現一抹象泡沫一樣的傷痛，輕輕的上升，然后兀得破裂在濃得如油墨一般的夜色中，只剩顫抖的手指狠狠扣著一星亮光。這的確是少年時代讓人無法承受的傷情。若想拘一捧最卑微的傷痛敷在自己的傷口，并執念以此獲得成長。其中的辛酸，流空，亦是枉然。
感激。在這種因角色欠缺而景色素澤的尷尬場合，我們不該意猶未盡的痛快訴說彼此生存背后的憂患。該誠實的托起心靈的恭敬，感激生命賜予每個游蕩靈魂短暫時刻的安然。
猶記得一次在同學小A的生日會上，沒有象往常一樣的喧囂，只是三四個人擠滿米色方桌靜靜的`吃飯，喝了兩大瓶飲料。并似有與無的聊著不著邊的話題。空氣里充斥著苦澀的味道，象在昭示著一些人的離離散散發生的那么隨隨便便。我心底閃過一抹懼怕，努力的扯破飯桌周遭僵硬的空氣。從喉嚨里使勁憋出句：“生日快樂”。我們都知道每次生日意味著什么，但每面對它時都有種懦弱到無能為力的卑微感。這卻只是小小的離別給我們的壓迫，可悲的是我們都毫無反擊之力。我想詛咒我們在經過命運的戲謔后僅剩的卑微的自尊。但我更想珍惜并永遠記得我們攜手走過的小路。這是我們后日還可以一起談囂的唯一見證。
我對此一直抱以慶幸。自己的生命可以如此這般被時光雕刻得日臻完整，若不是一路遇到你們這般可愛無比的生命，我亦不會成長為肯為別人著想的孩子。有些人的確是出乎想象的命中注定，在我的生命路途中明明滅滅、聚聚散散。卻在沿途勾勒下了健康的堅強的花朵，一路零星，卻染盡繁華。于我的生命留下的是一抹永遠磨滅不去的痕印，象鐫刻在心石上的年華富麗的期盼、與了然。
日光菲薄，攤開手掌。幾縷可見的光柱斜斜的布滿手心局部的掌紋，清晰交錯，恍若宿命。一如落葉翻飛的華美與樸實。揭示、一段際遇，抑是終殤。
后眼：
誰做了誰的索影
誰哭了誰的臉龐
誰落了誰的容顏
誰喧囂了誰的滄桑
于凡世括一瓢青春的土壤
來年我們
不訴離傷。
安徽穎上第2中學高二：可歌可泣
初中的作文 篇9
你，很平凡，或許在別人眼中毫無存在感的你，在我的眼中卻能和四季爭奇斗艷，你，很平凡也很耀眼。
春天的你。二月的初春還帶著一點冬的寒意，但很快就被春暖融化，推開窗，讓那似剪刀的春風吹走冬的單一，迎面清新的空氣，一眼望到你。你依然穿著橘色的工作服，單一而平凡，但沒有了上一個冬天的厚重，變得輕盈了，你快速而認真的掃著那依舊結著薄霜的柏油路，不時哼一兩首小曲，我仿佛被你的快樂渲染了，像春天一樣暖暖的。
夏天的你。炎熱的太陽毒辣辣的曬著，屋里雖然有空調，但擋不住外面蟬的叫囂，心煩意亂，我推開窗，一眼望去，依然是你。你那橘黃色的制服，慢慢變了色，豆大的汗珠從額頭上留下，你掃的.時那么的麻利，仿佛感受不到炎熱，樹上的蟬鳴仿佛是你的啦啦隊，鼓勵你一步步進行，炎熱被涼爽替代，你消失在馬路盡頭。
秋天的你。”落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色“蕭瑟的秋風夾著幾片落葉飛進屋內，心情仿佛一下變得沉重。透過窗外，你還在那里，落葉一片片下落，你掃走了一堆又是一堆你的制服與泛著白色的發絲上沾了幾片落葉，你卻眼含笑意，仿佛想著老家果園的豐收。金色的樹，金色的你，留下金色的背影。我的心也像落葉一樣變得輕盈了。
冬天的你。天和地都白茫茫的一片，真應了”千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅“那句詩。壓抑，推開窗，還有誰？是你，衣服早已濕透并結滿了白霜，發絲眉眼已被雪染白，雙手通紅，卻仍然把雪鏟走，使人民安全得到保障。夕陽的余溫將雪染紅并融化，我仿佛看到了下一個春天的你。
沒錯，你就是那個環衛工，一個平凡而耀眼的環衛工，敢于與歷史上無數文人墨客灑淚的四季比美。而且在我的眼中你比窗外的四季更美。。平平凡凡卻綻放出不一樣的光彩，明年，會不會見到窗外的四季和你。
初中的作文 篇10
我最敬佩的人要數我們的班長張永林了。他個子不高，長得虎頭虎腦的，經常穿一身洗得發白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優點。
班長的成績總是最好的。好漢不提當年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數學老師發給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時，就做好了一頁。盡管我的數學成績也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題。看看班長的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結構有結構；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長的草搞。班長第一個把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優美的弧線班長又全對了。老師對我們說：我拿計算器算還錯了兩三題呢，張永林比計算器還厲害的！由此可見，班長的`成績可不是我們吹出來的。
盡管班長經常被老師表揚，可他一點也不驕傲。他自學新課，不懂的地方虛心地向老師請教，他的作業不需要老師布置，只要一有時間，他就拿出練習冊來做。我想，這就是他學習好的一個原因吧。
我敬佩班長，不僅因為他的學習好的，因為他的為人。前天上語文課時的，馬志召病了，有氣無力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長馬上對老師說：老師你接著講課，我帶他去看醫生，行嗎？老師笑著點點頭。班長攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫院回來后，班長又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時，他又為馬志召排隊打飯，照顧得無微不至的。
班長就是這樣，別人需要幫助時，只要他知道了，一定二話不說，第一個伸出手來。前幾天，我們班來了個新同學，叫陳永莊，因為他的課程進度比我們慢了很多，班長就自告奮勇地為他補課，犧牲了自己的午睡時間不說，還一點怨言都沒有。
班長就是這樣一個學習刻苦認真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵自己不斷進步！
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